Kỹ Năng Tổ Chức Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp

 3 - Thanh niên với vấn đề lập nghiệp.Tháng 4 - Thanh niên với hoà bình, hữu nghị và hợp tác.Tháng 5 - Thanh niên với Bác Hồ.Tháng 6,7,8 - Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồngCác bước thực hiện một chủ đề HĐ1/ Nắm vững mục tiêu giáo dục của chủ đề hoạt động. 2/ Lựa chọn các hoạt động phù hợp.3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo.4/ Tổ chức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạt động Tổ chức thực hiện5/ Đánh giá kết quả giáo dục của chủ đề HĐ.Các bước tổ chức thực hiện một HĐGD1/ Nắm vững mục tiêu hoạt động2/ Xác định rõ nội dung và hình thức hoạt động 3/ Phân công chuẩn bị cho hoạt động: + Các công việc cần chuẩn bị ? + Ai chuẩn bị ?4/ Tiến hành hoạt động: Học sinh điều khiển hoạt động. Giáo viên là đại biểu, là cố vấn.5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết quả hoạt động,  + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả hoạt độngThiết kế hoạt động Tên hoạt động ( thời lượng thực hiện ) I. Mục tiêu hoạt động - Về kiến thức - Về kỹ năng, hành vi - Về thái độ II. Nội dung và hình thức hoạt động 1. Nội dung 2. Hình thức III. Công tác chuẩn bị: 1. Giáo viên 2. Học sinh IV. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1 Hoạt động 2,  V. Kết thúc hoạt độngCác phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Phương pháp thảo luận Phương pháp sắm vai Phương pháp giải quyết vấn đề Phương pháp giao nhiệm vụ Phương pháp diễn đàn Phương pháp trò chơi...Phương pháp thảo luận nhómĐiều hành hoạt động của các nhóm nhỏ là đảm bảo : Mỗi thành viên trong nhóm đều được tham gia bàn luận, phát biểu, được lắng nghe và tôn trọng. Những băn khoăn về ý nghĩa, kết quả của vấn đề đặt ra được giải đáp kịp thời. Thời gian thảo luận được điều chỉnh phù hợp. Mỗi học sinh đều tích cực làm việc.Một số cách báo cáo kết quả thảo luận nhóm 1. Một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung 2. Tất cả các nhóm lần lượt cùng báo cáo 3. Họp chợ : Các nhóm dán kết quả làm việc của nhóm mình lên tường và cử một người đứng ở đó để thuyết minh khi cần. Những người còn lại đi vòng quanh và đọc kết quả của mỗi nhóm, đưa ra câu hỏi nếu có vấn đề cần làm rõ.4. Quả bóng : Các nhóm thảo luận và ghi kết quả xuống giấy rồi luân chuyển kết quả đó để các nhóm khác thảo luận và bổ sung. Các nhóm đọc kết quả của nhóm kia và bổ sung thêm ý kiến của nhóm mình 5. Biểu diễn kết quả : Yêu cầu các nhóm biểu diễn lại kết quả của nhóm mình bằng hình tượng, vở kịch, tranh vẽ hay bằng một cách nào đó.6. Thi hùng biện : Các nhóm tham gia một cuộc thi hùng biện bảo vệ quan điểm của nhóm mình và giao lưu chất vấn các nhóm khác.Phương pháp bể cá Mục đích :Trao đổi, thảo luận theo chủ đề hoặc góp ý giúp đỡ cho nhau sau hoạt động nào đó.Tạo ra bầu không khí thân mật, gần gũi.Rèn luyện kỹ năng biết lắng nghe những ý kiến khác nhau.Rèn luyện kỹ năng quan sát và kiềm chế.Một số lưu ý :Người điều khiển phải bao quát cả lớp và điều hành thảo luận sao cho trôi chảy, hấp dẫn.Chủ đề thảo luận cần thú vị và gây tranh cãi, hoặc mang lại kinh nghiệm quý báu cho học sinh.Kỹ thuật triển khai Người điều khiển nêu nhiệm vụ thảo luận theo chủ đề, hoặc góp ý kiến cho nhau sau hoạt động.Mời một số đại diện học sinh, hoặc đại diện các nhóm vào ngồi vòng trong. Những người còn lại ngồi vòng ngoài.Vòng trong thảo luận dưới sự điều khiển của người điều khiển. Vòng ngoài quan sát và lắng nghe.Vòng trong kết thúc, vòng ngoài bình luận và bổ sung ý kiến.Thời gian thảo luận khoảng từ 15 – 20 phút (vòng trong) và 5 – 10 phút (vòng ngoài).Người điều khiển nhận xét, tổng kết.Giới thiệu một số phương tiện, thiết bị Băng đĩa (CD) các bài hát dành cho thanh niên học sinh phục vụ các chủ đề của năm học. Băng đĩa hình (VCD) : Một số tình huống trong quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới phục vụ cho hoạt động của chủ đề tháng 10 Băng đĩa hình (VCD) một số hoạt động tình nguyện của thanh niên phục vụ chủ đề hoạt động hè tháng 6, 7, 8, tranh ảnh chăm lo các gia đình chính sách ,viếng nghĩa trang liệt sĩ Giới thiệu một số phương tiện, thiết bịHình ảnh về một số gương mặt trẻ trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước,những gương mặt tiêu biểu của trường lớp (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 9). Tranh vẽ về một số tình huống trong tình bạn khác giới (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 10). Hình ảnh một số nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú tiêu biểu,các thầy cô giáo đã dang trực tiếp giảng dạy (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 11). Một vài hình ảnh về quân đội anh hùng,các thầy giáo ,cô giáo đã qua kháng chiến,quân ngũ (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 12). Một vài hình ảnh về truyền thống văn hoá dân tộc, văn hoá Hà nội,các lễ hội truyền thống (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 1). ảnh về công lao của Đảng đối với dân tộc Chi bộ Đảng nhà trường (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 2). ảnh về một số ngành nghề tiêu biểu, ảnh về các làng nghề mà học sinh có nhu cầu tìm hiểu, Băng hình “Tương lai là ở bạn” (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 3). Mô hình cơ cấu tổ chức của Liên hợp quốc (Dùng cho chủ đề hoạt động tháng 4). Hình ảnh tiêu biểu về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ Băng hình “ Tháng 5 với Bác Hồ” đĩa bài hát về Bác ( phục vụ chủ đề hoạt động tháng 5) Một số hình thức tổ chức cụ thểTrình bày suy nghĩ cảm nhậnMời toạ đàm trao đổi Hát múa theo chủ đề Giao lưu trò chuyện Tham quan học tậpđóng kịch ,tiểu phẩmXem băng đĩa hình Thảo luận theo chuyên đềThi hùng biện Mời chuyên gia nói chuyệnTrả lời các câu hỏi tìm hiểuViết bài thu hoạch Sáng tác theo chủ đềTham gia các hoạt động tình nguyện Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô ! Hình ảnh về hoạt động tình nguyện trong hè của thanh niên học sinh (Dùng cho hoạt động hè) Bản đồ giáo khoa, sơ đồ biểu bảng (sử dụng của các môn học) Mô hình, mẫu vật, vật mẫu (sử dụng của các môn học) Máy chiếu Over Head Máy ProjectorMục tiêu đánh giáNâng cao nhận thức cho học sinh về tinh thần trách nhiệm đối với các hoạt động của tập thể .Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá và đánh giá kết quả hoạt động của bản thân và các bạn, của tập thể. Kết quả đánh giá là cơ sở góp phần đánh giá xếp loại đúng đắn hạnh kiểm của học sinh.Khích lệ sự vươn lên mạnh mẽ của học sinh về mọi mặt, nhất là trau dồi kiến thức văn hoá, rèn luyện năng lực để các em có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập để tiếp tục vươn lên.Nội dung đánh giáNhững nội dung đánh giá cá nhân- Về nhận thức - Về rèn luyện kĩ năng - Về thái độ, tình cảm - Đánh giá về những đóng góp của cá nhân vào thành tích và kết quả hoạt động chung của tập thể v.v...Những nội dung đánh giá tập thể - Đánh giá về tinh thần tham gia của tập thể lớp, của từng tổ, nhóm.- Đánh giá về ý thức hợp tác và cộng đồng trách nhiệm của tập thể.- Đánh giá về công tác chuẩn bị của lớp, của từng tổ, nhóm.- Đánh giá về công tác tổ chức hoạt động.- Đánh giá về thành tích, kết quả, những ưu điểm, nhược điểm.Một số phương pháp đánh giáPhương pháp quan sát hoạt động của học sinhPhương pháp viết bài thu hoạchPhương pháp tọa đàm, trao đổi ý kiến, nhận xét của cá nhân, tập thểPhương pháp trắc nghiệm Phương pháp dùng phiếu tự đánh giáPhương pháp dùng phiếu hỏiĐánh giá qua các sản phẩm của hoạt độngĐánh giá qua trao đổi nhận xét của người khác (giáo viên bộ môn, cha mẹ học sinh, bạn bè các em).Kết luận Chương trình và sách HĐGD NGLL lớp 11 trường THPT đã được Bộ chính thức ban hành triển khai thực hiện trong cả nước từ năm học 2007 – 2008. HĐGD NGLL có vị trí, vai trò như một môn học và nằm trong kế hoạch dạy học – giáo dục chính thức của nhà trường THPT, mỗi tuần một tiết. Sách GV HĐGD NGLL lớp 11 dùng cho GVCN lớp 11. GVCN có nhiệm vụ triển khai thực hiện (lựa chọn, thiết kế HĐ, tổ chức cho học sinh thực hiện) BGH nhà trường chỉ đạo, quản lí, kiểm tra, đánh giá GVCN thực hiện HĐGD NGLL theo kế hoạch và nhiệm vụ được giao ...Sự giống nhau và khác nhau giữa chương trình HĐGD NGLL của lớp 11 so với lớp 10.Giống nhau: Cấu trúc của chương trình các lớp 10, 11 đều có chung một chủ đề hoạt động tương ứng với từng tháng của năm học và chủ đề hoạt động hè ( tháng 6, 7, 8)Khác nhau: Về mức độ mục tiêu, nội dung và hình thức hoạt động theo chiều hướng cao dần từ lớp 10  11 	Mục tiêu của khoá tập huấnNắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình và sách HĐGD NGLL lớp 11Nêu được những điểm mới và khó trong chương trình và sách GV lớp 11 Nêu được những phương pháp ; phương tiện, thiết bị và cách đánh giá kết quả HĐGD NGLL Vận dụng được tài liệu, sách, một số phương pháp, ... để triển khai tổ chức, thực hiện chương trình, sách HĐGD NGLL lớp 11 Điểm mới và khóa/ Điểm mới:Chương trình và SGV HĐGD NGLL lớp 11 lần đầu tiên được chính thức ban hành và đưa vào triển khai (Xây dựng chương trình cho từng khối lớp) Trên cơ sở đó để : - Có cơ sở đánh giá khách quan. - Có sự chỉ đạo thống nhất từ Bộ  Sở  Trường  Lớp.Chương trình và sách HĐGD NGLL lớp 11 vừa mang tính kế thừa và phát triển chương trình và sách HĐGD NGLL ở THCS vừa nâng cao nội dung và yêu cầu HĐ so với lớp 10Nội dung các chủ đề nhấn mạnh đến việc giáo dục ý thức, trách nhiệm của người công dân đối với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội	Đưa nội dung giáo dục Công ước LHQ về QTE vào một số hoạt độngb/ Điểm khó:Những nội dung về CNH, HĐH đất nước, bản sắc văn hoá dân tộcTích hợp Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em trong các hoạt độngPhần tư liệu tham khảo còn ít và chưa đầy đủ cho tất cả các HĐ vì thế GV và HS cần sưu tầm, tìm hiểu thêmCách tổ chức để phát huy được tính chủ động, sáng tạo của học sinhThời lượng tổ chức các hoạt động	Cấu trúc của chủ đề hoạt độngý nghĩaTên chủ đề họat động:Định hướng về nội dung HĐ trong thángPhần A: Mục tiêu giáo dục Về nhận thức Về thái độ Về kỹ năngĐịnh hướng rõ yêu cầu về kết quả của chủ đề hoạt động của tháng.Cơ sở để đánh giá KQHĐPhần B: Nội dung HĐ ND hoạt động 1 ND hoạt động 2Tính chủ động, có kế hoạch.Xác định trọng tâm của HĐPhần C: Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể Hoạt động 1 Hoạt động 2 Hoạt động 3 Hoạt động 4Làm như thế nào (cách làm)Giúp giáo viên tham khảo và thực hiệnHình ảnh về truyền thống văn hoá các dân tộc ,văn hoá Hà nội,các lễ hội truyền thống(chủ đề tháng 1)Các ảnh tư liệu Đảng, vai trò của Đảng đối với đất nước ,Chi bộ Đảng nhà trường (chủ đề tháng 2)các phương pháp khác sắmvaigiải quyết vđXử lý tình huống Giao nhiệm vụTrò chơi