Module 4: Trình soạn thảo văn bản

Ngày 1Module 1: Phát triển các kỹ năng của thế kỷ 21 Module 2: Cơ bản về máy tính và InternetModule 3: Tư duy độc lập và sự cộng tác Module 4: Trình soạn thảo văn bảnModule 4: Trình Soạn thảo văn bảnGiới thiệu: Trọng tâm của mô-đun :Tìm hiểu phần mềm soạn thảo văn bản.Thảo luận những kỹ năng soạn thảo văn bản.Tìm nguồn tham khảo về kỹ năng soạn thảo văn bản.Sử dụng kỹ năng soạn thảo văn bản.Làm việc theo cặp và chia sẻ: Ôn lại Mô-đun 3Bạn có thể làm gì trong lớp học của bạn để kích thích tư duy bậc cao như phân tích, tổng hợp và đánh giá?Có những cơ hội nào trong lớp học của bạn để học sinh cộng tác với nhau? P 405’Bài tập 1: Tìm hiểu phần mềm Soạn thảo văn bản Dùng chung máy tính, làm việc với một bạn theo cặp để khởi động Microsoft Word. Dành 5 phút để hoàn thành những nhiệm vụ sau: 1.Đánh tên các bạn vào. 2.Thay đổi định dạng tên các bạn. 3.Chép lại tên của các bạn mà không cần đánh lại chúng. 4.Di chuyển tên của các bạn ra giữa trang mà không cần đánh lại chúng. 5.Sử dụng thời gian còn lại để tìm hiểu xem bạn có thể làm gì khác với phần mềm soạn thảo văn bản. Bài tập 2: Thảo luận những kỹ năng soạn thảo văn bản Bạn đã học được những kỹ năng nào liên quan đến phần mềm soạn thảo văn bản? Viết trên máy tính khác với viết trên giấy như thế nào? Bạn có thể sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản để thực hiện những hoạt động hay những bài tập nào? Thảo luận toàn lớpBài tập 3: Tài liệu tham khảo về kỹ năng Soạn thảo văn bản Bước 1: Để biết thêm về các kỹ năng soạn thảo văn bản, sử dụng cuốn Hướng dẫn kỹ năng trong khi thực hiện các bài tập, các hoạt động và kế hoạch hành động. Đọc lướt chín nhóm kỹ năng trong phần Soạn thảo văn bản.Bước 2: Bạn muốn học kỹ năng soạn thảo văn bản nào trong các kỹ năng kể trên? HBài tập 4: Sử dụng kỹ năng Soạn thảo văn bản Hoạt động bắt buộc: Bài kiểm tra trên giấy ( Tham khảo Phụ lục H.02) Làm theo hướng dẫn từ A01-A06 GHI CHÚ: 60’ trong lớp PTHHoạt động bắt buộc( A01-A06)A01-A02( 5 phút) A03-04 (20 phút)A05(05 phút)A06(10 phút) 1234Bài tập về nhà: Ôn tập Mô-đun 41. Chu trình lập kế hoạch, thực hiện, xem lại và chia sẻ giúp cho việc rèn luyện tư duy độc lập và cộng tác như thế nào? Bạn có thể sử dụng phương pháp này để thiết kế hoạt động dành cho học sinh như thế nào? 2.Đọc và xem lại bốn hoạt động soạn thảo văn bản tùy chọn ở Phụ lục A. Một hoặc hai hoạt động nào làm bạn quan tâm nhất và có thể nâng cao hiệu quả làm việc của một giáo viên như bạn? Tại sao? 3.Bạn có thể dùng tài liệu tham khảo nào để hoàn thành một hoặc cả hai hoạt động đó? Tài liệu đó giúp bạn ra sao? Nhớ mang theo những tài liệu này vào buổi học tới. P 45Tóm tắt Mô-đun 4Bước 1: Bạn học được gì ở mô-đun này? Bước 2: Những điểm trọng tâm của mô-đun này là gì? Liệt kê ý kiến của bạn và ý kiến của người khác theo hướng dẫn vào các dòng trống ở trang 46.Bước 3: Đặt câu hỏi và chia sẻ nhận xét, góp ý. Tìm hiểu và chuẩn bị cho Module 5: Sử dụng trình Soạn thảo văn bản. P 46Module 1Module 2Module 3Module 5