Phát huy vai trò chỉ đạo của cán sự lớp trong tiết học thể dục

+Tõ nhÞp 35- 40(n÷).
GV lµm mÉu, ph©n tÝch kü thuËt tõng ®.t¸c, sau ®ã h« vµ tæ chøc cho h/s TL ( theo nhãm Nam- N÷ ).
- §éng t¸c, KT: SGK TD 9.
TL hoµn thiÖn c¸c ®.t¸c ®· häc:
+ Nam tõ nhÞp 1- 40.
+ N÷ tõ nhÞp 1- 40.
- Cñng cè : Nh÷ng néi dung võa häc song. 
3/ Ch¹y bÒn :
LuyÖn tËp ch¹y bÒn. 
+ Nam ch¹y: 300m 
+ N÷ chay : 200m.
Cã tÝnh thêi gian.
- Cñng cè : Nh¾c häc sinh c¸ch ch¹y.
28-30phót
1-2lÇn
1-2lÇn
1-2lÇn
1-2lÇn
2- 3lÇn
2-4 lÇn
2-3 lÇn
2-4 lÇn
1-2 lÇn
1 lÇn
- GV chia nhãm cho HS «n luyÖn vµ häc mãi ND bµi: sau 10 phót th× ®æi ng­îc l¹i ®Ó tiÕp tôc TL.
+ Nhãm 1(nam h/s): «n luyÖn c¸c bµi tËp bæ trî vµ KT ch¹y nhanh
 Tõ ®éi h×nh hµng ngang ë trªn GV cho quay thµnh 2 hµng däc ®Ó «n luyÖn.
 €GV € € € 
 € € 
 € € 
 € € 
 € € 
- GV h« ,tæ chøc cho h/s tËp luyÖn 1-2 lÇn, sau ®ã giao cho c¸n sù líp chi ®¹o vµ ®iÒu khiÓn c¸c b¹n TL
- GV cã nhËn xÐt sau mçi lÇn tËp 
+ Nhãm 2(n÷ h/s): ¤n vµ häc míi ®éng t¸c bµi thÓ dôc.
- GV h« ,tæ chøc cho h/s tËp luyÖn 1-2 lÇn sau ®ã h­íng dÉn HS «n luyÖn vµ gi¶ng gi¶i lµm mÉu, ph©n tÝch KT ®éng t¸c KT néi dung míi.
- GV chia nhãm 2 cho HS «n luyÖn theo 2 -4 vßng trßn.
 € € € € 
 € € € € 
€ Nhãm n÷ 1 € € Nhãm n÷ 2 € 
 € (nam) € € (nam) € 
 € € € € 
GV:
- GV cã nhËn xÐt sau mçi lÇn tËp
- Tõ 2 ®éi h×nh TL trªn vÒ tËp hîp thµnh 4 hµng ngang.
- GVgiíi thiÖu 1 sè ®iÒu luËt c¬ b¶n trong tËp luyÖn vµ thi ®Êu m«n ch¹y nhanh.
§H giíi thiÖu
 € (GV)
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
- GV gäi 5- 6 HS lªn thùc hiÖn lÇn l­ît theo c¸c néi dung. GV nhËn xÐt vµ rót kinh nghiÖm
- GV chia nhãm HS luyÖn tËp ch¹y bÒn theo nhãm søc khoÎ giíi tÝnh.
Tõ 5-7 h/s vµ theo ®éi h×nh sau.
* * * *
* * * * 
* * * *
* * * *
Y/c: hoµn thµnh cù ly, kh«ng ®­îc bá cuéc.
+ Nam h/s kh«ng qóa 3phót
+ N÷ h/s kh«ng qu¸ 2phót30”
- GV cã nhËn xÐt sau mçi lÇn tËp
C/ PhÇn kÕt thóc:
- Th¶ láng: 
+ Cói ng­êi th¶ láng .
+ Duçi ch©n th¶ láng .
+ Rò vai th¶ láng.
- GV nhËn xÐt cñng cè giê häc.
- Bµi tËp vÒ nhµ:
+ ¤n ch¹y nhanh, bµi thÓ dôc vµ ch¹y bÒn. 
5-7phót
§H th¶ láng, håi tÜnh:
§H kÕt thóc:
 € (GV)
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
 € € € € € € € 
- C¸n sù líp h«: Chóc- GV khoÎ.
- GV chóc h/s: KhoÎ- NghØ.
Với những kết quả trên trong quá trình giảng dạy cho phép tôi rút ra phÇn kết luận.
C. PhÇn kÕt thóc
I. kÕt qu¶ ®¹t ®­îc
Qua gi¶ng d¹y thùc nghiÖm ë c¸c tiÕt häc khèi líp 6,7,8,9 ®· thu ®­îc kÕt qu¶ nh­ sau:
-KÕt qu¶: VÒ kiÕn thøc, ND bµi häc vÉn ®­îc ®¶m b¶o vÒ thêi gian, l­îng vËn ®éng cÇn thiÕt trong mét giê luyÖn tËp m«n ThÓ dôc, HS hiÓu bµi
 - §· t¹o ®­îc cho HS høng thó, tÝch cùc tù gi¸c luyÖn tËp vµ yªu thÝch m«n ThÓ dôc
- Sau c¸c tiÕt häc m«n ThÓ dôc HS ®· cã ý thøc phÊn ®Êu b¶n th©n nh»m mong muèn ®­îc thÓ hiÖn b¶n th©n tr­íc tËp thÓ(phï hîp vÒ mÆt t©m sinh lý løa tuæi), kÕt qu¶ chÊt l­îng ®· ®­îc n©ng cao h¬n h¼n so víi c¸c líp tr­íc khi ®­îc ¸p dông ®Ò tµi SKKN: “Phát huy vai trò chỉ đạo của Cán sự lớp trong tiết học thể dục” .
II.Bµi häc kinh nghiÖm
Muèn cã ®­îc ®éi ngò c¸n sù líp ®¹t hiÖu qu¶ cao cÇn :
a/Víi gi¸o viªn cÇn :
- Ph¶i lao ®éng thùc sù, cã t©m huyÕt víi nghÒ nghiÖp,cã lßng say mª bé m«n .	 - - Ph¶i nghiªn cøu kü néi dung bµi häc phï hîp víi løa tuæi vµ l­îng vËn ®éng trong 1 tiÕt ®èi víi HS, tõ ®ã míi ph¸t huy ®­îc tiÒm n¨ng cña C¸n sù líp nh»m ph¸t huy tÝch cùc tù gi¸c luyÖn tËp vµ yªu thÝch m«n ThÓ dôc cña HS.
- Dù kiÕn më réng ph¸t triÓn h¬n ®èi víi c¸c em cã n¨ng khiÕu thùc sù cã kh¶ n¨ng lµm C¸n sù líp.
- Giµnh nhiÒu thêi gian cho so¹n cho viÖc nghiªn cøu c¸c bµi tËp . 
- S¾p xÕp c¸c bµi tËp khoa häc theo ®óng quy tr×nh vËn ®«ng tõ ®¬n gi¶n ®Õn phøc t¹p.
- CÇn cã sù tham gia gãp ý, hç trî cña c¸c ®ång nghiÖp vµ nhãm bé m«n.
b/Víi häc sinh
-Ph¶i luyÖn tËp ®óng theo h­íng dÉn vµ néi dung c¸c bµi tËp mét c¸ch khoa häc vµ ®¶m b¶o an toµn trong luyÖn tËp.
- Sau khi ®­îc GV h­íng dÉn cã thÓ vÒ nhµ tù luyÖn tËp.
- TÝch cùc tham gia vao c¸c ho¹t ®«ng ngo¹i kho¸ trong vµ ngoµi tr­êng tæ chøc.
III. Nh÷ng ®iÓm cßn h¹n chÕ
ViÖc so¹n gi¸o ¸n sÏ mÊt nhiÒu thêi gian vµ gi¶ng d¹y ph¶i nhiÖt t×nh mÊt nhiÒu c«ng søc h¬n.
Sè l­îng líp häc vµ Häc sinh cña nhµ tr­êng Ýt.
S©n b·i nh»m phôc vô gi¶ng d¹y vµ häc tËp cßn nhiÒu h¹n chÕ.
IV . kÕt luËn.
* Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm, tôi thấy việc phát huy vai trò chỉ đạo của Cán sự là cần thiết phù hợp với chương trình đổi mới phương pháp dạy và học. Để làm được điều này đòi hỏi người giáo viên vÉn lµ ng­êi chñ ®¹o ®iªï khiÓn giê häc, cßn C¸n sù líp lµ ng­êi hç trî, phôc vô nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ giê häc vµ phải tốn nhiều công sức trong thời gian đầu năm học với các biện pháp sau:
Đổi mới cách soạn giáo án.
Lựa chọn và bồi dưỡng Cán sự líp.
Rèn luyện thói quen tập luyện dưới sự chỉ đạo của Cán sự líp.
Đổi mới cách đánh giá.
Thì mới thu được nhiều hiÖu qu¶ trong công tác giảng dạy bộ môn thể dục.
	Với kết quả thu được qua một số năm giảng dạy và qua đợt kiểm nghiệm đã cho phép tôi khẳng định các biện pháp sau là đúng đắn có vai trò quyết định trong việc phát huy sức mạnh của Cán sự lớp. Đồng thời khẳng định vai trò của Cán sự lớp và sự cần thiết phải sử dụng Cán sự lớp trong giê häc m«n ThÓ dôc.
Với SKKN này tuy mới áp dụng vào năm học võa qua trong qu¸ thực hiện tối thấy việc phát huy vai trò chỉ đạo của học học sinh đã phần nào có có hiệu quả, các em luyện tập với tinh thần tự giác cao, học sinh hưng phấn luyện tập kể cả khi luyện tập nhóm, đa số thực hiện tốt theo sự chỉ huy của ban cán sự lớp phát huy tính vai trò chỉ đạo của người chỉ huy, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn và nhắc nhở các em luyện tập, không mất thời gian để đi sửa sai từng cá nhân hoặc từng nhóm mà mang tính bao quát tập thể học sinh trong quá trình luyện tập để khi tổng quát tiết học từ đó giáo viên có thể đánh giá nhân xét đúng về quá trình luyện tập của học sinh và từng cá nhân trong lớp. 
V . §Ò xuÊt:
 Với chương trình đổi mới hiện nay đòi hỏi phải có sự đổi mới phương pháp giáo dục: Giảm lý thuyết, tăng thực hành, phát huy khả năng của học sinh trong đó có sự tự quản lý chỉ đạo và tự đánh giá nhận xét của các em học sinh. Tuy nhiên việc đổi mới vẫn còn chậm nhất là phát huy vai trò của Ban cán sự lớp.
	SKKN này tôi nghiên cứu không chỉ áp dụng cho học sinh trường PTCS Yªn S¬n mà còn có thể áp dụng cho tất cả các tiết học thể dục ở các cấp học.
Ngoài ra, phát huy vai trò của Cán sự lớp có tác dụng mạnh mẽ nhằm đưa công tác giáo dục lên một tầm cao mới, do đó đề tài t«i nghiên cứu cũng có thể áp dụng một phần vào các môn học khác.
	Đề tài tôi nghiên cứu áp dụng trong phạm vi nhất định, khả năng bản thân, thời gian và điều kiện hạn chế nên không tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy tôi mong muốn nhận được sự đóng góp ý kiến, bổ sung cho đề tài này ngày càng hoàn thiện hơn.	
	 Trªn ®©y lµ kÕt qu¶, kinh nghiÖm qua 9 n¨m trùc tiÕp gi¶ng d¹y vµ huÊn luyÖn ®éi tuyÓn cña t«i, rÊt mong ®­îc sù ®ãng gãp ý kiÕn cña c¸c b¹n ®ång nghiÖp ®Ó s¸ng kiÕn cña t«i ®­îc hoµn thiÖn h¬n. 
T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n!
 Yªn S¬n, ngày 25 tháng 04 năm 2010 
 Người thực hiện
 §ç Quang HiÕu
Phßng Gi¸o dôc huyÖn ba v×
Tr­êng PTCS Yªn S¬n
Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam
§éc lËp - Tù do - H¹nh phóc
PhiÕu pháng vÊn
KÝnh göi: ¤ng(bµ) ..............................................................................
Víi môc ®Ých nghiªn cøu, øng dông nghiªn cøu nh»m båi d­ìng vµ ph¸t triÓn ®éi ngò C¸n sù líp.T«i ®· tiÕn hµnh lùa chän hÖ thèng biÖn ph¸p sau ®©y th­êng ®­îc sö dông trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y giê thÓ dôc. RÊt mong ®­îc sù gãp ý kiÕn cña c¸c ®ång chÝ.( B»ng c¸ch ®¸nh dÊu “x” vµo cét thÝch hîp)
 T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n sù gióp ®ì cña ®ång chÝ 
TT
BiÖn ph¸p sö dông
§ång ý
Kh«ng ®ång ý
1
X©y dùng kh¸i niÖm kü thuËt vµ ®Æc ®iÓm ng­êi häc (th«ng qua ph©n tÝch vµ thÞ ph¹m kü thuËt, xem ¶nh kü thuËt...)
2
Thùc hiÖn tiÕn tr×nh giê häc theo sach vë, gi¸o ¸n.
3
Gi¶ng d¹y kü thuËt, tæ chøc tËp luyÖn ë ®iÒu kiÖn cÇn cã sù tham gia cña ®éi ngò c¸n sù líp 
4
Thùc hiÖn gi¶ng d¹y mµ chØ Gi¸o viªn lµ ng­êi trùc tiÕp chØ ®¹o, tæ chøc vµ ®iÒu khiÓn líp.
5
Giao cho c¸n sù líp ®iÒu khiÓn líp trong nh÷ng giê «n luyÖn
6
Tham gia thùc tÕ héi diÔn, ®ång diÔn vµ thi ®Êu nhiÒu lÇn
7
CÇn thiÕt lùa chän vµ båi d­ìng nh÷ng c¸n sù cã n¨ng lùc, phÈm chÊt vµ ®¹o ®øc.
8
NhiÒu lÇn xem b¨ng h×nh, tranh ¶nh
 Ngµy ...... th¸ng ...... n¨m 2010
 Ng­êi ®­îc pháng vÊn
 Ký vµ ghi râ hä tªn:
Tµi liÖu th¹m kh¶o
Tµi liÖu t«i ®· dïng trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bao gåm:
 1/ NÐm bãng vµ ®Èy t¹ cña Ph¹m VÜnh Th«ng
 2/ ThÓ dôc cña §ç Ngäc M¹ch - TrÇn YÕn Hoa
 3/ §iÒn kinh (tËp 2) cña Phanh §×nh C­êng, Hoµng M¹nh C­êng
 4/ Lý luËn TDTT chñ biªn Ph¹m Danh Tèn
 5/ C¸c yÕu tè vËn ®éng cña m«n ®iÒn kinh chñ biªn gi¸o s­ Kim Minh.
 6/ Sinh lü häc TDTT - Chñ biªn L­u Quang HiÖp
 7/ T©m lý häc TDTT cña Du §Ých
 8/ T©m lý løa tuæi cña NguyÔn NhiÖt T×nh - Lª Minh H¹c.
 9/ S¸ch Gi¸o Viªn m«n ThÓ Dôc líp: 6 - 7 - 8 - 9
ý kiÕn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i cña héi ®ång khoa häc c¬ së.
 Ngµy……..th¸ng…… n¨m 2010.
 Chñ tÞch Héi ®ång:
§¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i cña Héi ®ång khoa häc
Nghµnh Gi¸o dôc vµ §µo t¹o HuyÖn Ba V×:
 Ngµy……..th¸ng…… n¨m 2010.
 Chñ tÞch Héi ®ång:
Môc lôc
Néi dung
Trang
1. Tªn ®Ò tµi vµ s¬ yÕu lý lÞch
01
2. Néi dung: 1.Tªn ®Ò tµi SKKN.
02
 2. Lý do chän ®Ò tµi.
02
 3. §èi t­¬ng, pham vi, thêi gian….
02
 4. Môc ®Ých nghiªn cøu.
03
 5. NhiÖm vô chÝnh.
03
3. Qu¸ tr×nh thùc hiÖn ®Ò tµi:
03
 A. §Æt vÊn ®Ò:
03
 B. Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò:
04
 B1: Gi¶i quyªt NV1:
04
 I. C¬ së lý luËn.
04
 II. C¬ së thùc tiÔn.
11
 B2: Gi¶i quyÕt NV2: 
12
 I. C¸c biÖn ph¸p.
12
 II. §¸nh gi¸ kÕt qu¶.
14
4. Gi¸o ¸n ®èi chøng:
22
GA ®èi chøng 01.
22
GA ®èi chøng 02.
25
 C. PhÇn kÕt thóc:
20
 I. KÕt qu¶ ®¹t ®­îc.
29
 II. Bµi häc kinh nghiÖm.
29
 III. Nh÷ng ®iÓm cßn h¹n chÕ.
30
 IV. KÕt luËn.
30
 V. §Ò xuÊt
31
5. PhiÕu pháng vÊn
32
6.Tµi liÖu tham kh¶o.
33
7. ý kiÕn ®¸nh gi¸ cña Héi ®ång khoa häc.
34
8. Môc lôc.
35