Sáng kiến kinh nghiệm Một vài đổi mới về phương pháp giảng dạy môn âm nhạc ở lớp 1

h thức chẳng những giúp các em ghi sâu giai điệu của bài hát mà còn rèn luyện và phát triển tai nghe nhạc của các em. 
Nếu những trò chơi trong giờ học của các em thể hiện tốt thì sự thành công của giờ học càng cao. Các em được tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng, thoải mái và hào hứng. 
Kết thúc tiết học tôi cho cả lớp cùng hát múa lại bài hát. 
III - Kết quả 
Với hình thức giảng dạy như trên, tôi luôn nhận được sự ủng hộ của học sinh. Các em rất yêu thích môn học này. 
Nhiều năm qua, tôi luôn được công nhận là Giáo viên dạy giỏi của trường. Năm học 200-2001 tôi được công nhận là Giáo viên dạy giỏi cấp Quận. 
Trong đợt hội diễn văn nghệ  vừa qua do Công đoàn ngành Giáo dục Quận Đống Đa tổ chức, tôi cùng tập thể giáo viên và học sinh của trường tham gia đạt 2 giải A1. Tuy nhiên, quá trình giảng dạy môn Âm nhạc còn nhiều bổ xung và phát triển nên tôi nghĩ mình phải thường xuyên rèn luyện và bồi dưỡng để giảng dạy tốt hơn. 
Cho đến giờ, khối 1 trường tôi có kết quả như sau: 
-    Các em đều thích môn âm nhạc. 
-    Đa số các em hát đúng bài hát và sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo 
-    50% loại giỏi. 
-    45% loại khá. 
-    5% loại trung bình. 
-    Nhiều em có thể bồi dưỡng làm nòng cốt văn nghệ của trường. 
IV - Rút ra bài học kinh nghiệm 
Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi trình độ của mỗi người cũng phải được nâng cao về mọi mặt. Do đó tôi nghĩ mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để giảng dạy ngày một tốt hơn. Vì những trăn trở đó, tôi rút ra một vài kinh nghiệm nhỏ sau: 
* Đối với giáo viên: 
    -    Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp. 
    -    Lắng nghe những ý kiến chỉ đạo của các chuyên viên để rút ra phương pháp dạy tốt nhất. 
    -    Trong các giờ học nên có những sáng tạo để giờ học thêm hấp dẫn. 
    -    Sử dụng giáo cụ trực quan triệt để. 
    -    Chuẩn bị bài chu đáo trước khi lên lớp. 
    -    Thường xuyên đọc và nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến môn học. 
* Đối với học sinh:
    -    Yêu thích môn học, trong lớp chăm chú nghe giảng. 
    -    Biết nhận xét ưu khuyết điểm của bạn trong giờ học. 
    -    Chuẩn bị đầy đủ sách và nhạc cụ gõ.  
V - Phương hướng tới 
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình dạy môn Âm nhạc cho học sinh lớp 1. Tôi thấy mình cần phải học hỏi nhiều hơn nữa để đem đến cho các em những giờ học  Âm nhạc thật thú vị và hiệu quả. 
Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Công đoàn và các bạn đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi thực hiện đề tài này.  
Giáo án Âm nhạc 1 
Tiết 27: Học hát Bài hoà bình cho bé (tiếp theo) 
            I. Mục tiêu: 
    -    Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc bài hát. 
    -    Học sinh biết hát kết hợp làm một số động tác múa phụ hoạ. 
    -    Học sinh được giới thiệu về cách đánh nhịp 2/4. 
          II. Giáo viên chuẩn bị: 
    -    Hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm. 
    -    Đàn oóc (ghi âm sẵn bài hát). 
    -    Nhạc cụ gõ (1 đôi phách, 1 trống, 1 song loan). 
    -    Một vài động tác phụ hoạ. 
    -    Cách đánh nhịp 2/4. 
    -    Vẽ sơ đồ cách đánh nhịp trên giấy khổ to. 
    -    6 nam châm dính bảng. 
       III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 
 1. Ôn tập bài hát: 
    Tiết trước các em đã được học bài hát Hoà bình cho bé. Các em còn nhớ bài hát không? (có ạ!). 
    Bây giờ các em hát lại bài hát đó nhé! 
    (Giáo viên bật đàn-học sinh hát bài hát 2 lần liên tục). 
    Cô khen các con rất nhớ bài hát. Bây giờ chúng ta hát thi giữa các nhóm xem nhóm nào hát hay hơn và đúng hơn nhé! Cô mời nhóm 1 (gồm tổ 1, 2) 
    Sau đó cô mời nhóm 2 (gồm tổ 3, 4). 
    (Giáo viên nghe , nhận xét và cho điểm đánh giá. Giáo viên sửa chữa những chỗ các em hát chưa thật chính xác và nhắc các em hát đúng sắc thái tình cảm của bài hát). 
    Bây giờ chúng ta sẽ hát nối tiếp nhé! 
          Tổ 1: Hát câu 1. 
          Tổ2: Hát câu 2. 
          Tổ3: Hát câu 3. 
          Tổ 4: Hát câu 4. 
Các con đã nhớ giai điệu và lời ca của bài hát rồi đó! Bây giờ, các con hãy lấy đôi phách ra. 
Chúng ta sẽ hát kêté hợp gõ phách theo tiết tấu lời ca. 
(Giáo viên bật đàn - học sinh hát kết hợp gõ theo tiết tấu lời ca. Giáo viên gõ phách cùng với các em). 
Bạn nào xung phong lên bảng hát lại bài hát nào? 
(Giáo viên lần lượt gọi 2 em: 
 1 em lên hát kết hợp gõ trống theo tiết tấu 
1 em lên hát kết hợp gõ song loan theo tiết tấu) 
Sau đó, cho học sinh nhận xét. Giáo viên cho điểm. 
Cô khen các con hát hay và gõ theo tiết tấu rất tốt. Bây giờ các con đứng lên hát lại bài hát một lần nữa nhé! Lần này thì các con lưu ý cả cách biểu diễn nhé! 
Câu hát một các con hơi nghiêng đầu sang trái, tay gõ tieets tấu cũng hơi nghiêng sang trái, đến câu hai thì lại đổi sang bên phải. Cứ lần lượt như vậy cho đến hết bài các con sẽ thấy lớp mình trông đáng yêu hơn nhiều đấy! 
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát. Giáo viên chỉ huy theo nhịp 2/4) 
 2. Tập vận động phụ hoạ 
Cô khen các con hát rất hay. Bây giờ các con có muốn cô dạy múa bài này không? (có ạ!). cô nhờ lớp mình hát để cô múa cho lớp mình xem nhé! 
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát. Giáo viênlàm động tác phụ hoạ cả bài một lần) 
  Bài này có 4 câu hát ứng với 4 động tác: 
Động tác 1: (Câu hát 1): Mô phỏng tay phất cờ 
Động tác 2: (Câu hát 2): Mô phỏng chim đang bay 
Động tác 3: (Câu hát 3): Vỗ tay theo nhịp kết hợp nhún chân nhịp nhàng 
Động tác 4: (Câu hát 4): 2 tay giơ lên cao tạo thành vòng tròn 
(Giáo viên làm chậm và hướng dẫn học sinh làm từng động tác) 
Sau đó, cho học sinh hát + múa lại cả bài1 lần. 
Bây giờ các con hát, múa theo nhạc nhé1 
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát + múa bài hát 2 lần). 
3. Biểu diễn: 
Có khen các con hát muấ rất đẹp. Sau đây lớp mình sẽ tổ chức một buổi biểu diễn nhé1 
Cô mời 3 bạn lên hát kết hợp gõ phách theo tiết tấu nào? 
(Cho học sinh nhận xét, giáo viên cho điểm động viên). 
Bây giờ chúng ta sẽ tổ chức thi tài giữa các bạn Nam và các bạn Nữ của lớp nhé! 
Cô mời đại diện các bạn Nam! (4 em) 
Cô mời đại diện các bạn Nữ! (4 em) 
(Giáo viên nhận xét - cho điểm động viên) 
-    Tiếp theo bạn nào xung phong lên biểu diễn cho cả lớp cùng xem nào! (Giáo viên gọi 1 đến 2 em). 
4. Giới thiệu cách đánh nhịp 2/4: 
Bài hát Hoà bình cho bé được viết ở nhịp 2/4. 
Đây là sơ đồ cách đánh nhịp 2/4 (Giáo viên dính tờgiấy có vẽ sơ đồ cách đánh nhịp 2/4 lên bảng bằng nam châm). 
Đánh nhịp 2/4 gồm 4 động tác: 
  Động tác 1: Đưa tay xuống là phách mạnh. 
  Động tác 1: Đưa tay lên là phách nhẹ. 
Bây giờ cả lớp mình hát bài hát để cô đánh nhịp cho các con xem nhé! 
(Giáo viên bật đàn, học sinh hát. Giáo viên đánh nhịp cả bài 1 lần). 
Các con làm theo cô! Giáo viên làm mẫu và đếm chậm. 
Bây giờ, các con vừa hát vừa đánh nhịp nhé! 
(Chưa có nhạc) 
Các con đánh nhịp tương đối tốt rồi. Bây giờ chúng ta sẽ ghép nạhc nhé! 
(Giáo viên bật nhạc-học sinh vừa hát vừa đánh nhịp2/4). 
Chúng ta lại thi đua xem nhóm nào đánh nhịp giỏi hơn nào1 Khi nhóm này đánh nhịp thì nhóm kia hát kết hợp gõ nhẹ theo phách nhé!(Giáo viên cho nửa lớp đánh nhịp, nửa kia hát và gõ theo phách sau đó lại đổi phiên) 
Bạn nào có thể chỉ huy cho cả lớp hát lại bài hát nào!(Giáo viên chọn 1 em đánh nhịp tốt lên bảng chỉ huy cho cả lớp hát bài một lần). 
Hôm nay, cô khen lớp mình hát rất hay, đánh nhịp cũng giỏi nữa. Bây giờ cổ thử xem tai nghe âm nhạc của cả lớp mình có tốt không nhé! Cô sẽ gõ tiết tấu một câu trong bài, đố các con đó là câu hát nào nhé! 
(Giáo viên gõ một tiết tấu một câu hát 2 lần, gọi học sinh nhận xét. Nếu đúng giáo viên cho điểm động viên). 
Các con thử nghe lại xem đó còn là tiết tấu của câu hát nào nữa! (Gọi học sinh trả lời). 
Hình tiết tấu này được lặp đi lặp lại trong suốt cả bài hát đấy các con ạ! 
Sau đây cô sẽ đánh trên đàn giai điệu một câu hát trong bài. 
Các con nghe xem đó là câu hát nào nhé! (Giáo viên tấu giai điệu câu hát 1rồi gọi học sinh nhận xét). 
Bạn nào phát hiện được. Đó còn là giai điệu của câu hát nào nữa (Gọi học sinh trả lời:c3) 
Đúng rồi, giai điệu của câu hát 1 và 3 hoàn toàn giống nhau. Các con lại nghe giai điệu một câu hát khác nhé! 
(Giáo viên tấu giai điệu câu 4 rồi gọi học sinh nhận xét) 
Cô khen lớp mình nghe tiết tấu và nghe nhạc rất giỏi. 
Về nhà các con nhớ ôn lại bài hát kết hợp với đánh nhịp và làm động tác múa nhé! 
Trước khi kết thúc tiết học, cô mời cả lớp đứng lên hát múa lại bài hát nào! 
(Giáo viên đánh đàn-học sinh hát, múa).
Thống kê nội dung chương trình âm nhạc lớp 1
I - Tập hát: 
12 bài hát (bao gồm dân ca, bài hát trẻ em trong nước là chủ yếu và một bài hát nước ngoài). 
Các bài hát được sắp xếp theo trình tự như sau: 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
Quê hương tươi đẹp 
 Mời bạn vui múa ca 
Tìm bạn thân 
Lý cây xanh 
Đàn gà con 
Sắp đến tết rồi 
Bầu trời xanh 
Tập tầm vông 
Quả 
Hoà bình cho bé 
Đi tới trường 
Năm ngón tay ngoan 
(Dân ca Nùng) 
(Phạm Tuyên) 
(Việt Anh) 
(Dân ca Nam bộ) 
(Phi -líp-pen-cô) 
(Hoàng Vân) 
(Nguyễn Văn Quỳ) 
(Lê Hữu Lộc) 
(Xanh xanh) 
(Huy Trân) 
( Đức Bằng) 
(Trần Văn Thụ) 
II - Phát triển khả năng nghe nhạc: 
1. Các em được nghe một số bài hát: 
-    Các em được nge và được giải thích sơ qua về ý nghĩa của Quốc ca để từ đó có thái độ nghiêm trang khi chào cờ (Tiết 16) 
-    Các em được nghe một số bài hát thiếu nhi chon lọc (Hoặc trích đoạn các bản nhạc không lời) ở các tiết 23, 28, 33. 
2. Các em được nghe và tập phân biệt âm thanh cao, thấp, ngắn, dài với tốc độ khác nhau (ở tiết 20). 
3. Các em được tập nhận ra hướng đi của các chuỗi âm thanh: đi lên, đi xuống, đi ngang (ở tiết 22). 
4. Các em được tập một vài nhạc cụ gõ với các tiết tấu đơn giản. Dùng nhạc cụ gõ đệm theo bài hát (Sử dụng thường xuyên trong các tiết học). 
5. Ngoài ra các em còn được nghe kể chuyện về âm nhạc với đời sống (Tiết 16).  
Mục lục 
I - Đặt vấn đề: 
II - Các bước tiến hành: 
III - Kết quả 
IV - Rút ra bài học kinh nghiệm 
V - Phương hướng tới 
* Minh hoạ: Giáo án Âm nhạc 1 
    Tiết 27: Học hát Bài hoà bình cho bé (tiếp theo) 
* Thống kê nội dung chương trình âm nhạc lớp 1