Sử dụng atlat Địa lý Việt Nam

*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT*SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM Là tập BĐ được sắp xếp theo thứ tự TN, DC, KT. Kí hiệu được thể hiện thống nhất ở trang đầu. ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ, giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL. Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN. I. GIỚI THIỆU VỀ ATLAT*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT*SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM Tìm hiểu cấu trúc của Atlat: trang, mục, sắp xếp. Xem bảng chú giải để biết các kí hiệu thể hiện trên BĐ. Tùy theo yêu cầu từng bài mà thực hiện các NV tiếp theo. Những bài có nội dung liên quan, yêu cầu HS mở SGK và Atlat để tra cứu, tìm kiếm kiến thức, rèn KN sử dụng BĐ. GV có thể ra các bài tập về SD Atlat để HS làm bài ở nhà. II. HUỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT* Nắm chắc các kí hiệu chung: TN, CN, NN, LNN Nắm vững các ước hiệu của BĐ chuyên ngành: - BĐ khoáng sản: tên từng loại mỏ, trữ lượng. - BĐ khí hậu: sử dụng màu sắc để nêu đặc điểm KH. - BĐ dân cư: ước hiệu MĐDS. - BĐ Lâm ngư nghiệp: ước hiệu bãi tôm, bãi cá.3. Khai thác biểu đồ của từng ngành: - Biểu đồ giá trị tổng SL các ngành, DT các ngành T.trọt. - Biết cách SD b. đồ hình tròn để tìm GTSL từng ngànhII. HƯỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGSỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT*4. Biết rõ câu hỏi như thế nào, có thể dùng Atlat . 5. Biết sử dụng đủ BĐ trong Atlat cho 1 câu hỏi: - Những câu hỏi chỉ sử dụng 1 BĐ của Atlat. VD: Trình bày nguồn TNKS: NL, KL, phi KL, VLXD (t36). - Những câu hỏi cần dùng nhiều trang BĐ. VD: câu hỏi đánh giá tiềm năng của ngành, vùng (t 37). - Loại bỏ những BĐ không phù hợp với câu hỏi. VD: Đánh giá tiềm năng cây CN, sử dụng BĐ đất, đ.hình, k.hậu, d. cư, không sử dụng BĐ khoáng sản. II. HUỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGSỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT*6. Mối quan hệ giữa BĐ treo tường và BĐ SGK, Atlat: - GV chỉ vị trí ĐL học sinh cần tìm hiểu/BĐ treo tường. - HS xác định vị trí đó trên BĐ SGK, Atlat. VD: Dựa và Atlat, trình bày các ngành CN/TTCN TP. HCM. HS đối chiếu BĐ treo tường với BĐ SGK, Atlat. II. HUỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGSỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT* Thông qua các bài dạy, hướng dẫn HS phân tích: thống kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ). 1. Phân tích thống kê: - Bài 3 mục 3: “DS nước ta thuộc loại trẻ”. HS xem số liệu SGK để trả lời DS nước ta thuộc loại nào, phân tích KK, TL do cơ cấu độ tuổi gây nên. - Bài 5: LĐ và việc làm. Dựa vào TK cho biết nơi nào (TT, NT) có TL người cần GQ việc làm cao, vì sao? - Bài 7: Thực trạng nền KT. Yêu cầu HS xem thống kê SGK trình bày sự thay đổi trong CC ngành và g.thích.III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT* Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ). 2. Phân tích biểu đồ: - Bài 7: Thực trạng nền KT. HS quan sát H.9 cho biết ngành nào tăng, giảm trong tương lai? Vì sao? - Bài 8: SD vốn đất. H.dẫn HS quan sát b. đồ “Vốn đất đai cả nước”, n. xét TL từng loại đất hoặc câu 4 SGK. - Bài 9: Vấn đề LT, TP. Q.sát BĐ “DT và SL lúa cả nước qua các năm” của BĐ lúa trang 14 Atlat, hỏi về SL lúa III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT* Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ). 2. Phân tích biểu đồ: - Bài 11: Những VĐ phát triển CN. HS quan sát bđ H.14 để nhận xét thay đổi cơ cấu ngành CN và GT. - Bài 12: Những VĐ phát triển CN. HS q.sát H 16 –BĐ về sự p.hóa lãnh thổ CN NX sự thay đổi PBCN - Bài 14: VĐ phát triển KT đối ngoại. HS q.sát H 17- bđồ cơ cấu XK theo nhóm nước, NX sự thay đổi CC XNK. III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT*SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ). 3. Phân tích lược đồ (SGK) và BĐ trong Atlat: - Bài 3: DC và nguồn LĐ. HS q.sát H.6-Lược đồ phân bố DCVN ,cho biết DC tập trung đông, thưa ở miền đ.hình nào, tạo nên KK gì/ptriển KT. - Bài 5: LĐ và VL. HS q.sát H 7-Lđồ về TL dân số HĐ chưa có việc làm để xác định vùng có T thấp, cao nhất - Bài 9: Vấn đề LT, TP. HS q.sát H 11 –LĐ các vùng SX l.thực, TP, để xác định vùng PB, g thích sự PT đa canh, tên vùng trọng điểm số 1, 2.. . II. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12*TỔ ĐỊA LÝ-THPT-BUÔN MA THUỘT* Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ). 3. Phân tích lược đồ (SGK) và BĐ trong Atlat: - Bài 10: VĐ phát triển cây CN. HS q.sát B.đồ cây CN trang 11 Atlat, xđịnh nhũng cây CN từ B-N, khu vực? - Bài 12: Những VĐ phát triển CN. HS q.sát BĐ “CN chung” trang 13 Atlat, H.động CN Hà Nội tỏa đi: H, TT. - Bài 19: VĐ ĐBSCL. Q.sát BĐ Miền NTB&NB (tr 6 Atlat) - Bài 21: DH miền Trung. Sử dụng Bđồ “NN chung”- trang 13 Atlat hay B.đồ “CN chung”- trang 16 Atlat để dẫn dắt HS tự tìm ra kiến thức theo yêu cầu. III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM