Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK Toán 4 (Kết nối tri thức)

 BỘ SÁCH GIÁO KHOA
KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
 LỚP 4 TẬP HUẤNTẬP HDẠYUẤ NHỌC SGK SGK TO ATIẾNǴN 4 VIỆT 2
 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tác giả:
Tổng Chủ biên GS.TSKH. HÀ HUY KHOÁI
Chủ biên GS.TS. LÊ ANH VINH
Nhà giáo NGUYỄN ÁNG
Ths. VŨ VĂN DƯƠNG
Ths. NGUYỄN MINH HẢI
Ths. HOÀNG QUẾ HƯỜNG
Ths. BÙI BÁ MẠNH
3 NỘI DUNG TẬP HUẤN SGK TOÁN 4
 Phần 1 Phần 2 Phần 3 Phần 4 Phần 5 Phần 6 Phần 7
 • Giới • Phân • Xem • Dạy • Kiểm • Tài liệu • Hướng 
 thiệu tích nội video học tra, bổ trợ, dẫn xây 
 SGK dung và tiết dạy Toán 4 đánh nguồn dựng 
 Toán 4 PPDH minh giá kết tài kế 
 SGK hoạ quả học nguyên, hoạch 
 Toán 4 tập học liệu bài dạy
 Toán 4 điện tử, 
 thiết bị 
 giáo 
 dục
4 Phần một
 GIỚI THIỆU SGK TOÁN 4
5 MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC BIÊN SOẠN TOÁN 4MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC BIÊN SOẠN TOÁN 4
6 Giúp HS hứng thú học Toán, 
 yêu thích môn Toán.
 MỤC TIÊU
 Giúp HS hiểu được ý nghĩa 
 của việc học Toán và tính 
 thực tiễn của toán học.
 MỤC TIÊU Giúp HS phát triển năng lực: khả 
 năng tư duy, khả năng giải quyết 
 vấn đề của môn học,...
7 Đáp Kế thừa Đổi mới 
 BỐN Thông 
 ứng các ưu điểm phương 
 NGUYÊN TẮC điệp 
 yêu cầu của các pháp và 
 “Kết nối 
 chung bộ SGK hình 
 tri thức 
 đối với trong thức tổ 
 với cuộc 
 SGK nước và chức 
 sống”
4 NGUYÊN TẮC mới quốc tế dạy học
8 Sáng 
 tạo
 3 YẾU TỐ
 Thực 
 tiễn
 Cơ bản
 3 YẾU TỐ
9 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNHTỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH
 MÔN TOÁN TIỂU HỌC 2018MÔN TOÁN TIỂU HỌC 2018
10 Mạch KT Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Khác biệt so với 
 (105 (175 (175 tiết) (175 (175 tiết) CT 2000
 tiết) tiết) tiết)
I. Số và phép tính Số 1. Số tự nhiên (0 – 100) (0 – 1000) (0 – 100 000) (0 – lớp Ôn tập, hoàn thiện Về cơ bản không 
 triệu), dãy số TN
 số TN thay đổi.
 2. Phân số x x
 3. Số thập phân x
 Phép tính 1. Phép (+, –) x x x x x – Bỏ phần dấu 
 2. Phép ( , :) x x x x hiệu chia hết.
 3. Tỉ số. Tỉ số phần x – Bỏ loại toán tìm x 
 trăm (đại số).
 – Tỉ số học ở lớp 
 5.
 – Bỏ giải toán 
 thành mạch KT 
 riêng mà lồng ghép 
 vào các mạch KT 
 khác.
 11 Khác biệt so 
 Mạch KT Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 
 với CT 2000
 1. Hình phẳng x x x x x – Hình khối học 
 x x x x x từ lớp 1, lớp 2.
 – Thêm nhận 
 Hình học
 2. Hình khối dạng hình về 
 đường cong, tạo 
 hình về hình khối
 1. Độ dài x x x x x
II. Hình học và đo 2. Khối lượng x x x x
lường 3. Dung tích x x x x – Thêm: Đo 
 4. Diện tích x x x nhiệt độ, đo góc.
 5. Thể tích x – Tăng cường 
 Đo lường
 6. Thời gian x x x x x thực hành và trải 
 7. Tiền tệ x x x x nghiệm (thành 
 8. Nhiệt độ x x x bài riêng).
 9. Đo góc x x
 10. Vận tốc x
 12 1. Kiểm đếm x x x x Mạch KT mới 
 số liệu thống (lớp 3, 4, 5 cũ 
 kê có nhưng 
 Thống kê
 x x x x không hệ thống 
 2. Bảng, biểu 
III. Yếu tố thống kê thành mạch 
 đồ
và xác suất KT).
 1. Lựa chọn x x x x
 khả năng
 Xác suất Mạch KT mới.
 2. Tỉ số (tần x
 suất)
 13 Khác biệt so 
 Mạch KT Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 
 với CT 2000
 1. Ứng dụng x x x x x
 kiến thức Là nội dung giáo 
Hoạt động thực 
 Hoạt động 2. Ngoại khoá x x x x x dục đổi mới theo 
hành và trải nghiệm
 3. Giao lưu học x CT 2018
 x
 sinh học Toán
 14 TỔNG QUAN ĐIỂM MỚI, SỰ KHÁC BIỆT VỀ CT, SGK 
 MÔN TOÁN TIỂU HỌC 2018 SO VỚI CT 2000
Không có sự khác biệt Khác biệt chủ yếu về cấu Khác biệt chủ yếu về cách 
nhiều về ND kiến thức cơ trúc ND giáo dục toán học tiếp cận ND và PPDH theo 
bản. Tuy nhiên được cập theo hướng tinh giản, định hướng đổi mới giáo 
nhật, đổi mới phù hợp giai tường minh, phù hợp từng dục, phù hợp đặc điểm tâm 
đoạn phát triển hiện đại. giai đoạn phát triển của HS. sinh lí lứa tuổi HS Tiểu học. 
 Liên thông 3 cấp Quán triệt thông điệp “Kết 
 Ổn định
 (MN-TH-THCS) nối tri thức với cuộc sống”
 Giúp HS thích học, tự tin, 
 Kế thừa Liên thông các lớp 
 1 2 3 4 5 biết cách học tích cực, chủ 
 động, biết hợp tác, GQVĐ 
 qua TH, TN,...
 Phát triển (cập nhật) Cấu trúc NDDH: 
 * CT: 5 mạch KT 3 mạch KT Trên nền tảng KT vững 
 chắc, HS PT phẩm chất, 
 * SGK: 
 NL học tập môn Toán 
 Chủ đề Bài học Tiết học (TDLL, MHH, GQVĐ, 
 * Bài học: Khám phá Hoạt động GTTH, SDCC&PT học 
 Toán)
15 Luyện tập( Trò chơi) SỰ KHÁC BIỆT VỀ CẤU TRÚC MẠCH KIẾN THỨC 
 TRONG CT TOÁN TIỂU HỌC 2018 SO VỚI CT 2000
 CT 2000 CT 2018
 I. Số và chữ số
 I. Số và Phép tính
 II. Phép tính số học
 III. Đại lượng cơ bản và 
 số đo đại lượng
 II. Hình học và Đo lường
 IV. Một số yếu tố Hình học
 III. Một số yếu tố Thống kê và 
 Xác suất (là mạch KT mới)
 V. Giải toán có lời văn Không thành mạch riêng mà 
16 lồng ghép vào các mạch khác. NHỮNG ĐIỂM MỚI 
 CỦA SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 4
17 CẤU TRÚC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC
CẤU TRÚC TOÁN 4
 SÁCH 73 BÀI HỌC
 • Tập 1: 37 bài (90 tiết)
 16 CHỦ ĐỀ • Tập 2: 36 bài (85 tiết)
 • Tập 1: 7 chủ đề
 • Tập 2: 6 chủ đề
18 Cấu trúc mỗi bài thường gồm các 
 phần: Phần Khám phá giúp HS tìm 
 hiểu kiến thức mới, phần Hoạt 
 SGK Toán 4 thiết kế các nội dung 
 động giúp HS thực hành kiến thức 
 dạy học theo chủ đề, mỗi chủ đề 
 ở mức độ cơ bản, phần Luyện tập 
 được biên soạn theo từng bài, mỗi 
 giúp HS củng cố, vận dụng, mở 
 bài học phân chia thành nhiều tiết 
 rộng kiến thức thông qua hệ thống 
 học (thay vì mỗi bài học là một tiết 
 các bài tập cơ bản và nâng cao. 
 như trước). Cách tiếp cận này sẽ 
 Trong phần Luyện tập, thường là 
 giúp GV chủ động, linh hoạt hơn 
 sau mỗi chủ đề hoặc sau một số 
 trong giảng dạy tuỳ theo thực tế 
 bài học, có phần Trò chơi giúp HS 
 của lớp học.
 thực hành, củng cố kiến thức, tăng 
 cường sự tương tác giữa HS với 
 HS và tạo hứng thú học tập.
19 20