Tập huấn công tác giáo viên chủ nhiệm - Mô Đun 5: Lập Kế Hoạch Dạy Học

Mô đun 5 LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC Soạn giáo ánCÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Theo Thầy/cô, để thực hiện được tiêu chí 8 (xây dựng kế hoạch dạy học), người giáo viên cần phải có năng lực gì?Bài tập: Hoàn thành bảng sau: Mức độ đánh giá (điểm)Yêu cầu cần đạt của tiêu chí 8Thuận lợi Khó khăn 1 điểmBiết lập kế hoạch dạy học năm học, bài học (giáo án) theo yêu cầu quy định.2 điểmKế hoạch dạy học năm học, bài học thể hiện đầy đủ các mục tiêu dạy học, những hoạt động chính kết hợp chặt chẽ giữa dạy và học, giữa dạy học và giáo dục, tiến độ thực hiện phù hợp, khả thi.3 điểmKế hoạch dạy học năm học luôn được bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế. Kế hoạch bài học (giáo án) thể hiện sự thống nhất giữa dạy và học, giữa dạy học và giáo dục, đã tính đến đặc điểm học sinh, dự kiến được các tình huống sư phạm có thể xảy ra và cách xử lí.4 điểmKế hoạch dạy học năm học đảm bảo kết hợp chặt chẽ giữa dạy học với giáo dục, kết hợp các hoạt động đa dạng, chính khoá và ngoại khoá thể hiện sự phối hợp, hợp tác với đồng nghiệp. Kế hoạch bài học thể hiện sự thống nhất giữa dạy và học, giữa dạy học và giáo dục, có nhiều phương án thích ứng với các đối tượng khác nhau, dự kiến được các tình huống sư phạm có thể xảy ra và cách xử lí. Để thực hiện được Tiêu chí 8 - Lập kế hoạch dạy học, đòi hỏi người GV phải có những năng lực sau :Thể hiện được mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học môn học và chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học trong kế hoạch năm học/bài học.Có khả năng xác định những nội dung giáo dục có thể tích hợp vào môn học/bài học và biết tích hợp chúng một cách phù hợp, không gượng ép, không làm mất tính đặc trưng của môn học.Có năng lực lập kế hoạch bài học theo quan điểm phân hóa nhằm đáp ứng trình độ nhận thức, phong cách học tập,  của HS lớp mình phụ trách.Có năng lực xây dựng môi trường lớp học (môi trường vật chất và tinh thần) tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy được tính tích cực học tập của HS. MỘT SỐ CÁCH GV THƯỜNG SỬ DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ KHBH TRONG THỰC TẾ HiỆN NAYMỘT SỐ CÁCH GV THƯỜNG SỬ DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ KHBH TRONG THỰC TẾ HiỆN NAYSử dụng luôn KHBH trong SGV, sách thiết kế bài giảng, giáo án mẫu,mà không cần soạn lại.Sử dụng SGV, sách thiết kế bài giảng, giáo án mẫu,để tham khảo, trên cơ sở đó thiết kế KHBH của mình.Ngoài những sách tham khảo trên còn trao đổi với nhóm chuyên môn và căn cứ vào trình độ, phong cách học tập của HS,để thiết KHBH?HOẠT ĐỘNG 3: CÁC BƯỚC THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢPCÁC BƯỚC THIẾT KẾ KHBHTHEO HƯỚNG TÍCH HỢPXác định vấn đề học tậpThiết kế hoạt động học tậpLựa chọn PP, PT, HTTC DHCâu hỏiBài tậpTình huốngVấn đềTrải nghiệm vấn đề HT Phân tích – Rút ra kết luậnCHUYÊN ĐỀ KẾT THÚC