Tập huấn Giáo Dục Sử Dụng Năng Lượng Tiết Kiệm Và Hiệu Quả Môn Vật Lý THCS

trò của năng lượng5. Đề xuất, kiến nghịNăng lượng cạn kiệtDầu mỏ 60 nămThan đá200 nămKhí tự nhiên80 nămNhu cầu sử dụng năng lượng ngày càng tăng*Đặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCS3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợpNăng lượng và vai trò của năng lượng5. Đề xuất, kiến nghị*Đặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCS3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợpXu hướng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả5. Đề xuất, kiến nghịTiết kiệm là gì?Sự cần thiết phải sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảXu hướng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảCác biện pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảCác giải pháp công nghệ, kĩ thuật sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảKhái niệm tiết kiệm, hiệu quả Nghị định số 102/2003/NĐ-CP ngày 03 tháng 9 năm 2003 của Chính phủ về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả đã đưa ra sự giải thích như sau: "sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là sử dụng năng lượng một cách hợp lý, nhằm giảm mức tiêu thụ năng lượng, giảm chi phí năng lượng cho hoạt động của các phương tiện, thiết bị sử dụng năng lượng mà vẫn đảm bảo nhu cầu năng lượng cần thiết cho các quá trình sản xuất, dịch vụ và sinh hoạt". Theo từ điển tiếng Việt (Viện ngôn ngữ học Việt Nam): "Tiết kiệm là sử dụng đúng mức, không phí phạm". Cũng theo từ điển tiếng Việt: "Hiệu quả là kết quả thực của việc làm mang lại". Khái niệm hiệu quả cũng có thể có cách hiểu khác. Theo từ điển Bách khoa Việt Nam: Hiệu quả là "kết quả mong muốn, cái sinh ra kết quả mà con người chờ đợi và hướng tới” * GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSXu hướng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảQuản líTuyên truyềnKĩ thuật* Các biện pháp chung về sử dụng NLTK&HQĐặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị* GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSXu hướng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả* Các biện pháp công nghệ và kĩ thuật về sử dụng NLTK&HQĐặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị* GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSXu hướng sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả* Các biện pháp công nghệ và kĩ thuật về sử dụng NLTK&HQĐặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị*Đặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCS3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợpGiáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả5. Đề xuất, kiến nghịCơ sở lí luậnCơ sở thực tiễnVai trò của GD về sử dụng NLTK&HQ Cơ sở pháp lí* GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSGiáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảKiến thứcKĩ năngMục tiêu của GD sử dụng NLTK&HQ Thái độ, hành viĐặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị* GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSGiáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảPhù hợpThiết thực, gần gũiNguyên tắc lựa chọn nội dung GD sử dụng NLTK&HQ Gắn với chuẩn kiến thức, kĩ năngĐặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị* GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCSGiáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quảPhương thức tích hợp GD sử dụng NLTK&HQ Đặt vấn đề1. NL và vai trò của NL2. Xu hướng sử dụng NLTKHQ3. GD sử dụng NLTK&HQ4. Nội dung và địa chỉ tích hợp5. Đề xuất, kiến nghị+ Tích hợp toàn phần: Tích hợp toàn phần được thực hiện khi hầu hết các kiến thức của môn học, hoặc nội dung của một bài học cụ thể, cũng chính là các kiến thức về sử dụng năng lượng và các vấn đề năng lượng.+ Tích hợp bộ phận: Tích hợp bộ phận được thực hiện khi có một phần kiến thức của bài học có nội dung về năng lượng và sử dụng năng lượng. + Hình thức liên hệ: Liên hệ là một hình thức tích hợp đơn giản nhất khi chỉ có một số nội dung của bài học có liên quan tới vấn đề năng lượng và sử dụng năng lượng, song không nêu rõ trong nội dung của bài học. Trong trường hợp này giáo viên phải khai thác kiến thức môn học và liên hệ chúng với các nội dung về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Học trẻ tiết kiệm điệnXem Video ClipPHẦN THỨ II : MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP SỬ DỤNG NLTK&HQ LớpBàiĐịa chỉ tích hợp ( vào nội dung nào của bài )Nội dung tích hợp SDNLTK&HQ(Kiến thức ,kĩ năng)Mức độ tích hợp6Bài 26 & 27 : Sự bay hơi và sự ngưng tụSau khi học xong phần vận dụngNước bay hơi làm giảm nhiệt độ môi trường chung quanh.Trong việc trồng trọt , người nông dân thường dùng tấm bạt nylông phủ lên luống cây trồng hoặc tưới cây theo phương pháp nhỏ giọt . . nhằm hạn chế sự bay hơi của nước trong đất tiết kiệm được nhiều năng lượng khi bơm tưới cũng như tránh sự xoái mòn đất . . Giáo dục HS ý thức tiết kiệm khi sử dụng nước .Liên hệ6Bài 21 : Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệtPhần II :băng kép3. Vận dụngTác dụng của băng kép làm đóng ngắt mạch điện trong bàn là khi nhiệt độ thay đổi . Có tác dụng tiết kiệm một phần năng lượngLiên hệ7Bài 3 . Ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sángBóng tối nằm sau vật cản không nhận được ánh sáng từ nguồn truyền tớiỞ các thành phố lớn , do có nhà cao tầng hoặc cây xanh ven đường ... ánh sáng do các đèn cao áp, đèn quảng cáo ......nhiều khi bị vật cản che khuất tạo ra nhiều bóng tối, gây lãng phí năng lượng điện . . . cần cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp , tập trung vào nơi cần thiếtGiáo dục HS ý thức tiết kiệm khi sử dụng điện chiếu sáng nhà ở, trường họcLiên hệ7Bài 14 : Phản xạ âm - Tiếng vangPhần II : Vật phản xạ âm tốt - vật phản xạ âm kémKhi thiết kế rạp hát , cần có biện pháp để tạo ra phản xạ âm hợp lí nhằm tăng cường việc tiết kiệm năng lượng trong việc khuếch đại âm bằng máy tăng âm.Liên hệThuyết trình7Bài 22 : Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điệnCủng cố sau khi đọc phần “Có thể em chưa biết ”-Để bóng đèn sợi đốt phát sáng được thì phải mất một phần năng lượng điện để đốt nóng bộ phận dây tóc đến nhiệt độ cao . Vậy để tiết kiệm năng lượng điện người ta đã dùng đèn ống . Nhờ có cơ chế đặc biết chất bột phủ bên trong đèn ống phát sáng . Đèn này nóng lên ít nên tiêu thụ năng lượng điện ít hơn so với bóng đèn sợi đốt . Ngày nay người ta vẫn không ngừng nghiên cứu và chế tạo ra các loại đèn tiêu thụ ít năng lượng điện hơn nữa như đèn compac,đèn L.E.D....-Để giảm tác dụng nhiệt , cách đơn giản nhất là làm dây dẫn bằng vật liệu dẫn điện tốt . Việc sử dụng nhiều kim loại để làm vật liệu dẫn điện dẫn đến cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên . Ngày nay người ta có gắng chế tạo ra vật liệu siêu dẫn để giảm thiểu tối đa năng lượng hao phí do tỏa nhiệt nhằm sử dụng năng lượng hiệu quả và bền vững .Liên hệThuyết trình + TN kiểm tra (thắp sáng hai loại bóng đèn và so sánh nhiệt độ )8Bài 6 . Lực ma sátMa sát có thể có hại hoặc có íchGiảm ma sát có hại bằng cách bôi trơn các chi tiết chuyển động của các thiết bị , máy móc hoặc phối hợp các vật liệu thích hợp khi chế tạo các chi tiết này sẽ làm cho hiệu suất sử dụng chúng được nâng cao góp phần vào việc sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả . Nếu tiết kiệm được năng lượng cũng đồng thời giảm thiểu được sự phát thải các khí gây ô nhiễm môi trường , giảm được tiếng ồn khi hoạt động ( liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn )Bộ phậnThuyết trình8Bài 17 Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năngCủng cố sau khi đọc phần “Có thể em chưa biếtNhờ thế năng chuyển hóa thành động năng , mà chúng ta có một nguồn năng lượng điện lớn để sử dụng ( năng lượng gió , thủy năng...)song các nguồn năng lượng đó tuy nhiều nhưng không phải là vô tận . chúng ta cần phải biết tiết kiệm nguồn năng lượng đó để sử dụng lâu dài .Liên hệThuyết trình & dẫn chững cụ thể bằng phim, ảnh ,tư liệu8Bài 26 : năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệuPhần vận dụng và củng cố .Để có năng lượng cần phải có nhiên liệu ( xăng ,dầu, than, khí đốt...) tất cả đều không phải là vô tận , chúng ta cần phải tiết kiệm . Theo ước tính thì trái đất chỉ còn dự trữ khoảng 140 tỷ tấn khí đốt , với nhịp độ sử dụng như hiện nay thì trong vòng 50 năm nữa các nguồn dự trữ trên sẽ cạn kiệt . Do đó , một trong những vấn đề sống còn của con người là phải tiết kiệm các nhiên liệu sẵn có , đồng thơi tìm ra các loại nhiên liệu mới ( như Hidro)Liên hệThuyết trình9Bài : Điện năng -công của dòng điện Phần vận dụng và củng cố .Hàng tháng mỗi gia đình sử dụng điện đều phải trả tiền điện theo số đếm của công tơ điện . Vậy để phải trả ít tiền thì số công tơ điện phải nhỏ , có nghĩa ta cần tiết kiệm ( sử dụng các thiết bị điện hợp lí như đèn thắp sáng là đèn ống hay đèn compact,...) và chọn các thiết bị có hiệu suất sử dụng lớn ( không nên chọn các thiết bị có hiệu suất quá dư thừa )Liên hệThuyết trình9 Bài 19: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện Phần II : Sử dụng tiết kiệm điện năng.GV đưa ra các bài tập tính toán của các thiết bị điện hoạt động , từ đó đặt ra câu hỏi: Để tiết kiệm điện chúng ta cần phải làm gì ?Toàn phầnVấn đáp 9Bài 36 : Truyền tải điện năng đi xa Phần II : cách làm giảm hao phí trên đường dây tải điện .- Phần củng cố GV đưa ra các bài tập cho HS, từ đó đặt ra câu hỏi: Để giảm hao phí trên đường dây tải điện cần áp dụng các biện pháp nào , biên pháp nào là tối ưu ?Bộ phận Vấn đáp 9Bài 56 : Các tác dụng của ánh sáng-Phần I : tác dụng nhiệt của ánh sáng- “Có thể em chưa biết”- Hãy kể tên một số công việc trong đó con người sử dụng tác dụng nhiệt của ánh sáng để phục vụ đời sống và sản xuất .- Ánh sáng có năng lượng rất lớn , để sử dụng được nguồn năng lượng đó , em cần có những biên pháp nào ?Bộ phận Thuyết trình 9Bài 61: Sản xuất điện năng - Nhiệt điện và thủy điệnBài 62: Sản xuất điện năng - điện gió và điện hạt nhân Phần :“Có thể em chưa biết”Chúng ta đã chuyển hóa các dạng năng lượng ( thủy năng , năng lượng gió, năng lượng hạt nhân, ...) thành điện năng, nhưng tất cả các dạng năng lượng đó không phải là vô tận.Bộ phận Thuyết trình