Tập huấn môn Giáo dục công dân

Phần mộtHƯỚNG DẪNSỬ DỤNG TÀI LIỆU TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHVÀO GIẢNG DẠY CẤP PHỔ THÔNGNgười thực hiện: Vũ Thị Dung – Nhóm tập huấn môn GDCD.I - MỤC ĐÍCH TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHHOẠT ĐỘNG CÁ NHÂNNhiệm vụ: - Tự nghiên cứu tài liệu.? Trả lời câu hỏi: Thầy/cô có cho rằng, việc tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân là cần thiết không? Vì sao?I - MỤC ĐÍCH TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH1.1. Trang bị cho HS những hiểu biết cần thiết, cơ bản về đạo đức Hồ Chí Minh, để làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; 1.2. Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; trở thành thói quen và nếp sống của HS;I - MỤC ĐÍCH TÍCH HỢP...1.3. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;1.4. Góp phần giáo dục cho HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách nhiệm đối với đất nước.II - NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH2.1. Nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc trong chương trình học của một số môn và hoạt động, phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.2.2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của các cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói chung. II - NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP...2.3. Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng của môn học, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.	III - CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH3.1. Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.3.2. Tấm gương kiên trì rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân, kiên trì phấn đấu để đạt mục đích “ích quốc, lợi dân”.III - CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP...3.3. Tấm gương về một con người có lòng yêu quê hương đất nước thiết tha, cống hiến trọn đời mình vì đất nước.3.4. Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.III - CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP...3.5. Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người.3.6. Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.III - CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP...3.7. Tấm gương tôn trọng kỉ luật và pháp luật, không dành cho mình bất cứ đặc quyền đặc lợi nào.Việc tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được lồng ghép vào các bài học cụ thể.IV - MỨC ĐỘ TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH? ĐỘNG NÃOThầy/cô, hiểu như thế nào về các mức độ tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân?IV - MỨC ĐỘ TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTuỳ theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc tích hợp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp. Các mức độ tích hợp:Liên hệ: (chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ với kiến thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất);Tích hợp bộ phận: (chỉ một phần của bài học, hoạt động thực hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ trung bình);Các mức độ tích hợp:Tích hợp toàn phần (cả một bài có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ cao nhất).V - GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Tài liệu tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân chỉ ghi vắn tắt, có tính chất gợi ý, giáo viên có thể lựa chọn thêm những chuyện kể, hình ảnh, phim,... để đưa vào lồng ghép trong quá trình dạy học và có thể lựa chọn những nội dung, tư liệu khác nếu thấy phù hợp.XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!