Tập huấn Quản lý hướng nghiệp học sinh trung học

TẬP HUẤN  QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP HỌC SINH TRUNG HỌC Tháng 04/2013NỘI DUNG TẬP HUẤNMô hình cung cấp dịch vụ hướng nghiệp25Góc hướng nghiệp3Thông tin hướng nghiệp cho học sinh4Mô hình “Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp” Lập kế hoạch HĐHN trong trường67Các nhiệm vụ QLHN và những kỹ năng QLHNQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcTổng quan về công tác hướng nghiệp1TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP TRUNG HỌCQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcKhái niệm hướng nghiệp trong GDCông tác HN trong trường PT không phải là sự quyết định nghề cho mỗi cá nhân mà là sự điều chỉnh động cơ, hứng thú nghề nghiệp của thế hệ trẻ nhằm giải quyết mối quan hệ giữa cá nhân với xã hội, giữa cá nhân với nghềVì vậy có thể nói hướng nghiệp là định hướng phát triển con người trong nghề nghiệp để họ có khả năng phát triển bản thân một cách tốt nhất, đóng góp toàn diện nhất cho gia đình và xã hội.Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcCHƯƠNG TRÌNH HỖ TRỢ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CỦA VVOB VIỆT NAM(2011 – 2013)Quản lý hướng nghiệp học sinh trung học UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOTẦMNHÌNHƯỚNGNGHIỆPTỈNH QUẢNG NAMVAI TRÒ CỦA CÁC BÊN LIÊN QUANTHỰC TRẠNG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆPMỤC TIÊU HƯỚNG NGHIỆPTỔ CHỨC THỰC HIỆN UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOTHỰC TRẠNG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆPGIÁOVIÊNThiếu đào tạo chính quyThiếu tài liệu,thông tin hỗ trợThiếukiến thức;nhận thứchạn chếHỌCSINHThiếukỹ năng, tài liệu,thông tinLệ thuộc:gia đình,X đi trước,bạn bè,hiện tại CƠ CHẾ, CHƯƠNGTRÌNHCó.Song còn ít,không đồngbộ,yếu nhận thứcTài liệuthông tin hỗ trợ lạc hậu, ThiếuCSVC,trangthiết bị UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOKhám phá bản thân, lựa chọn khối, môn học ở THPTđể thi vào ĐH,chọn các cơ sở đào tạo nghề phù hợp khi TN THPTĐối với học sinh không có ĐK vào THPTcó khả năng và tự tin lựa chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân cũng như nhu cầu của xã hộiKhám phá bản thân, điểm mạnh để lựa chọnngành nghề,trường ĐH phù hợp vớiviệc học tập sau này làm việcHiểu biết được đặc tínhngành nghề,thị trường lao động, cơ cấu nhân lựcMỤC TIÊUXác định mục tiêu nghề nghiệp, đưa ra quyết định lựa chọn và thực hiện kế hoạch nghềnghiệpGIÚP HSCẤP THCSGIÚP HSCẤP THPT UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOKẾHOẠCHTHỰCHIỆNTÀI LIỆUTHÔNG TINTRỰC TUYẾN:PHÁT TRIỂNNGUỒNNHÂN LỰCXÃ HỘIHÓACần cung cấp thêm sách gv bổ trợ SGK có cập nhật thêm thông tin, địa phương hóa.-Tổ chức hội thảo, tập huấn cho gv, hs.-Tổ chức thu thập, tổng hợp các bài giảng để hỗ trợ thêm cho giáo viên. - Cung cấp tổng quan về thị trường lao động.Mô tả cụ thể đặc điểm các nghề, nơi đào tạo, công ty tuyển dụng, nhu cầu, lương bổng.Thông tin cho đủ các HS, GV, PH và lãnh đạo.Hình thành đội ngũ cốt cán, trang bị kiến thức, kỹ năng hướng nghiệp cho cốt cán.-Tập huấn nhân rộng đến các thành phần liên quan ở trường như HT, GVCN, TPT, BT Đoàn và xây dựng kế hoạch BDTXNâng cao nhận thức về công tác HN cho PH, CQP/hợp với các tổ chức:Thanh niên, PN, các Sở.-P/ hợp với doanh nghiệp, cơ quan tuyển dụng UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOVAI TRÒ CÁCBÊN LIÊN QUANBan giám hiệu trườngCơ quan,tổ chức XH, trường ĐH,DN, C.tyHỗ trợ từ các đối tácSở, Phòng GD&ĐTGiáo viên CN, phụ trách HNPhụhuynhTác động trực tiếp, quan trọng đến học sinhXây dựng tầm nhìn, quản lý, chỉ đạoTrực tiếp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiệnHiểu học sinh và có tác động thường xuyênCung cấp thông tin trực tuyếnQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcNêu tên và hiểu như thế nào về mô hình?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcNêu tên và hiểu như thế nào về mô hình?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcNêu tên và hiểu như thế nào về mô hình?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcNêu tên và hiểu như thế nào về mô hình?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcNêu tên và hiểu như thế nào về mô hình?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcQuý thầy cô đã hiểu như thế nào về MÔ HÌNH CUNG CẤP DỊCH VỤ HƯỚNG NGHIỆP?Nhiệm vụ:Hiện tại, đơn vị của thầy/ cô đang cung cấp dịch vụ hướng nghiệp gì dựa theo mô hình HN này?Ô nào trong mô hình CCDVHN đơn vị thầy cô cần nhất, ô nào có thể làm được ngay.Mong muốn cải thiện hiện trạng cung cấp DVHN của đơn vị thầy/ cô ntn?Quản lý hướng nghiệp học sinh trung họcTHÔNG TIN HƯỚNG NGHIỆPLiệt kê những loại thông tin mà giáo viên cần cung cấp cho học sinh trong hướng nghiệp:- Thông tin về tuyển sinh (ngành học, trường học, học phí, cơ hội việc làm...); Thông tin về ngành nghề, giới thiệu-mô tả đặc điểm của nghề, kỹ năng và trình độ yêu cầu của mỗi nghề, lương bỗng;Thông tin về thế giới việc làm, tuyển dụng lao động, dự đoán xu hướng nghề tương lai;Thông tin, kiến thức giúp học sinh tự nhận thức bản thân, tự so sánh đối chiếu những năng lực, điều kiện bản thân học sinh có với các ngành học, việc làm để giúp học sinh xây dựng kế hoạch nghề nghiệp phù hợp. Tây Nguyên rừng núi ngút ngànAnh đi công tác muôn ngàn trùng xa Còn em , em ở lại nhà.Cửa ( nhà ) mình em mở kẻ ra người vào( nên bỏ từ nào đây , để bài thư lục bát trên đúng nghĩa )Quản lý hướng nghiệp học sinh trung học1. XÂY DỰNG CỔNG THÔNG TIN HƯỚNG NGHIỆP - VVOB: NÂNG CAO VAI TRÒ QUẢN LÝ TRONG VIỆC KHAI THÁC THÔNG TIN HƯỚNG NGHIỆP - Khai thác thông tin hướng nghiệp có chất lượng phục vụ cho công việc; - Giới thiệu cổng thông tin đến PH và HS; - Xây dựng mạng lưới thông tin tại cơ sở; - Cập nhật, bổ sung, làm giàu, liên kết thông tin và chia sẻ thông tin với đồng nghiệp.Quản lý hướng nghiệp học sinh trung học3. XÂY DỰNG MẠNG LƯỚI CHUYÊN NGHIỆP (NETWORKING) - Phụ huynh; - Doanh nhân; - Quản lý doanh nghiệp; - Đại diện các nghề nghiệp điển hình tại địa phương; - Những người thành đạt... - Các học trò cũ thành đạt - Cán bộ phụ trách công tác hướng nghiệpQuản lý hướng nghiệp học sinh trung học4. TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP Tư vấn hướng nghiệp và quá trình trao đổi thông tin 2 chiều nhằm giúp học sinh trả lời 3 câu hỏi : “Em là ai?”, “Em đang đi về đâu?” và “Làm sao để đi đến nơi em muốn?”CHÌA KHÓA XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆPQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcMÔ HÌNH LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆPQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcQUY TRÌNH TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆPQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcMỐI TƯƠNG QUANQuản lý hướng nghiệp học sinh trung họcGợi ý về sườn lập kế hoạch hướng nghiệp1- Mục tiêu ( đạt cái gì )2- Nội dung ( làm cái gì )3- Phương thức thực hiện ( Làm như ntn )4- Phân công thực hiện ( Ai làm ) 5- Thời gian làm ( Khi nào làm và làm đến bao giờ )6- Địa điểm ( ở đâu ) 7- Nguồn lực ( vật chất và tinh thần)8- Điều chỉnh, đánh giá Khái niệm: QLHN là một bộ phận của QLGD, là hệ thống những tác động có định hướng, có chu đích, có kế hoạch và phù hợp quy luật của chủ thể QL đến đối tượng QL nhằm thực hiện có chất lượng và hiệu quả mục tiêu hướng nghiệp cho HSKhái niệm1-Người sáng nghiệp-Người tổ chức-Người dàn xếp-Người phân phối nguồn lực-Người thương thuyếtNhóm vai tròQuyếtđịnh-Hiệu thính viên-Phát tín viên-Phát ngôn viênNhóm vai trò Thông tin-VT đại diệnVT thủ lĩnh, lãnh đạoVT liên hệNhóm vai tròLiênNhâncáchClick to add Title1Chức năng KẾ HOẠCH HÓA1Click to add Title2Chức năng TỔ CHỨC2Click to add Title1Chức năng CHỈ ĐẠO3Click to add Title2Chức năng KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ4CÁC CHỨC NĂNG QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆPIIClick to add Title1Chức năng KẾ HOẠCH HÓA1Cách thức thực hiệnClick to add Title2Chức năng TỔ CHỨC2Click to add Title2Chức năng CHỈ ĐẠO3Click to add Title2Chức năng KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ4CUNG CỤ QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆPIIIVai trò:Là phương tiện để xác định mục tiêuSử dụng như phương tiện để tổ chức, phối hợp, động viên và định hướng hoạt độngLà phương tiện đo lường, đánh giá kết quảCung cụCung cụ theo lĩnh vực quản lý ngànhCung cụ kinh tế, kĩ thuậtCác loại văn bản hành chínhVăn bản chuyên môn, kĩ thuậtPHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆPIVVai tròPhương phápPP hành chính- pháp luậtPP giáo dục-tâm lýPP kinh tếPP tuyên truyền, giáo dục THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆPVVai tròMột số loại thông tinThông tin bên ngoàiThông tin bên trong Chân thành cám ơn !