Tập Huấn Tích Hợp Nội Dung Học Tập Và Làm Theo Tấm Gương Đạo Đức Hồ Chí Minh Môn Giáo Dục Công Dân Bậc THCS

	 	 	Quảng Ninh, ngày 07 tháng 04 năm 2011TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTập huấnTÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHNỘI DUNG TẬP HUẤN:	PHẦN I: TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ	PHẦN II: HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞTÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHPhần I: MỤC ĐÍCHI NGUYÊN TẮCII CHỦ ĐỀIII MỨC ĐỘIV GỢI ÝVTrả lời câu hỏi: C¸c ®ång chÝ có cho rằng, việc tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân là cần thiết không? Vì sao?PHẦN I:I. MỤC ĐÍCH	- Trang bị cho HS những hiểu biết cần thiết ,cơ bản  nhận thức, thái độ và hành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;	- Giáo dục ý thức quan tâm, thói quen và nếp sống trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;	- Phát triển kỹ năng: thực hành, phát hiện, ứng xử tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;	- Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách nhiệm đối với đất nước.PHẦN I:I. MỤC ĐÍCHII. NGUYÊN TẮC	- Nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí minh phải trở thành nội dung bắt buộc trong chương trình học của một số môn và hoạt động, phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.	- Mục tiêu, nội dung, phương pháp  phù hợp mục tiêu của các cấp, bậc học.	- Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học.PHẦN I:I. MỤC ĐÍCHII. NGUYÊN TẮCIII.CHỦ ĐỀ : ( 7 chủ đề ) tài liệu tập huấn / trang 3 1 - Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người. 2 - Tấm gương kiên trì rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân, kiên trì phấn đấu để đạt mục đích “ích quốc, lợi dân”. 3 - Tấm gương về một con người có lòng yêu quê hương đất nước thiết tha, cống hiến trọn đời mình vì đất nước. 4 - Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân. 5 - Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người. 6 - Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường. 7 - Tấm gương tôn trọng kỉ luật và pháp luật, không dành cho mình bất cứ đặc quyền đặc lợi nào.PHẦN I:I. MỤC ĐÍCHII. NGUYÊN TẮCIII.CHỦ ĐỀIV. MỨC ĐỘ	 1 - Liên hệ(chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ với kiến thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất); 2 - Tích hợp bộ phận (chỉ một phần của bài học, hoạt động thực hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ trung bình); 3. Tích hợp toàn phần (cả một bài có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ cao nhất).	 	PHẦN I:I. MỤC ĐÍCHII. NGUYÊN TẮCIII.CHỦ ĐỀIV. MỨC ĐỘV. GỢI Ý	GV cã thÕ lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh, phim, truyÖn kÓ .. ®­a lång ghÐp trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y.HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHPhần II: CHƯƠNG TRÌNHI PHƯƠNG PHÁPII THỰC HÀNHIIIPHẦN II:I. CHƯƠNG TRÌNH	- LỚP 6: Bài 3, bài 5, bài 6	- LỚP 7: Bài 1, bài 5, bài 7, bài 8	- LỚP 8: Bài 2, bài 4	- LỚP 9: Bài 1, bài 7 LỚP 6 (Từ trang 5 đến trang 9)BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp3TiÕt kiÖm Tấm gương về tiết kiệm của Bác HồLiên hệ - Bác Hồ luôn sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất. - Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác Hồ thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của xã hội5T«n träng kØ luËt Tấm gương tôn trọng kỉ luật của Bác HồLiên hệ Dù cương vị Chủ tịch nước, Bác Hồ vẫn luôn tôn trọng nội qui, qui định chungLỚP 6BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp6BiÕt ¬n Lòng biết ơn của Bác Hồ với những người có công với nước Lồng ghép bộ phận - Bác xót xa trước các thương binh; kính cẩn trước vong linh liệt sĩ. - Bác gương mẫu thực hiện và vận động nhân dân biết ơn, giúp đỡ thương bÖnh binh, gia đình liệt sĩ. - Tháng 6- 1947, Bác đề nghị Chính phủ chọn một ngày trong năm là “ngày Thương binh”. Chính phủ lấy ngày 27/7 hằng năm là “ngày Thương binh, liệt sĩ”LỚP 7BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp1Sèng gi¶n dÞ Tấm gương sống giản dị của Bác Hồ- Lồng ghép bộ phận- Liên hệ - Bác Hồ là Chủ tịch nước nhưng luôn sống giản dị, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước. Sự giản dị đó không làm tầm thường con người Bác, mà ngược lại làm cho Bác trở nên trong sáng, cao đẹp hơn. - Bác giản dị trong lời nói, trong văn phong (các bài viết), trong cử chỉ, trang phục,8Khoan dung Tấm gương khoan dung của Bác HồLiên hệ Bác thông cảm và tha thứ cho người có lỗi lầm, biết hối c¶i.LỚP 7BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp5Yªu th­¬ng con ng­êi Tấm gương yêu thương con người của BácLồng ghép bộ phận - Bác luôn dành tình yêu thương cho mọi người. - Bác quan tâm, chăm sóc từng em nhỏ, đến người già, người chiến sĩ, người dân công; cảm thông, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.7§oµnkÕt t­¬ng trî Lời dạy của Bác Hồ về vai trò của đoàn kếtLồng ghép bộ phận Đoàn kết là gốc của thành công (qua câu nói: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kếtThành công, thành công, đại thành công)LỚP 8BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp2Liªm khiÕt Tấm gương liêm khiết của Bác Hồ Liên hệ Cả cuộc đời Bác luôn sống trong sạch; không hám danh, lợi; không toan tính riêng tư cho bản thân, khước từ những ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước.4Gi÷ ch÷ tÝn Tấm gương về giữ chữ tín của Bác HồLiên hệ Bác Hồ luôn giữ lời hứa với mọi người và coi trọng lòng tin của mọi người với mình.LỚP 9BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp1ChÝ c«ng v« t­ Tấm gương về chí công vô tư của Bác HồLồng ghép bộ phận - Trong công việc, Bác Hồ luôn công bằng, không thiên vị. - Bác luôn đặt lợi ích chung của đất nước, của nhân dân lên trên lợi ích của bản thân.LỚP 9BàiChủ đềMức độNội dung tích hợp7KÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc Tấm gương kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ở Bác HồLồng ghép bộ phận Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân tộc như: yêu quê hương đất nước, nhân ái, khoan dung, nhân nghĩa, cần cù lao động, giản dị, tiết kiệm, giữ chữ tín, liêm khiết, chí công vô tư, khiêm tốn,  mà còn phát huy truyền thống đó bằng cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức dân tộc nên đã trở thành tấm gương đạo đức trong sáng, cao đẹp toả sáng để mọi người noi theo- C¸c ®ång chÝ hãy cho biết, có thể sử dụng những phương pháp nào để dạy học tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân?- C¸c ®ång chÝ hiểu như thế nào về các mức độ tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân?	Phương pháp tích hợp:- Các phương pháp truyền thống: - Thuyết trình, - Đàm thoại, - Nêu gương, - Sử dụng đồ dùng trực quan.- Các phương pháp hiện đại: - Thảo luận nhóm - Động não, - Nghiên cứu trường hợp điển hình, - Xử lí tình huống, PHẦN II:II. PHƯƠNG PHÁP	- Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình.	- Phương pháp động não.	- Phương pháp thảo luận nhóm.	- Phương pháp liên hệ và tự liên hệ thực tế. => Xem tài liệu tập huấn / trang 13 , 14 , 15, 17 *Lưu ý :Trường hợp điển hình là câu chuyện “ Người thật việc thật” . Nội dung phải phù hợp với chủ đề tích hợp , với chủ đề bài học GDCD , với trình độ và lứa tuổi học sinh Câu chuyện có độ dài vừa phải PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO Có thể dùng để giới thiệu bài mới, giới thiệu một nội dung mới hoặc kết thúc một nội dung nào đã GV ; Nêu câu hỏi hoặc vấn đề. Khích lệ học sinh phát biểu . Liệt kê các ý kiến trên bảng . Phân loại ý kiến , làm sáng tỏ ý kiến chưa rõ => Tổng hợp ý kiến của HS và rút ra kết luậnLƯU Ý : GV không nên đánh giá phê phán khi HS phát biểu PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Tương tự như các nội dung tích hợp trướcPhần mục tiêu , cách thực hiện , lưu ý ví dụ minh họa => xem thêm tài liệu trang 16 PHƯƠNG PHÁP LIÊN HỆ VÀ TỰ LIÊN HỆ THỰC TẾ Phương pháp này giúp HS hiểu được vì sao phải học nội dung này và cách vận dụng kiến thức vào thực tế Nội dung tích hợp ở mức độ liên hệ (GV có thể yêu cầu HS liên hệ về tấm gương tôn trọng kỉ luật , tấm gương tiết kiệm , tấm gương giữ chữ tín , tôn trọng pháp luật .của Bác Hồ)+ GV có thể yêu cầu HS tự liên hệ bản thân . Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT (líp 6)Mức độ tích hợp: Liên hệTích hợp liên hệ câu chuyện “Phải tôn trọng luật lệ” (Kể chuyện Bác Hồ- Tập 5, NXB Giáo dục Việt Nam, tr. 84)- Bác Hồ đến thăm một ngôi chùa nhân ngày lễ Phật.- Vị sư trụ trì xin Bác cứ đi nguyên cả dép.- Bác cởi dép, bỏ dép ngoài sân như mọi người rồi mới bước lên thềm.- Kết luận: Dù ở cương vị Chủ tịch nước, Bác vẫn luôn tôn trọng nội quy, quy định chung.Bài 1: SỐNG GIẢN DỊ (Líp 7)  Mức độ: Tích hợp lồng ghép bộ phận. Câu chuyện: Từ đôi dép đến chiếc xe ô tô (117 tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Ban Tuyên giáo Trung ương, tr. 286-289);	ĐỘNG NÃO:  C¸c ®ång chÝ biết điều gì về đôi dép cao su của Bác Hồ?- Đôi dép gắn với cuộc đời Bác Hồ:+ Ra đời năm 1947.+ Bác đi dép khắp nơi: ở chiến khu, đi thăm nhân dân, tiếp khách trong nước, tiếp khách nước ngoài.+ Câu chuyện Bác đi thăm Ấn Độ bằng đôi dép cao su. + Câu chuyện Bác đi thăm một đơn vị hải quân+ Câu chuyện về chiếc xe ô tô của Bác.III. THỰC HÀNH	C¸c ®ång chÝ soạn bµi gi¶ng tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” C¸c nhãm tr×nh bµy.