Tập huấn về phương pháp tổ chức dạy học Bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức Lớp 4

 BỘ SÁCH GIÁO KHOA
KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
 LỚP 4 SÁCH GIÁO KHOA
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4
Tổng Chủ biên : Lưu Thu Thuỷ
Chủ biên : Nguyễn Thuỵ Anh
Tác giả : Nguyễn Thị Thanh Bình, 
 Bùi Thị Hương Liên, 
 Trần Thị Tố Oanh NỘI DUNG
I. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HĐTN
II. PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
IV QUY TRÌNH CHUNG VÀ CẤU TRÚC MỘT TIẾT HĐTN
.
V PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI CÁC HĐTN
.
VI. GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ I. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HĐTN
 1. PHƯƠNG PHÁP TƯƠNG TÁC TÍCH CỰC, ĐA DẠNG
 Tạo động lực hành động.
 Hình thành kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng
 thoả thuận, kĩ năng lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch.
 Học sinh có thể hoạt động:
 Cá nhân Cặp đôi Theo tổ, nhóm Cả lớp I. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HĐTN
 2. KHÔNG GIAN VÀ MÔI TRƯỜNG SƯ PHẠM – TẠO KHU VỰC 
 “TÂM LÍ THOẢI MÁI” CHO HS
 Dùng Bóng gai tương tác trong phương pháp Động não, tạo cảm giác trò chơi, 
 ChúTrongKê bàntrọngkhi ghếtìmlàm hìnhtòiviệc chữnhiềunhóm U hoặcphương, GV có hỗ khoảngántrợKhởinhóm trốngđộngcần rộng., ngồilàm tanngang băngtầm, tạoHShứng thú
 xoá mờ khoảng cách giữa thầy và trò I. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HĐTN
 3. GV NẮM VỮNG MỘT SỐ KĨ THUẬT QUAN 
 TRỌNG
 Kĩ thuật hướng dẫn làm việc nhóm.
 Kĩ thuật đặt câu hỏi gợi mở; câu hỏi thảo luận
 Kĩ thuật kiểm soát lớp
 Kĩ thuật phản hồi và nhận phản hồi II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 1. CÁC PHƯƠNG TIỆN KĨ THUẬT HỖ TRỢ CHUNG
 Quy mô trường: Quy mô lớp:
 Loa đài, âm thanh
 Mic cài USB
 Loa mini phát nhạc
 Bộ tranh ảnh 
 theo chủ đề II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 2. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 BÓNG GAI TƯƠNG TÁC PHƯƠNG ÁN THAY THẾ II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 2. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 STICKER GHI TÊN HS PHƯƠNG ÁN THAY THẾ II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 2. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 STICKER QUÀ TẶNG PHƯƠNG ÁN THAY THẾ II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 2. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 THẺ TỪ VÒNG TAY NHẮC VIỆC II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 2. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 TỜ BÌA THU HOẠCH QUẢ CHUÔNG II PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC CÁC HĐTN
.
 3. CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ CÁC CHỦ ĐỀ KHÁC NHAU III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 Trải nghiệm
 bằng các
 giác quan QUAN SÁT, THẢO LUẬN Kết luận, 
 khái quát
 Phân tích, so sánh, 
 Phán đoán
 nhận xét
 Đặt câu hỏi III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 QUAN SÁT, THẢO LUẬN III. CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
 PHỎNG VẤN
 Mạnh dạn đặt câu hỏi
 Ghi nhớ thông tin III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 KHẢO SÁT III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 TRÌNH DIỄN TƯƠNG TÁC
 Thơ, tiểu phẩm, kể chuyện
 Có sự tương tác 
 giữa những người 
 trình diễn
 Có sự tương tác 
 giữa người trình 
 diễn và khán giả
 Người trình diễn
 được quyền đưa ra
 phương án lời thơ,
 lời thoại của mình
 Có những chi tiết mở
 để tạo tình huống
 cần giải quyết III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 Tình huống
 Điệu nhảy
 Tranh ảnh
 Bài hát
 Làm thủ công Diễn tả bằng 
 động tác cơ thể III CÁC PHƯƠNG PHÁP THƯỜNG DÙNG TRONG HĐTN
.
 TRÒ CHƠI
 Luân phiên 
 Tĩnh – Động Đưa ra bí kíp
 Tạo cảm xúc tích cực 
 Truyền tải thông 
 điệp