Tuần 17 - Tiết 17: Kiểm tra học kì 1

Tuần 17- Tiết 17 Ngày 13,14 thỏng 12 năm 2012
 kiểm tra học kì I - GDCD 9
( Phạm vi kiểm tra: Từ bài 9 đến bài 12) 
I. Mục tiờu kiểm tra: 
1. Về hỡnh thức:
- Hiểu thế nào là kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc
- Hiểu ý nghĩa của tớnh năng động, sỏng tạo.
- Hiểu thế nào là làm việc năng suất , chất lượng, hiệu quả. 
- Nờu được lớ tưởng sống của thanh niờn Việt Nam hiện nay.
2. Về kĩ năng :
- Xỏc định lớ tưởng sống cho bản thõn.
- Cú khả năng làm chủ bản thõn trong học tập , sinh hoạt
3. Về thỏi độ:
- Cú ý thức sỏng tạo trong cỏch nghĩ, cỏch làm của bản thõn. Cú lớ tưởng sống tốt đẹp.
II. Hỡnh thức kiểm tra: Tự luận
III. Ma trận đề kiểm tra
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thụng hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
 1. Kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc
Biết cỏch kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp 
Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ
1
2
1
2
20%
2. Năng động, sỏng tạo
Hiểu ý nghĩa của tớnh năng động, sỏng tạo.
Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ
1
1,5
1
1,5
15%
3. Làm việc năng suất , chất lượng, hiệu quả.
- Cú ý thức sỏng tạo trong cỏch nghĩ, cỏch làm của bản thõn
Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ
1
3
1
3
30%
4. Lớ tưởng sống của thanh niờn
Nờu được lớ tưởng sống của thanh niờn Việt Nam hiện nay.
Xỏc định được lớ tưởng sống cho bản thõn
Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ
0,5
2,5
0,5
1
1
2
35%
 TS cõu
 TS điểm 
 Tỉ lệ
 1
2
20%
1
2
40%
1
1
10%
1
3
30%
4
10
100 %
IV.Đề kiểm tra
Cõu 1: Thế nào là kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc? Chỳng ta cần là gỡ để kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc? ( 2 điểm )
Cõu 2:Tớnh năng động, sỏng tạo cú ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hiện nay? (1,5 điểm) 
Cõu 3: Hóy cho biết ý kiến của em trước hiện tượng lười học, lười rốn luyện thõn thể, đua đũi ăn chơi của một số thanh niờn hiện nay.
Thanh niờn học sinh cần làm gỡ để gúp phần vào sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước? ( 3,5 điểm )
Cõu 4: Tỡnh huống ( 3 điểm )
Cuối năm học, thầy cụ giỏo đều cho học sinh làm đỏp ỏn đề cương ụn tập, Bỡnh bàn: Muốn ụn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người làm một đỏp ỏn một mụn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cụ giỏo kiểm tra, ai cũng đủ đỏp ỏn. Nghe vậy, nhiều bạn khen là cỏch làm hay, vừa năng suất, vừa cú chất lượng mà lại nhàn thõn.
a)Em cú tỏn thành cỏch làm đú khụng? Vỡ sao?
b) Nếu ở trong tỡnh huống đú em sẽ làm gỡ?
V. Đáp án
Cõu 1: Kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc : là trõn trọng , bảo vệ, tớch cực tỡm hiểu, học tập, thực hành theo những chuẩn mực giỏ trị truyền thống để cỏi hay, cỏi đẹp của truyền thống dõn tộc ta tiếp tục phỏt triển và tỏa sỏng. ( 1 đ )
 - Chỳng ta cần tự hào, giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc. ( 0,5 đ)
 - Chỳng ta cần lờn ỏn và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống của dõn tộc. ( 0,5 đ)
Cõu 2: ( 1,5 điểm) í nghĩa của tớnh năng động, sỏng tạo : 
 - Năng động, sỏng tạo là phẩm chất rất cần thiết của người lao động trong xó hội hiện đại. Nú giỳp con người cú thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rỳt ngắn thời gian để đạt được mục đớch một cỏch nhanh chúng và tốt đẹp. ( 1 đ)
 - Nhờ năng động, sỏng tạo mà con người làm nờn những kỡ tớch vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thõn , gia đỡnh và đất nước. ( 0,5 đ)
Cõu 3: HS cú thể nờu nhiều cỏch diễn đạt nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng cần nờu được ý cơ bản sau :
a)í kiến về một số hiện tượng xấu của một số thanh niờn: 
 - Những hiện tượng xấu đú cho thấy: Những thanh niờn đú khụng nhận thức được trỏch nhiệm của thanh niờn trong thời kỡ cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước. Khụng làm chủ được bản thõn. ( 1 đ)
 - Tỏc hại của những hiện tượng xấu đú:
 + Lười học : Sẽ thiếu kiến thức, khụng đỏp ứng được yờu cầu của đất nước trong nền kinh tế tri thức. ( 0,5 đ)
 + Lười rốn luyện thõn thể : Thiếu sức khỏe để xõy dựng đất nước. ( 0,5 đ)
 + Ham chơi, đua đũi: Sẽ quen lối sống hưởng thụ, khụng biết cống hiến, dễ sa ngó, hư hỏng vào cỏc tệ nạn xó hội. ( 0,5 đ)
b)Thanh niờn học sinh cần:
 - Ra sức học tập , rốn luyện toàn diện để chuẩn bị hành trang vào đời.( 0,5 đ)
 - Xỏc định lớ tưởng sống đỳng đắn, tự vạch ra một kế hoạch học tập, rốn luyện, lao động để thực hiện tốt nhiệm vụ học sinh. (0,5 đ)
Cõu 4: ( 3 điểm ) HS diễn đạt nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng cần nờu được cỏc ý cơ bản:
 a) Khụng tỏn thành với việc làm của Bỡnh. (0,5 đ)
 b) Giải thớch:
 Việc làm của Bỡnh tưởng như tiết kiệm thời gian, làm việc năng suất, nhưng thực chất khụng cú năng suất. ( 0,5 đ)
 Vỡ:
 - Mỗi người chỉ làm được đỏp ỏn một mụn nờn đõy khụng coi là làm việc cú năng suất. ( 0,5 đ)
 - Đõy là việc làm xấu vỡ nú biểu hiện sự đối phú, đối trỏ với thầy cụ giỏo chứ khụng phải cựng chung sức làm việc để năng suất, chất lượng trong học tập . ( 0,5 đ)
 - Mục đớch thầy cụ yờu cầu là mỗi người tự làm đỏp ỏn một mụn nhằm để người học tự nghiờn cứu, tự học trong khi làm đỏp ỏn: qua đú, người làm đỏp ỏn sẽ thuộc và hiểu rừ bài học hơn. ( 1 đ) 
 ==========Hết========
Người ra đề Người thẩm định Xỏc nhận của BGH
Vũ Thị Duyờn 
IV.Đề kiểm tra