Ứng dụng phần mềm PowerPoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS

ứng dụng phần mềm PowerPoint trong dạy học lịch sử ở trường thcsứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.I. Đặc trưng của môn lịch sử:	Yêu cầu trong dạy học lịch sử là phải tái tạo lại bức tranh quá khứ một cách chân thực và sinh động nhưng ta lại không thể giúp học sinh trực quan trong phòng thí nghiệm	Vì vậy nếu chỉ sử dụng phương pháp miêu tả, tường thuật thuần tuý sẽ khó giúp học sinh tiếp cận lịch sử đúng như nó xảy ra, dễ dẫn đến hiện đại hoá lịch sử hoặc hiểu sai lệch hoàn toàn .ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.I. Đặc trưng của môn lịch sử:	Yêu cầu trong dạy học lịch sử là phải tái tạo lại bức tranh quá khứ một cách chân thực và sinh động nhưng ta lại không thể giúp học sinh trực quan trong phòng thí nghiệm	Vì vậy nếu chỉ sử dụng phương pháp miêu tả, tường thuật thuần tuý sẽ khó giúp học sinh tiếp cận lịch sử đúng như nó xảy ra, dễ dẫn đến hiện đại hoá lịch sử hoặc hiểu sai lệch hoàn toàn .ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.	Việc ứng dụng các phần mềm ( PowerPoint, Plash, Violet... trong dạy học lịch sử đã khẳng định được tính ưu việt của nó, giúp ta khai thác tốt những đặc trưng của bộ môn.ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.1. Đối với kiểu bài về một giai đoạn lịch sử, một triều đại: PowerPoint sẽ giúp ta nhanh chóng đưa những sơ đồ về cấu trúc bộ máy nhà nước, về các giai tầng trong xã hội , hoặc dễ dàng so sánh với mọi thời đại trước đó, tạo tính trực quan tốt.	Ví dụ 1.( Hệ thống quan lại trung ương thời Đinh)	 Ví dụ 2.( Hệ thống quan lại trung ương thời Lê.)ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.	2. Đối với kiểu bài về chính trị, kinh tế, văn hoá... Ta có thể sử dụng những hình ảnh trực quan(tĩnh-động) giúp HS không hiện đại hoá lịch sử –Ví dụ - Ví dụ –Ví dụ - Ví dụ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.	 - về diễn biếnYêu cầu của kiểu bài này là tạo rõ biểu tượng về: 	- thời gian -không gian -nhân vật lịch sử. 3. Đối với kiểu bài về các cuộc khởi nghĩa, chiến tranh, cách mạng thì việc hỗ trợ của các phần mềm lại đạt kết quả tối ưu hơn cả.ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THCS.	4. Xây dựng hệ thống bài tập là một khâu quan trọng trong dạy học tích cực. 	- Ta có thể sử dụng phần mềm Violet, Plash để xây dựng hệ thống bài tập cho từng bài hoặc từng chương	- cũng có thể xây dựng hệ thống bài tập bằng PowerPoint