Xây dựng mô hình điểm cấp huyện về Thư viện thân thiện
Bạn đang xem nội dung tài liệu Xây dựng mô hình điểm cấp huyện về Thư viện thân thiện, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ: 1. Nhiệm vụ 1: Xây dựng mô hình điểm cấp huyện về” Thư viện thân thiện” 1.1 Nhiệm vụ: Thực hiện mô hình thư viện tiên tiến điển hình cấp huyện theo quy định tại Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 02 năm 2004 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Duy trì thư viện thân thiện cho học sinh tiểu học: Thực hiện tăng cường cơ sở vật chất cho thư viện đảm bảo các quy định về: Sách, báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh, băng đĩa và sách giáo khoa ( Tiêu chuẩn 1); Cơ sở vật chất như phòng thư viện và trang thiết bị chuyên dùng ( Tiêu chuẩn 2); Bồ dưỡng nghiệp vụ cán bộ thư viên chuẩn ( Tiêu chẩn 3) Ngoài ra tích cực tổ chức hoạt động thư viện đa rạng phong phú: - Trang trí, sắp xếp lại thư viện theo Dự án thư viện Room to Read. - 17/17 lớp có góc thư viện tại lớp học. - 11/11 lớp tại điểm trường chính được học tiết đọc thư viện tại thư viện với số tiết = 02 tiết/tháng. - Thư viện xanh dành cho học sinh đảm bảo 100% học sinh được đọc sách truyện trong các giờ giải lao. 1.2 Giải pháp: - Thực hiện rà soát các tiêu chuẩn thường xuyên: Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất cho thư viện nhà trường: Trang trí, sắp xếp lại thư viện theo Dự án thư viện Room to Read. - Cải tạo thư viện ngoài trời tạo không gian thoáng, mát, thân thiện, kích thích sự say mê đọc sách cho học sinh. - Tổ chức tiết đọc thư viện hàng tuần, trò đọc hiểu và có khả năng diễn suất - Tạo điều kiện để cán bộ thư viện tập huấn nghiệp vụ và cùng giáo viên học tập kinh nghiệm tại các trường có sáng kiến kinh nghiệm hay. 2. Nhiệm vụ 2: Thực hiện đổi mới chương trình giáo dục giáo dục phổ thông 2018. 2.1 nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiện vụ năm học; kế hoạch giáo dục nhà trường; kế hoạch hoạt động giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; kế hoạch bài dạy theo Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 7/6/2021 của Bộ GD&ĐT, - Bố trí 05 phòng học trực tuyến cho 05 khổi lớp phân công cụ thể giáo viên phụ trách. - 8/8 Phòng học học lớp 1&2 có cơ sở tốt nhất: Đủ đồ dùng thiết bị, ti vi được cấp. Học sinh đủ sách giáo khoa tài liệu đồ dùng học tập. Lớp học được trang trí thân thiện nổi bật hơn so với các lớp khác. Được kết nối mạng intenet đảm bảo 100% 2.2 Giải pháp 2.2.1 Thực hiện dạy học lớp 1 &2 - 100% giáo viên dạy lớp 1 &2 được tham gia tập huấn đầy đủ các buổi tập huấn của huyện tỉnh tổ chức. Được lựa chọn giáo viên có năng lực và kinh nghiệm với lớp 1 &2 và đạt trình độ chuẩn. Tiêu chuẩn định mức giáo viên đủ tỉ lệ dậy 2 buổi / ngày. 100% Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy tại lớp 1 hoặc lớp 2 với số tiết quy định, - Phân công giáo viên tham gia nghiên cứu dạy trọng điểm 01 môn học có hiệu quả ( 01GV/01 môn học) . - Tích cực học tập nghiên cứu, khai thác học liệu các môn học đồng thời nghiên cứu gài giảng trên TV7 vào thứ... hàng tuần. - Thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 27/ TT-BGD&ĐT ngày 4/9/2020 trong kiểm tra đánh giá đối với học sinh lớp 1. 2.2.2 chuẩn bị cho việc thay sách lớp 3 2.2.3 Công tác tham mưu, chỉ đạo Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, Chính quyền địa phương có kế hoạch tăng cường cơ sở vật chất đội ngũ Gv thực hiện tập huấn chương trình lớp 3 ( Năm học 2022-2023) theo tinh thần thông tư 25/2020/TT-BGD&ĐT ngày 26/8/2020 về việc lựa chọn sách giáo khoa CTGDPT2018. 2.2.4 Chuẩn bi các điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông - Xây dựng kế hoạch mua sắm thiết bị dạy học lớp 3. - Dự kiến phân công giáo viên dạy lớp 3. - Tạo điều kiện tập huấn thuận lợi cho cán bộ giáo viên. 2.2.5 Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục: - Thực hiện công tác tuyên truyền và triển khai các văn bản chỉ đạo và thông báo của cấp trên, đặc biệt là tuyên truyền về các văn bản quy phạm pháp luật để đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường nghiêm túc thực hiện. - Thực hiện có hiệu quả trang tin điện tử của nhà trường làm tốt công tác truyền thông về giáo dục: Đăng bài, cập nhật thường xuyên về tấm gương người tốt việc tốt các điển hình tiên tiến trong giáo viên và học sinh. Bình quân một bài/ tháng/ tổ tại trang điện tử và mỗi tháng lựa chọn 01 bài gửi trang điện tử phòng giáo dục. Nhiệm vụ 3: Tăng cường cơ sở vât chất, xây dựng môi trường xanh sạch đẹp an toàn. Duy trì công tác phổ cập giáo dục; đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia 3.1. Duy trì công tác phổ cập giáo dục - Nhà trường thực hiện nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 23/3/2016 Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. - Ngay từ tháng 1/8/2021 nhà trường rà soát, cập nhật số liệu trẻ xã Đồng Tiến trong độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học, cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên của nhà trường. Đối chiếu với các điều kiện đảm bảo phổ cập mức độ 3. Từ đó là cơ sở xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục năm 2022 phấn đấu thực hiện mọi tiêu chuẩn đều duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3. 3.2. Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục & Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia: a. Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục Nhà trường, Hội đồng tự đánh giá thực hiện quy trình làm việc theo đúng Quy định ban hành kèm theo Thông t ư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bô ̣GD&ĐT): + Thành lập Hội đồng Tự đánh giá. + Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá. + Xây dựng kế hoạch tự đánh giá. + Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng. + Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí. + Viết báo cáo tự đánh giá và điều chỉnh, bổ sung cho hoàn chỉnh. + Công bố báo cáo tự đánh giá. + Gửi hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài cho Sở GD&ĐT. - Tất cả CB,GV,NV trong trường được phổ biến mục đích, yêu cầu của công tác tự đánh giá và được yêu cầu tham gia trong các tổ công tác. Khi báo cáo tự đánh giá hoàn thành, các thành viên trong nhà trường có trách nhiệm đọc và góp ý cho báo cáo cũng như cung cấp thêm thông tin, minh chứng để hoàn chỉnh, đầy đủ hơn. b. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia: - Xây dựng kế hoạch cụ thể tham mưu với chính quyền địa phương tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất để củng cố và giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 1; từng bước phấn đấu luôn giữ được các tiêu trí trường chuẩn quốc gia đã đạt được. - Tuyên truyền trong phụ huynh học sinh, nhân dân mọi lực lượng hiểu sâu và cùng tham gia củng cố từng tiêu chí trong nhà trường theo mức 1 một cách vững chắc. Từ đó phấn đấu cập các tiêu chí của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. 3.3: Phát triển mạng lưới trường, lớp và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, phương tiện dạy học: 3.3.1. Nhiệm vụ - Duy trì đảm bảo mạng lưới trường, lớp theo kế hoạch chỉ tiêu biện chế năm học: Đảm bảo 19/19 lớp học 2 buổi/ngày 3.3.2. Giải pháp: Nhà trường tham mưu tích cực với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương để xây dựng thêm 03 phòng mới đảm bảo đủ cơ sở vật chất cho học sinh học tập tại khu chính; để không còn lớp học phải học nhờ các phòng chức năng hoặc phòng học tạm; thực hiện tinh thần công văn 1351/CV- UBND ngày 11/9/2020 về việc rà soát đảm bảo an toàn trường học. 3.3. Thực hiện hiệu quả 6 mô hình dạy học 3.3.1. Nhiệm vụ a. Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học định hướng phát triển năng lực học sinh - Gv chủ động tích cực nghiên cứu bài thu thập minh chứng và chia sẻ hiệu quả trong SHCM, sau buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên phải rút được kinh nghiệm và những điều đã học tập được - Phân công thực hiện sinh hoạt chuyên môn trong tháng: Tổ vào thứ 4 của tuần chẵn; Trường tổ chức vào tuần 3; Cụm vào thứ 7 của các tuần 4 trong tháng (11; 1; 3 ) cùng các đơn vị : TH Tam Tiến ; TH Canh Nậu ( Theo sự chỉ đạo của cụn trưởng TH Tam Tiến). - Đưa việc đổi mới các phương pháp dạy học vào SHCM; giao thực hiện điểm: Khối 1: Thực hiện đổi mới sách giáo khoa lớp 1 hiệu quả; Khối 2+3: Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột; Khối 4+5 dạy học theo hướng giải quyết vấn đề tiếp cận phát triển năng lực học sinh. Các khối lớp 3,4, 5 tiếp cạn với đổi mới chương trình GDPT 2018 . b. Giáo dục nhà trường gắn liền với hoạt đông lao động và sản xuất: 100 % học sinh được tham gia lao đông sản xuất dựa trên kiến thức đã học. . c. Thực hiện xã hội hóa dạy kỹ năng bơi và phòng chống đuối nước cho học sinh: 100% cán bộ giáo viên và học sinh được thực hành kỹ năng bơi; có ít nhất 30% học sinh biết bơi . d. Dạy học mỹ thuật theo phương pháp mới: - Tổ chức hoạt động trải nghiệm “Hoạt động ngày hội tranh” cho 100% học sinh tạo sân chơi giao lưu học hỏi và bồi dưỡng lòng đam mê nghệ thuật cho học sinh. - Tổ chức cho ba khối lớp (khối 3,4,5 khu chính) được học Mĩ thuật theo phương pháp mới. - Tạo điều kiện cho giáo viên dạy Mĩ thuật tiếp cận sâu với kĩ thuật dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch. - Tạo điều kiện về cơ sở vật chất như: Trang trí phòng học, mua sắm giá vẽ, mua sắm các dụng cụ cần thiết tối thiểu để giúp thầy và trò dạy tốt, học tốt. e. Thực hiện dạy tiếng Anh và Tin học .- 100% học sinh lớp 3 đến lớp 5 được học Ngoại ngữ chương trình 10 năm thực hiện 4 tiết với Số học sinh 257/257 em = 100%. - 100% học sinh lớp 3 đến lớp 5 được học tin học ( Tự chọn) 1 tiết/ tuần. - 100% Học sinh lớp 1+2 được học làm quen với tiếng Anh 2 tiết /tuần và khoảng 50% số học sinh học tự chọn tin học 1 tiết/ tuần. 3.3.2. Giải pháp: a. Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học định hướng phát triển năng lực học sinh: - Có kế hoạch, kiểm duyệt SHCM theo lịch hàng tuần, tháng. - Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện về sinh hoạt chuyên môn. - Yêu cầu tổ chuyên môn xác đinh rõ nhiệm vụ giải pháp đổi mới về sinh hoạt chuyên môn của năm học so với các năm học trước. b. Giáo dục nhà trường gắn liền với hoạt đông lao động và sản xuất: - Xây dựng kể hoạch thực hiện cụ thể cho nội dung trải nghiệm sáng tạo của lớp, trường phù hợp thực tế địa phương: Đưa mô hình trồng nấm vào nhà trường bằng biện pháp tận dụng nguyên liệu có sẵn tại địa phương như mùn cưa, rơm rạ, cây sắn khô sau đó nghiền nát đóng túi và cấy phôi nấm, chăm sóc. -Tổ chức linh hoạt các loại hình hoạt động để học sinh tích cực: Khâu chuẩn bị nguyện liệu; Quy trình thực hiện trồng nấm, chăm sóc và thu hoạch của học sinh. - Huy động mọi nguồn lực hỗ trợ (nhân lực, vật lực và kinh nghiệm): Cán bộ kỹ thuật hội nông dân xã, Phụ huynh học sinh đã tham gia trồng nấm và hỗ trợ kinh phí tại địa phương... -Kiểm tra giám sát đôn đốc kịp thời để hoạt động hiệu quả và giáo dục tốt nhât cho học sinh vận dụng vào địa phương. c. Thực hiện xã hội hóa dạy kỹ năng bơi và phòng chống đuối nước cho học sinh tiểu học: Tích cực phổ biến và triển khai các nội dung cơ bản về phòng chống đuối nước cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5. (Tổ chức các buổi thực hành kỹ năng bơi hoặc sử lý khi bị đuối nước cho học sinh trong hoạt động ngoại khóa). Tuyên truyền vận động xã hội hóa để học sinh hưởng ứng tham gia học bơi tại các cơ sở bể bơi gần nhà trường trong dịp nghỉ hè. d. Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới trong trường tiểu học: - Tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động (Tối đa 3 tiết cùng một chủ đề trong mỗi buổi học). - Chuyên môn quản lý chặt chẽ việc dạy Mĩ thuật của giáo viên để kịp thời rút kinh nghiệm và hỗ trợ kỹ thuật trong quá trình giảng dạy. e. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học * Dạy học ngoại ngữ: - Triển khai và tổ chức dạy học Tiếng Anh theo công văn số 625/CV – PGD&ĐT ngày 17/8/2020 của Phòng giáo dục huyện Yên Thế về việc tổ chức dạy học tiếng Anh , Kế hoạch số 24/KH-UBND ngày 29/7/2016 của UBND huyện Yên Thế về phê duyệt Đề án đổi mới dạy và học Tiếng Anh trong các trường phổ thông giai đoạn 2016 - 2020. Dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển hai kỹ năng nghe và nói. - Tổ chức giao lưu tiếng Anh theo quy mô hình toàn trường (2 đợt/ năm) về các nôi dung luyện tập kỹ năng giao tiếp cho học sinh hoặc vận dụng tiếng Anh vào hoạt động kỹ năng sống cho học sinh. - Tạo điều kiện về cơ sở vật chất như: trang trí phòng học Tiếng Anh thành các công cụ hỗ trợ học tập; mua sắm trang thiết bị phục vụ đắc lực cho quá trình dạy học Tiếng Anh. * Dạy Tin học: ( Chưa thực hiện được do chưa có GV dạy môn tin) - Tham mưu tích cực để có giáo viên dạy tin học từ HK2 - Tạo điều kiện về cơ sở vật chất như: Trang trí phòng học Tin, tham mưu đắc lực bổ xung tăng cường gv để đảm bảo cho quá trình dạy học Tin học. - Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin như: Khuyến khích giáo viên giảng dạy bằng giáo án điện tử, bài giảng E- learning, hướng dẫn các em vào trang web của trường,... để học sinh được tiếp cận với công nghệ thông tin. - Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc giao lưu Toán Tiếng Việt, Toán Tiếng Anh, Tiếng Anh qua mạng Internet. - Khuyến khích trao giải cho các cuộc giao lưu. 3.2.2 Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học 3.2.2.1 Nhiệm vụ: - Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh lớp 1&2 theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GD&ĐT. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh lớp 3,4.5 theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22//9/2016 sửa đổi và bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học. 3.3.3 Giải pháp: - Chỉ đạo chuyên môn, tổ chuyên môn tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyên đề để bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên về kỹ thuật đánh giá học sinh theo Thông tư 27 đối với lớp 1 và 22 đối với các lớp còn lại. - Dành thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với cách đánh giá học sinh được quy định tại các Thông tư ; Tích cực tổ chức các hoạt động tập thể, trải nghiệm qua đó hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. - Thực hiện đánh giá học sinh một cách linh hoạt, sáng tạo, không gò bó. - Thực hiện nghiêm túc việc bàn giao chất lượng cuối năm; kiên quyết không để tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”, học sinh bỏ học; thực hiện khen thưởng học sinh một cách thực chất, đúng quy định. 3.3.4 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống. 3.3.4.1 Nhiệm vụ: Quán triệt 100% giáo viên thực hiện tốt các chương trình tích hợp, lồng ghép giáo dục theo sự chỉ đạo của phòng giáo dục và đào tạo (về kỹ năng sống, Pháp luật, Bảo vệ môi trường ...). 3.3.4.2 Giải pháp: - Tổ chức một số giờ học mang tính chất thực hành trải nghiệm tại vườn trường. Thông qua các môn học Mĩ thuật, Khoa học, TN&XH,... để các em được vận dung lý thuyết với thực tiễn cuộc sống hàng ngày của các em. - Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục nhân cách, giáo dục quốc phòng an ninh, giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em, bình đẳng giới, giáo dục pháp luật; phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, chống xâm hại, bạo lực, thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe y tế học đường, công tác bảo vệ môi trường, biết ứng phó với thiên tai ( lũ lụt) và phòng tránh tai nạn giao thông, ngộ độc thực phẩm... 3.4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em dân tộc thiểu số: 3.4.1 Nhiệm vụ: - Thực hiện nghiêm túc quyết định số 490/KH-SGD&ĐT ngày 26/4/2013 của Sở GD&ĐT về thực hiện trợ giúp người khuyết tật tiếp cận giáo dục trên địa bàn tỉnh Bắc giang giai đoạn 2012 - 2020; chính sách về người khuyết tật theo Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 về Quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật; Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT Quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật; Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục. 3.4.2 Giải pháp: 3.4.1 Đối với trẻ khuyết tật - Điều tra và xác định mức độ học sinh khuyết tật theo kế hoạch số 26/KH- SLĐTB&XH ngày 02/7/2013 của Sở LĐTB&XH tỉnh Bắc Giang về thực hiện chính sách bảo trợ cho người khuyết tật theo Nghị định số 28/2012/NĐ - CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều luật của người khuyết tật: Điều tra mức độ khuyết tật của trẻ em để có căn cứ vào kết quả xác định mức độ khuyết tật của Hội đồng xác định mức độ cấp xã ngay từ đầu năm học. - Giao trách nhiệm cụ thể cho giáo viên chủ nhiệm lớp 1A (em Phạm Hữu Bảo); GVCN lớp 4A (em Nông văn Hùng); GVCN lớp 4C (em Dương Văn Tâm); để giúp các em học tập hòa nhập một cách hiệu quả nhất. 3.4.2. Đối với học sinh dân tộc thiểu số: Thực hiện nghiêm túc Kế hoạch số 14/KH- SGD&ĐT ngày 21/02/2017 của Sở SGD&ĐT về Kế hoạch thực hiện Đề án tăng cường Tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025. Nhà trường xây dựng môi trường giao tiếp Tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học Tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả thư viện thân thiện, thư viện lưu động, tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em”.... Nhà trường phát huy vai trò chủ động sáng tạo của giáo viên chủ nhiệm lớp. 3.5 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp. 3.5.1.Nhiệm vụ - Tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. 3.5.2.Biện pháp - Chỉ đạo các câu lạc bộ sở thích duy trì có hiệu quả để phát huy tối đa năng khiếu, sở trường của các em học sinh; quan tâm nhiều hơn đến câu lạc bộ “viết chữ đẹp” để các em học sinh tích cực rèn chữ viết. - Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 2 lần/năm học huy động tối đa sự tham gia của tổ chức xã hội và phụ huynh học sinh: + Học kỳ 1: Thực hành nghề em yêu thích (Dự kiến vào 1/10). + Học kỳ 2: Ngày hội học sinh tiểu học câu lạc bộ em yêu (Dự kiến tháng 2). - Tổ chức giao lưu cấp trường cấp cụm trường (Xuân Lương, Canh Nậu, Tam Tiến, Đồng Tiến, Đồng Vương) với các nội dung: Lựa chọn 1 trong các nội dung (giao lưu Tiếng Anh, Trạng nguyên nhỏ tuổi Toán + Tiếng Việt khối lớp 3, 4, 5) theo KH của cụm trường ( TH Xuân lương). 3.6. Chỉ đạo dạy học 2 buổi / ngày. 3.6.1.Nhiệm vụ: Tổ chức 17/17 lớp học 2 buổi/ngày = 100%; thời lượng học tối đa là 7 tiết ngày và tổ chức học 9 buổi/tuần. Chỉ đạo để học sinh tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp, thực hiện giao bài tập về nhà theo năng lực học sinh. 3.6.2. Giải pháp:- Phân công dạy học các môn học bắt buộc, các môn tự chọn; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa,... nhằm nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh. - Bố trí, sắp xếp giáo viên, thời khóa biểu một cách hợp lý để buổi 2 các em học sinh có nhiều cơ hội hơn được bộc lộ năng lực, phẩm chất của mình. Nhiệm vụ 4. Đổi mới công tác quản lý, phát triển nâng cao chất lượng giáo dục. 4.1.Thực hiện linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục 4.1.1 Nhiệm vụ: - Thực hiện linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục năm học : 27/27 giáo viên thực hiện tốt = 100% . - Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh Tiểu học: 27/27 giáo viên thực hiện tốt theo Thông tư 27 ( đối lới lớp 1&2);Thông tư 22 trong việc thực hiện đánh giá xếp loại học sinh lớp 3,4,5 đạt 100% . - Giao lưu văn hóa, văn nghệ, TDTT, giao lưu Tiếng Việt ... - Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ chính khóa: + Hoạt động trải nghiệm cấp trường: 04 đợt trải nghiệm cấp trường với 100% số học sinh trong nhà trường tham gia. + Hoạt động trải nghiệm cấp lớp: 09 lần/ năm; 100% học sinh tại các lớp được tham gia trải nghiệm đảm bảo tính vừa sức. - Dạy và học 02 buổi/ngày: Duy trì 19/19 lớp học 02 buổi/ ngày = 100%. 4.1.2. Giải pháp: - Thực hiện linh hoạt, hiệu quả công văn số 1263/SGDĐT - GDTH ngày 14/12/2017 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện giảm tải chương trình các môn học ở cấp Tiểu học. - Thực hiện công văn số 724/ PGDĐT THCS ngày 18 tháng 9 năm 2020 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chính trị, công tác học sinh, giáo dục thể chất y tế trường học, GDQPAN và GDDT năm học 2021 - 2022: Điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học, các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt đảm bảo phù hợp với học sinh của nhà trường trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực của học sinh trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GD&ĐT. . - Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, giao bài tập về nhà phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá . - Tăng cường hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, nhà trường chỉ đạo chuyên môn, các tổ, khối, giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; phối kết hợp chặt chẽ với Đoàn - Đội để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả; - Thực hiện lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong các giờ sinh hoạt tập thể, chào cờ đầu tuần theo nội dung cuốn sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh” - Thực hiện nghiêm túc quyết định số 1039/QĐ-TTg ngày 05/9/2017 của Thủ tướng chính phủ quyết định phê duyệt Đề án đưa nội dung quyền con người vào chương trình giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân; Thực hiện tốt Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 về hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường Tiểu học. 4.2 Đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học 4.2.1 Đổi mới phương pháp dạy học: a. Nhiệm vụ: Tích cực nghiên cứu, bổ xung điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học cho phù hợp tình hình thực tế lớp, địa phương. đảm bảo thiết bị tối thiểu, chỉ đạo giảng dạy lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh trong nhà trường. + 3/3 Tổ chuyên môn tiến hành soạn giảng, trải nghiệm PPDH mới để rút kinh nghiệm trong quá trình giảng thực nghiệm. Thường xuyên kiểm tra việc vận dụng các phương pháp dạy học vào môn học, bài học cụ thể. Đối với khối lớp 5 thực hiện điều chỉnh nội dung đáp ứng chương trình GDPH 2018 b. Giải pháp: Tiếp tục thực hiện phương pháp bàn tay nặn bột: Chuyên môn nhà trường tổ chức tập huấn cho 100% giáo viên trong trường (100% giáo viên được nghiên cứu tài liệu trước khi tập huấn theo tinh thần CV 3535/BGD&ĐT ngày 27/5/2013). Tiếp tục tập huấn phương pháp dạy học theo hướng giải quyết vấn đề: Chuyên môn nhà trường tổ chức tập cho 100% giáo viên trong trường thực hiện dạy học theo hường giải quyết vấn đề gắn với việc học tập cộng tác. Thực hiện 5/5 khối rà soát lại chương trình, lựa chọn những bài học áp dụng phù hợp phương pháp dạy học “Học tập cộng tác theo tiến trình giải quyết vấn đề” để xây dựng kế hoạch thực hiện lồng ghép với sổ báo giảng và kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học. Thực hiện có hiệu quả thay sách giáo khoa lớp 1 theo công văn 957/PGDĐT GDTH ngày 21/10/2020: Tạo điều kiện cho giáo viên dạy lớp 1 Thực hiện tổ chức dạy học hiệu quả với kĩ thuật dạy học và sử dụng thiết bị dạy học. 4.3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục 4.3.1. Đổi mới công tác quản lý: 4.3.1.1.Nhiệm vụ- Thực hiện rà soát, sắp xếp, bố trí cán bộ giáo viên hợp lý. Triển khai thực hiện kế hoạch chính sách tinh giảm biên chế theo Nghị định số 108/2014/NĐ- CP. - Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn số 03/HD SGD&ĐT ngày 04/9/2020 của SGD&ĐT về hướng dẫn thu, quản lý và sử dụng các khoản thu trong các cơ sở giáo dục công lập năm học 2020 - 2021. - Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng lớp học, nâng cấp thư viện, nhà để xe học sinh; tiếp tục cải tạo cảnh quan nhà trường luôn xanh - sạch - đẹp - an toàn. 4.3.1.2.Giải pháp: - Tích cực đổi mới công tác quản lý. - Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí trong nhà trường đảm bảo theo chuẩn nghề nghiệp. -Thực hiện đánh giá hiệu trưởng, Phó HT theo Thông tư 14/2018/TT- BGD&ĐT ngày 20/7/2018 và đánh giá giáo viên theo Thông tư 20/ 2018/TT- BGD&ĐT ngày 22/8/2018. - Động viên cán bộ giáo viên tham gia các cuộc thi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt quan tâm tạo điều kiện dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh tích cực từ vòng lý thuyết. - Nhà trường thực hiện tốt về công tác quản lý thu, chi, quyết toán tài chính khắc phục những hạn chế yếu kém. Triền khai giám sát việc thực hiện CV 03/ HD- SGDĐT ngày 04/9/2020 về việc thực hiện các khoản thu của năm học. - Nâng cao khả năng về công tác quản lý cho đội ngũ trong việc chủ động thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò của hiệu trưởng trong tổ chức dạy học và quản lý nhà trường; thực hiện "Công khai" và "Kiểm tra" theo nội dung hướng dẫn về đổi mới cơ chế tài chính giáo dục đào tạo tại Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng BGD&ĐT. - Làm tốt công tác hành chính trong trường học: + Tin học hóa công tác quản lý trong nhà trường và sử dụng có hiệu quả. + Chấn chỉnh lề lối làm việc của CBCC, VC trong nhà trường. + Thực hiện công tác dân chủ hóa trường học. - Quản lý tốt công tác cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học và môi trường sư phạm đề phòng tình trạng mất mát, thất lạc tài sản. 4.4. Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ: 4.4.1 Nhiệm vụ - Bồi dưỡng công tác quản lý, các hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình. - Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của trường, cụm trường theo hướng chuyên đề và đạt yêu cầu chỉ đạo về đổi mới SHCM lấy học sinh làm trung tâm. - Tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên chủ nhiệm tham gia các vòng thi của Hội thi GVCN lớp giỏi các cấp. - Tham mưu với địa phương làm tốt công tác thi đua khen thưởng để động viên, khen thưởng kịp thời các đồng chí giáo viên có thành tích trong năm học. 4.4.2 Giải pháp 4.4.2.1. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lý: - Thực hiện linh hoạt chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử, thực hiện viết tin bài hàng tháng trên trang điện tử của nhà trường và báo ngành. 4.4.2.2. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học: - Mỗi CBGV không ngừng tự học, bồi dưỡng nâng cao việc sử dụng máy tính và áp dụng CNTT trong dạy học. - Nhà trường xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học về công tác sử dụng tin học trong soạn giáo án và sử dụng CNTT trong quản lý. - Khuyến khích CB - GV bồi dưỡng về CNTT. Soạn giáo án điện tử. - Nhà trường kiểm tra chặt chẽ quy định cụ thể với những GV, CBQL, được sử dụng bài soạn trên máy vi tính. - Vận động khuyến khích giáo viên sử dụng các phần mềm bài soạn, soạn giáo án trên máy vi tính. Tăng cường giao lưu trao đổi bài soạn qua mạng giữa các giáo viên, phát huy tính tích cực tự học, tìm tòi thông tin qua mạng internet cuối năm nhà trường có tổng kết đánh giá triển khai ứng dụng CNTT. Thực hiện nghiêm túc chương trình quản lý nhân sự PMIS, chương trình quản lý số liệu thống kê EMIS và các phần mềm quản lý Cơ sở dữ liệu quốc gia và các phần mềm khác trong quản lý và dạy học. Nhiệm vụ 5 : Sách giáo khoa thiết bị dạy học 5.1 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo - Nhà trường nghiêm túc thực hiện công văn số 2372/BGD ĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 và Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 7/7/2014 của Bộ GD&ĐT. Bảo đảm ngay từ khi bước vào năm học mới 100% học đều có đủ sách giáo khoa của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định. Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh. Cụ thể: - Đối với môn Tiếng Anh: Khối lớp 3,4,5 sử dụng sách Tiếng Anh chương trình 10 năm của Nhà xuất bản Giáo dục; Khối lớp 1,2 học tăng cường tiếng Anh theo chương trình mới ( ngoài giờ). - Đối với môn Tin học: Khối 3,4,5 sử dụng sách Tin học theo chương trình sách mới – Chương trình GDPT 2018. - Nhà trường làm tốt công tác vận động PHHS mua sách cho con đúng quy định ngay từ các tuần 0 của năm học. Công đoàn và Đoàn - Đội tố chức quyên góp sách hỗ trợ cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn đảm bảo có đủ sách học tập trước ngày khai giảng năm học. 5.2. Sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học: - Kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đề ra kế hoạch sửa chữa và mua mới thiết bị dạy học phục vụ cho việc dạy và học đảm bảo theo Danh mục thiết bị tối thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. 6. Nhiệm vụ 6: Kế hoạch thời gian học: 6.1Nhiệm vụ - Thực hiện kế hoạch, thời gian học: Xếp loại: Tốt. 6.2. Giải pháp: - Thực hiện Quyết định số 1511/QĐ-UBND ngày 30/7/2020 của chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh về việc ban hành kế hoạch, thời gian học năm học 2021 - 2022: - Thời lượng thực học có 35 tuần. - Ngày tựu trường: 1/9/2021. - Ngày khai giảng: 05/9/2021. - Thời gian dạy - học: Học kỳ 1 từ 07/9/2021 đến 15/01/2021 (18 tuần thực học); Học kỳ 2 từ 18/01/2022 đến 25/5/2022 (17 tuần thực học). 7. Nhiệm vụ 7: Chế độ thông tin báo cáo: - Thực hiện nghiêm túc, đúng quy định chế độ thông tin báo cáo do phòng giáo dục và trường quy định. 8. Nhiệm vụ khác: 8.1. Giáo dục thể chất, y tế trường học: * Chỉ tiêu: - 100% học sinh được thực hiện dạy đúng đủ yêu cầu phân môn thể dục. - Chất lượng câu lạc bộ thể dục thể thao được đánh giá tốt. - 100% học sinh được chăm sóc sức khỏe và tư vấn sức khỏe 02 lần/năm học và thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh theo mùa. - Học sinh đạt giải giao lưu thể thao cấp huyện: phấn đấu 6 giải. * Giải pháp : - Thực hiện đúng theo khung chương trình do Bộ GD & ĐT ban hành và phân phối do Sở GD&ĐT bảo đảm dạy đúng, đủ, có chất lượng giờ học. - Quy định giáo viên dạy TD lên lớp phải có trang phục thể thao, đi giầy thể thao, học sinh đi giầy ba ta trang phục gọn gàng thoải mái. - Đảm bảo có đủ sân chơi, bãi tập, không bố trí trùng nhiều lớp ở các khối trong một tiết dạy, các giờ nội khoá phải có đầy đủ dụng cụ, thiết bị dạy học. - Phối hợp y tế xã khám sức khỏe và tư vấn sức khỏe vào tháng 9 hoặc đầu tháng 10,(Học kỳ 1) và tháng 3 (học kỳ II). - Thường xuyên tuyên truyền vận động thực hiện tốt công tác phòng tránh dịch bệnh trong các buổi chào cờ, hoạt độn tập thể. - Gắn nội dung phòng chữa bệnh vào bài học và các buổi sinh hoạt ngoại khóa. Tổ chức việc kiểm soát nắm bắt tình hình dịch bênh theo mùa 8.2. Chi bộ (Có kế hoạch cụ thể riêng) - Tăng cường sự lãnh đạo của đảng, CBGV nêu cao tinh thần tách nhiệm phẩm chất đạo đức xây dựng chi bộ đoàn kết, thống nhất thực hiện tốt công tác “tập trung dân chủ”. - Thường xuyên làm tốt công tác học tập và làm theo nghị quyết của Đảng chính sách pháp luật của nhà nước. Không ngừng nâng cao trình độ cho CBGV, Đảng viên. - Làm tốt công tác kiểm tra Đảng, xử lý kịp thời các sai phạm. - Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. - Thực hiện nghiêm túc điều lệ Đảng và những điều đảng viên không được làm. 8.3. Hoạt động Công Đoàn (Có kế hoạch cụ thể riêng) - Kết hợp với nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp cụ thể chi tiết để chỉ đạo và động viên cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua. Thực hiện tốt quy tắc ứng xử trong nhà trường theo bộ quy tắc đã xây dựng & thống nhất vào tháng 8/2020 - Lương tâm nghề nghiệp, tạo cơ hội, động viên, giáo viên, CBQL giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, phẩm chất đạo đức nhà giáo. Đồng thời giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục. Tổ chức bằng nhiều hình thức để xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp, có đủ CSVC, công trình vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên. - Thực hiện nghiêm túc thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hanh quy định về dạy thêm học thêm, công văn số: 1238/SGDĐT- GDTH ngày 4/11/2014 của Sở giáo dục đào tạo về chấn chỉnh tình trạng dạy thêm học thêm đối với giáo dục tiểu học, 8.4 Công tác Đoàn, Đội: (Có kế hoạch cụ thể riêng) - Thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ trọng tâm của công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2020 - 2021. - Tổ chức Ngày hội " Thiếu nhi vui, khỏe " ; chào mừng kỷ niệm 90 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, công nhận hoàn thành Chương trình Rèn luyện đội viên, Dự bị đội viên. Tổ chức kết nạp lớp đội viên “Sẵn sàng”.- Trình diễn “Vũ khúc 1000đ” vận động xã hội hóa, giúp đỡ, tặng quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. - Liên hoan “Vũ khúc học đường”, tổ chức các hoạt động kỷ niệm 80 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh. Tuyên dương Cháu ngoan Bác Hồ.” phù hợp với điều kiện của đơn vị và đáp ứng yêu cầu của tình hình mới. - Nâng cao chất lượng công tác đội viên, công tác bồi dưỡng, tập huấn về kỹ năng, nghiệp vụ cho cán bộ chỉ huy Đội, phụ trách Sao Nhi đồng, cán bộ phụ trách Đội, phụ trách thiếu nhi. Củng cố, nâng cao chất lượng tổ chức và hoạt động của HĐĐ các cấp. - Phối hợp với Hội đồng Đội cấp xã, tăng cường số lượng và chất lượng các buổi sinh hoạt Đội thiếu nhi ở địa phương. - Thực hiện tuyên truyền kỹ năng sồng ( ứng xử, phòng tránh xâm hại...) cho học sinh tại các buổi sinh hoạt tập thể : Chào cờ, HĐNGLL..... - Xây dựng đội ngũ phụ trách Đội có năng lực, trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác phụ trách; giao cho tổng phụ trách xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể tới từng lớp; có kiểm tra đánh giá thường xuyên. 8.5. Ban Giám Hiệu: - Xây dựng quy chế thực hiện nhiệm vụ năm học cụ thể chi tiết tới từng người lao động. - Có kế hoạch quản lý và sử dụng tài chính trong nhà trường chi tiết, cụ thể, công khai theo đúng tinh thần chỉ đạo: Quyết quyết định số 30/ QĐ- UBND ; Nghị quyết số 10/NQ- HĐND tỉnh và công văn số 03/SGD&ĐT ngày 4/8/2020 của SGD&ĐT về hướng dẫn thu, quản lý và sử dụng các khoản thu trong các cơ sở giáo dục công lập năm học 2020 - 2021. - Phân công cụ thể tới các lớp (Phối hợp với hội phụ huynh học sinh trồng chăm sóc bảo vệ khuôn viên, bồn hoa cây cảnh mà lớp được giao phụ trách). Cùng phối hợp với hội phụ huynh học sinh lớp tích cực trang trí lớp học đảm bảo thân thiện tích cực, sử dụng hiệu quả các góc thư viện trong lớp (góc thư viện, góc đọc). Chú trọng đến sự sáng tạo, ý tưởng của học sinh. Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá, gắn với công tác đánh giá thi đua với tập thể và mỗi cá nhân hàng tháng, kỳ, năm. 8.6. Thực hiện An toàn giao thông: - Triển khai tới toàn bộ giáo viên trong nhà trường và yêu cầu thực hiện nghiêm túc nghị quyết số 12/NQ-CP ngày 19 tháng 2 năm 2019 về việc tăng cường đaomr bảo trật tự an toàn giao thông và chồng ùn tắc giao thông trong giai đoạn 2021 - 2022 - Thường xuyên tuyên truyền giáo dục rộng rãi trong giáo viên, học sinh và nhân dân các lực lượng xã hội tham gia hưởng ứng thực hiện tốt công tác ATGT đặc biệt đối với học sinh khi tham gia giao thông. - Tổ chức cho CBGV, NV và học sinh tìm hiểu Luật giao thông đường bộ và ký cam kết không vi phạm ATGT ngay từ đầu năm học. - Lồng ghép nội dung giáo dục ATGT vào một số bài học và vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
File đính kèm:
xay_dung_mo_hinh_diem_cap_huyen_ve_thu_vien_than_thien.pdf
