Bài giảng Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo (tiết 1)

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TP ĐÔNGNHÀTRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠOGIÁO DỤC CÔNG DÂN 8Giáo viên: Văn Vũ Nhật MinhKIỂM TRA BÀI CŨ1. Người biết tự lập biểu hiện như thế nào? Nêu ví dụ?2. Vì sao phải tự lập trong cuộc sống?- Miệng nói tay làm- Tay làm hàm nhai- Quen tay hay việc- Trăm hay không bằng tay quen1. Các câu tục ngữ trên nói về lĩnh vực gì?2. Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ trên?LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11I.Đặt vấn đề:1. Truyện đọc.Em có suy nghĩ gì về thái độ LĐ của người thợ mộc trước và trong quá làm ngôi nhà cuối cùng?* Thái độ trước đây của ông thợ mộc:+ Tận tụy+ Tự giác+ Nghiêm túc thực hiện qui trình kĩ thuật kỉ luật+ Thành quả LĐ luôn hoàn hảo, thái độ đó làm mọi người luôn kính phục.2. Việc làm của ông để lại hậu quả gì?LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11I.Đặt vấn đề:1. Truyện đọc.*Thái độ sau khi làm xong ngôi nhà cuối cùng.+ không dành hết tâm trí+ Tâm trạng mệt mỏi+ không khéo léo tinh xảo+ Sử dụng vật liệu tạp nham, cẩu thả+ không đảm bảo qui trình kĩ thuật1. Em có suy nghĩ gì về thái độ LĐ của người thợ mộc trong quá làm ngôi nhà cuối cùng?Hậu quả.+ Ngôi nhà không hoàn hảo+ Ông luôn sống trong hổ thẹnLAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11I.Đặt vấn đề:1. Truyện đọc.3. Nguyên nhân dẫn đến hậu quả đó Nguyên nhân.+ thiếu tự giác+ không thường xuyên rèn luyện+ không có kỉ luật lao động+ không chú ý đến kĩ thuật4. Qua câu truyện trên em rút ra bài học gì cho bản thân?* Bài học:+ Lao động tự giác+ Nghiêm túc thực hiện qui trình kĩ thuật, kỉ luật LĐ.+ thường xuyên rèn luyện kĩ năng.LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11I.Đặt vấn đề:1. Tình huống.1: Trong lao động chỉ cần tự giác, không cần sáng tạo? 2: HS rèn luyện ý thức tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của HS là học tập, không phải lao động?1. - Tự giác là cần thiết những phải sáng tạo để có kết quả lao động cao, có năng suất, chất lượng, hiệu quả.2. Học tập cũng là hoạt động lao động (LĐ trí óc) nên cần tự giác. Rèn luyện tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao là điều kiện => con ngoan, trò giỏi.LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 113: HS cũng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và óc sáng tạo?3. HS rèn luyện ý thức lao động tự giác và óc sáng tạo là đúngTự giác, sáng tạo trong học tập cũng có lợi như tự giác sáng tạo trong lao độngVì học tập cũng là một hình thức của LĐ. Ngoài học tập, HS phải LĐ để giúp đỡ gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình. LĐ có kết quả thì có điều kiện để học tập tốt.I.Đặt vấn đề:1. Tình huống.LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11Lao động là hoạt động có mục đích của con người. Là hoạt động sử dụng dụng cụ lao động tác động vào thiên nhiên để làm ra của cải vật chất và tinh thần phục vụ nhu cầu ngày càng phát triển của con người. Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiện để con người, xã hội phát triển?Bởi:- Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất, đạo đức, tâm lý, tình cảm.- Con người phát triển về năng lực.- Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người.LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy ra? Thì:+ Con người không có cái để ăn, cái mặc, để ở, uống... không có cái để vui chơi, giải trí.LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11Có mấy hình thức lao động?LAO ĐỘNGLAO ĐỘNGCHÂN TAYLAO ĐỘNG TRÍ ÓC - Cuốc đất - Đập đá - Kéo xe - Đạp xích lô- Giải toán- Vẽ lược đồ- Làm văn- Ca sĩLAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11Bài tập:Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về lao động trí óc và lao động chân tay. Cày sâu cuốc bẫn Chân lấm tay bùn Trăm hay không bằng tay quen Mồm miệng đỡ chân tay Ai ơi chớ lấy học trò Dài lưng tốn vải ăn no lại nằm- Vai u thịt bắp, mồ hôi dầuLAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11Bài tập:Em đồng ý với ý kiến nào sau đây đúng? vì sao?Làm nghề quét rác không có gì là xấu2. Lao động chân tay không vinh quang3. Nghiên cứu khoa học mới là nghề vinh quang4. Muốn sang trọng phải là giới trí thứcLAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠOBÀI 11 Qua tiết học chúng ta rút ra được nội dung của lao động. LĐ là điều kiện và phương tiện của sự phát triển của con người và XH. Trong XH tồn tại 2 hình thức lao động (chân tay – trí óc) chúng ta phải nhận thức đầy đủ, đúng đắn quan điểm và thái độ về lao động. 	Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ. Đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt câu hỏi “ vì sao?”, đều phải suy nghĩ kĩ càng. ( Lời Hồ Chủ Tịch)GHI NHỚ H­íng dÉn vÒ nhµ:1.Häc thuéc néi dung bµi häc;2.S­u tÇm tôc ng÷, ca dao, nh÷ng tÊm g­¬ng tèt vÒ lao ®éng tù gi¸c s¸ng t¹o;3.T×m hiÓu ý nghÜa, c¸ch rÌn luyÖn lao ®éng tù gi¸c, s¸ng t¹o.4.Suy nghÜ vÒ t¸c h¹i cña sù thiÕu tù gi¸c, s¸ng t¹o trong lao ®éng. ChiÒu thø ba, líp 8A ®­îc giao nhiÖm vô lao ®éng trång c©y ë v­ên sinh vËt. V× bËn viÖc ®ét xuÊt, c« gi¸o chñ nhiÖm giao cho líp tr­ëng Nam ®iÒu hµnh c¸c tæ lao ®éng. Trong vßng mét giê, c¸c b¹n ®· hoµn thµnh c«ng viÖc.Tæ 1 trång c©y thµnh hai hµng th¼ng t¨m t¾p, rÊt ®Ñp m¾t. Cßn tæ 2 th× b¶o nhau ph©n lo¹i c©y thuèc vµ c©y lµm c¶nh riªng ra råi míi trång vµo hai kho¶nh ®Êt kh¸c nhau. Em h·y so s¸nh th¸i ®é vµ c¸ch thøc lao ®éng cña hai tæ häc sinh líp 8A ?Bµi tËp t×nh huèngLao ®éng tù gi¸c lµ chñ ®éng lµm viÖc kh«ng ®îi ai nh¾c nhë, kh«ng ph¶i do ¸p lùc tõ bªn ngoµi.Lao ®éng s¸ng t¹o lµ trong qu¸ tr×nh lao ®éng lu«n lu«n suy nghÜ, c¶i tiÕn ®Ó t×m tßi c¸i míi, t×m ra c¸ch gi¶i quyÕt tèi ­u nh»m kh«ng ngõng n©ng cao chÊt l­îng, hiÖu qu¶ lao ®éng.Néi dung bµi häc Khoanh trßn ch÷ sè øng víi nh÷ng ý em cho lµ ®óng vÒ biÓu hiÖn cña tù gi¸c, s¸ng t¹o trong lao ®éng:Bµi tËp1. Thực hiện tốt nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân;2. Khi học văn, chỉ cần tham khảo cách viết trong sách “Những bài văn mẫu” là đủ;3. Trao đổi kinh nghiệm với bạn bè để học hỏi;4. Thụ động, uể oải trong giờ học;5.Nhiệt tình tham gia mọi công việc ở nhà, ở trường, ở cộng đồng;6. Chỉ nắm vững những kiến thức cơ bản trong SGK là được, không cần đọc thêm tài liệu nào khác;7. Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động. 8. Nghiêm khắc sửa chữa lối sống tự do cá nhân, cẩu thả, ngại khó, lười suy nghĩ, uể oải trong lao động...1. Thực hiện tốt nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân;2. Khi học văn, chỉ cần tham khảo cách viết trong sách “Những bài văn mẫu” là đủ;3. Trao đổi kinh nghiệm với bạn bè để học hỏi;4. Thụ động, uể oải trong giờ học;5.Nhiệt tình tham gia mọi công việc ở nhà, ở trường, ở cộng đồng;6. Chỉ nắm vững những kiến thức cơ bản trong SGK là được, không cần đọc thêm tài liệu nào khác;7. Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động. 8. Nghiêm khắc sửa chữa lối sống tự do cá nhân, cẩu thả, ngại khó, lười suy nghĩ, uể oải trong lao động...Th¶o luËn nhãm330292726252322212019181410 8 7 6 3 2 1 Nhãm 1: Em cã ®ång ý víi ý kiÕn: “ChØ cÇn cã ý thøc tù gi¸c lµ ®ñ, kh«ng cÇn ph¶i s¸ng t¹o trong lao ®éng” kh«ng? V× sao? 5 4 28 24 17 16 15 13 12 11 9 Nhãm 2+3:Cã ý kiÕn cho r»ng: “§ßi hái häc sinh rÌn luyÖn ý thøc lao ®éng tù gi¸c lµ kh«ng cÇn thiÕt v× nhiÖm vô chÝnh cña hä hiÖn nay lµ häc tËp chø kh«ng ph¶i lµ lao ®éng.” Em cã ®ång ý nh­ vËy kh«ng? V× sao?Hai g­¬ng mÆt s¸ng t¹o tuæi teen( Thø bÈy 24/11/2007, 12h37 GMT + 7) Hai trong sè nh÷ng g­¬ng mÆt trÎ nhËn gi¶i th­ëng t¹i Festival S¸ng t¹o trÎ toµn quèc lÇn nµy lµ Giang Thiªn Phó vµ Lª Trung Minh Qu©n (SN 1989). Hä ®· biÕn Webcam thµnh kÝnh hiÓn vi vµ t¹o robot phun s¬n. ChØ trong vßng mét tuÇn xoay së víi chiÕc m¸y tÝnh, Thiªn Phó – cËu häc sinh võa tèt nghiÖp tr­êng THPT ë §«ng Anh ( Hµ Néi) trong thêi gian chê kÕt qu¶ thi ®¹i häc ( 7/2007) ®· s¸ng t¹o ra chiÕc kÝnh hiÓn vi siªu rÎ, siªu lîi nhuËn.Chung niÒm ®am mª kh¸m ph¸, Qu©n vµ Phó ®· s¸ng t¹o ra nh÷ng s¶n phÈm mang tÝnh øng dông cao. Trªn ®­êng ®i häc vÒ, An nãi víi Hïng: - Nµy, Hïng ¬i! Bµi tËp vÒ nhµ c« giao chiÒu nay lµm thÕ nµo Êy nhØ? Hïng tr¶ lêi: - §¬n gi¶n th«i, c¸ch lµm gièng bµi h«m nay c« võa ch÷a trªn b¶ng Êy. - ThÕ µ? Nh­ng sao tí thÊy nã cø r¾c rèi thÕ nµo Êy, hay cËu lµm ®i, sau tí chÐp nhí? - õ, thÕ còng ®­îc, b¹n bÌ mµ, kh«ng vÊn ®Ò g×!T×nh huèng:Hµng ngang sè 3 (21 ch÷ c¸i): Phª ph¸n ng­êi l­êi biÕng, nÕu kh«ng chÞu khã lµm lông th× kh«ng giµu cã ®­îc. (Ch÷ c¸i ®Çu tiªn lµ G)mhaykh«ngb»ngtayqutr¨enmétbiÕtm­êihäcu®©unh÷ngkÎngñtr­agiµiÖngchêsungh¸ms©ucuècbÉmcµylµmhµmnhaitayTTICcGg­­IacIùtg¸Trß ch¬i « ch÷ "Tôc ng÷ vÒ lao ®éng"Hµng ngang sè 1 (23 ch÷ c¸i): C©u tôc ng÷ ®Ò cao viÖc thùc hµnh h¬n lý thuyÕt (Ch÷ c¸i ®Çu tiªn lµ T)Hµng ngang sè 4 (14 ch÷ c¸i):Th«ng minh, chØ cÇn ®äc qua mét lÇn còng hiÓu, còng nhí. (B¾t ®Çu lµ ch÷ H, kÕt thóc lµ ch÷ I )Hµng ngang sè 6 (14 ch÷ c¸i): Th¸i ®é l­êi biÕng, chê ¨n s½n b»ng c¸ch cÇu may chø kh«ng chÞu lµm.(KÕt thóc b»ng ch÷ G)Hµng ngang sè 2 (13 ch÷ c¸i): Ch¨m chØ cÇn cï lµm lông (Cã 3 ch÷ C)Tõ kho¸: Mét phÈm chÊt cÇn cã cña ng­êi häc sinh¸Hµng ngang sè 5 (13 ch÷ c¸i): Cã lµm th× míi cã ¨n, kh«ng nªn nhê v¶ ai. (B¾t ®Çu lµ ch÷ T, kÕt thóc lµ ch÷ I)c¶m ¬n c¸c thÇy c« vµ c¸c em häc sinh!