Bài giảng Hoạt động ngoài giờ lên lớp 10 - Tác Hại Của Ma Tuý Và Trách Nhiệm Của Học Sinh Trong Phòng Chống Ma Túy

**Giúp cho HS có hiểu biết cơ bản về các chất ma tuý và tác hại của nó đối với sức khoẻ con người và cuộc sống cộng đồng để có ý thức tự phòng, tránh.Giúp cho HS có hiểu biết nhất định về thủ đoạn của các đối tượng phạm tội ma tuý thường dùng để lôi kéo, dụ dỗ các em HS sử dụng và tham gia VC, MB ma tuý. Từ đó để các em có ý thức cảnh giác, phát hiện và tố giác tội phạm.Giúp HS có nhận thức đúng đắn và thấy rõ trách nhiệm của bản thân trong công tác phòng, chống ma tuý.**Yêu cầu Trên cơ sở những kiến thức đã được trang bị, mỗi HS phải tự liên hệ với bản thân; tự điều chỉnh hành vi, lối sống của mình cho phù hợp với yêu cầu của PL và đạo đức XH. ý thức về trách nhiệm trong công tác PCMT phải được thể hiện thông qua hoạt động thực tiễn của mỗi HS bằng những công việc cụ thể như: giúp đỡ người nghiện , phát hiện tố giác tội phạm ma tuý...**Nội dung******Một số khái niệm về chất ma túyTừ điển TV: Ma túy là tên gọi chung cho tất cả các chất có tác dụng gây trạng thái ngây ngất, đờ đẫn, dùng quen thành nghiện 	 LHQ: Ma tuý là các chất có nguồn gốc tự nhiên hoặc tổng hợp làm thay đổi trạng thái tâm sinh lý của người sử dụngWHO: Ma tuý là các chất độc, khi đi vào cơ thể phá huỷBLHS: Bao gồm nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa, cao coca, lá, hoa, quả, cây cần sa, lá cây coca, quả thuốc phiện khô, quả thuốc phiện tươi, heroine, cocaine các chất ma tuý khác ở thể lỏng hay thể rắn**Khái niệm chất ma túy“Ma túy là các chất gây nghiện, chất hướng thần được quy định trong các danh mục do Chính phủ ban hành”(Khoản 1 điểm a Điều 2 LPCMT)“ Chất gây nghiện là chất kích thích, ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện đối với người sử dụng” (Khoản 1 điểm b Điều 2)“Chất hướng thần là chất kích thích, ức chế thần kinh hoặc gây ảo giác, nếu sử dụng nhiều lần có thể dẫn đến tình trạng nghiện đối với người sử dụng” (Khoản 1 điểm c Điều 2) **Các văn bản chính phủquy định danh mục chất ma túy	(227 chất)- Nghị định Số 133/2003/NĐ-CP ngày 06/11/2003 (Bổ sung 01 chất Kentamin vào DM2)- Nghị định Số 163/2007/NĐ-CP ngày 12/11/2007 (Bổ sung 02 chất vào DM2, 01 chất vào DM3, loại bỏ 01 chất khỏi Danh mục 1)Nghị định Số 67/2001/NĐ-CP ngày 01/10/2001 __________________________Tổng số chất ma túy bị kiểm soát là:230 chất**b. Phân loại các chất ma túy****C. Các chất ma túy thường gặp**C1. Các chất ma túy nhóm an thần***Tên khoa học: Papaversomniferum-LTên khác: ả phù dung, Anh tử túc, A phiến, anh túcChiều cao: 07-1,5mTên khoa học:Tên khác:Chiều cao:Lá:Hoa:Quả*lá cây thuốc phiệnLá: Không có cuống ôm lấy thân câyLá thuôn dài**Một số trung tâm trồng cây thuốc phiện**Một số vùng trồng cây thuốc phiện ở nước ta****Công thức phân tử: C17H19NO3Trọng lượng phân tử: 285,3Dạng tồn tại: Dạng lỏng, bột, tinh thểMùi, vị: Không mùi, vị đắngMàu sắc: trắng hoặc vàng nhạt( Morphin bazơ không tan trong nước)**Công thức phân tử: C21H23NO5Trọng lượng phân tử: 3695Dạng tồn tại: Dạng bột, tinh thể (màu trắng, vàng nhạt)Màu sắc: vàng đến trắngMùi: 	Không mùiVị: 	ĐắngHeroin bazơ không tan trong nước***Heroin bánhHeroin nâuKhuôn ép Heroin**Cây cô ca-Chiều cao: 6m (trung bình 1-1,5m)-Lá : Hình bầu dục, mọc so le, cuống ngắn , có 2 lá mọc kèm nhỏ biến đổi thành gai-Hoa: mọc đơn, có 2 -3 hoa ở kẻ lá-Quả: hình trứng- Tuổi thọ: 40 năm-Năng suất: 1ha cho 300-400kg lá khô/1 lần thu hoạchhoa cô caCây cô caBột lá cô caBột cô ca tinh khiếtNước uống Cocacola**CocainLà hoạt chất chiết xuất từ lá cây CocaDạng tồn tại của CocainBột nhão cô ca Cocain Clohydrat Cocain Clohydrat tinh khiết Cocain bazơ Crackhoa cô caCây cô caBột lá cô caBột cô ca tinh khiếtNước uống Cocacola*c3. Các chất ma túy trong nhóm gây ảo giác***Cây Cần saTên khoa học: Cannabis – Sativa LTên gọi khác: Cây gai dầu, lanh mèo, gai mèo, bồ đà, hoả ma, lanh mán**Hoa cần saLá cần saLá cần saLá có 5-9 lá chét**Ngọn cây cần sa khôNgọn cây và hạt cần saCần sa cuốn điếuCần sa khô***Tinh dầu cần sa**Các Chất ma tuý trong nhóm gây ảo giác**2. Tác hại của tệ nạn ma túy***+ Hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ thần kinh+ Chức năng thải độc (gan, thận)+ Giảm sức lao động, sức đề kháng+ Thường mắc các bệnh về da+ Tổn hại về tinh thần, + Tổn hại về nhân cách** Làm tổn thương tình cảm, lòng tự trọng của người thân trong gia đình do cảm thấy hổ thẹn với bạn bè, hàng xóm vì có người thân là người nghiện ma tuý; làm cho người thân trong gia đình luôn phải sống trong trạng thái lo lắng, bồn chồn.. Gia đình mất nguồn nhân lực lao động chính; Làm khánh kiệt tài sản trong gia đình do người nghiện đem đi bán lấy tiền mua ma túy sử dụng; Người nghiện xa lánh người thân, sống ích kỉ, thu mình hưởng thụ, thiếu trách nhiệm với gia đình, nhiều trường hợp còn phạm pháp (bán con, giết bà...).** Làm suy giảm lực lượng lao động chính của GĐ&XH cả về lượng và chất, thu nhập quốc dân giảm. Hàng năm ngân sách nhà nước phải chi hàng nghìn tỉ đồng cho công tác đấu tranh chống TNMT, xóa bỏ cây thuốc phiện và công tác chữa trị cho người nghiện; ảnh hưởng xấu đến tâm lý nhà đầu tư và khách du lịch; Lũng đoạn nền kinh tế và thị trường tiền tệ Là nguyên nhân hình thành nên các tổ chức maphia** TNMT là nguyên nhân làm nảy sinh, gia tăng tình hình tội phạm trong nước gây ảnh hưởng đến ANTT (trộm, cướp, buôn bán ma túy, buôn bán người, khủng bố...); TNMT là NN, ĐK nảy sinh, phát triển các TNXH khác (mại dâm, cờ bạc...); Gây bất ổn về tâm lý cho QCND trên địa bàn.*3. Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy và dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy ***Sử dụng lần đầu tiên Thỉnh thoảng sử dụngsử dụng thường xuyên sử dụng do phụ thuộcSử dụng lần đầu tiên Thỉnh thoảng sử dụngsử dụng thường xuyên sử dụng do phụ thuộcSử dụng lần đầu tiên Thỉnh thoảng sử dụngsử dụng thường xuyên Quá trình mắc nghiện (Lâu hay mau phụ thuộc vào các yêu tố:) Độc tính của chất ma túy Tần suất sử dụng Hình thức sử dụng (tiêm chích, hút, hít, uống) Thái độ của người sử dụng** Nguyên nhân khách quan- Do ảnh hưởng của mặt trái cơ chế thị trường tác động đối với lối sống của giới trẻ như: lối sống thực dụng, buông thả... - Sự du nhập của văn hoá, lối sống độc hại từ bên ngoài vào nước ta (Ma túy vũ trường, ma túy tổng hợp)- Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong quản lý học sinh, sinh viên ở một số địa phương chưa thực sự có hiệu quả.- Công tác quản lý địa bàn dân cư ở một số địa phương chưa tốt;- Do một bộ phận các bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt của con, em. (52%)** Nguyên nhân chủ quan- Do thiếu hiểu biết về tác hại của ma tuý (dẫn đến sử dụng hoặc bị dụ dỗ, lôi kéo đi đến sử dụng, phạm tội ma túy);- Do muốn thoả mãn tính tò mò của tuổi trẻ, thích thể hiện mình;(14%)- Do tâm lý đua đòi, hưởng thụ, nhiều em học sinh có lối sống buông thả;(28%)- Do hoàn cảnh gia đình bất lợi (Bố, mẹ bỏ nhau, gia đình bất hoà, mồ côi cha mẹ hoặc hoàn cảnh gia đình khó khăn... ) (6%)- Do buồn chán cô đơn, không làm chủ được bản thân các em đã chủ động tìm đến với ma tuý (thất tình, học tập kém...)** Trong người thường có bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc; Thường xuyên xin đi ra ngoài vệ sinh trong giờ học; Thường tụ tập nơi hẻo lánh; Thường nói dối xin tiền bố mẹ nói là đóng tiền học, quỹ lớp; Lực học giảm sút; Hay bị toát mồ hôi, ngáp vặt, ngủ gật trong lớp, tính cáu gắt, da xanh tái, ớn da ga, buồn nôn, trầm cảm; Ngại tiếp xúc với người thân, bạn tốt, có ý xa lánh mọi người, các hoạt động vui chơi lạnh mạnh tập thể;*4. Trách nhiệm của học sinh trong phòng, chống ma túy***- Kích thích tính tò mò, hiếu kỳ, tự ái của các em: khích tướng, cho dùng thử, gán nợ bằng tài sản;- Sử dụng “vệ tinh” đến khu vực trường học, thuê trọ quan sát phát hiện các HS chơi bời, con nhà giàu...lôi kéo, dụ dỗ các em SD, MB ma túy; Thông qua các HS, SV nghiện để dụ dỗ lôi kéo; Nắm bắt các điểm yếu của các em để từ đó khống chế, cưỡng bức các em sử dụng ma túy.** HS, SV con nhà giàu có biểu hiện chơi bời, hư hỏng; HS, SV có ý thức kỷ luật kém, thường vi phạm quy chế nhà trường bị xử lý kỷ luật, biểu hiện chán học; HS, SV là con em các đồng chí lãnh đạo các cấp, các ngành; HS, SV là đồng bào dân tộc thiểu số có hoàn cảnh kinh tế khó khăn hoặc sống ở những vùng trọng điểm về ma túy; HS, SV có gia đình không hoàn thiện** Học tập, nắm vững các quy định của pháp luật đối với công tác PCMT và nghiêm chỉnh chấp hành; Không sử dụng ma túy dưới bất kỳ hình thức nào và tuyên truyền, vận động những người xung quanh mình làm theo; Không TT, MB trái phép chất ma túy hoặc làm những việc khác có liên quan đến ma túy; Phát hiện các HS, SV sử dụng các chất ma túy báo cáo cho các thầy cô và CA cơ sở để có biện pháp giải quyết kịp thời;** Phát hiện các đối tượng dụ dỗ, lôi kéo cưỡng bức HS, SV sử dụng ma túy hoặc phạm tội ma túy báo cáo cho các thầy cô và CA cơ sở để có biện pháp giải quyết kịp thời; Phát hiện các đối tượng phạm tội ma túy xung quanh trường học hoặc khu nhà ở của mình để báo cáo cho thầy, cô giáo và CA cơ sở biết để có biện pháp giải quyết. - Tích cực tham gia các phong trào PCMT do nhà trường , Đoàn TNCS, Hội phụ nữ phát động; Hưởng ứng và tham gia thực hiện các công việc cụ thể, góp phần thực hiện nhiệm vụ phòng, chống ma túy tại nơi cư trú do chính quyền địa phương tổ chức Ký cam kết thi đua không vi phạm pháp luật, không tham gia các TNXH, trong đó có TNMT*Là phương pháp phân loại “dựa theo đặc điểm cấu trúc hóa học của chất ma túy, người ta phân loại các chất ma túy theo họ hợp chất”.**Là phương pháp phân loại “dựa trên cơ sở độc tính, tác hại của các chất ma túy và mức độ quản lý của pháp luật đối với chúng”.**Khả năng gây nghiện: Thuốc phiện: Nhiều lần Morphin: 5 – 7 lần- Heroin: 2 -3 lần	Độ độc tính:- Morphin (10 – 12 lần) > Thuốc phiện- Heroine (5 – 8 lần) > Morphin - Heroin (trên 100 lần) > Thuốc phiện	**Là các chất ma tuý khi đưa vào cơ thể gây ức chế nhiều trung tâm thần kinh. Biểu hiện:ngáp vặt, môi thâm, da tái, có cảm giác giòi bò trong xương...**Là những chất ma tuý khi đưa vào cơ thể làm cho người sử dụng có những cảm giác sai lệch, từ ảo ảnh đến ảo giác**