Bài giảng môn Ngữ Văn 8 - Chuyên đề cụm: Đọc văn: Bàn luận về phép học - Phạm Văn Hinh

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO LONG XUYÊNTRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆCHUYÊN ĐỀ CỤMNGỮ VĂN 8Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn Hinh12/28/20201TỔ NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆTRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ!12/28/20202CHÚNG TA BẮT ĐẦU TIẾT HỌC!12/28/20203KiÓm tra bµi cò Chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt. 1. §o¹n trích “Nước Đại Việt ta” thuéc ph­¬ng thøc biÓu ®¹t chÝnh nµo? A. Tù sù B. Miªu t¶. C. BiÓu c¶m. D. NghÞ luËn. 2. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch “Nước Đại Việt ta” kh«ng ®­îc t¹o nªn tõ ®iÓm nµo? A. KÕt cÊu chÆt chÏ, m¹ch l¹c, tr×nh tù lËp luËn s¾c bÐn. B. Lêi v¨n c©n xøng, nhÞp nhµng; sö dông c©u v¨n biÒn ngÉu víi nh÷ng cÆp c©u c©n xøng víi nhau. C. LÝ lÏ ®anh thÐp, dÉn chøng thùc tiÔn, biÖn ph¸p so s¸nh cô thÓ. D. Tù sù.DDChúc mừng bạn !12/28/20204Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011BÀI 25 - TIẾT 101BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC(Luận học pháp)La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Giới thiệu chung:1. Tác giả: (sgk/77) 2. Tác phẩm:a. Thể loại: b. Hoàn cảnh sáng tác: c. Phương thức biểu đạt: Tấu(câu 1 đoạn 2 sgk/77)Nghị luận12/28/20205II. Đọc - hiểu văn bản:1. Mục đích chân chính của việc học:“Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.”→ So sánh, biền ngẫu → khẳng định mục đích của việc học là để biết rõ đạo. 2. Phê phán lối học lệch lạc, sai trái:“Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.”→ Lối học hình thức, cầu danh lợi. → Học là để làm người.→ Nước mất, nhà tan.→ Hậu quả:Không có người tài đức→ Đất nước thảm họa12/28/202063. Khẳng định quan điểm và phương pháp học chân chính:a. Quan điểm: → Mở rộng trường lớp, mở rộng thành phần học, tạo thuận lợi cho nhiều người đi học → khuyến học.→ Một quan điểm, chủ trương tiến bộ.b. Phương pháp: - Học từ thấp đến cao.- Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản. - Học phải kết hợp với hành. → Lập luận chặt chẽ, ngắn gọn, rõ ràng nhằm khẳng định phương pháp học tập đúng đắn.“Cúi xin từ nay ban chiếu thưmà đi học.”“Lúc đầu học tiểu họctheo điều học mà làm.”12/28/20207 Bác Hồ thăm lớp học bình dân học vụTuyên truyền cổ động BDHV- 1947Lớp học bình dân học vụ lớn tuổi12/28/20208Hình ảnh hoạt động của chương trình khuyến học Đèn đom đóm12/28/20209Một vài hình ảnh khuyến học tỉnh An Giang12/28/202010 Thảo luận nhóm:So sánh chủ trương và phương pháp học xưa và nay. Những điểm gì mà ngày nay vẫn còn vận dụng. Những điểm gì mà ngày nay đã và đang bổ sung, đổi mới?XƯA NAY1. Khuyến khích việc học.2. Học từ thấp đến cao.3. Học rộng, hiểu sâu, biết tóm lược ý cơ bản.4. Học đi đôi với hành.5. Học để làm người.6. Bàn về phép học.1. Khuyến khích việc học.2. Học từ thấp đến cao.3. Học rộng,lược ý cơ bản.4. Học đi đôi với hành.5. Học để rèn đức, luyện tài.6. Đổi mới phương pháp dạy và học.12/28/2020114. Tác dụng: - Nhiều người tốt.→ Lời lẽ chân thành, thái độ khẩn cầu thiết tha → Thể hiện tấm lòng của một nhà Nho hết lòng vì việc học, vì đất nước.“Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên hạ thịnh trị.”5. Ý nghĩa văn bản: Bằng hình thức lập luận chặt chẽ, sáng rõ, Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm tiến bộ của ông về việc học.III. Tổng kết: ghi nhớ: sgk/79IV. Luyện tập:Hãy vẽ sơ đồ lập luận của văn bản.- Triều đình ngay ngắn, quốc gia hưng thịnh.→ Nhiều nhân tài.12/28/202012Hồ Thị Hiếu Hiền - Học sinh lớp 7/9 trường THCS Tây Sơn, quận Hải Châu, TP Đà Nẵng đạt giải I cuộc thi viết thư UPU quốc tế lần 39.Giáo sư Ngô Bảo Châu nhận giải thưởng toán học Fields.12/28/202013Với chủ trương khuyến học, khuyến tài, chúng ta có quyền tự hào về nền giáo dục cách mạng và trí tuệ con người Việt Nam.(Trích: Trả lời phỏng vấn tại Diễn đàn Giáo dục - Đào tạo ngày 21/1/2011 của Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết.)12/28/202014Sơ đồ trình tự lập luận của văn bản.Muïc ñích chaân chính cuûa vieäc hoïcPheâ phaùn nhöõngleäch laïc, sai traùiKhaúng ñònh quan ñieåm:phöông phaùp ñuùng ñaénTaùc duïng cuûa vieäc hoïcchaân chínhMục đích của việc học chân chínhPhê phán lối học lệch lạc, sai tráiQuan điểm, phương pháp học tập đúng đắnTác dụng của việc chân chính12/28/202015LỐI HỌC SAI TRÁIVIỆC HỌC CHÂN CHÍNHQUAN ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP ĐÚNG ĐẮNPHEÂ PHAÙNTAÙC DUÏNGPHÖÔNG PHAÙPBÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌCMỤC ĐÍCH12/28/202016Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC(Luận học pháp)La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Giới thiệu chung: 1. Tác giả: (sgk/77) 2. Tác phẩm: a. Thể loại: Tấu b. Hoàn cảnh sáng tác: (câu 1 đoạn 2 sgk/77) c. Phương thức biểu đạt: Nghị luậnII. Đọc - hiểu văn bản: 1. Mục đích của việc học chân chính: 2. Phê phán những lối học lệch lạc, sai trái: 3. Khẳng định quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn: 4. Tác dụng:III. Tổng kết: Ghi nhớ sgk/79IV. Luyện tập:12/28/202017* Hướng dẫn tự học: Nắm chắc sơ đồ lập luận của văn bản. Học thuộc nội dung ghi nhớ. Trình bày mục đích và phương pháp học tập của bản thân. Viết văn bản trình bày sự cần thiết và tác dụng của phương pháp “ Học đi đôi với hành”* Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm Lập dàn bài các luận điểm, luận cứ và dự kiến cách trình bày cho đề bài trang 82 Thực hiện bài tập 1, 2 trang 83. Đọc trước phần đọc thêm trang 84.TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC!12/28/202018CẢM ƠN CÁC THẦY, CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH !12/28/202019