Bài giảng môn Ngữ văn Khối 8 - Tiết 109: Đi bộ ngao du - Nguyễn Thị Huyền

PHỊNG GD &ĐT TÂN CHÂUTRƯỜNG THCS BƯNG BÀNGGiáo viên: Nguyễn Thị HuyềnNăm học: 2011 - 2012 NhiƯt liƯt chµo mõng QUÝ thÇy c« gi¸o vỊ dù giê, th¨m líp !KIỂM TRA BÀI CŨ	Em hãy trình bày nghệ thuật đặc sắc và nội dung văn bản “Thuế máu” của Nguyễn Ái Quốc?	Bằng những tư liệu phong phú, xác thực, bằng ngòi bút trào phúng , sắc sảo, đoạn trính “Thuế máu” có nhiều hình ảnh giàu giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép, vừa mỉa mai, chua chát. Nguyễn Aùi Quốc đã vạch trần bản chất xảo trá, tàn nhẫn của chính quyền thực dân, đế quốc đã biến người dân nghèo khổ ở các thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích của chúng trong cuộc chiến tranh tàn khốc.ĐÁP ÁN®i bé ngao du ( TrÝch “£-min hay VỊ gi¸o dơc” – Ru-x«)TiÕt 109 I. TÌM HIỂU CHUNG1. Giới thiệu tác giả tác phẩm: Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp.a. Giới thiệu tác giả:Ru-xơ (1712-1778) 	Ru- xơ mồ cơi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ. Thời thơ ấu, ơng chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đĩ chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống tự do, ơng phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề. Nhờ thơng minh, biết tự học và sáng tạo ơng đã nổi tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học. Ru xơ là người khao khát tự do ơng đã từng lên án xã hội phong kiến Pháp thế kỉ XVIII làm cho con người nơ lệ khổ cực. Chính vì vậy ơng bị truy nã khắp nơi. Quan điểm triết học của ơng rất tiến bộ: Đề cao con người, đấu tranh cho nền dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp, nơ dịch và làm tha hố con người. Hơn 10 năm sau khi Ru-xơ qua đời, ơng được táng tại điện Păng-tê-ơng, nơi dành cho những danh nhân vĩ đại nước Pháp. Ru-xô có những sáng tác nổi tiếng nào?+ Nh÷ng m¬ méng cđa ng­êi d¹o ch¬i c« ®éc (1772- 1778)+ LuËn v¨n khoa häc vµ nghƯ thuËt (1750).+ LuËn vỊ sù bÊt b×nh ®¼ng (1755)+ Giuy-li hay nµng Hª-l« i-d« míi (tiĨu thuyÕt 1761).+ £-min hay VỊ gi¸o dơc (tiĨu thuyÕt 1762)MỘT SỐ SÁNG TÁC CHÍNH ? “Ê-min hay về giáo dục” cĩ nội dung: Đề cập đến việc giáo dục một em bé từ lúc nhỏ cho đến lúc trưởng thành, được nuơi dưỡng trong cuộc sống tự nhiên, trong mơi trường dân chủ và tự do nên nhân cách, trí tuệ và thể lực ngày một phát triển tốt đẹp. Nhà văn tưởng tượng em bé đĩ cĩ tên là Ê-min, và thầy giáo dạy Ê-min chính là tác giả. - “Đi bộ ngao du” trích từ quyển V khi Ê-min đã khơn lớn trưởng thành.b. Giới thiệu tác phẩm: Tác phẩm chia làm 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn:- Giai đoạn 1: Từ lúc Ê-min ra đời đến lúc 3 tuổi (nhiệm vụ là giáo dục làm sao cho cơ thể em được phát triển theo tự nhiên). - Giai đoạn 2: Từ Ê-min 4 tuổi đến 12 tuổi ( Nhiệm vụ giáo dục cho Ê-min một số nhận thức bước đầu).- Giai đoạn 3: Ê-min từ 13 đến 15 tuổi (Trang bị cho Ê-min một số kiến thức khoa học hữu ích từ thực tiễn và thiên nhiên).- Giai đoạn 4: Ê-min từ 16 đến 20 tuổi ( Ê-min được giáo dục về đạo đức và tơn giáo)- Giai đoạn 5: Ê-min đã trưởng thành ( Ê-min đi du lịch 2 năm để đạo đức và nghị lực được thử thách)2. Hướng dẫn đọc: Giọng rõ ràng, dứt khoát, chú ý nhấn giọng ở những từ “tôi”, “ta”, thay đổi giọng ở những câu kể, câu hỏi, câu cảm thán. Đi d¹o ch¬i ®ã ®©y.Ng­êi ®iỊu khiĨn xe ngùa chạy từng trạm đường.Đi đến nơi nào đĩ để xem xét, mở mang hiểu biết.* Ngao du :* Phu tr¹m:* Tham quan: Từ khĩ:Nghị luận chứng minh Phương thức biểu đạt:3 đoạn - 3 luËn ®iĨmĐoạn 1: Từ đầu -> đơi bàn chân nghỉ ngơi.Đi bộ ngao du thú vị.Đoạn 2: (TiÕp theo -> “tèt h¬n”)§i bé ngao du më mang tri thøc.Đoạn 3: (PhÇn cßn l¹i)§i bé ngao du cĩ lợi cho søc kháe vµ tinh thÇn. 3. Bố cục:Về mặt khách quan: Ba luận điểm trên đồng đẳng với nhau, do đó có thể thay đổi trật tự trước sau của chúng.Về mặt chủ quan: Tác giả sắp xếp theo trật tự trên là theo quan niệm của ông:	+ Ru-xơ luơn luơn khao khát tự do; suốt đời đấu tranh cho tự do.	+ Ru-xơ rất khát khao kiến thức; cả đời ơng phải nỗ lực học tập. 1. Đi bộ ngao du thú vị:Ta ưa đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng.- Ta muốn hoạt động nhiều ít là tuỳ.-Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sang trái, ta xem xét tất cả những gì thấy hay hay, ta dừng lại ở tất cả mọi khía cạnh.	 Bằng phép liệt kê, lập luận chặt chẽ Ngao du bằng đi bộ hồn tồn được tự do.II. TÌM HIỂU CHI TIẾT:- Tơi thấy một dịng sơng ư, tơi đi men theo sơng.- Tơi thấy một khu rừng rậm ư, tơi đi vào dưới bĩng cây.- Tơi thấy một hang động ư, tơi đến tham quan.- Tơi thấy một mỏ đá ư, tơi xem xét các khống sản.Đi bộ ngao du rất thoải mái.Sử dụng nhiều kiểu câu,lặp cấu trúc câu, luận cứ xác thực.- Tơi thích: lưu lại.- Thấy chán: tơi bỏ đi.- Tơi chẳng phụ thuộc ngựa, phu trạm và chỉ phụ thuộc vào bản thân tơi.- Tơi đi qua bất cứ nơi nào con người cĩ thể đi qua- Tơi xem tất cả những gì con người cĩ thể xemTơi hưởng thụ tất cả sự tự do mà con người cĩ thể hưởng thụ.	 Luận cứ phong phú, thuyết phục. Ngao du bằng đi bộ hồn tồn chủ động.Em nhận xét gì về cách xưng hơ của tác giả trong đoạn văn?- Tác giả dùng hai đại từ nhân xưng ngơi thứ nhất “ta” và “tơi”.Khi nào thì xưng“ta”, khi nàothì xưng là “tơi”? - Tác giả xưng “ta” khi trình bày lý luận chung. - Tác giả xưng “tơi” khi nĩi về những cảm nhận cuộc sống từng trải của riêng ơng.Việc tác giả thay đổi cách xưng hơ linh hoạt như vậy cĩ hiệu quả gì?- Làm cho giọng văn thay đổi, lúc thì tranh biện, lúc thì tâm sự.- Nhờ sự xen kẽ giữa lý luận trừu tượng và những trải nghiệm của bản thân tác giả nên bài văn nghị luận khơng khơ khan mà rất sinh động. Để nhấn mạnh lợi ích của việc đi bộ: tự do, thoải mái và chủ động. Ơng là người giản dị, quý trọng tự do và yêu thiên nhiên.Qua tìm hiểu phần đầu, em cĩ nhận xét gì về nghệ thuật viết văn của Ru-xơ ? Nghệ thuật liệt kê, lặp cấu trúc, ngơi kể linh hoạt, luận cứ xác thực phong phú, lập luận chặt chẽ, rõ ràng, thuyết phục. Em hãy nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đĩ ? Để làm sáng rõ luận điểm thứ nhất tác giả đã sử dụng những nghệ thuật nào? Nghệ thuật liệt kê, lặp cấu trúc.ANghệ thuật phĩng đại. BdcLuận cứ phong phú, lập luận chặt chẽ, rõ ràng.Nghệ thuật liệt kê, lặp cấu trúc, luận cứ xác thực, phong phú, lập luận chặt chẽ, rõ ràng.BÀI TẬP CỦNG CỐ Luận điểm chính của phần 1 văn bản: “Đi bộ ngao du” là gì ? Đi bộ ngao du mở mang và trau dồi kiến thức.AĐi bộ ngao du rất tự do, thoải mái và chủ động.BCDĐi bộ ngao du cĩ lợi cho sức khoẻ và tinh thần.Đi bộ ngao du giúp con người bớt căng thẳng.HƯỚNG DẪN BÀI TẬP HỌC Ở NHÀ- Đọc lại tồn bộ văn bản.- Học tập cách viết văn nghị luận chứng minh của Ru-xơ.- Nắm vững 3 luận điểm chính.- Tìm hiểu phần cịn lại.DẶN DỊ HỌC SINH CHUẨN BỊ CHO TIẾT HỌC TIẾP THEO- Đọc và tìm hiểu 2 luận điểm tiếp theo.- Tìm hiểu con người và tư tưởng, tình cảm của Ru-xơ qua bài văn.Tạm Biệt Quý thầy cô!