Bài giảng Ngữ văn 8 tiết 119: Lựa chọn trật tự từ trong câu (Luyện tập)

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔVỀ THAM DỰ THAO GIẢNG CỤMGV: Huỳnh Thị Khoen Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhKIỂM TRA BÀI CŨ1/ Trong vở kịch Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục, khán giả cười ơng điều gì ?2/ Đọc nội dung ghi nhớ SGK. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhTrật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì? “ Bạc phơ mái tĩc người ChaBa mươi năm Đảng nở hoa tặng Người” A. Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện ......tượng, hoạt động, đặc điểm ... B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật.C. Đảm bảo sự hài hồ về ngữ âm.D. Cả B, C đúng. (Tố Hữu) Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhTiết 119:LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU( Luyện tập ) Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh1) Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào?a) Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, rong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến  Thể hiện thứ tự các cơng việc cần phải làm để cổ vũ, động viên và phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánhb) Gần đến giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hoá chưa về. Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hương nữa.Thể hiện thứ tự các việc chính, việc phụ. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh1)Bài tập 2: Vì sao các cụm từ in đậm dưới đây được đặt ở đầu câu?a)Cùng lắm, nó giở quẻ hắn cũng chỉ đến đi ở tù. Ở tù thì hắn coi là thường.  Cụm từ “ở tù” đặt ở đầu câu thứ 2, lặp lại ở câu trước để tạo sự liên kết câu.b)Nguyễn Tuân có một kho từ vựng hết sức phong phú mà ông đã cần cù tích luỹ. Vốn từ vựng ấy, trước Cách mạng tháng Tám, ông thường dùng để chơi ngông với đời. Lặp lại cụm từ “vốn tự vựng” để tạo liên kết câu. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhBài tập 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in màu dưới đây :Bước tới Đèo Ngang, bĩng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa. Lom khom dưới núi, tiều vài chú, Lác đác bên sơng, chợ mấy nhà. Nhớ nước đau lịng, con quốc quốc Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia. Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng, ta với ta.(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)Bước tới Đèo Ngang, bĩng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa. Dưới núi, vài chú tiều lom khom Bên sơng, mấy nhà chợ lác đác. Con quốc quốc nhớ nước đau lịng, Cái gia gia thương nhà mỏi miệng. Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng, ta với ta.	Lom khom dưới núi, tiều vài chú	Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.	 	VNTNCNVNVNVNCNCNCNTNNhớ nước đau lòng, con quốc quốcThương nhà mỏi miệng, cái gia gia.Đảo trật tự từ để nhấn mạnh hình ảnh hoang sơ, tiêu điều của Đèo Ngang(câu 1,2), tâm trạng buồn hồi cổ (câu 3,4) và tạo sự hài hịa về ngữ âm. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhBT4: So sánh hai câu văna.Tơi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh trọng tiến vào.b.Tối thấy trịnh trọng tiến vào một anh Bọ Ngựa.Cả 2 câu, phụ ngữ của cụm động từ “thấy” đều là cụm C-V:-Câu (a): cụm C-V cĩ CN đứng trước, nêu tên nhân vật.-Câu (b): cụm C-V làm phụ ngữ cĩ VN đảo lên đứng trước, nhằm nhấn mạnh sự “làm bộ làm tịch” của nhân vật. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh5) Bài tập 5: Dưới đây là đoạn kết bài Cây tre Việt Nam của Thép Mới (Ngữ văn 6, tập 2 trang 95)“Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm. Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trương cao quý của dân tộc Việt Nam”.-> Trật tự từ thể hiện từ vẻ đẹp bên ngoài đến phẩm chất bên trong của tre.-> Cách sắp xếp của tác giả là hợp lý vì nó đúc kết được phẩm chất đáng quý của cây tre theo tình tự miêu tả trong bài văn. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh *Câu hỏi trắc nghiệm:Chọn câu văn có sự lựa chọn trật tự từ ngữ thích hợp trong các câu dưới đây: 	 a. Chú bộ đội ngắm rất lâu, rồi bóp cò, phát súng nổ, một tên địch ngã sấp.b. Chú bộ đội ngắm rất lâu, phát súng nổ, một tên 	địch ngã sấp, rồi bóp cò.c. Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, rồi rõ dần, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm.d. Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm, rồi rõ dần. e. Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn, Sơn hỏi đầu đuơi câu chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc.f. Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, Sơn hỏi đầu đuơi câu chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhBài tập 6: (HS làm ở nhà) Viết một đoạn văn ngắn về một trong các đề tài sau đây :a/ Lợi ích của đi bộ đối với sức khoẻ.b/ Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế.Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn đã viết. Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhHD HS HỌC Ở NHÀ-Bài vừa học: Hoàn thành các bài tập vào vở.-Soạn bài: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.*	Chuẩn bị kĩ phần bài tập trong SGK trang 125-Xác định kiểu bài nghị luận.-Xác định hệ thống luận điểm.-Hệ thống hoá luận điểm thành dàn ý.-Xác định yếu tố tự sự, miêu tả, chọn đưa vào luận điểm.-Viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.Cảm ơn cơ Ninh Thị Vui Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh