Bài giảng Ngữ văn 9 tiết 138: Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự hội giảng Thứ Năm, Ngày 08 tháng 02 năm 2007Giáo viên: BÙI THỊ LỢINăm học 2013 - 2014Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ?Lan: Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc điBình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoaị ở quê ra. Lan: Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy!Bình: ừ, thế cũng được. 	Tiết 138:	* Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý Chị Dậu vừa nói vừa mếu:- Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi. U không muốn tranh ăn của con. Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn cho u.Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng giọng luống cuống:- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa:- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài.Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lên khóc:- U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để cho con ở nhà chơi với em con.(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lên khóc:- U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để cho con ở nhà chơi với em con.Đoạn trớch cú mấy cõu in đậm? Đú là cõu nào? Nờu hàm ý của những cõu in đậm đú? Cõu 1:Con chỉ được ăn bữa này ở nhà nữa thụiCõu 2: Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thụn Đoài Hàm ý trong cõu núi nào của chị Dậu rừ hơn? Vỡ sao chị phải núi rừ hơn? Hàm ý cõu 2 rừ hơn. Vỡ chị khụng chịu đựng nổi sự đau đớn khi phải kộo dài phỳt giõy lừa dối cỏi Tớ, lừa dối ở đõy cú nghĩa là khụng dỏm núi sự thật, và vỡ cỏi Tớ cũn quỏ nhỏ , quỏ ngõy thơ chưa hiểu hết ý nghĩa cõu núi của u.	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý * Ghi nhớ: (SGK - trang 91)Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau đây: Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý.Mẩu chuyện vui1.NHầM	Một anh sờ lên cổ áo, thấy con rận, sợ người ta cười vội vàng hất nó xuống đất nói:	- Tưởng là con rận, hoá ra không phải.	Có người cúi xuống đất cố tình tìm được con rận nhặt lên:	- Tưởng là không phải, hoá ra con rận. 	(Truyện cười dân gian Việt Nam)Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)	Tiết 138:	- Tưởng là con rận, hoá ra không phải.- Tưởng là không phải, hoá ra con rận.Mình không ở bẩn làm gì có rận !Tưởng là không bẩn, thế mà có rận !Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)	Tiết 138:	2. “Kẻ cắp gặp bà già”	Có hai anh chàng đi chơi gặp một cô gái. Anh chàng thứ nhất nói:	- Chào em, trông em như Hằng Nga.	Anh chàng thứ hai:	- Anh cứ tưởng em là người ở cung quảng mới xuống.	Cô gái:	- Thế hai anh là bạn của chú Cuội à?- Chào em, trông em như Hằng Nga- Anh cứ tưởng em là người ở Cung quảng mới xuống. - Thế hai anh là bạn của chú Cuội à ?Trông em thật là xinh đẹp ! Em đẹp như Hằng Nga !Hai anh là kẻ núi dối !Mẩu chuyện vui	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý * Ghi nhớ: (SGK - trang 91) II. Luyện tập1. Bài tập 1: Người nói, người nghe những câu in đậm dưới đây là ai ? Xác định hàm ý của mỗi câu ấy. Theo em, người nghe có hiểu hàm ý của người nói không ? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó.a. – Anh nói nữa đi. - Ông giục.- Báo cáo hết !– Người con trai vụt trở lại giọng vui vẻ. - Năm phút nữa là mười. Còn hai mươi phút thôi. Bác và cô vào trong nhà. Chè đã ngấm rồi đấy.Thì giờ ngắn ngủi còn lại thúc giục cả chính người hoạ sĩ già. Ông theo liền anh thanh niên vào trong nhà, đảo nhìn qua một lượt trước khi ngồi xuống ghế.(Nguyễn Thành Long , Lặng lẽ Sa Pa)- Báo cáo hết !– Người con trai vụt trở lại giọng vui vẻ. - Năm phút nữa là mười. Còn hai mươi phút thôi. Bác và cô vào trong nhà. Chè đã ngấm rồi đấy.Mời bỏc và cụ vào uống nước!	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý II. Luyện tập1. Bài tập 1:2. Bài tập 2: Hàm ý của câu in đậm dưới đây là gì ? Vì sao em bé không nói thẳng được mà phải sử dụng hàm ý ? Việc sử dụng hàm ý có thành công không ? Vì sao ?Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái ! – Nó cũng lại nói trổng. Tôi lên tiếng mở đường cho nó: Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói như vậy. Nó như không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên:- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ !Anh Sáu vẫn ngồi im [](Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ !Chắt nước giùm để cơm khỏi nhão !	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý II. Luyện tập1. Bài tập 1:2. Bài tập 2:A: Mai về quê với mình đi !B: //A. Đành vậy.3. Bài tập 3: Hãy điền vào lượt lời của B trong đoạn thoại sau đây một câu có hàm ý từ chối.	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý II. Luyện tập1. Bài tập 1:2. Bài tập 2:3. Bài tập 3 :Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hy vọng” với “con đường” trong các câu sau:	Tôi nghĩ bụng: Đã gọi là hy vọng thì không thể nói đâu là thực đâu là hư cũng giống như những con đường trên mặt đất; kỳ thực trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi thì thành đường thôi.	(Lỗ Tấn, Cố hương)4. Bài tập 4 :	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý II. Luyện tập1. Bài tập 1:2. Bài tập 2:3. Bài tập 3 :4. Bài tập 4 :5. Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng ( trong bài “Mây và sóng” của Ta-go). Hãy viết thêm vào mỗi đoạn một câu có hàm ý mời mọc rõ hơn.Mây và sóng	Mẹ ơi, trên mây có người gọi con:	“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.”	Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”	Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây”.	“Mẹ mình đang đợi ở nhà”- con bảo -“Làm thế nào có thể rời mẹ mà đến được?”	Thế là họ mỉm cười bay đi.	Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ.	Con là mây và mẹ sẽ là trăng.	Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm.	(Ta-go)Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)	Tiết 138:	 IV . Hướng dẫn về nhàNắm được điều kiện sử dụng hàm ý, tác dụng của hàm ý và vận dụng phù hợp. Làm tiếp bài tập 1-b,c; bài tập 4, bài tập 5 (đoạn 2). Ôn tập về thơ để chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết:* Gợi ý : + Đọc và phân tích nhan đề các bài thơ đã học. + Nêu cảm nhận một số đoạn thơ, một câu thơ, một hình ảnh thơ mà em thích. I. Điều kiện sử dụng hàm ý II. Luyện tập	Tiết 138:	Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)BAỉI TAÄP ệÙNG DUẽNG Moọt ngửụứi baùn coự nhaừ yự mụứi em ủeỏn dửù sinh nhaọt nhửng em laùi khoõng  theồ ủeỏn (hoaởc khoõng muoỏn ủeỏn). Trong trửụứng hụùp treõn, theo em,  neõn duứng haứm yự hay caõu coự nghúa tửụứng minh? Em seừ noựi theỏ naứo? Từ chối bằng một cõu cú sử dụng hàm ý - Rất cỏm ơn cậu nhưng chiều mai tớ cựng bố mẹ về quờ thăm ngoại rồi..Vỡ sao trong trường hợp này ta nờn dựng hàm ý? Dựng hàm ý đảm bảo sự lịch sự, tế nhị Xột đoạn thoại sau và cho biết hàm ý cõu trả lời của Nam? Dũng: Cậu thớch học văn khụng?Nam: Tớ thớch học toỏn hơn.Đỏp ỏn: Hàm ý cõu trả lời của Nam là Nam khụng thớch học văn.Nếu cú bạn núi lại với cụ giỏo là Nam khụng thớch học Văn thỡ theo em Nam sẽ núi như thế nào? Thưa cụ em đõu cú núi là khụng thớch học Văn, em chỉ núi là em thớch học Toỏn.Trong trường hợp này người núi dễ dàng chối bỏ yờu cầu nào đú khi cần, vỡ khụng trực tiếp núi ra điều đú mà do người nghe tự suy ra.cHÂN THàNH CảM ƠN quý THầY CÔ Và CáC EM học sinh!