Bài giảng Ngữ văn Khối 8 - Đọc văn Tiết 101: Bàn về phép học - Trường THCS Lương Thế Vinh

KÍNH CHÀO QUÍ THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIỜPHÒNG GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO QUẬN NINH KIỀU TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH GV: THẠCH THỊ SENE Tháng 02 / 2009BAÌ THUYẾT MINH GIAÓ ÁNNGỮ VĂN 8Kiểm tra bài cũ-Văn bản “Nước Đại Việt ta” nêu lên vấn đề gì ? Những yếu tố nào để khẳng định quyền độc lập tự chủ dân tộc ? Bài cáo có sức thuyết phục nhờ vào những yếu tố nào ?Phân biệt: Chiếu, Hịch, Cáo. +Khẳng định: chủ quyền độc lập của dân tộc. +Những yếu tố : Lãnh thổ, chủ quyền, nền văn hiến lâu đời, phong tục tập quán, lịch sử riêng.+Yếu tố cĩ sức thuyết phục:Kết hợp chặt chẽ lí lẽ và những chứng cứ hùng hồn.+Chiếu:Thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh. Hịch:Thể văn do vua chúa,tướng lĩnh dùng để kêu gọi,động viên,thuyết phục Cáo: Thể văn do vua chúa,tướng lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay ban bố mệnh lệnh,kết quảTiết 101Văn bản:Nguyễn ThiếpBÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌCThư vua Quang Trung gửI Nguyễn ThiếpMỤC TIÊU CẦN ĐẠTKIẾN THỨCGiúp HS thấy được mục đích ,tác dụng của việc họcchân chính : Học để làm người ,học để hiểu biết vàthực hành.KỸ NĂNGHS nhận thức được phương pháp học tậpđúng,kết hợp với hành,họctập cách lập luận của tácgiả,biết cách viết bài vănnghị luận theochủ đề.THÁI ĐỘCĩ nhận thức đúng đắn vềviệc học,đồngthời thấy đượctác hại củalối học hình thức,cầu danh lợi,lợi ích củaviệc học chân chính.I-Đọc- chú thích văn bản:1.Tác giả – Tác phẩm : - Nguyễn Thiếp (sinh 24-9-1723, mất 6-2-1804 )Tự Khải Xuyên, hiệu Lạp Phong Cư Sĩ (La Sơn Phu Tử ) ; là một danh sĩ tài cao đức trọng .-“Bàn luận về phép học” là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung 8/1791.2.Từ khó : SGK trang 78.3.Thể loại : Tấu – SGK trang 77-78.Thủ thư vua Quang Trung gửi Nguyễn Thiếp I.Đọc- chú thích văn bản;II. Đọc-hiểu văn bản: ? Phần đầu tác giả nêu khái quát mục đích chân chính của việc học. Em hiểu mục đích chân chính của việc học đó là gì?1.Mục đích chân chính của việc học. -So sánh ẩn dụ: “Ngọc không mài- không thành đồ vật. Người không học- không biết rõ đạo.” - Học để mở rộng trí tuệ,bồi dưỡng đạo đức. - Đạo là nói đến đạo làm người. =>Học để làm người có tri thức,có đạo đức. Sau khi xác định rõ mục đích của việc học, tác giả phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong việc học.Đó là lối học gì ?Hậu quả của lối học đó ????Thầy đồ dạy họcTrường thiBảng vàng đề danhNghe xướng danhII- Đọc- hiểu văn bản:1.Mục đích chân chính của việc học.2.Phê phán lối học lệch lạc, sai trái.- Chuộng hình thức : Thuộc mà không hiểu.Cầu danh lợi : Được trọng vọng, nhiều lợi lộc, cuộc sống nhàn nhã (lợi ích của bản thân).Không còn biết đến tam cương ngũ thường.->Hậu quả :Chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước mất nhà tan,nhân dân khốn khổ.-Sau khi phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong việc học, tác giả đã khẳng định quan điểm đúng đắn trong học tập. Quan điểm học tập đó là thế nào ? -Theo Nguyễn Thiếp, nếu thay đổi phương pháp học thì sẽ có tác dụng thế nào ????Khổng TửTứ Thư: Luận Ngữ, Đại Học,Trung Dung,Mạnh Tử.Ngũ Kinh: Kinh Thi, Kinh Thư, Kinh Lễ, Kinh Dịch, Kinh Xuân Thu, Kinh Nhạc.I-Đọc –chú thích văn bản:II.Đọc- hiểu văn bản:3.Đề nghị phương pháp học đúng :Chủ trương phát triển: Mở thêm trường, mở rộng thành phần học, tạo điều kiện cho người đi học.Nội dung học: Theo Chu Tử,theo Tứ Thư Ngũ Kinh (Nội dung hạn chế bởi thời đại,tầm nhìn).-Phương pháp học: Rất xác đáng và tiến bộ ,bắt đầu từ những kiến thức cơ bản, biết suy nghĩ, tóm tắt những điều cơ bản, kết hợp lý thuyết với thực hành.-Kết quả => Đất nước có nhiều nhân tài, triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị.I. Đọc chú thích văn bản:II. Đoc-hiểu văn bản:1.Mục đích chân chính của việc học. 2.Phê phán lối học lệch lạc, sai trái.3.Phương pháp học đúng.*Tổng kết: Ghi nhớ: SGK trang 79.Mục đích chân chính của việc học.Khẳng định quan điểm học đúng đắn.Phê phán lối học lệch lạc, sai trái.Tác dụng của việc họcđúng đắn.Sơ đồ trình tự lập luận chặt chẽ của văn bản. Sơ đồ văn bản “Bàn luận về phép học”	Mục đích chân chính của việc học.Quan niệm về phương phương pháp học đúng.Có tri thức,có đạo đức.Phê phánphương pháphọc sai trái.Khuyến khích mở thêêm trường lớp.Mở rộng thànhphần học,tạođiều kiệncho người đi học.Học hình thức.Mưu cầudanh lợi.Không còn biếtTam cương ngũ thường.Họctheotrìnhtự.Họcrộng,tĩm lược chogọn.Kếthợp lýthuyếtvới thựchành.Tác động của việc học châân chính.III- Luyện tập:1- Quan niệm của Nguyễn Thiếp về mục đích chân chính của việc học là gì? A-Làm người có đạo đức. B-Làm người có tri thức. C-Góp phần làm hưng thịnh đất nước. D-Câu a,b,c đúng.2-Từ thực tế việc học của bản thân,em thấy phương pháp học tập nào là tốt nhất? Vì sao?HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ-Đọc,tóm tắt văn bản.-Học bài, nắm vững nội dung. Làm bài luyện tập Sgk trang 79.- Soạn bài “Thuế máu”-Sgk trang 86.XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÍ THẦY CÔ .