Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Đọc văn: Tôi yêu em (Pu.Skin)

Văn học lớp 11Tên bài dạy:Trường THPT Vĩnh BìnhTÔI YÊU EMPu-skinA.X.PU-SKINA.X.PU-SKINGiới thiệu:Đọc – hiểu văn bảnTổng kếtTÔI YÊU EMGiới thiệu:	1. Tác giả: Pu-skin (1799-1837)Pu-skin là nhà thơ vĩ đại, “có ý nghĩa to lớn không chỉ trong lịch sử văn chương mà cả trong lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga” (N. A. Đô-brô-liu-bốp)Sáng tác của Pu-skin gồm nhiều thể loại, chủ yếu là thơ trữ tình (800 bài)Giá trị những sáng tác của Pu-skin + Nội dung: thể hiện tâm hồn nhân dân Nga khao khát tự do và tình yêu + Nghệ thuật: xây dựng và phát triển ngôn ngữ văn học NgaNêu những đóng góp của Pu-skin trong nền văn học Nga?TÔI YÊU EM	2.Xuất xứ: 	- Tôi yêu em là một trong những bài thơ tình nổi tiếng của Pu-skin	- Được khơi nguồn từ mối tình của nhà thơ với Ô-lê nhi-na (con gái Chủ tịch Viện Hàn lâm nghệ thuật Nga)	- Mùa hè 1829 Pu-skin đã cầu hôn với Ô-lê-nhi-na nhưng không được chấp nhậnNàng Ô-lê-nhi-naNguồn cảm hứng để sáng tác bài thơ “Tôi yêu em”?TÔI YÊU EM	II. Đọc- hiểu văn bản:Yêu cầu: Thể hiện giọng đọc phù hợp với bài thơ trữ tìnhCụ thể: Câu 1, 2: chậm, ngập ngừng vừa như thú nhận, tự nhủCâu 3, 4: Mạnh mẽ, dứt khoát như lời hứa, lời thềCâu 5, 6: Day dứt, buồn đau, hoài niệmCâu 7, 8: Mong ước, thiết tha mà điềm tĩnhTôi yêu em: đến nay chừng có thểNgọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;Nhưng không để em bận lòng thêm nữa, Hay hồn em phải gợn bóng u hoài. Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng, Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu em 	1829	(Bản dịch của Thúy Toàn)Nàng Ô-lê-nhi-naII. Đọc hiểu văn bản:	1) Cảm xúc chủ đạo bài thơ: Điệp khúc nào làm nổi bật cảm xúc chủ đạo của bài thơ?Lời từ giã cho một mối tình không thành có gì đặc biệt?Nét đặc biệt của lời từ giãTừ lời từ giã hóa ra lời giãi bày, lời cầu chúc tốt đẹp cho một tình yêu Cảm xúc chủ đạo Điệp khúc “Tôi yêu em” : khẳng định, thú nhận, một tình yêu chân thành Nàng Ô-lê-nhi-naTÔI YÊU EM II. Đọc hiểu văn bản:	2) Diễn biến tâm trạng của tác giả	2.1: Khổ 1:Phân tích ý nghĩa của cụm từ “tôi yêu em” mở đầu bài thơ và dấu”:”? Tôi yêu em: đến nay chừng có thểNgọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;Nhưng không để em bận lòng thêm nữa,Hay hồn em phải gợn bóng u hoài. Cụm từ“tôi yêu em, dấu:” lời diễn giải, thú nhận lại trực tiếp, ngắn gọn, giản dị Bày tỏ tình cảm , của tác giả: một tình yêu đơn phươngTÔI YÊU EM II. Đọc hiểu văn bản:	2) Diễn biến tâm trạng:	2.1: Khổ 1(tt)Giọng điệu trữ tình chuyển biến như thế nào từ hai câu 1-2 sang hai câu 3-4?Diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện ra sao?Tôi yêu em: đến nay chừng có thểNgọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;Nhưng không để em bận lòng thêm nữa,Hay hồn em phải gợn bóng u hoài. Hai câu 3-4: muốn giã từ để em “không” băn khoăn vì bất cứ lẽ gì (lí trí)Hai câu 1-2: khẳng định tình cảm của nhà thơ: “ vẫn, có lẽ, chưa tắt hẳn ” (tình cảm)Từ “nhưng”: sự đấu tranh giữa tình cảm và lí trí, vẫn là sự khẳng định trong tình cảmMạch thơ: cân nhắc, dè dặt chuyển sang đột ngột, dồn dậpMuốn người yêu được yên tĩnh, thanh thản trong tâm hồn Đó là sự tinh tế, cao thượng trong tình yêuTÔI YÊU EM II. Đọc hiểu văn bản:	2. Diễn biến tâm trạng (tt) 	2.1: Khổ 2:Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng, Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu emĐiệp ngữ “tôi yêu em” được nhắc lại có tác dụng gì?Điệp khúc “tôi yêu em” được lặp lại 3 lầntiếp tục khẳng định và giãi bày tâm trạng, tình yêu đơn phương sang những biểu hiện khácTÔI YÊU EM II. Đọc hiểu văn bản:	2. Diễn biến tâm trạng: 	2.1: Khổ 2 (tt)Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng, Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu emGiọng điệu trữ tình chuyển biến như thế nào từ̀ hai câu 5-6 sang hai câu 7-8?Diễn biến tâm trạng của nhà thơ được thể hiện ra sao?Hai câu 7-8: Lời cầu chúc chân thành, cao đẹp cho một tình yêuHai câu 5-6: kiểm nghiệm lại những sắc thái của tình yêu: âm thầm, vô vọng, lúc rụt rè, khi hậm hực khi hờn ghen  “rất con người ” Mạch cảm xúc dâng tràn, da diết chuyển sang thiết tha đó là bản chất của mối tình nầy: đầy đủ mọi sắc thái, mọi cung bậcTÔI YÊU EM II. Đọc hiểu văn bản:	3) Khổ 2(tt):Tại sao có thể nói hai câu kết là bất ngờ, hàm chứa nhiều ý vị?Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu emBất ngờTình yêu đơn phương  lòng tự ái, ích kỷ và thù hận. Nhưng Pu-skin : cao thượng, vị thaHàm chứa nhiều ý vị- Yêu và nhận là lẽ thông thường và mong ước được đáp lại Nhưng lại cầu mong người yêu hạnh phúc với người khác. Muốn nhắn nhủ với cô gái: không một ai yêu em như tôiNét đẹp của tình yêu : chân thành, vị tha, nhân áiTÔI YÊU EM III. Tổng kết:Tôi yêu em: đến nay chừng có thểNgọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;Nhưng không để em bận lòng thêm nữa, Hay hồn em phải gợn bóng u hoài. Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng, Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu em Xem phần ghi nhớ trong sách giáo khoa (trang 60)TÔI YÊU EM @ Củng cố:Bài thơ gợi cho em những cảm nghĩ gì về tâm hồn của Pu-skin và về tình yêu?Gợi ý: trao đổi theo nhóm để cảm nghĩ được đầy đủ và sâu sắc hơn-“Tôi yêu em” : thấm đượm một nỗi buồn của mối tình đơn phương, vô vọng nhưng trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha	Bài thơ dạy cho người ta biết yêu một cách cao đẹp- Bằng hình thức giản dị, tinh tế “ lòng nhân ái làm xúc động lòng người ở vẽ diễm lệ nghệ thuật của nó” (Biêlinxki)Tượng Pus-kin Hướng dẫn học bài- Soạn bài:	Sự hấp dẫn của bài thơ bắt nguồn từ đâu?( Gợi ý: Bài thơ tôn vinh phẩm giá của con người và vươn tới cái cao cả trong tâm hồn và tư tưởngCách diễn đạt giản dị, tự nhiên) 	- Học thuộc lòng bản dịch thơ Soạn bài	- Soạn bài đọc thêm (bải thơ số 28 - Tago)	TÔI YÊU EM