Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Đọc văn: Tôi yêu em (Pu.Skin) - Trường THPT Lý Thường Kiệt

4 Câu đầu: Lời giã biệt tình yêu.

+ 4 Câu cuối: Lơì trái tim muốn nói.

- Đối chiếu bản dịch thơ - dịch nghĩa: Thơ Puskin không dụng công xây dựng hình ảnh, ít sử dụng biện pháp tu từ, ngôn từ giản dị trong sáng, thể hiện sự chân thành.

 

ppt20 trang | Chia sẻ: hienduc166 | Lượt xem: 420 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Đọc văn: Tôi yêu em (Pu.Skin) - Trường THPT Lý Thường Kiệt, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINHLớp11A9 	Trường PTTH Lý Thường KiệtKiểm tra bài cũĐọc thuộc lòng bài “Từ ấy” của nhà thơ Tố Hữu ? Nêu phần ghi nhớ ?Tiết 91: Đọc vănTôi Yêu em (Puskin)I.	Đoc – Tìm hiểu chung:Tiểu dẫn:Tiểu sử: A. X. Puskin (1799 - 1837) sinh ra trong gia đình quý tộc ở Matxcơva – Nga.Nêu những nét chính về tiểu sử Puskin ?NataliaPuskin trên giường bệnhMộ Puskin ở tu viện Xviatôgôrxki (1837)Tượng đài Puskin tại Nga.- 	Sáng tác: SGK.  Thành công ở mảng thơ trữ tình: “Mặt trời của thi Nga ca”.-	Giá trị sáng tác:+	Nội dung: Khát vọng tự do và tình yêu.+ Nghệ thuật: Trong sáng, thuần khiết, giản dị, chân thành.Puskin sáng tác những thể loại nào ? thành công ở thể loại nào ?Thơ Puskin thể hiện vẻ đẹp nào của tâm hồn Nga ? Đặc điểm nghệ thuật trong sáng tác của ông ?2. Văn bản:Hoàn cảnh sáng tác 1829  In trong Tuyển tập 100 bài thơ tình hay nhất thế giới.Đọc hoàn cảnh sáng tác trong SGK Bố cục: 2 phần+ 4 Câu đầu: Lời giã biệt tình yêu.+ 4 Câu cuối: Lơì trái tim muốn nói.- Đối chiếu bản dịch thơ - dịch nghĩa: Thơ Puskin không dụng công xây dựng hình ảnh, ít sử dụng biện pháp tu từ, ngôn từ giản dị trong sáng, thể hiện sự chân thành.Đọc bài thơ, chia bố cục, nêu ý từng phần Hãy đối chiếu bản dịch thơ và phần dịch nghĩaII. Đọc – Hiểu:1. Cảm xúc chủ đạo của bài thơ:- Điệp khúc “Tôi yêu Em”3 : bày tỏ tình cảm trực tiếp, ngắn gọn, giản dị  Tín hiệu thẩm mĩ. - Xưng hô “Tôi - Em”: Quan hệ vừa gần vừa xa, vừa đằm thắm vừa dang dở.Điệp khúc nào làm nổi bật cảm xúc chủ đạo của bài thơ ? Lặp mấy lần ? Tác dụng ?Nhận xét về cách xưng hô của nhân vật trữ tình ? Thể hiện quan hệ của các nhân vật như thế nào ?2. Lời giã biệt tình yêu- Câu 1,2: Bày tỏ tình cảm Tôi đã yêu em, đang yêu và còn tiếp tục yêu Nhịp 4/3/2 với những từ “đã,vẫn,có lẽ, chưa tắt”: Giọng điệu vừa khẳng định vừa ngập ngừng, vừa thú nhận vừa tự nhủ Ở 2 câu đầu nhân vật trữ tình bày tỏ tình cẩm của mình như thế nào ? Nhận xét về nhịp thơ và cách dùng từ, tạo giọng điệu như thế nào cho 2 câu thơ ?Câu 3,4: Giọng thơ mạnh mẽ dứt khoát: + Không làm phiền em.+ không muốn làm em buồn. Điệp từ “không”2: dằn lòng ghìm nén cảm xúc, để người yêu hạnh phúc hơn là được yêu.Tóm lại: 4 câu đầu có sự >< giữa cảm xúc và lí trí, cảm xúc nói yêu, lí trí mách bảo hãy ghìm lòng.Giọng thơ chuyển biến như thế nào từ câu 1, 2 sang câu 3, 4 ? Nhân vật trữ tình nói điều gì ? Điệp từ nào được nhắc lại ở hai câu thơ này ? Thể hiện tâm trạng nào của nhân vật trữ tình ? 3. Lời trái tim muốn nóiCâu 5,6 : Những cung bậc tình yêu: “Lặng thầm, vô vọng, rụt rè, ghen tuông”.  Lặp “Khi bởikhi bởi” giọng điệu bối rối, lo âu, trăn trở bởi tình yêu cháy bỏng trong âm thầm, cuồng nhiệt trong vô vọng, say đắm trong ghen tuông.Nhân vật trữ tình đã bày tỏ những cung bậc tình yêu qua những từ nào ? Cụm từ nào được lặp lại ? Tạo cho câu thơ giọng điệu nào ?- Câu 7,8: +	Bày tỏ tình yêu “chân thành, dịu dàng”: Khẳng định tình yêu ở mức cao đẹp hơn.+ “Cầu trời cho em ” : Lời cầu chúc chân thành Lặp “như thế”3 : So sánh tình yêu của mình với người khác.Giọng điệu thiết tha, ẩn chút xót xa tiếc nuối nhưng tự tin kiêu hãnh.Lời giã biệt trở thành lời vun đắp cho tình yêu:Tóm lại: Bốn câu cuối đã đưa tình yêu lên ngôi, tạo nét đẹp của văn hoá tình yêu.Nhân vật trữ tình tiếp tục bày tỏ tình yêu bằng cụm từ nào ? Mức độ tình cảm so với những câu trước ?Nhân vật trữ tình cầu chúc người mình yêu điều gì ? Cụm từ nào được lặp lại ? Nhằm mục đích gì ? Hai câu kết bất ngờ hàm chứa nhiều ý vị ở chỗ nào ? Giọng điệu trữ tình có gì khác so với câu 5,6 ? III. Ghi nhớ: SGK.Luyện tập: A. Ngôn ngữ giản dị tự nhiên không cầu kì.B. Bài thơ vươn tới cái cao cả trong tâm hồn và tình yêu.C. Bài thơ tôn vinh phẩm giá con người.D. Cả 3 đáp án trên.Bài thơ Tôi yêu em không xây dựng hình ảnh thơ mĩ lệ, độc đáo, cũng không sử dụng nhiều biên pháp tu từ. Vậy theo em cái hay cái đẹp, sức hấp dẫn của bài thơ là do đâu ? Đáp án: DCủng cố: Tác giả Puskin. Giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.Dặn dò: Học bàiSoạn: đọc thêm Bài thơ số 28 ‘Tago’Một chút tên tôi đối với nàng	-Puskin-Một chút tên tôi đối với nàngSẽ chìm như tiếng sóng buồn tanÂm thầm mòn mỏi bên bờ vắng,Như tiếng đêm thâu lạc giữa ngànNgày nào đó trên mặt trăng kỉ niệmNó chỉ còn là dấu vết không hồnGiống như hình phác trên mộ chíNét ngoằn ngoèo một thứ tiếng xa xămTên cũ từ lâu bị lãng quênChẳng còn gợi lại được cho emTình xưa êm ái và trong trắngTrước mối tình ai mới dấy lênNhưng nếu gặp ngày buồn rầu, đau đớnEm thì thầm và hãy gọi tên lênVà hãy tin còn đây một kỉ niệmEm vẫn còn sống giữa một trái tim.“Chỉ riêng điều được sống cùng nhauNiềm vui sướng với em là lớn nhấtTrái tim nhỏ nằm trong lồng ngựcGiây phút nào tim chẳng đập vì anh”	_Xuân Quỳnh_

File đính kèm:

  • ppttoi_yeu_em.ppt
Bài giảng liên quan