Bài giảng Tiếng Việt 5 - Bài đọc 4: Bầu trời mùa thu

 Bài đọc 
 4:
BẦU TRỜI MÙA THU
 Theo XU-KHÔM-LIN-XKI (Mạnh Hưởng dịch) KHỞI ĐỘNG
 Trò chơi truyền điện:
TÔI CÓ ĐẶC ĐIỂM GÌ? Khởi động
Luật chơi: 1HS nêu tên sự vật và gọi HS 
khác nêu 3 đặc điểm của sự vật đó, nêu 
xong HS đó lại nêu tên sự vật mới và gọi 
bạn khác trả lời. Bạn nào không trả lời 
được sẽ bị xì điện và hát tặng cả lớp 1 bài 
khi trò chơi kết thúc. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Bài đọc 4: BẦU TRỜI MÙA THU
 Theo XU-KHÔM-LIN-XKI (Mạnh Hưởng dịch) HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 1. ĐỌC THÀNH TIẾNG
Luyện đọc từ khó:
Giải nghĩa từ: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 1. ĐỌC THÀNH TIẾNG
Luyện đọc nhóm 4
 + Đoạn 1: từ đầu đến để miêu tả nó.
 + Đoạn 2: từ Bọn trẻ nhìn lên... đến ... “Bầu trời 
 xanh biếc.
 + Đoạn 3: từ Cô bé Va-li-a nhỏ nhắn... đến ... mỉm 
 cười.Lưu ý: ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, có 
 +giọngđọc Đoạn 4: phùphần hợp còn với lại. nội dung của câu văn, đoạn văn. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 2. ĐỌC HIỂU
Thảo luận nhóm 4:
(1) Cuộc trò chuyện của thầy giáo và các bạn học sinh diễn ra ở đâu? 
(2) Theo em, lời thầy giáo miêu tả bầu trời mùa hè có tác dụng như thế 
nào đối với học sinh?
(3) Việc mỗi bạn học sinh miêu tả bầu trời mùa thu bằng những hình 
ảnh khác nhau nói lên điều gì? Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
(4) Theo em, giờ học được kể trong bài đọc có gì đặc biệt và thú vị? Các bạn trong nhóm sẽ cùng nhau 
đọc và thảo luận trả lời các câu hỏi 
 tìm hiểu bài. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 2. ĐỌC HIỂU
Câu 1: Cuộc trò chuyện của thầy giáo và các bạn 
học sinh diễn ra ở đâu? 
 Cuộc trò chuyện của thầy giáo 
 và các bạn học sinh diễn ra ở 
 cánh đồng. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 2. ĐỌC HIỂU
Câu 2: Theo em, lời thầy giáo miêu tả bầu trời mùa hè có 
tác dụng như thế nào đối với học sinh?
 Lời thầy giáo khuyến khích học sinh quan sát bầu 
 trời một cách tỉ mỉ/ khuyến khích học sinh nới 
 những điều quan sát được bằng cách riêng của 
 mình/ khiến học sinh mong muốn cũng nói được 
 một cách hình ảnh như cách nói của thầy giáo./ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 2. ĐỌC HIỂU
Câu 3: Việc mỗi bạn học sinh miêu tả bầu trời mùa thu 
bằng những hình ảnh khác nhau nói lên điều gì? Em thích 
hình ảnh nào? Vì sao?
 Các bạn đã quan sát rất kĩ, theo cách cảm 
 nhận riêng của mình. / Các bạn có cảm nhận khác 
 nhau về bầu trời. / Các bạn muốn nói những điều 
 quan sát được theo cách riêng của mình. / Các bạn 
 rất hào hứng với tiết học. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HOẠT ĐỘNG 2. ĐỌC HIỂU
 Câu 4: Theo em, giờ học được kể trong bài đọc có gì đặc 
 biệt và thú vị?
+ Giờ học đặc biệt vì diễn ra ở cánh đồng. / vì học sinh được 
học thông qua thực hành. / ...
+ Giờ học thú vị vì học sinh được quan sát và được nói 
nhữngđiều mình nghĩ./ vì học sinh phát hiện ra nhiềuđiều mới 
mẻ về thiênnhiên. / vì học sinh tự mình khám phá rất nhiều 
điều thú vị, bổ ích từ cuộc sống. / ... Nội dung bài đọc:
Xung quanh ta có rất nhiều điều thú 
vị, hãy chịu khó quan sát thực tế và 
nói về những điều đó theo cách của 
riêng mình. Thực hành – luyện tập
 HOẠT ĐỘNG 3. ĐỌC DIỄN CẢM
+ Các em hãy nhìn lên bầu trời mà xem. // Mùa hè, / nó rất 
nóng / và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa. // Còn bây 
giờ, / bầu trời thế nào? // Hãy suy nghĩ / và chọn những từ 
ngữ thích hợp để miêu tả nó.
+ Thưa thầy, / mùa hè, / nước dạo chơi cùng những làn 
sóng. // Mùa thu, / nó mệt và đứng lại với màu xanh nhạt. / 
Nó mệt mỏi! TIÊUTIÊU CHÍCHÍ ĐỌCĐỌC VÀVÀ NHẬNNHẬN XÉTXÉT
 TIÊU CHÍ Bình thường Tốt Rất tốt
Đọc đúng tiếng, đúng từ, 
 lưu loát, mạch lạc 1 2 3
 Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các 
 dấu câu, cụm từ rõ nghĩa 1 2 3
Cường độ đọc, giọng đọc 
 đạt yêu cầu, phù hợp 1 2 3 VẬN DỤNG – CỦNG CỐ
Câu 1: Việc quan sát các sự vật xung quanh 
mang lại cho em lợi ích gì? 
Câu 2: Em có thích những tiết học ngoài 
không gian lớp học không? Vì sao?
 Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết: Góc sáng tạo. XIN CHÀO 
 VÀ 
HẸN GẶP LẠI