Bài giảng Tiết 11 - Bài 8: Năng động, sáng tạo

ình. * Kết quả: - Cứu sống được mẹ. -Trở thành nhà phát minh vĩ đại.“Thaứnh coõng chổ ủeỏn vụựi toõi nhụứ sửù kieõn trỡ theo ủuoồi nhửừng ửụực mụ nghieõn cửựu vaứ traỷi qua haứng traờm laàn thaỏt baùi ...”Moọt soỏ phaựt minh cuỷa EÂ-ủi-xụn :7 Nhắc đến thành tích của đội tuyển Việt Nam khi tham dự các kì thi toán quốc tế, nhiều người hẳn vẫn chưa quên hình ảnh cậu học sinh Việt Nam nhỏ nhắn- người đã vinh dự được đích thân tổng thống nước Cộng hòa Ru-ma-ni trao huy vàng toán quốc tế lần thứ 40, tổ chức tại Bucaret vào tháng 7 năm 1999. Đó là Lê Thái Hoàng học sinh lớp 12A, khối phổ thông chuyên toán trường ĐH SP Hà Nội. Có được thành tích đáng tự hào ấy là nhờ sự say mê, nỗ lực và ý chí quyết tâm cao trong học tập của Hoàng. Ngoài những giờ học trên lớp, Hoàng luôn tự tìm tòi, nghiên cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn, nhanh hơn. Làm hết đề toán ở nhiều loại báo trong nước và nước ngoài sưu tầm được, Hoàng còn đến thư viên tìm những đề thi toán Quốc tế, phôtôcopy lại, về nhà tự dịch từ Tiếng Anh sang tiếng Việt. Gặp những bài toán khó, Hoàng thường thức đến một, hai giờ sáng tìm bằng được lời giải mới thôi. Niềm say mê cùng sự chủ động, sáng tạo trong học tập của Hoàng đẫ mang lại thành tích xứng đáng. Nam 1998 Lê Thái Hoàng đạt giải nhì kì thi toán quốc gia, Huy chương Đồng trong kì thi toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài Loan. Tháng 3-1999 Hoàng đạt Huy chương Vàng tại cuộc thi “Ôlimpic Châu á Thái Bình Dương” lần thứ 11 và với tấm Huy chương Vàng trong kì thi toán Quốc tế lần 40 tổ chức tại Rumaini, Hoàng đã cùng đội tuyển Việt Nam vươn lên đứng thứ hai trên thế giới. Trong kì thi đó, niềm vui lớn nhất của Hoàng chính là những thành tích mà đội tuyển Việt Nam đem về cho đất nước.2. Lê Thái Hoàng một học sinh năng động sáng tạo8Tỡm những chi tiết trong truyện thể hiện sự năng động,sỏng tạo của Lờ Thỏi Hoàng?Việc làm đú đem lại thành quả gỡ cho Lờ Thỏi Hoàng ?*Sự năng động, sáng tạo của Lê Thái Hoàng-Làm hết các đề toán ở các loại báo trong nước do Hoàng sưu tầm được.-Đến thư viện tìm các đề thi toán quốc tế dịch sang tiếng việt để làm.-Kiên trì làm toán,gặp những bài Toán khó Hoàng thức đến 1, 2 giờ đêm để tìm được lời giải mới thôi. *Kết quả: - Năm 1998: Đạt giải nhì kì thi Toán quốc gia, huy chương đồng kì thi Toán quốc tế lần thứ 39.- Năm 1999: Đạt huy chương vàng cuộc thi “Ô-lim-pic Toán châu á - Thái Bình Dương” lần thứ XI, huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40.Lê Thái Hoàng với tấm huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 trở về nước9Hóy tỡm những chi tiết trong truyện thể hiện sự năng động , sỏng tạo của ấ-đi-xơn ? Việc làm đú đem lại thành quả gỡ cho ấ-đi- xơn?Hóy tỡm những chi tiết trong truyện thể hiện sự năng động , sỏng tạo của Lờ Thỏi Hoàng? Việc làm đú đem lại thành quả gỡ cho Lờ Thỏi Hoàng ?* Năng động,sỏng tạo của ấ-đi-xơn - Đặt các tấm gương xung quanh giường mẹ.- Đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương.Điều chỉnh vị trí của các ngọn nến, đèn dầu cho ánh sáng tập chung lại đúng chỗ, thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình. * Kết quả:- Cứu sống được mẹ.- Trở thành nhà phát minh vĩ đại.*Sự năng động, sáng tạo của Lê Thái Hoàng - Làm hết các đề toán ở các loại báo trong nước do Hoàng sưu tầm được.- Đến thư viện tìm các đề thi toán quốc tế dịch sang tiếng việt để làm.- Kiên trì làm toán, gặp những bài toán khó Hoàng thức đến 1, 2 giờ đêm để tìm được lời giải mới thôi. *Kết quả: - Năm 1998: Đạt giải nhì kì thi Toán quốc gia, huy chương đồng kì thi Toán quốc tế lần thứ 39.- Năm 1999: Đạt huy chương vàng cuộc thi “Ô-lim-pic Toán châu á - Thái Bình Dương” lần thứ XI, huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40.101112TIẾT 11: I. ĐẶT VẤN ĐỀII. NỘI DUNG BÀI HỌC:1. Khỏi niệm :-Saựng taùo:- Năng động:laứ tớch cửùc chuỷ ủoọng ,daựm nghú ,daựm laứm .-Saựng taùo: laứ say meõ nghieõn cửựu, tỡm toứi ủeồ taùo ra giaự trũ mụựi veà vaọt chaỏt ,tinh thaàn hoặc tỡm ra caựi mụựi ,caựch giaỷi quyeỏt mụựi mà khụng bị gũ bú phụ thuộc vào những cỏi đó cú. (Tiết 1)13Bài tập: Đỏnh dấu X vào cỏc hành vi sauHành viNăng độngKhụng năng độnga. Dỏm làm mọi việc để đạt được mục đớch của mỡnh.b. Dỏm làm những việc khú khăn mà người khỏc nộ trỏnh.c. Biết suy nghĩ và tỡm ra nhiều cỏch giải quyết khỏc nhau trong học tập và trong cụng việc.d. Cú ý kiến riờng và biết bày tỏ ý kiến riờng của mỡnh.	đ. Chỉ làm theo những điều đó được hướng dẫn và chỉ bảo.	XXXXX14Nhúm 1: Tỡm những biểu hiện của năng động ,sỏng tạo và chưa năng động, sỏng tạo trong lĩnh vực học tập ? Nhúm 2: Tỡm những biểu hiện của năng động ,sỏng tạo và chưa năng động, sỏng tạo trong lĩnh vực lao động ? Nhúm 3: Tỡm những biểu hiện của năng động ,sỏng tạo và chưa năng động, sỏng tạo trong lĩnh vực xõy dựng,bảo vệ Tổ quốc ? Nhúm 4: Tỡm những biểu hiện của năng động ,sỏng tạo và chưa năng động, sỏng tạo trong lĩnh vực sinh hoạt? Câu hỏi thảo luận nhóm 15Hỡnh thức Năng động, sỏng tạoChưa năng động, sỏng tạoHọc tậpLao độngXõy dựng, bảo vệ Tổ quốcSinh hoạt hằng ngày- Phương phỏp học tập khoa học Say mờ tỡm tũi, nghiờn cứu Khụng thỏa món với những điều đó biết- Thụ động,lười suy nghĩ Khụng cú ý chớ vươn lờn Học vẹt- Chủ động, dỏm nghĩ, dỏm làm- Tỡm ra cỏi mới, cỏch làm mới- Phấn đấu để đạt mục đớch- Bị động,do dự,bảo thủ,trỡ trệ- Khụng cú ý chớ vươn lờn- Bằng lũng với thực tại- Say mờ nghiờn cứu, phõn tớch tỡnh hỡnh đưa ra những giải phỏp phự hợp- Khộo lộo xử lý cỏc tỡnh huốngThụ động mỏy múc, rập khuụn, bảo thủ- Đua đũi, ỷ lại, lười suy nghĩ- Thiếu nghị lực- Thụ động, mỏy múc- Lạc quan,cú ý chớ phấn đấu- Cú tinh thần vượt khú, vượt khổ- Cú lũng tin, kiờn trỡ, nhẫn nại16TIẾT 11: I. ĐẶT VẤN ĐỀII. NỘI DUNG BÀI HỌC:1. Khỏi niệm :-Naờng ủoọng laứ tớch cửùc chuỷ ủoọng ,daựm nghú ,daựm laứm .-Saựng taùo laứ say meõ nghieõn cửựu tỡm toứi ủeồ taùo ra giaự trũ mụựi veà vaọt chaỏt ,tinh thaàn hoặc tỡm ra caựi mụựi ,caựch giaỷi quyeỏt mụựi mà khụng bị gũ bú phụ thuộc vào những cỏi đó cú. 2. Biểu hiện của người năng động, sáng tạo? Người năng động,sỏng tạo là người say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong mọi lĩnh vực của đời sống nhằm đạt kết quả cao. (Tiết 1)17Cú ý kiến cho rằng: “ Năng động, sỏng tạo là phẩm chất riờng của cỏc thiờn tài,người bỡnh thường khụng thể cú được phẩm chất này” . Em cú đồng ý với ý kiến đú khụng ? Vỡ sao?18 ễng Nguyễn Cẩm Lũy (dõn gian thường gọi là “thần đốn”). ễng sinh năm 1948 trong một gia đỡnh nụng dõn ở xó Long Khỏnh A, huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Thỏp. ễng chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ. Nhưng ụng đó tạo nờn một kỡ tớch: Chuyển một ngụi nhà, cõy đa từ vị trớ này sang vị trớ khỏc.19Hiệp sĩ cụng nghệ thụng tin năm 2005 – Nguyễn Cụng HựngNgày 11/9/2005 Hiệp sĩ CNTT- Nguyễn Cụng Hựng xuất hiện trong chương trỡnh người đương thời, tiếp tục nờu cao tấm gương vượt khú vươn lờn từ sức mạnh bàn phớm20Giỏo sư Ngụ Bảo Chõu (bờn trỏi) – Nhà toỏn học trẻ nhất Việt Nam.Giỏo sư Ngụ Bảo Chõu vừa được Tổng thống Ấn Độ Pratibha Patil trao huy chương Fields21Anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm trong thời kì kháng chiến chống PhápBếp dã chiến Hoàng CầmTrong thời kì kháng chiến chống Pháp, anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm đã sáng tạo ra chiếc bếp dã chiến dùng trong hành quân, khi đun khói được tản ra để địch không phát hiện được. Sự sáng tạo của ông đã góp một phần không nhỏ vào sự thắng lợi của cuộc kháng chiến.22Quan điểmTỏn thànhKhụng tỏn thànha.Học sinh cũn nhỏ tuổi chưa thể sỏng tạo được.b.Năng động,sỏng tạo là những phẩm chất riờng của những thiờn tài.c.Chỉ trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng động.d.Năng động,sỏng tạo là phẩm chất cần cú của con người trong nền kinh tế thị trường. đ.Người càng năng động, sỏng tạo thỡ càng vất vả.	e.Năng động, sỏng tạo là phẩm chất cần cú của người lao động trong mọi thời đại.Bài tập 1: Đỏnh dấu X vào quan điểm tỏn thành hay khụng tỏn thành XXXXXX23Tỡm tục ngữ, ca dao, danh ngụn núi về tớnh năng động, sỏng tạo ?Bài tập 2: 1.“Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo”. 2.Miệng nói tay làm.3.Cái khó ló cái khôn.4.Siêng làm thì có, siêng học thì hay.5. Non cao cũng có đường trèo, Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi. 6.Tuổi trẻ không năng động, già hối hận24Trò chơi ô chữ25 Người đạt huy chương vàng tại cuộc thi ễ-lim-pic Toỏn Chõu Á – Thỏi Bỡnh Dương lần thứ XI là ?LấTHÁI HOÀNG Cõy cầu biểu tượng của tỡnh hữu nghị Việt Nam - ễxtrõylia là?MỸTHUẬN Một cõy làm chẳng lờn non Ba cõy chụm lại lờn hũn nỳi cao Cõu ca dao trờn núi về truyền thống gỡ của dõn tộc ta ?ĐOÀNKẾT ễng là trạng nguyờn đời Lờ, ụng viết lờn tỏc phẩm “Đại thành toỏn phỏp”. ễng là ai ?LƯƠNGTHẾVINH Một trong những phỏt minh của ấ-đi-xơn ?ĐIỆNTHOẠI “Khụng thầy đố mày làm nờn” Cõu tục ngữ trờn núi về truyền thống gỡ của dõn tộc ta ?TễNSƯTRỌNGĐẠO ễng là người học trũ của chủ tịch Hồ Chớ Minh. ễng là vị đại tướng xuất sắc nhất của dõn tộc Việt Nam. ễng là ai ?VếNGUYấNGIÁPSÁNGTOẠ26DAậN DOỉ:- Học bài cũ phần1,2 Sưu tầm thờm cỏc tấm gương về năng động,sỏng tạo ?- Tỡm hiểu phần nội dung cũn lại của bài?- Hoàn thành trước cỏc bài tập ? 2728Luyện trước giờ lờn đường tại xưởng chế tạo robocon Trường ĐH Lạc Hồng 29VN đoạt giải 3 Robocon chõu Á - Thỏi Bỡnh Dương 201130CUÛNG COÁ31Moọt soỏ phaựt minh cuỷa EÂ-ủi-xụn :32Nguyễn Văn Sành – Hải Dương – Mỏy thỏi hành33Nguyễn Hữu Lanh – TP Huế - Mỏy búc lạc34ĐOÀNKẾTMỸTHUẬN Cõy cầu biểu tượng của tỡnh hữu nghị Việt Nam - ễxtrõylia ?Ông là người học trò của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Ông là vị đại tướng xuất sắc nhất của dân tộc Việt Nam.Ông là ai?Cây cầu biểu tượng của tình hữu nghị Việt Nam - Ô-xtrây-li-a.Một cây làm chẳng nên nonBa cây chụm lại nên hòn núi cao”Câu ca dao trên nói về truyền thống gì của dân tộc ta?VếNGUYấNGIÁPĐIỆNTHOẠILƯƠNGTHẾVINH35- Chủ động, dỏm nghĩ, dỏm làm- Tỡm ra cỏi mới, cỏch làm mới- Phấn đấu để đạt mục đớch- Bị động do dự, bảo thủ, trỡ trệ- Khụng cú ý chớ vươn lờn- Bằng lũng với thực tại- Say mờ nghiờn cứu, phõn tớch tỡnh hỡnh đưa ra những giải phỏp phự hợp- Khộo lộo linh hoạt xử lý cỏc tỡnh huốngThụ động mỏy múc, rập khuụn, bảo thủ- Lạc quan, tin tưởng, cú ý chớ phấn đấu- Cú tinh thần vượt khú, vượt khổ- Cú lũng tin, kiờn trỡ, nhẫn nại- Đua đũi, ỷ lại, lười suy nghĩ- Thiếu nghị lực- Thụ động, mỏy múc36