Bài giảng Tiết 12 - Bài 8: Năng động sáng tạo

2011Chào mừng ngày nhà giáo việt namChào mừng các thầy cô giáo Về dự giờ, thăm lớp 9A !Giaựo vieõn thửùc hieọn: PHẠM THỊ XUÂN THỦYGiáo dục công dân 9 tiết 12. Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)I. đặt vấn đềii. Nội dung bài học 1. Tìm hiểu năng động sáng tạo 2. Các biểu hiện của năng động sáng tạo. Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)Moọt ngaứy laứm vieọc cuỷa EÂ-ủi-xụn :“Thaứnh coõng chổ ủeỏn vụựi toõi nhụứ sửù kieõn trỡ theo ủuoồi nhửừng ửụực mụ nghieõn cửựu vaứ traỷi qua haứng traờm laàn thaỏt baùi ...”Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt) Moọt soỏ phaựt minh cuỷa EÂ-ủi-xụn :Lê Thái Hoàng với tấm huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 trở về nước2/Lờ Thỏi Hoàng (+)Một học sinh năng động,sỏng tạo.+- Là phẩm chất cần thiết của người lao động.- Giúp con người vượt qua khó khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích.- Vinh dự cho bản thân, gia đình và xã hội.3. ý nghĩa:Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt) Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)4. Rèn luyện:- Rèn luyện tính siêng năng cần cù chăm chỉ- Biết vượt qua khó khăn thử tháchTìm ra cái tốt nhất, khoa học để đạt được mục đích.Nhóm 1: Nêu những biểu hiện của năng động sáng tạo trong lĩnh vực học tập? Những biểu hiện không năng động sáng tạo trong lĩnh vực học tập?Nhóm 2: Nêu những biểu hiện của năng động sáng tạo trong lao động? Nêu biểu hiện không năng động sáng tạo trong lĩnh vực lao động?Câu hỏi thảo luận nhóm Nhóm 3,4: Nêu những biểu hiện của năng động sáng tạo trong sinh hoạt hàng ngày? Những biểu hiện không năng động sáng tạo trong sinh hoạt hàng ngày?Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt) Năng động, sáng tạoKhông năng động, sáng tạo- Phương pháp học tập khoa học, tích cực, chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức.- Say mê tìm tòi những kiến thức mới, không thỏa mãn với những điều đã biết, kiên trì nhẫn nại, vượt khó- Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, lười phát biểu xây dựng bài- Không có chí vươn lên giành kết quả cao nhất.- Học bắt chước y như người khác, học vẹtHọc tập Năng động, sáng tạoKhông năng động, sáng tạoLao động- Chủ động dám nghĩ, dám làm, tìm ra cách làm mới, năng suất, hiệu quả.- Vượt khó, vượt khổ vươn lên.- Phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp- Bị động, do dự, bảo thủ, trì trệ.- Không dám nghĩ, không dám làm, né tránh, bằng lòng với thực tại.-Thiếu nghị lực, bắt chước y như người khác Năng động, sáng tạoKhông năng động, sáng tạo- Lạc quan, tin tưởng.- Có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó, vươt khổ về cuộc sống vật chất và tinh thần.- Có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại... - Đua đòi, ỷ lại.- Không quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt chước một cách máy móc.- Thiếu nghị lực, thiếu bền bỉSinh hoạt hàng ngày- Chỉ làm theo sự hướng dẫn của người khácTiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)Có ý kiến cho rằng: “Năng động sáng tạo là phẩm chất riêng của các thiên tài, người bình thường không thể có được phẩm chất này” Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? ?Những tấm gương năng động sáng tạoHọc sinh trường Khiếm thị hội diễn nghệ thuật ễng Nguyễn Cẩm Lũy (dõn gian thường gọi là “thần đốn”). ễng sinh năm 1948 trong một gia đỡnh nụng dõn ở xó Long Khỏnh A, huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Thỏp. ễng chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ. Nhưng ụng đó tạo nờn một kỡ tớch: Chuyển một ngụi nhà, cõy đa từ vị trớ này sang vị trớ khỏc.Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)Những tấm gương năng động sáng tạoNguyễn Văn Sành-CL- HDMáy thái hàmhNguyễn Hữu Lanh- TP HuếMáy bóc lạcĐinhTrần Nguyễn -ĐH CThơDưa hấu vuôngHieọp sú CNTT 2005 Nguyeón Coõng HuứngNhững tấm gương năng động sáng tạoTrong thời kì kháng chiến chống Pháp, anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm đã sáng tạo ra chiếc bếp dã chiến dùng trong hành quân, khi đun khói được tản ra để địch không phát hiện được. Sự sáng tạo của ông đã góp một phần không nhỏ vào sự thắng lợi của cuộc kháng chiến.Những tấm gương năng động sáng tạo Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( tỉnh Lâm Đồng) đã chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay, mặc dù anh không hề học một trường kĩ thuật nào. Moọt soỏ gửụng maởt treỷ tieõu biểu cuỷa Vieọt Nam1. Nguyeón Vieọt Hoàng : sinh ngaứy 24/6/1989.- Laứ học sinh xuaỏt saộc 5 naờm lieàn vụựi caực moõn hoùc ủeàu ủaùt ủieồm 10.- Naờm 2004, ủaùt huy chửụng vaứng trong kyứ thi hoùc sinh gioỷi toaựn quốc teỏ vụựi soỏ ủieồm tuyeọt ủoỏi 15/15. - ẹửụùc nhaọn Baống khen vaứ Huy chửụng tuoồi treỷ saựng tạo cuỷa Trung Ương ẹoaứn , Baống khen cuỷa Boọ GD-ĐT.2. Lõm Xuõn Nhật : Sinh ngày 25/9/1984.- Đó liờn tục đoạt giải cao trong cỏc kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế mụn Tin học.- Đạt danh hiệu “Sinh viờn tiờu biểu ĐH Quốc gia TP.HCM” năm 2002, “Sinh viờn 3 tốt” cấp thành phố năm 2003- Bằng khen của UBND TP.HCM về thành tớch xuất sắc trong phong trào mựa Hố xanh 2004.- Được nhận học bổng IDG dành cho sinh viờn Việt Nam xuất sắc trong ngành Cụng nghệ thụng tin.Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)3. Đỗ Thị Ngõn Thương : Sinh năm 1989 (Sở Thể dục thể thao Hà Nội) đạt 2 HCV, 1 HCB nội dung nhảy ngựa, 1 HCĐ toàn năng tại SEA Games 22. Năm 2004 đoạt 3 HCV, 1 HCB giải trẻ học sinh Đụng Nam Á, 3 HCV, 2 HCB giải Malaysia mở rộng; 5 HCV, 1 HCB giải vụ địch quốc gia. Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt) Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt) "Tài năng trẻ muốn thành cụng khụng chỉ cần học giỏi mà cũn cần cú lý tưởng, hoài bóo, cú lũng yờu nước, sống nhõn ỏi, thương người như thể thương thõn..." (Lụứi daởn cuỷa nguyeõn thuỷ tửụựng Phan Vaờn Khaỷi)*Luyện tập:1)Những hành vi nào sau đõy thể hiện tớnh năng động, sỏng tạo hoặc khụng năng động, sỏng tạo ? Vỡ sao?(Bài tập 1 trang 29-30 SGK)Bài tập Hai bé mẫu giáo ngồi xếp hình đồ chơi bằng nhựa. Bé An xếp theo đúng mẫu ngôi nhà đã được in trên đồ chơi còn bé Hoa tự xếp theo ý nghĩ của mình nào là máy bay, ô tô, tàu hỏa rất đẹp mắt.Em thích cách xếp đồ chơi của bé nào hơn? Vì sao??Tiết 12 Bài 8: Năng động sáng tạo (tt)*Bài vừa học:1. Nắm chắc khái niệm năng động sáng tạo và các biểu hiện của năng động sáng tạo. 2. Sưu tầm gương năng động, sáng tạo của nước ta trong thời kì đổi mới.3. Tìm hiểu tiếp phần nội dung bài học và xem trước các bài tập để giờ sau họcHướng dẫn học bài*Bài sắp học:Bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả (2t)1. Nắm chắc khái niệm làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.2. Sưu tầm gương làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả của nước ta trong thời kì đổi mới. 3. Tìm hiểu phần nội dung bài học và xem trước các bài tập để giờ sau học.