Bài giảng Tiết 13 - Bài 11: Lao động tự giác, sáng tạo

chơi game. Do mất căn bản nên kết quả học tập của Nam ngày càng sa sút. Vì thế, bây giờ Nam thích chơi game hơn là thích học!”	Em nghĩ gì về Nam?TÌNH HUỐNG 1	Hưng được các bạn trong lớp mệnh danh là “ Sách giáo khoa” vì bài nào Hưng cũng học thuộc lòng sách giáo khoa, hễ ai hỏi là Hưng có thể đọc một mạch từ đầu đến cuối bài. Hưng rất chăm học, cứ đến giờ tự học ở nhà là Hưng tự ngồi vào bàn học, bố mẹ không cần phải nhắc nhở, thúc giục. Tuy nhiên, đôi khi cô giáo hỏi về một nội dung kiến thức nào đó trong bài thì Hưng lại không trả lời được hoặc trả lời không chính xác, vì vậy kết quả học tập của Hưng không cao.	Theo em, vì sao kết quả học tập của Hưng không cao? TÌNH HUỐNG 2Chủ nhân của ý tưởng sáng tạo “Một chiếc máy thái rau củ quả cho chăn nuôi có thể thay thế 20 người” là em Nguyễn Trọng Đoàn, lớp 11 chuyên Lý, Trường THPT chuyên Lương Văn Tuỵ (TP. Ninh Bình). TÌNH HUỐNG 3 Hiện nay, sáng chế của em vừa được chọn  là 1 trong 5 ý tưởng sáng tạo của Tỉnh để tham dự: “Cuộc thi dành cho thanh thiếu niên toàn quốc lần thứ V”. Và cũng là 1 trong 10 em thay mặt cho hàng triệu thanh thiếu niên, nhi đồng cả nước đi dự triển lãm sáng tạo tuổi trẻ lần thứ 6 tại Nigeria – Đoàn thanh niên cộng sản HCM đã trao tặng em danh hiệu: “Tuổi trẻ sáng tạo” và giải 3 về giải pháp giảm thiểu nặng lượng Quốc gia cùng Cúp do Ban tổ chức cuộc thi trao tặng.Theo Đoàn giới thiệu: chiếc máy này có thể thay thế 20 người thái rau, củ, quả cho chăn nuôi gia súc gia cầm mà tiêu hao điện năng chỉ có 750w/h, với giá thành là 500.000 đồng/1chiếc, rất phù hợp với túi tiền người nông dân hiện nay.Sáng chế của Đoàn đã đoạt được rất nhiều giải của Tỉnh và Quốc gia, được Tỉnh Ninh Bình hỗ trợ 60 triệu đồng để tham dự triển lãm sáng tạo quốc tế tại Nigeria tháng 2 sắp tới.Vì sao một học sinh THPT có thể sáng tạo được chiếc máy này?Th¶o luËn nhãm (5 phót)Nhóm 1,2: Nêu những tác hại của sự thiếu tự giác trong học tập.Nhóm 3,4: Nêu những hậu quả của việc học tập thiếu sáng tạo.Nhóm 5,6: Mối quan hệ giữa tự giác và sáng tạo.Nhóm 7,8: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập đối với học sinh.THẢO LUẬN NHÓM ( 5 PHÚT)Tác hại của sự thiếu tự giác trong học tập- Kết quả học tập kém- Sống ỷ lại vào bố mẹ, lười biếng, cẩu thả, tùy tiện.- Mọi người sẽ không tôn trọng, uy tín cá nhân giảm sút.NHÓM 1,2Những hậu quả của việc học tập thiếu sáng tạo:- Kết quả học tập, chất lượng học tập không cao.- Phẩm chất năng lực cá nhân không thể hoàn thiện và phát triển đượctôn trọng, uy tín cá nhân giảm sút.NHÓM 3,4Mối quan hệ giữa tự giác và sáng tạo Chỉ có tự giác mới vui vẽ, tự tin và có hiệu quả. Tự giác là điều kiện để sáng tạo. Ý thức tự giác, óc sáng tạo là động cơ bên trong của các hoạt động, tạo ra sự say mê, tinh thần vượt khó trong học tập và lao động.NHÓM 5,6Lợi ích của tự giác, sáng tạo- Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kỹ năng.- Hoàn thiện và phát triển phẩm chất, năng lực cá nhân.- Chất lượng học tập, lao động sẽ được nâng cao.NHÓM 7,8BÀI 11. LAO ĐỘNG TỰ GIÁC, SÁNG TẠO (TT)ĐẶT VẤN ĐỀ: NỘI DUNG BÀI HỌC:Lợi ích của lao đông tự giác, sáng tạo:Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kỹ năngHoàn thiện và phát triển phẩm chất, năng lực cá nhân.Chất lượng học tập, lao động sẽ được nâng cao.Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập đối với học sinh?TẤM GƯƠNG LAO ĐỘNG TỰ GIÁC, SÁNG TẠO	Hoàn cảnh của em Đặng Thị Bé, học sinh lớp 12/3, Trường THPT Phan Thanh Giản (Ba Tri) Mẹ mất trong một tai nạn giao thông khi Bé đang học lớp 8 ,cha Bé ngã bệnh nặng, mất sức lao động, cuộc sống cả gia đình chỉ phụ thuộc vào tiền làm thuê, làm mướn của người chị gái lớn và anh trai thứ ba. Sống trong gia đình nghèo, thường xuyên đối diện với sự túng quẫn. Hàng ngày, Bé sắp xếp thời gian biểu hợp lý để vừa có thể học bài, vừa giúp chị trông cháu, làm việc nhà và cạo hạt cacao. Nhờ vậy, dù vất vả làm việc nhiều trong ngày nhưng bao nhiêu năm cắp sách đến trường là bấy nhiêu năm em đạt học sinh khá giỏi. TẤM GƯƠNG TỰ GIÁC HỌC TẬPPhan Thị Huỳnh Như lớp 7/2, trường THCS thị trấn Bình Đại, được nhận giấy khen tại Hội nghị tổng kết 4 năm thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Lúc mới năm, sáu tuổi em đã biết phụ mẹ nấu cơm, trồng rau, giữ em. Hàng ngày, cha mẹ Như đều ở ngoài chòi nuôi vịt; ở nhà, một tay Như lo việc cơm nước, giặt giũ cho đứa em gái và tranh thủ học bài. Dù gặp nhiều khó khăn nhưng Huỳnh Như đều đạt danh hiệu học sinh giỏi ở các năm học. “Như rất chịu khó học tập, hòa đồng cùng bạn bè và nhiệt tình trong sinh hoạt ngoại khóa. Ở trường, ngoài việc lễ phép, vâng lời thầy cô giáo, Như rất hăng hái tham gia công tác Đội cùng các phong trào do nhà trường tổ chức như: học tập theo gương Bác Hồ; tuyên truyền an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống ma túy Năm học 2009-2010, Trường THCS thị trấn Bình Đại tổ chức hội thi kể chuyện về tấm gương của Bác, Huỳnh Như đoạt giải nhất. Huỳnh Như bộc bạch: “Con được các thầy, cô giảng bài về Bác và đọc sách viết về Bác, con rất yêu quý Bác Hồ”. Ngoài việc học ở trường, phụ giúp gia đình Như còn chăm chỉ, siêng năng tự học và học phụ đạo. Việc biết nấu cơm, làm cá là do cô bé thấy mẹ làm rồi bắt chước.Cô Đặng Thị Hoàng, giáo viên Trường Hermann Gmeiner Bến Tre cá nhân có thành tích xuất sắc đi đầu trong phong trào đã được nhận Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cô đã triển khai 5 nội dung đến các học sinh một cách sáng tạo, bằng các chuyên mục, chuyên đề mang tính “điểm nhấn”, như: Việt Nam gấm hoa; Theo dòng lịch sử; Mỗi tuần một câu hỏi; Gương sáng quanh ta; Ngoài ra, cô còn phục hồi, sưu tầm và tổ chức các trò chơi dân gian, như: banh đũa, nhảy lò cò, ném còn, chơi ô ăn quan. Trong Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cô đã triển khai chuyên mục “Theo gương Bác” với toàn thể học sinh. Các chủ đề được tập thể đánh giá cao, như: Dưới cờ Tổ quốc, em hứa làm theo lời Bác; Di chúc của Bác dẫn đường chúng con đi; Công dân trẻ trên quê hương Đồng Khởi anh hùng.TẤM GƯƠNG LAO ĐỘNG SÁNG TẠONguyễn Thị Diễm - một nữ HSSV vượt khó nghèo, tự nuôi bản thân tiếp tục hành trình đi học, đạt hàng trăm giải thưởng học giỏi và trưởng thành cán bộ Đoàn năng nổVới vai trò Trưởng Ban thanh thiếu nhi trường học, Phó Chủ tịch Hội đồng đội tỉnh và hiện nay là Trưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh Đoàn, chị Nguyễn Thị Diễm  được công nhận là chiến sĩ thi đua cấp tỉnh 5 năm liền, nhận rất nhiều bằng khen của UBND tỉnh và Trung ương Đoàn. Sinh ngày 15-1-1981 tại xã Tân Hội (Mỏ Cày Nam), chị Nguyễn Thị Diễm (hiện là Trưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh Đoàn) đã trãi qua một hành trình tuổi HSSV đầy thử thách. Cả một thời áo trắng của ba cấp học, chị Diễm đã tự sắp xếp mọi việc cho mình, tự dành dụm tiền mua xe đạp để đi học, tự trang trải chi phí học tập bằng chính sức lao động (làm thuê) và trí tuệ (nhận học bổng) của mình. Điều đáng nói, cả 12 năm học phổ thông, chị đều học giỏi, đạt rất nhiều giải thưởng cấp trường, cấp huyện và cả cấp tỉnh. Tốt nghiệp phổ thông, không có tiền thi đại học, cũng chẳng có tiền để luyện thi, chị Nguyễn Thị Diễm đã lặn lội lên TP.HCM tìm việc, vừa làm vừa tự luyện học thi và một năm sau đó chị đã đỗ vào trường đại học Cần Thơ và thủ khoa Cao đẳng sư phạm ngành văn của Bến Tre. Để ít tốn kém, chị Diễm đã chọn trường Cao đẳng để học, sau 3 miệt mài chị tốt nghiệp ra trường với xếp loại xuất sắc. Bên cạnh việc học, chị Diễm đã từng là cán bộ học tập của lớp, cán bộ Đoàn của trường và tham gia rất nhiều hoạt động và được nhận giải thưởng Sao tháng giêng. BÁC HỒ KÍNH YÊU 	Từ hành trình 30 năm bôn ba tìm đường cứu nước, biết đến 14 ngoại ngữ, trong đó sử dụng thành thạo 8 ngoại ngữ. Bắt đầu từ việc làm thợ đốt lò trên tàu viễn dương, làm đầu bếp ở Mỹ, quét tuyết ở Anh, bốc thuốc ở Thái Lan, viết báo, viết truyện, viết kịch, làm thợ chụp ảnh, thợ sửa đồng hồ Làm rất nhiều việc, nhưng nhờ tự học mà Bác làm việc gì cũng giỏi. Với khả năng tự học, Người đã lĩnh hội được cả hệ thống trí thức đồ sộ của nhân loại và có sự nhạy cảm sắc sảo về chính trị, đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi bằng sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể ở Việt Nam. “ Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ. Đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt câu hỏi “vì sao?”, đều phải suy nghĩ kỹ càng” ( Lời Hồ Chủ tịch) Em có nhận xét gì về các tấm gương lao động tự giác, sáng tạo?	Hãy trở thành những người lao động tự giác, sáng tạo các em cũng sẽ nhận được những tình cảm quý trọng, thán phục Bạn hãy tự kiểm tra xem mình có học tập tự giác và sáng tạo chưa? Biện pháp sắp tới của bạn là làm gì? Học sinh thực hiện vào Phiếu học tậpNội dung kiểm traTự nhận xétBiện pháp, phương hướng Chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. 1.Không bao giờ 2.Thỉnh thoảng 3.Luôn luôn  Khi gặp bài khó bạn sẽ 1.Xem sách giải 2.Hỏi bạn bè 3.Tự tìm cách giải Trong giờ học bạn thường phát biểu xây dựng bài 1. Không bao giờ 2. Thỉnh thoảng 3. Luôn luôn  Vi phạm nội quy trường lớp 1.Thường xuyên 2. Có vài lần 3. Không bao giờ Bạn có bằng lòng với kết quả học tập của mình chưa 1. Bằng lòng 2. Thỉnh thoảng 3. Chưa Biện pháp chính: Có kế hoạch rèn luyện cụ thể và nghiêm túc thực hiện Thường xuyên rút kinh nghiệm, phát huy những việc làm tốt, nghiêm túc khắc phục sai lầmBÀI 11. LAO ĐỘNG TỰ GIÁC, SÁNG TẠO (TT)ĐẶT VẤN ĐỀ: NỘI DUNG BÀI HỌC:Lợi ích của lao đông tự giác, sáng tạo:Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kỹ năngHoàn thiện và phát triển nhân phẩm chất, năng lực cá nhân.Chất lượng học tập, lao động sẽ được nâng cao. Lao động là điều kiện và phương tiện để con người tồn tại, phát triển. Vì vậy, mọi người phải có ý thức lao động tự giác, sáng tạo. Học sinh chúng ta cần phải rèn luyện lâu dài, bền bỉ, phải có ý thức vượt khó, khiêm tốn học hỏi để trở thành nguời có ích trong gia đình và xã hội.KẾT LUẬN1.Học bàiSưu tầm ca dao, tục ngữ nói về lao động, sáng tạoXây dựng hoàn chỉnh kế hoạch rèn luyện ý thức lao động tự giác, sáng tạo cho bản thân.2.Chuẩn bị bài 12: Quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình ( Quy định của pháp luật)CHUẨN BỊ BÀI SAU