Bài soạn Lớp 5 Tuần 6- 9

; 6 ) 
- Gọi H nêu kết luận ( SGK) Yêu cầu H tìm ví dụ 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm , giúp HSY cách so sánh 
- Huy động kết quả , chốt kết quả đúng 
- Gọi H nêu cách so sánh ( gọi HSY) 
- Huy động kết quả , chốt kết quả đúng 
- Gọi H nêu cách so sánh 
- Yêu cầu H tự làm 
- Giúp HSY : - So sánh các số thập phân 
 - Sắp xếp theo thứ tự 
- Huy động kết quả 
. Củng cố cách so sánh 
- 1H 
- Tham gia nhận xét 
- Quan sát 
- Nêu cách so sánh 
- 2 H nêu 
- So sánh 
- 2 H nêu cách so sánh 
- Tiếp nối tìm 
- 1 H đọc 
- Làm nháp 
- KTKQ
- 2H nêu 
- Làm nháp 
-1H làm bảng 
- Trình bày 
- Lắng nghe 
 Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009
 Toán : Luyện tập 
I- Mục tiêu 
Biết : So sánh hai số thập phân 
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn . Làm được các bài tập 1, 2 , 3 , 4 ( a ) 
II- Đồ dùng : Bảng phụ 
III- Hoạt động dạy học 
Nội dung – TL 
 Hoạt động của thầy 
Hoạt động H 
A- Bài cũ :5’
B- Bài mới :25’
Bài 1 : So sánh số thập phân 
Bài 2 : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 
Bài 3 : Tìm chữ số thích hợp ở phần thập phân 
Bài 4 : Tìm số tự nhiên X 
C- Củng cố :5’
- Kiểm tra bài 2 ( T 42 ) 
Hỏi H : Phân số bằng nhau 
- Nhận xét đánh giá 
- Hướng dẫn H luyện tập 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm , giúp HSY : Muốn so sánh phải đưa về cùng một đơn vị đo – so sánh 
- Huy động kết quả 
. Củng cố cách so sánh STP 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Giúp HSY : - So sánh STP
 - Xếp theo thứ tự 
- Huy động kết quả 
. Củng cố cách so sánh STP 
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu H trao đổi theo nhóm 
- Gọi H trình bày 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm 
- Giúp HSY : Số TN lớn hơn 0,9 bé hơn 1,2 
- Huy động kết quả chốt 
- Nhận xét giờ học 
- Củng cố cách so sánh STP
- 1 H 
- 1 H đọc 
- Làm nháp 
- 1 H làm bảng phụ 
- TRình bày 
- 1 H đọc yêu cầu 
- 1H làm bảng 
- Trình bày 
- Trao đổi N2 
- 2H nêu 
- Theo dõi 
- 1H đọc 
- Làm vở 
- KTKQ
- 2 H nêu 
 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 
 Toán : Luyện tập chung 
I- Mục tiêu 
Biết : - Đọc ,viết, sắp thứ tự các số thập phân 
- Tính bằng cách thuận nhất 
. H làm được bài tập 1,2,3,4( a) 
II- Hoạt động dạy học 
Nội dung – TL 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động H 
A- Bài cũ 
B- Bài mới 
Bài 1 : Đọc các số thập phân 
Bài 2 : Viết STP 
Bài 3 : Sắp xếp STP 
Bài 4 : Tính bằng cách thuận tiện 
C- Củng cố 
- Kiểm tra bài 2
- Nhận xét đánh giá 
Hướng dẫn H làm bài tập 
- Gọi H đọc yêu cầu – ghi bảng 
- Gọi H đọc tiếp nối 
- Yêu cầu H xác định phần nguyên , phần thập phân 
. Củng cố cách đọc 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Đọc cho H viết , giúp HSY : Viết phần nguyên trước rồi viết phần thập phân 
- Huy động kết quả 
. Củng cố cách viết STP 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm 
- Giúp HSY : So sánh các số thập phân 
 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 
- Huy động kết quả 
. Củng cố cách làm 
- Nêu yêu cầu bài 
- Yêu cầu HSK+G tự làm 
- Hướng dẫn HSY+ TB cách làm 
- Huy động kết quả 
- Củng cố cách tính 
- Nhận xét giờ học 
- 1 H làm 
- 1H đọc 
- Tiếp nối toàn lớp đọc , xác định 
- 2 H nêu 
- 1 H đọc 
- Viết bảng con 
- 2 H nêu 
- 1 H đọc 
- Làm vở 
- 1 H làm bảng 
- KTKQ, sửa
- 1 H nêu 
- Làm nháp 
 Sinh hoạt đội 
I- Mục tiêu :
- Giúp H nắm được một số ưu nhược điểm trong tuần qua và kế hoạch tuần tới 
II- Hoạt động dạy học 
1- Đánh giá hoạt động tuần 
- Duy trì sĩ số 
- Đi học đúng giờ 
- Thực hiện đầy đủ các quy định của đội như : Trang phục , khăn quàng , mũ ca lô 
- Tham gia tốt các hoạt của Đội 
- Trang phục đúng quy định , đẹp 
- Trực nhật , vệ sinh khá tốt 
* Tồn tại :
- Một số H chưa thực hiện tốt nề nếp học tập 
- Chưa tiến hành trồng và chăm sóc hoa 
+ Khen Tổ 2 
Cá nhân : Ngọc , Hoàn , Hải Thành , Hiền 
Phê bình : Khánh 
2- Kế hoạch tuần tới 
- Thực hiện tốt nề nếp
- Đi học đúng giờ 
- Tham gia sinh hoạt đầu giờ , gữa giờ nghiêm túc 
- Tiến hành trồng và chăm sóc hoa 
- Giữ vệ sinh tốt 
- Thực hiện tốt ATGT
 Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2009 
 Toán : Viết các số đo độ dài dướ dạng STP 
I- Mục tiêu 
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng STP ( Trường hợp đơn giản ) 
- H làm được bài tập theo yêu cầu bài 1,2,3 
II- Hoạt động dạy học 
Nội dung – TL 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động H 
A- Bài cũ : 5’ 
B- Bài mới : 8’
1- Ví dụ cách viết số đo dưới dạng STP 
2- Luyện tập :18’
Bài 1 : Viết số thập phân thích hợp 
Bài 2 : Viết số đo dưới dạng STP 
Bài 3 : Viết STP thích hợp 
C- Củng cố : 4’
- Gọi H lên bảng làm bài 2,3- củng cố cách so sánh STP 
- Nhận xét đánh giá 
- Giới thiệu – Hệ thống bảng đơn vị đo – Mối quan hệ 
- Ghi ví dụ : 6m 4 dm= m
 3m 5cm = .m 
- Yêu cầu H tự làm 
- Huy động chốt cách làm 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm 
- Giúp HSY : - Chuyển số đo về hỗn số – chuyển về số đo STP 
- Huy động kết quả , chốt kết quả đúng 
- Củng cố mối quan hệ số đo độ dài , cách viết 
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Theo dõi H làm
- Giúp HSY cách đổi 
- Huy động kết quả 
- Củng cố cách viết số đo dưới dạng STP 
- Yêu cầu H tự làm 
- Theo dõi , giúp HSY : Cách đổi số đo , mối quan hệ giữa các đơn vị đo 
- Huy động kết quả , nhận xét 
- Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng STP 
- 2 H 
- Tiếp nối nêu 
- Nêu cách làm 
- Theo dõi 
- 1 H đọc 
- Làm vở nháp 
- 1H làm bảng phụ 
- Trình bày 
- 2 H nêu 
- 1 H đọc 
- Làm vào vở 
- Trình bày 
- 2 H nêu 
- Làm vào vở 
- 1 H làm bảng 
- Trình bày bài 
- 2 H nêu 
 Đạo đức : Tình bạn 
I- Mục tiêu 
- Biết được tình cảm bạn bè cần được đoàn kết , thân ái , giúp đỡ lẫn nhau , nhất là những khi khó khăn hoạn nạn 
II- các hoạt động dạy học 
A- Bài cũ : 5’
B- Bài mới : 25’
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện : Đôi bạn 
* Hoạt động 2 : Trò chơi sắm vai 
* Hoạt động 3 : Đàm thoại
C- Củng cố : 5’ 
-H kể về truyền thống tốt đẹp về gia đình , dòng họ 
- Gọi H đọc câu chuyện SGK 
Hỏi : Câu chuyện có những nhân vật nào ?
Khi đi vào rừng hai người bạn đã gặp chuyện gì ?
Chuyện gì đã xảy ra hôm đó ?
- Nhận xét , kết luận : Khi đã là bạn bè chúng ta cần biết yêu thương , đoàn kết , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ , cùng nhau vượt qua mọi khó khăn 
- Yêu cầu các nhóm chuẩn bị thảo luận đóng vai 
- Gọi 2 nhóm lên biểu diễn 
- Nhận xét , khen 
- Gọi đọc ghi nhớ SGK 
- Yêu cầu H đọc SGK trả lời 
+ Lớp ta đã đoàn kết chưa ?
+ Điều gì sẽ xảy ra cho chúng ta khi xung quanh chúng ta không có bạn bè ?
+ Em hãy kể những việc đã làm và sẽ làm để có một tình bạn tốt đẹp ? 
- Nhận xét kết luận : Trong cuộc sống mỗi chúng ta ai cũng cần có bạn bè . Và trẻ em củng cần có bạn bè , có quyền kết giao bạn bè .
- Nhận xét giờ học 
- Dặn H về nhà học thuộc ghi nhớ 
Sưu tầm những câu chuyện , tấm gương về chủ đề tình bạn 
- 2 H 
- 1 H đọc 
- Trả lời 
- Nhắc lại 
- Thảo luận N4
- Biểu diễn 
- 2 H đọc 
- Đọc SGK, trả lời 
- Nhắc lại 
- Lắng nghe 
BDTV: CTVH: Luyện tập về biện pháp nghệ thuật nhân hoá 
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh nhậnvề biện pháp nghệ thuật nhân hoá trong đoạn thơ, đoạn văn
- Biết được tảc dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hoá 
- Sử dụng được trong thực hành nói và viết
II. Hoạt động dạy học:
Nội dung:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của H
1. Biện pháp nhân hoá 
2.Luyện tập:
3.Củng cố:
- GVGọi HS đọc ví dụ : 
 Mặt trời xuống núi ngủ 
 Mấy chú chim trò chuyện ríu rít trong bụi cây .
+ Trong những câu văn trên tác giả đã dùng những từ nào khiến ta hình dung được sự vật củng cố những hoạt động như con người ?
- Yêu cầu H trả lời 
- Nhận xét , kết luận đúng : ngủ , chú , trò chuyện 
Chốt : Trong khi nói và viết , người ta thường biến các sự vật vô tri , vô giác thành ngững nhân vật mang tính cách con người . Cách gán cho sự vật có những hoạt động , suy nghĩ , tình cảm như con người được gọi là phép nhân hoá 
Bài tập 1 : Anh cột điện 
 Thương những anh cột điện 
 Dáng vừa cao vừa gầy 
 Hay gặp trên đường phố 
 Trên núi đồi mây bay 
 Anh đứng suốt đêm ngày 
 Dầm chân trên ruộng nước 
 Đêm mùa đông cắt ruột 
 Gió bấc về so vai 
 Buổi tối em học bài 
 Đèn trên bàn toả sáng 
 Anh vẫn đứng ngoài trời 
 Trên tay dây trĩu nặng
 Anh đi mang ánh sáng 
 Chia cho khắp mọi nhà 
 Các dáng gầy thấp thoáng 
 Khuya khoắt cánh đồng xa .
a. Vì sao tác giả thương anh cột điện ? 
b. Em có cảm nghĩ gì sau khi đọc bài thơ trên 
- Yêu cầu H đọc yêu cầu và tự làm bài 
- Gọi H trình bày 
- Nhận xét chốt ý đúng 
a. Tác giả thương anh cột điện trước hết vì hình dáng của anh vừa cao vừa gầy phải chăng anh chịu nhiều vất vả đứng suốt đêm ngày ,dầm chân trên ruộng nước .trên tay dây trĩu nặng để toả sáng cho bạn học của em và cho mọi nhà 
b. Bằng biện pháp nhân hoá tác giả đã vẽ nên hình ảnh anh cột điện chịu nhiều hi sinh vất vả để đem ánh sáng cho mọi nhà . Bài thơ gợi cho ta lòng thương cảm và suy nghĩ : xung quanh ta biết bao người âm thầm làm việc . chịu đựng bao khó nhọc để phục vụ cho xã hội mà chúng ta vô tình không nghĩ đến .
Bài 2 : Nghĩ về nơi dòng sông chảy ra biển , trong bài cửu sông nhà thơ Quang Huy viết :
 Dù giáp mặt cùng biển rộng 
 Cửu sông chẳng dứt cội nguồn 
 Lá xanh mỗi lần trôi xuống 
 Bỗng . Nhớ một vùng núi non 
Em hãy chỉ rỏ những hình ảnh nhân hoá được tác giả sử dụng trong khổ thơ trên và nêu ý nghĩa của những hình ảnh đó .
- Gọi H đọc yêu cầu 
- Yêu cầu H tự làm bài 
- Gọi H trình bày 
- Nhận xét , kết luận đúng : Những hình ảnh nhân hoá : Cửu Long dù giáp mặt với biển rộng nhưng chẳng dứt được cội nguồn , lá xanh trôi xuống đến cửa sông bỗng nhớ một vùng núi non 
í nghĩa : Qua những hình ảnh trên ,tác giả muốn ca ngợi tình cảm ( Tấm lòng ) luôn gắn bó , thuỷ chung , không quên cội nguồn của mỗi con người 
- NHận xét tiết học 
- 2HS đọc , cả lớp đọc thầm 
- HS trả lời , H khác nhận xét bổ sung 
- HS theo dõi
- 2HS nêu
- 1H đọc bài thơ , cả lớp đọc thầm 
- Đọc vàlàm vào vở
- HS tiếp nối trình bày, H khác theo dõi , nhận xét 
-HS theo dõi
-1H đọc yêu cầu 
- H làm vào vở 
- 1 H trình bày , cả lớp lắng nghe nhận xét 
- Nhắc lại 
- Lắng nghe