Báo cáo Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Giáo dục công dân

ây ô nhiễm môi trường, lảm ảnh hưởng tới sức khỏe của những người xung quanh.Kết luận	Hút thuốc lá rất có hại cho sức khỏe của bản thân, vả lại hút thuốc nơi đông người còn gây hại đến người khác. Vì thế chúng ta không nên hút thuốc lá dù ở bất cứ nơi nào . Tôn trọng người khác và bảo vệ môi trường cũng chính là tôn trọng và bảo vệ chính mình . Lớp 8Bài: “Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại” Bổ sung nội dung thứ nhất của bài học: Tác hại của tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại.	SGK chỉ nói đến tác hại gây tổn thất lớn về người và tài sản . GV cần phân tích thêm để học sinh thấy được tác hại thứ hai : Gây ô nhiễm môi trường.	Ví dụ : Đánh bắt cá bằng thuốc nổ -> Ô nhiễm môi trường nước.Các tai nạn cháy nổ khác -> Ô nhiễm bầu không khí.Các chất độc hại ( phun thuốc trừ sâu cho rau quả, cây cối ) -> Ô nhiễm nguồn thực phẩm, ô nhiễm đất và không khí . ( GV kết hợp đưa tranh ảnh minh họa) Lớp 8Khi tìm hiểu mục 2 : Các quy định của nhà nước – GV đọc điều 23 cho HS nghe: Tổ chức cá nhân sản xuất, vận chuyển, buôn bán, sử dụng, cất giữ, hủy bỏ các chất độc hại, chất dễ cháy, nổ phải tuân theo quy định về an toàn cho người, sinh vật, không gây suy thoái môi trường, ô nhiễm môi trường, sự cố môi trường) Bài: “ Chí công vô tư”.Tình huống:	Ông Minh là tổ trưởng dân phố, nhưng vợ ông Minh lại buôn bán lấn chiếm mặt đường và thường xuyên đổ nước thải ra đường. Ông Minh vẫn làm ngơ trước những việc làm của vợ mình.	Em nghĩ thế nào về việc làm của vợ chồng ông Minh? Trả lời : Vợ ông Minh buôn bán lấn chiếm mặt đường là vi phạm luật an toàn giao thông.Việc bà thường xuyên đổ nước thải ra đường sẽ làm giảm lực ma sát gây tai nạn cho người đi đường đồng thời làm ô nhiễm môi trường.	– Ông Minh làm lơ trước việc làm sai trái của vợ mình chứng tỏ rằng ông thiếu đức tính chí công vô tư . Lớp 9Bài : “ Dân chủ và kỉ luật”(Đưa tình huống tương tự bài : “ Đạo đức và kỉ luật” GDCD lớp 7) Lớp 9Bài : “ Bảo vệ hòa bình”.Tìm hiểu phần ĐVĐ, GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết chiến tranh đã để lại hậu quả gì ?	HS nêu các hậu quả, GV bổ sung hậu quả: Gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.	GV cho học sinh đưa ví dụ để phân tích:Khói súng và các loại chát nổ như bom mìn, cháy nhà, cháy rừng	 Ô nhiễm bầu không khí .Chất độc hóa học (đặc biệt là chất độc màu da cam), chất phóng xạ từ bom nguyên tử 	 Ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước.(GV cung cấp thêm thông tin: Ở Việt Nam có tới hơn 2 triệu người bị nhiễm chất độc màu da cam, hơn 500 ngàn trẻ em bị dị tật vì hậu quả của loại chất độc này) Lớp 9Xác chết của người và động vật chưa được chôn cất kịp thời  Gây dịch bệnh .	GV: Chiến tranh đã gây ra bao hậu quả vô cùng nghiêm trọng , vậy trách nhiệm của chúng ta là phải làm gì ?	HS: Phải bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh. 	 Bài: “ Tình hữu nghị của các dân tộc trên thế giới”GV cung cấp cho học sinh những thông tin về viện trợ của các nước trên thế giới cho Việt Nam, trong đó có cả việc viện trợ kinh phí để bảo vệ môi trường. Qua đó giúp HS thấy vấn đề môi trường không chỉ riêng một quốc gia nào mà đó là sự quan tâm đặc biệt của toàn thế giới. Lớp 9( GV đọc điều 45 : Nhà nứớc Việt Nam thực hiện các điều ước quốc tế đã kí kết hoặc tham gia có liên quan đến môi trường, tôn trọng các điều ước quốc tế về bảo vệ môi trường trên nguyên tắc tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ và lợi ích của nhauĐiều 46 : Nhà nước Việt Nam có chính sách ưu tiên đối với các nước, các tổ chức quốc tế, các tổ chức, cá nhân nước ngoài trong việc đào tạo cán bộ nghiên cứu khoa học về môi trường, áp dụng công nghệ sạch, xây dựng và thực hiện các dự án cải thiện môi trường , khắc phục sự cố môi trường, ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường, các dự án xử lí các chất thải ở Việt Nam.)Bài : “ Năng động sáng tạo”	GV cho HS sưu tầm những tấm gương năng động sáng tạo trong việc tìm ra các giải pháp bảo vệ môi trường đã được đăng trên sách báo hoặc các phương tiện thông tin đại chúng khác.	(GV đọc điều 49: Tổ chức, cá nhân có thành tích trong hoạt động bảo vệ môi trường, phát hiện sớm và báo cáo kịp thời các dấu hiệu sự cố môi trường, khắc phục sự cố môi trường, ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường, ngăn chặn các hành vi phá hoại mơi trường thì được khen thưởng) Lớp 9Bài : “ Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”GV mở rộng: Quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta đang diễn ra mạnh mẽ góp phần thúc đẩy nền kinh tế tăng trưởng, đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao. Đó là sự phát triển đáng mừng. Tuy nhiên, khu công nghiệp mọc lên, đô thị phát triển thu hút người lao động cũng đồng nghĩa với việcchúng ta phải đối mặt với các vấn đề nghiêm trọng của môi trường như: gia tăng mức độ ô nhiễm ở các khu công nghiệp, các đô thị, làm suy giảm tài nguyên môi trường (do công nghiệp là ngành tiêu thụ năng lượng và nguyên liệu nhiều nhất Việt Nam, công nghiệp cũng thải ra các chất độc hại và bụi).GV có thể cho HS viết bài văn nghị luận về hiện tượng trên và nêu lên trách nhiệm của thanh niên trước vấn đề đó . Lớp 9D- HƯỚNG DẪN SOẠN GIÁO ÁN CÓ NỘI DUNG TÍCH HỢP VỀ GD MÔI TRƯỜNGI- Cấu trúc bài soạnI. Mục tiêu GDMT 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độII. Tài liệu và phương tiệnIII. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới 3. Dạy bài mới Hoạt động 1 	 	 Hoạt động 2 ...................................... 4. Củng cố, luyện tậpIV. Hướng dẫn học tập ở nhàII- CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG* Tên hoạt động* Mục tiêu hoạt động* Cách tiến hành* Kết luậnIII- GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCKể chuyện, minh hoạPhân tích, xử lí tình huốngThảo luận, tranh luậnĐàm thoạiSắm vaiNgâm thơ, vẽ tranhĐiều tra thực tếSưu tầm tranh ảnh, thông tin, số liệu thực tế về vấn đề MTLiên hệ, tự liên hệXây dựng kế hoạch hành động.Ví dụ 1: Thảo luận nhóm về các hình thức tiết kiệmCâu hỏi:Chúng ta có thể tiết kiệm những gì? Các hình thức tiết kiệm?Những hình thức tiết kiệm nào có tác dụng BVMT, TNTN? Vì sao?Ví dụ 2: Sắm vai GV nêu tình huống: Một HS rửa tay chân ở một vòi nước trong sân trường, rồi để đó không khoá lại.Các nhóm HS thảo luận xây dựng kịch bản, phân vai và chuẩn bị cách thể hiện vai diễn.Các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử.Lớp nhận xét, bổ sung cách ứng xử.Lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.IV- Thùc hµnh so¹n gi¸o ¸n (Làm việc theo nhãm)NhiÖm vô: ThiÕt kÕ mét bµi gi¶ng cã néi dung tÝch hîp GDMT.C¸ch tiÕn hµnh: Chän mét bµi cã néi dung tÝch hîp vÒ GDMTX¸c ®Þnh xem tÝch hîp néi dung g×, vµo phÇn nµo cña bµiThiÕt kÕ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc cña bµi, trong ®ã thiÕt kÕ chi tiÕt ho¹t ®éng tÝch hîp GDMT.d- h­íng dÉn KiÓm tra ®¸nh gi¸ cã néi dung tÝch hîp GDMTI- Yªu cÇu chungNéi dung kiÓm tra: ThÓ hiÖn c¸c cÊp ®é t­ duy tõ thÊp ®Õn cao NhËn biÕtTh«ng hiÓuVËn dôngH×nh thøc kiÓm tra: §a d¹ngTù luËnTr¾c nghiÖm kh¸ch quanKiÓm tra qua quan s¸t ho¹t ®éng vµ c¸c s¶n phÈm ho¹t ®éng cña HS* Møc ®é nhËn biÕt (t¸i hiÖn l¹i tri thøc, kÜ n¨ng).Nêu định nghĩa về MT, về TNTNKể các yếu tố của MT, TNTNNêu vai trò của MT đối với cuộc sống của con người.Nêu những quy định của pháp luật về bảo vệ MT, TNTN.Kể những di tích lịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh của VN được công nhận là di sản thế giới ...II- mét sè vÊn ®Ò cô thÓ1- C¸c cÊp ®é t­ duy:Møc ®é th«ng hiÓuLiªn hÖ thùc tÕ (vÝ dô: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña sù « nhiÔm MT; kÓ nh÷ng hµnh vi ph¸ ho¹i MT mµ em biÕt).Gi¶i thÝch, ph©n tÝch nguyªn nh©n, kÕt qu¶ cña sù viÖc liªn quan ®Õn vÊn ®Ò MT, liªn quan ®Õn nh÷ng quy ®Þnh cña ph¸p luËt.Lùa chän (vÝ dô: t¸c dông nµo d­íi ®©y cña rõng lµ quan träng nhÊt? Hµnh vi nµo d­íi ®©y thÓ hiÖn yªu thiªn nhiªn?).Møc ®é vËn dôngNhËn xÐt t×nh h×nh MT.NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ t¸c ®éng cña con ng­êi ®èi víi MT (so víi c¸c chuÈn mùc ®¹o ®øc vµ c¸c quy ®Þnh cña ph¸p luËt). §Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ MT. §Ò xuÊt c¸ch øng xö trong nh÷ng t×nh huèng liªn quan ®Õn MT, TNTN.ViÖc thùc hiÖn nh÷ng quy ®Þnh cña ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ MT trong cuéc sèng....2- C¸c d¹ng ®Ò tr¾c nghiÖm kh¸ch quanTr¾c nghiÖm ®óng saiTr¾c nghiÖm nhiÒu lùa chänTr¾c nghiÖm d¹ng ghÐp ®«iTr¾c nghiÖm d¹ng ®iÒn khuyÕtTr¾c nghiÖm ®óng sai	VÝ dô:Nh÷ng ý kiÕn d­íi ®©y ®óng hay sai? (ghi ch÷ § hoÆc ch÷ S vµo tr­íc ch÷ c¸i ®Çu c©u)	BiÖn ph¸p cã t¸c dông b¶o vÖ m«i tr­êng lµ: A. Dùng than tæ ong ®Ó ®èt thay cho cñi, r¬m, r¹ cho ®ì khãi và bôi.B. Bón thật nhiều phân hoá học để cây trồng lên xanh tốt.C. Xử lý nước thải công nghiệp trước khi đổ vào nguồn nước.D. Diệt hết các loại côn trùng để bảo vệ cây.Tr¾c nghiÖm nhiÒu lùa chän	VÝ dô:	T¸c dông quan träng nhÊt cña rõng lµ (khoanh trßn ch÷ c¸i tr­íc c©u mµ em chän):A. Phôc vô tham quan, du lÞch.B. Cung cÊp gç lµm nhµ, ®å dïng trong sinh ho¹t.C. Ngăn lũ, chống xói mòn đất.D. Phục vụ việc học tập, tìm hiểu tự nhiên.Tr¾c nghiÖm d¹ng ghÐp ®«iVÝ dô: H·y nèi mét « ë cét tr¸i víi mét « ë cét ph¶i sao cho ®óng:A. Toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, 	 1. Di tÝch lÞch sö- v¨n ho¸nh©n t¹o bao quanh con ng­êi.B. C¶nh quan thiªn nhiªn hoÆc ®Þa 	 2. Tµi nguyªn thiªn nhiªn®iÓm cã sù kÕt hîp gi÷a c¶nh quan thiªn nhiªn vµ c«ng tr×nh kiÕn tróc.C. C«ng tr×nh x©y dùng, ®Þa ®iÓm	 3. M«i tr­êngvµ c¸c di vËt, cæ vËt ... thuéc c«ng tr×nh, ®Þa ®iÓm ®ã.D. Nh÷ng cña c¶i vËt chÊt cã s½n 	 4. Di s¶n v¨n ho¸trong tù nhiªn.	 5. Danh lam th¾ng c¶nhTr¾c nghiÖm d¹ng ®iÒn khuyÕt	VÝ dô:H·y ®iÒn vµo chç trèng nh÷ng côm tõ cßn thiÕu trong ®o¹n v¨n sau cho đúng với nội dung bài học:	B¶o vÖ m«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ gi÷ cho m«i tr­êng trong lµnh, s¹ch ®Ñp,....................; ng¨n chÆn, kh¾c phôc c¸c hËu qu¶ xÊu do; khai th¸c, sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm ...3- KiÓm tra qua quan s¸t ho¹t ®éng vµ s¶n phÈm ho¹t ®éng cña hs§iÒu tra, t×m hiÓu t×nh h×nh MTTham quan d· ngo¹iS­u tÇm tranh ¶nh, hiÖn vËtS¸ng t¸c (vÏ, viÕt ...)Thu ho¹ch sau khi ®i tham quanThùc hiÖn dù ¸n vÒ b¶o vÖ MTV.v...III- Thùc hµnh ra ®Ò kiÓm tra (Lµm viÖc theo nhãm)NhiÖm vô: Mçi nhãm x©y dùng 1 ®Ò kiÓm tra 15 phót cã néi dung tÝch hîp GDMT.C¸ch tiÕn hµnh: X¸c ®Þnh ph¹m vi kiÓm tra (bµi/ môc)X¸c ®Þnh néi dung träng t©mX¸c ®Þnh møc ®é t­ duy vµ h×nh thøc c©u háiX©y dùng ®Ò vµ ®¸p ¸n, biÓu ®iÓm. Xin ch©n thµnh c¶m ¬n c¸c ®ång chÝ