Chương trình dạy học của Intel - Khóa Học Cơ Bản: Mô đun 1: Dạy học theo dự án

 vào quá trình đánh giá.Tự đánh giá phần thực hành đánh giá của bạnPhác thảo bản tóm tắt đánh giáĐánh giá tổng thể bài mẫu dành cho học sinh của bạnXem lại bài mẫu dành cho học sinh dựa trên bản đánh giá tổng thể.Xem lại kế hoạch bài giảngMô-đun 6: Lập kế hoạch để học sinh thành côngCác chủ đề: Tài liệu hỗ trợ học sinh và giúp học sinh tự định hướngCác hoạt động chính: Nghiên cứu các chiến lược để phân loại hướng dẫnTạo bản đánh giá nhằm giúp học sinh tự định hướngXây dựng các tài liệu hỗ trợ học sinhXem lại kế hoạch bài giảng để áp dụng cho mọi đối tượng học sinh.Phản hồi kết quả học qua blog của bạn.Tự đánh giá việc hỗ trợ của bạn tại một lớp học lấy học sinh làm trung tâm.*Mô-đun 7: Hướng dẫn học tập với trợ giúp công nghệCác chủ đề: Giáo viên là người hướng dẫnCác hoạt động chính: Theo dõi các cách đặt câu hỏi để thúc đẩy tư duy bậc caoXây dựng các tài liệu hướng dẫnXem lại kế hoạch bài giảngThảo luận các cách tiến hành thực hiệnXây dựng các tài liệu quản líTự đánh giá nguồn bài học của bạn, xem lại và chỉnh sửa dựa theo bản đánh giá đóPhản hồi việc học qua blog và chia sẻ với đồng nghiệpMô-đun 8: Trình diễn Hồ sơ Bài dạyCác chủ đề: Chia sẻ việc họcCác hoạt động chính: Chuẩn bị trình chiếu bài dạyĐưa và nhận phản hồi về Hồ sơ Bài dạyPhản hồi việc học qua blogĐánh giá toàn khóa học*Bước 3: Xem xét vai trò của bạn là người thiết kế chương trình (trang1.05 – 1.06)Hoạt động 1: Khởi đầu Trong khóa học này, bạn thiết kế và phát triển các nguồn tài nguyên cho một bài dạy của môn học bạn đang dạy. Bài dạy của bạn có thể kéo dài vài tuần đến vài tháng, nhưng nó phải bao hàm một trọng tâm trong môn học mà bạn đang giảng dạy. Hồ sơ Bài dạy của bạn sẽ được hoàn thiện trong suốt 8 môđun của khóa học.*Bước 4: Tạo thư mục Hồ sơ Bài dạy (trang 1.06)Những nguồn tài nguyên kỹ thuật số để cung cấp sự hướng dẫn theo từng bước giúp bạn hoàn thiện các kỹ năng cụ thểHoạt động 1: Khởi đầuMicrosoft Office 2000*, XP*, and 2003*Microsoft Office 2004 for Macintosh*Cung cấp sự giúp đỡ sử dụng các hệ thống điều hành khác nhauMicrosoft Windows 2000* and XP* Macintosh OS X 10.4.X**Hoạt động 1: Khởi đầuTạo thư mục Hồ sơ Bài dạyXem qua bản kiểm mục Hồ sơ Bài dạyBạn sẽ phải tạo tất cả các mục được liệt kê trong bản kiểm mục Tất cả các thư mục và tệp tin trên cùng với nhau sẽ tạo nên một Hồ sơ Bài dạy hoàn chỉnh. Bạn sẽ tiến hành việc kiểm tra chéo lẫn nhau các sản phẩm mà bạn đã tạo ra.Bước 4: Tạo thư mục Hồ sơ Bài dạy (tt.) (trang 1.06)*Hoạt động 1: Khởi đầuBước 5: Xem mẫu kế hoạch bài dạy (trang1.08 – 1.11)Tạo một biểu tượng tắt đến tập tin Start Here.	Ghi chú: Nếu bạn đang dùng trình duyệt web Mozilla Firefox hay Netscape NavigatorNote, hãy tạo một biểu tượng tắt đến tập tin "Essentials.htm“ nằm trong thư mục Essentials_Resource_CD của đĩa CD tài nguyên.Mở đĩa CD tài nguyên.Lưu mẫu kế hoạch bài dạy vào thư mục kế hoạch bài dạy nằm trong thư mục Hồ sơ Bài dạy.Xem lại mẫu kế hoạch bài dạy.*Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật thiết kế quá trình dạy họcNghiên cứu về vấn đề dạy và học chỉ ra tầm quan trọng của :Việc khai thác sâu các trọng tâm của môn họcViệc hình thành các ý tưởng lớn để hệ thống kiến thứcViệc đánh giá thường xuyênViệc học tập có chủ đích, sát với cuộc sốngBước 1: Khảo sát các kết quả nghiên cứu (trang 1.12)30p*Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật thiết kế quá trình dạy họcGiới thiệu Học tập theo dự ánPhát triển kiến thức và kỹ năng của học sinh thông qua một nhiệm vụ mở rộngKhuyến khích sự tích cực tìm hiểu của học sinh và thể hiện việc học tập gắn liền với thực tếGắn liền các tiêu chuẩn về kiến thức và tư duy bậc cao với bối cảnh đời thựcBao gồm các kỹ thuật thiết kế quá trình dạy học đa dạng nhằm thu hút học sinhThường bao gồm sự hợp tác của học sinhSử dụng công nghệ để hỗ trợ việc họcSử dụng nhiều công cụ đánh giá để đảm bảo học sinh sản xuất ra các sản phẩm có chất lượng caoBước 1: Khảo sát các kết quả nghiên cứu (tt.) (trang 1.13 – 1.14)*Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật thiết kế quá trình dạy họcBước 2: Xem lại quy trình thiết kế việc dạy học (trang 1.14)Trong suốt khóa học, bạn sẽ phát triển Hồ sơ Bài dạy bằng việc hoàn thành các bước sau:Xác định mục tiêu học tập cụ thể. Phát triển Bộ Câu Hỏi Định Hướng. Xây dựng một kế hoạch đánh giá. Thiết kế các hoạt động.*Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật thiết kế quá trình dạy học Tuy chỉ có bốn bước nhưng quá trình này không hề đơn giản. Việc lên kế hoạch bài dạy không phải là tuyến tính. Thay vào đó bạn phải thường xuyên quay lại các bước đã thực hiện để đảm bảo các thành phần trong bài dạy được chặt chẽ với nhauBước 2: Xem lại quy trình thiết kế việc dạy học (tt.) (trang 1.15)*Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật thiết kếquá trình dạy họcBước 3: Xem bảng tiêu chí đánh giá Hồ sơ Bài dạy (trang 1.16 -1.18)Xem bảng tiêu chí đánh giá Hồ sơ Bài dạy.Tô đậm hoặc gạch dưới những mục thuộc tiêu chí có liên quan đến mục tiêu mà bạn đã đặt ra ở bước 2.Xem lại mục tiêu học tập bạn đã đặt ra ở Hoạt động 1 và sửa chữa lại nếu cảm thấy cần thiết.*Hoạt động 3: Xem các dự ánBước 1: Xem xét các cách tiếp cận dự án (trang1.19 – 1.20)Dự án đặt học sinh vào một vai chủ động như:	Người giải quyết vấn đềNgười đưa ra quyết địnhNgười điều traNgười thu thập tư liệu*Hoạt động 3: Xem các dự ánXem lại Hồ sơ Bài dạy trên đĩa CD tài nguyên hoặc Web. Đánh giá xem Hồ sơ của bạn đã đáp ứng được những yếu tố nào của bản kiểm mục ở những vị trí nào và ra sao.Thảo luận các câu hỏi sau theo từng nhóm nhỏCác bài học đã tích hợp dự án theo cách nào? Làm thế nào để bạn sử dụng các ý tưởng dự án này để tăng hiệu quả cho Hồ sơ Bài dạy của bạn?Bước 2: Xem lại Hồ sơ Bài dạy (trang 1.20 – 1.21)*Hoạt động 4: Thực hiện ấn phẩm giải thích dự ánNhững câu hỏi nào mà học sinh của bạn, cha mẹ của chúng hay những giáo viên khác trong trường của bạn có thể đặt ra cho bạn về các dự án hay về việc học tập theo Dự án? Làm sao để bạn có thể trả lời các câu hỏi trên tốt nhất? Bạn phải cân nhắc điều gì trong ấn phẩm của mình để giải thích cho các dự án? Những mong đợi và chuẩn bị của bạn dành cho các đối tượng về công việc sắp tới?Bước 1: Phác thảo ấn phẩm (trang 1.22 - 1.23)*Hoạt động 4: Thực hiện ấn phẩm giải thích dự ánBước 2: Nghiên cứu việc Học tập dựa trên Dự án(trang1.23 – 1.24)Đăng nhập vào trang web kết nối và lưu giữ trang tên web tại: [nhập địa chỉ, ví dụ www.diigo.com]Đến thẻ My Tools.Nhấp phải chuột vào biểu tượng Diigolet dành cho trình duyệt của bạn.Đối với Internet Explorer*: Click vào Add to favorites Đặt vào thư mục đường dẫnĐối với Mozilla Firefox*: Click vào Bookmark This Link Đặt vào thư mục đường dẫn.Dùng các tiện ích của diigolet để tô đậm, lưu trữ tên trang web ưa thích, ghi note và chuyển trang web yêu thích cho bạn bè.*Hoạt động 4: Lập kế hoạch cho ấn phẩm giải thích dự ánNghiên cứu về việc học tập theo Dự Án sử dụng linkwww.intel.com/education/DesignProjects Bước 3: Tham khảo ấn phẩm minh họa (trang 1.24)Xem các ấn phẩm minh họa trên đĩa CD tài nguyên để có thêm ý tưởng.Bước 2: Nghiên cứu việc học tập dựa trên Dự Án (tt.) (trang 1.23 – 1.24)*Hoạt động 5: Tạo ấn phẩm của bạnMở ấn phẩm mẫu trên đĩa CD tài nguyên hoặc web.Sử dụng chức năng Help Guide để tạo ấn phẩm của bạn.Thường xuyên lưu ấn phẩm của bạn vào thư mục Hotro_baiday trong thư mục Hồ sơ Bài dạy.Bước 2: Bổ sung các chi tiết cơ bản cho ấn phẩm (trang 1.26 – 1.27) Sử dụng chức năng Help Guide để điều chỉnh ấn phẩm.Bước 1: Bắt đầu ấn phẩm (trang 1.25 – 1.26)35p*Hoạt động 6: Phản hồi kết quả học tập Câu hỏi Mô-đun :Làm thế nào để dự án có thể giúp cho học sinh của tôi đạt được chuẩn kiến thức và phát triển kỹ năng của thế kỷ 21?Tôi có thể sử dụng dự án như thế nào để nâng cao kết quả học tập của học sinh?Mô-đun 1 Key Points:- Nghiên cứu về vấn đề dạy và học chỉ ra tầm qua trọng của :Việc khai thác sâu các trọng tâm của môn họcViệc hình thành các ý tưởng lớn để hệ thống kiến thứcViệc đánh giá thường xuyênViệc học tập có chủ đích, sát với cuộc sốngDự án tập trung vào viễn cảnh mà có thể cung cấp những cơ hội học tập to lớn The Bướcs thiết kế dự án bao gồmXác định mục tiêu học tập cụ thể. Phá t triển Bộ Câu Hỏi Định Hướng. Xây dựng một kế hoạch đánh giá.Thiết kế các hoạt động.Bước 1: Ghi lại kết quả học tập vào Blog (trang 1.27, 1.33)*Bước 1: Ghi lại kết quả học tập vào blog (tt.) (trang1.27 – 1.28)Đến trang Blog được giáo viên của bạn tạo raLiên kết hoặc lưu trữ lại trên trang blogĐăng nhập sử dụng tên và mật mã của riêng bạnTạo ra một blog entry có tên là phản hồi của Mô-đun 1, dán vào câu sau đây và ghi tiếp câu trả lời của bạn:Mô-đun này khiến tôi nghĩ về vai trò của mình với tư cách một người thiết kế hoạt động học tập như sau  Hoạt động 6: Phản hồi kết quả học tập *Chuẩn bị: Bắt đầu quá trình lập kế hoạchBước 1: Suy nghĩ về kế hoạch bài dạy và thiết kế dự án (trang 1.29 - 1.30)Nghĩ về các thành phần có thể có trong kế hoạch bài dạy của bạn Bước 2: Nhắm đến Tư duy Bậc cao và các Kỹ năng của Thế kỷ 21 (trang 1.30 – 1.31)Xác định các kỹ năng của thế kỷ 21 mà bạn muốn nhắm đến trong lớp họcBước 3: Chuẩn bị các tư liệu bộ môn phục vụ cho bài dạy (page 1.31)Xác định các nguồn tài nguyên mà bạn sẽ đem vào lớp trong giờ học sau.*Chuẩn bịMô đun 2: Lập kế hoạch bài dạyCác chủ đề: Bộ Câu hỏi Định hướng vàphương pháp đánh giá thường xuyên theo hướng lấy học sinh làm trung tâmCác hoạt động chính:Xem lại các thành phần của hồ sơ bài dạy Tạo hồ sơ bài dạy trên trang wiki Tạo ấn phẩm về các dự ánXác định các kĩ năng của thế kỉ 21 cho bài dạy Phát triển các ý tưởng ban đầu cho bài dạy Phản hồi kết quả học tập trên blogCâu hỏi Khái quátCông nghệ có thể được sử dụng như thế nào để hỗ trợ và đánh giá việc học tập của học sinh có hiệu quả nhất?Câu hỏi Mô đunBộ Câu hỏi Định hướng hỗ trợ cho việc học tập của học sinh như thế nào?Làm thế nào để lên kế hoạch đánh giá thường xuyên theo hướng lấy học sinh làm trung tâm? Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.