Dạy học bằng tra cứu - Ngày 1

g cao đẳng cộng đồngUniversitiesCác trường đại học Job Training CentersTT Dạy nghề & Giới thiệu việc làm9Our ProjectKế hoạch	Develop an inquiry-based lesson plan within your subject area	Vận dụng PP dạy học bằng tra cứu soạn giáo án cho môn học bạn đang dạy10Proposed Schedule for the WorkshopLịch làm việcDay 1: What is inquiry-based teaching and its methods?	Ngày 1: Dạy học bằng tra cứu là gì và PP dạy? Day 2: How do we use inquiry-based teaching methods?	Ngày 2: Làm thế nào vận dụng PP này?Day 3: Practice developing lesson plans using inquiry-based teaching	Ngày 3: Thực hành soạn giáo án11What is Inquiry-based TeachingDạy học bằng tra cứu là gì?12Definition of Inquiry-Based TeachingĐịnh nghĩa: Dạy học bằng tra cứu	“the creation of a classroom where students are engaged in essentially open-ended, student-centered activities.” Colburn, 2000	“tạo nên một lớp học trong đó học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động mở, lấy SV làm trung tâm”	 Colburn, 2000 13Definition of Inquiry Based Teaching Định nghĩa: Dạy học bằng tra cứuA teaching technique in which teacher creates situations that require students to solve problems	Giáo viên tạo nên tình huống đòi hỏi SV phải giải quyết vấn đềStudents make use of prior knowledge, use their own questions, and design experience to address these questions	SV vận dụng kiến thức đã học, tự đặt câu hỏi, và tìm giải đáp14What is Inquiry-Based Teaching?Dạy học bằng tra cứu là gì?Encourages learners to be self-directed	Khuyến khích người học tự định hướngBuilds research skills to be used throughout life	Phát triển kỹ năng nghiên cứu Students determine own learning needs through a contract	SV tự xác định nhu cầu học tập thông qua một hợp đồng15Approaches to Inquiry-based TeachingCác phương pháp dạy học bằng tra cứuStructured inquiryTra cứu theo khuôn khổ Guided inquiryTra cứu có hướng dẫnOpen inquiryTra cứu mở rộng / không hạn chế Learning cycleChu kỳ học 16Teacher-centeredGV là trung tâmLearning centeredHS là trung tâm Teacher takes more responsibility/GV chịu trách nhiệm nhiều hơn Student takes more responsibility/SV chịu trách nhiệm nhiều hơn Lecture CourseThuyết giảng Self-Paced CourseTự điều chỉnh tốc độ Simulation Role PlayTạo tình huốngđóng vai Inquiry Problem-Based LearningHọc bằng tra cứu True Self-Directed LearningHọc bằng cách tự điều chỉnh 17ExamplesVí dụGeography students want to learn more about climate change in their area	SV ngành địa lý muốn tìm hiểu về sự thay đổi khí hậu ở địa phươngEnglish students want to know how students in other countries learn English	SV Anh văn muốn tìm hiểu xem sinh viên các nước khác học tiếng Anh thế nàoMath students want to study effectiveness of different ways of learning math	 SV toán muốn tìm hiểu hiệu quả của các cách học toán khác nhau. 18BreakGiải lao19How might you use an inquiry-based approach in your teaching?Làm thế nào vận dụng PP dạy học bằng tra cứu?Write down some preliminary ideas	Hãy viết vài ý tưởng của bạnShare these ideas with a small group of two others	 Chia sẻ ý tưởng với 2 bạn 20	Large Group Sharing of Preliminary Ideas of Using Inquiry-based Approach to Teaching	Chia sẻ với cả lớp các ý tưởng về việc sử dụng PP học bằng tra cứu như thế nào21Why should we consider using inquiry-based approaches?Tại sao chúng ta nên nghĩ đến việc sử dụng các hình thức dạy học bằng tra cứu?22From Teaching to LearningTừ dạy đến họcEmphasis on what students are learning rather than what we are teaching	Nhấn mạnh vào những gì SV học hơn là những gì chúng ta dạyResearch on how students learn, individual differences and diversity	Nghiên cứu cách SV học, sự đa dạng và khác biệt của SV23National Academy of Sciences - Students learn when they:Viện hàn lâm khoa học quốc gia – SV học khi:Question	HỏiInvestigate	Tìm tòi nghiên cứuUse evidence to describe, explain, and predict	Sử dụng các chứng cứ để mô tả, giải thích và dự đoánConnect evidence to knowledge; and	Liên hệ các chứng cứ với kiến thứcShare findings	Chia sẻ kết quả24Importance of Lifelong learningTầm quan trọng của việc học tập suốt đờiLearning to learn is increasingly important 	Học cách học đang ngày càng trở nên quan trọngBeing able to learn throughout one’s lifetime and career	Có khả năng học tập suốt đời và suốt thời gian làm việc25Concern for Outcomes Quan tâm đến kết quảAre students learning what we intend and what society needs?	SV có học những gì mà chúng ta muốn và những gì mà xã hội cần?Can students apply what they are learning to the world and the workplace?	SV có vận dụng được những gì các em học vào cuộc sống và nơi làm việc?26Benefits of Inquiry-based TeachingLợi ích của PP dạy học bằng tra cứuImproves student attitude and achievement	Giúp SV có thái độ học tập và kết quả học tập tốt hơnFacilitates understanding	Giúp SV hiểu bài dễ dàng hơnEncourages critical thinking 	Phát triển tư duy phê phán27Review of Morning WorkNhững nội dung đã học sáng nayOur goal: Developing an inquiry-based lesson plan	Mục tiêu: Soạn giáo án PP dạy học bằng tra cứuWhat do we mean by inquiry-based teaching?	PP dạy học bằng tra cứu là gì?Why is inquiry-based teaching important?	Tại sao PP dạy học bằng tra cứu quan trọng?How might we use inquiry-based methods in our teaching?	Làm thế nào vận dụng PP dạy học bằng tra cứu?28Lunch !!Ăn trưa!!29Beginning the Lesson PlanBắt đầu soạn giáo ánIndividually: Cá nhânWhat topic of your subject would be appropriate for using an inquiry-based approach?Trong môn dạy của bạn, chủ đề nào phù hợp với việc dạy học theo hướng tra cứu?Share your topic in small groups of threeTừng nhóm 3 người, hãy chia sẻ chủ đề ấy.30Large Group SharingChia sẻ với cả lớpTopics you are considering for using inquiry-based methodsChia sẻ với cả lớp các chủ đề của nhóm bạn 31Overview of Inquiry-based Teaching and LearningTổng quan về dạy và học theo hướng tra cứu32Characteristics of Inquiry-based TeachingNhững đặc điểm Creates opportunities to engage people in active learning based on their own questionsTạo cơ hội lôi cuốn người học tích cực học tập, dựa trên các câu hỏi người học tự đặt raLearner centered and learner drivenLấy SV làm trung tâm và xuất phát từ SVStresses active learningNhấn mạnh việc học tập tích cực 33Characteristics of Inquiry-Based Teaching Những đặc điểm Question driven more than by topic or thesisXuất phát từ việc đặt câu hỏi hơn là theo chủ đề hoặc đề tài nghiên cứu Begin with a general theme or question as starting pointKhởi đầu bằng một chủ điểm hoặc một câu hỏi khái quát để làm xuất phát điểmConsists of a cycle of a question that leads to inquiry and then to more questionsGồm một chu kỳ hỏi dẫn đến việc tìm tòi tra cứu, sau đó dẫn đến nhiều câu hỏi khác34Characteristics of Inquiry-Based Teaching Những đặc điểm Emphasizes and coaches the asking of good questionsNhấn mạnh và hướng dẫn việc đặt ra những câu hỏi hiệu quảProvides some process to help students monitor progressHướng dẫn các bước để giúp SV giám sát tiến trình làm việcUses instructor as a resource and to model effective inquiry and reflectionNgười dạy là một nguồn lực và làm mẫu về cách tra cứu và phản hồi hiệu quả 35Reflection ActivityHoạt động phản hồiIndividual workWrite down what characteristics of inquiry-based teaching you now use in your teachingHãy viết ra những đặc điểm của học tập tra cứu mà bạn đang sử dụng trong giảng dạyLarge groupShare with large group how your teaching reflects some characteristics of inquiry Hãy chia sẻ với cả lớp một số đặc điểm về học tra cứu đã được thể hiện trong bài giảng của bạn36Some Theories Important to Inquiry-based TeachingMột số lý thuyết quan trọngExperiential learning theoryLý thuyết học từ trải nghiệmSelf-directed learning theoryLý thuyết học từ tự định hướng37Role of Experience in LearningVai trò của kinh nghiệm trong quá trình học Students prior knowledge and experience is important in learningKiến thức và kinh nghiệm đã có của SV có vai trò rất quan trọng đối với việc học Students learn from and through their experienceSV học từ kinh nghiệm và thông qua kinh nghiệmLearning by doing is a powerful way to learnHọc tập bằng cách thực hành là cách học rất hiệu quả 38Theory of Experiential Learning(David Kolb)ExperienceTrải nghiệmReflect and Observe Suy ngẫmvà Quan sátAbstract andGeneralizeKhái quát hóaActivelyExperimentChủ động thử nghiệm39Questions??Câu hỏi??40BreakGiải lao41Self-directed Learning TheoryLý thuyết học tự định hướngLearner’s can develop ability to direct their own learningNgười học có thể phát triển khả năng tự định hướng việc học tập của bản thânLearner’s vary in their readiness to be self-directedMức độ sẵn sàng cho việc học tự định hướng của SV khác nhauTeacher’s role varies with the readiness of the leaner to be self-directedVai trò của GV cũng khác nhau tùy theo các mức độ này 42Stages of Self-directed LearningCác giai đoạn tự định hướngOne:Student is dependent; teacher is authority and coach SV phụ thuộc vào GV; GV điều khiểnTwo:Student is interested; teacher is motivator or guideSV hứng thú học tập; GV hướng dẫn43Stages of Self-directed LearningCác giai đoạn tự định hướngThree: Student is involved; teacher is a facilitatorSV tham gia; GV tạo điều kiện thuận lợiFour: Student is self-directed; teacher is consultant or delegator SV tự định hướng; GV tư vấn44ReviewTóm tắtCharacteristics of inquiry-based teaching Các đặc điểm của dạy học bằng tra cứuImportance of experience in the learning process 	Vai trò quan trọng của sự trải nghiệm trong quá trình họcEmphasis of self-directedness of the learning process 	Nhấn mạnh tính tự định hướng trong quá trình học45Work on an Inquiry-based Lesson PlanSoạn giáo án theo hướng tra cứu46For Day TwoCHUẨN BỊ NGÀY 2	How to design and implement inquiry-based learning experiences	Làm cách nào để vận dụng những điều đã học về phương pháp học bằng tra cứu47FeedbackNhận xét, góp ýWhat went well today?Hôm nay, hoạt động nào hiệu quả nhất?What would you like to see more of?Bạn muốn được học thêm điều gì?What would you like to see less of? Phần nào nên lược bớt?48