Đề kiểm tra giữa học kì I Mĩ thuật 7 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Việt Ngọc

 PHÒNG GD&ĐT TÂN YÊN ĐỂ KIỂM TRA GIỮA KÌ I 
TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC NĂM HỌC 2023 - 2024
 Môn: Mĩ thuật lớp 7
 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)
 1. Bản đặc tả bài kiểm tra định kì giữa học kì I
 Mạch 
 nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá 
 dung 
 Mĩ Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết:
 thuật Lựa chọn, kết hợp: - Xác định được nội dung chủ 
 tạo Yếu tố tạo hình đề phong cảnh .
 hình - Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, Thông hiểu:
 đậm nhạt, chất cảm, không gian. - Biết cách sử dụng một số chất 
 Nguyên lí tạo hình liệu trong thực hành, sáng tạo 
 - Vận dụng được các yếu tố tạo phù hợp với Hội họa.
 hình vào tranh vẽ Vận dụng:
 Thể loại - Vận dụng được nguyên lí cân 
 Lựa chọn, kết hợp: bằng, tương phản và một số yếu 
 - Thiết kế tạo hình tố tạo hình vào thực hành sáng 
 Hoạt động thực hành và thảo tạo: Nét, hình, màu, đậm nhạt, 
 luận không gian vào thực hành tạo 
 Thực hành sản phẩm.
 - Thực hành sáng tạo sản phẩm - Giới thiệu được sản phẩm cá 
 thiết kế 2D. nhân/nhóm 
 Thảo luận Vận dụng cao:
 - Tìm hiểu về ý nghĩa vẻ đẹp của - Biết ứng dụng sản phẩm vào 
 một số danh lam thắng cảnh. thực tế cuộc sống.
 Định hướng chủ đề 
 Lựa chọn, kết hợp: 
 - Văn hoá, xã hội. 
 2. Đề kiểm tra giữa kì I
 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I 
 Môn: Mĩ thuật lớp 7
 (Thời gian 45 phút)
 a. Nội dung đề:
 Câu 1: Em hãy vẽ một bức tranh về phong cảnh .
 Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về bức tranh mà em đã thể hiện
 b. Yêu cầu: 
 - Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ hoặc xé dán) 
 - Chất liệu: Màu (màu sáp, màu nước, màu bột ), xé dán: (Hoạ báo, giấy 
 màu...) 
 - Kích thước: khổ giấy A4 3. Hướng dẫn đánh giá nội dung nội kiểm tra và xếp loại: 
 Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
1. Xác định được nội dung đề tài phong cảnh trên SP
2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành thể hiện 
(vẽ/xé, dán/ kết hợp vẽ, xé, in ) trên sản phẩm đề tài phong cảnh .
3. Thể hiện được việc sắp xếp một số yếu tố tạo hình: nét, hình, màu sắc, đậm 
nhạt, không gian trên sản phẩm đề tài Phong cảnh Quê hương.
4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm đề tài phong cảnh (của cá nhân/nhóm).
5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm đề tài phong cảnh vào đời sống thực tiễn và chia 
sẻ trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn, phát huy nét đẹp văn 
hóa truyền thống quê hương đất nước.
Xếp loại: 
Mức Chưa đạt: Học sinh chỉ đạt được 1 tiêu chí (tiêu chí 1) hoặc 2 tiêu chí (1 
và 2) trong 5 tiêu chí ở trên.
Mức Đạt: Học sinh đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) 
hoặc cả 5 tiêu chí.
 BGH DUYỆT TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN
 Dương Văn Doanh