Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 1D 
 Từ 9/9 đến 13/9/2024 
Thứ Buổi Môn học Tên bài 
 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 Sáng Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 2) 
 2 TNXH Bài 1: Gia đình em (tiết 1) 
 GDTC Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. (tiết 1) 
 Âm nhạc Chủ đề 1: - Tổ Quốc Việt Nam 
 - Hát: Lá cờ Việt Nam 
 Chiều - Một số yêu cầu khi hát. 
 - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng 
 đàn. 
 KNS Tự giới thiệu bản thân 
 Toán Trên- dưới. Phải – trái. Trước – sau. Ở giữa 
 Sáng HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay 
 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 2) 
 Đạo đức Bài 1. Em với nội quy trường, lớp (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 3) 
 Chiều Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 4) 
 TC1 Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 
 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 3) 
 Sáng Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 1) 
 GDTC Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. (tiết 2) 
 4 HĐTN Trường Tiểu học của em 
 Toán Bài học STEM: Dụng cụ gấp quần áo (tiết 1) 
 Chiều Mĩ thuật Bài 1: Môn mĩ thuật của em (tiết 1) 
 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 1 
 Toán Bài học STEM: Dụng cụ gấp quần áo (tiết 2) 
 Sáng Tiếng Việt Bài 2: cà, cá (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài 2: cà, cá (tiết 2) 
 5 TNXH Bài 1: Gia đình em (tiết 2) 
 TC 2 Ôn Hình tròn – Hình vuông- Hình tam giác- Hình 
 Chiều chữ nhật 
 Toán 2 Ôn Trên- dưới. Phải – trái. Trước – sau. Ở giữa 
 TC 1 Ôn a, c 
 HĐTN SHTT- Chủ đề: Các bạn của em 
 Sáng Tiếng Anh Unit 1: Lesson 2 
 6 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 2) 
 Tiếng việt Bài 3.Kể chuyện Hai con dê 
 Tuần 1 2 Năm học: 2024- 2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 (Tổng phục trách) 
 _________________________________ 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp 
tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ 
cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, 
phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý 
kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học; tự giải quyết vấn đề và 
sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: yêu quý, đoàn kết với bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1 
 - SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 Học sinh hát bài “Chúng em là học sinh - HS hát 
 lớp 1” 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
 mới: 
 - Cô tự giới thiệu về mình. - HS lắng nghe 
 - GV mời HS tiếp nối nhau tự giới thiệu - HS thực hiện 
 (to, rõ) trước thầy cô và các bạn trong lớp: 
 tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp..., 
 sở thích, nơi ở,... 
 * GV cần tạo điều kiện cho tất cả HS trong - Lớp vỗ tay khuyến khích bạn 
 lớp được tự giới thiệu. Để đỡ mất thời gian, 
 HS có thể đứng trước lớp hoặc đứng tại 
 chỗ, quay mặt nhìn các bạn tự giới thiệu. 
 Sau lời giới thiệu của mỗi bạn, cả lớp vỗ 
 tay. 
 - GV khuyến khích HS giới thiệu vui, tự 
 nhiên, hồn nhiên. Khen ngợi những HS 
 giới thiệu về mình to, rõ, ấn tượng 
 a/ Đồ dùng học tập của em 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 3 Năm học: 2024- 2025 
 - Y/c hs quan sát hình: Em viết, trả lời câu - Quan sát, trả lời (Bút, sách) 
 hỏi: Đây là gì? 
 - GV: Đây là ĐDHT của HS, GV chỉ từng - Lắng nghe, nêu tên đồ dùng. 
 hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước 
 kẻ, sách, hộp bút màu, bút mực, bút chì, 
 tẩy, kéo thủ công,... 
 - Y/c HS bày trên bàn học ĐDHT của mình - Thực hiện 
 cho thầy / cô kiểm tra. 
 - GV: ĐDHT là bạn học thân thiết của em, - Lắng nghe 
 giúp em rất nhiều trong học tập. Hằng 
 ngày đi học, các em đừng quên mang theo 
 ĐDHT; hãy giữ gìn ĐDHT cẩn thận. Chú 
 ý đừng làm quăn mép sách, vở; không viết 
 vào sách 
 - GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một: - HS lắng nghe 
 Đây là sách Tiếng Việt 1, tập một. Sách dạy 
 các em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể 
 chuyện; biết nhiều điều thú vị. Sách đẹp, có 
 rất nhiều tranh, ảnh. Các em cần giữ gìn 
 sách cẩn thận, không làm quăn mép sách, 
 không viết vào sách. - HS theo dõi thực hiện 
 HS mở trang 2, nghe thầy cô giới thiệu các 
 kí hiệu trong sách. 
 b/ Kĩ thuật viết. 
 - Y/c hs quan sát hình: Em viết, trả lời câu - Quan sát 
 hỏi: 
 + Bạn nhỏ đang làm gi? + Đang viết 
 - GV HD hs tư thế ngồi khi viết, cách cầm - HS lắng nghe 
 bút: 
 Biết ngồi viết đúng tư thế: ngồi thẳng 
 lưng; hai chân đặt vuông góc với mặt đất; 
 một tay úp đặt lên góc vở, một tay cầm 
 bút; không tì ngực vào mép bàn; khoảng 
 cách giữa mắt và vở khoảng 25cm; cầm 
 bút bằng ba ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, 
 ngón giữa). 
 - Y/c hs thực hành tư thế ngồi viết. GV - HS thực hành 
 uốn nắn. 
 Dự kiến tình huống: HS ngồi còn tì ngực - HS cộng tác. 
 vào bàn, cúi sát đầu. 
 Giải pháp: Chia sẻ cùng nhóm bạn, cô 
 giáo 
 b/ Kĩ thuật đọc. 
 - Y/c HS nhìn hình (Em đọc) và trả lời câu - Quan sát 
 hỏi. 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 4 Năm học: 2024- 2025 
 + Trong hình, hai bạn nhỏ đang làm gì? + Hai bạn đang làm việc nhóm đôi, 
 - GV HD học sinh tư thế ngồi (hoặc đứng) cùng đọc sách, trao đổi về sách. 
 thẳng lưng; sách, vở mở rộng trên mặt bàn - HS lắng nghe 
 (hoặc trên hai tay). Giữ khoảng cách giữa 
 mắt với sách, vở khoảng 25cm, để không 
 mắc bệnh cận thị. 
 - GV: Từ hôm nay, các em bắt đầu đọc bài 
 trong SGK. Sang học kì II, mồi tuần các em 
 sẽ có 2 tiết đọc sách tự chọn, sau đó đọc lại 
 cho thầy cô và các bạn nghe những gì mình 
 đã đọc. Các tiết học này sẽ giúp các em tăng 
 cường kĩ năng đọc và biết thêm nhiều điều 
 thú vị, bổ ích. 
 - Y/c hs thực hành tư thế ngồi đọc. GV - HS thực hành 
 uốn nắn 
 c/ Hoạt động nhóm 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em làm việc nhóm - Quan sát 
 và trả lời câu hỏi. 
 + Các bạn HS trong hình 3 đang làm gì? + Các bạn đang làm việc nhóm 
 - GV: Đó là nhóm lớn (4 người). Làm việc 
 nhóm sẽ giúp các em có kĩ năng hợp tác với 
 bạn để hoàn thành bài tập. - HS lắng nghe 
 - GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đôi 
 - nhóm với bạn ngồi bên cạnh; nhóm 4 
 (ghép 2 bàn học lại). Có thể chờ đến học kì 
 II mới hình thành nhóm 4 (VD: nhóm tự 
 đọc sách để HS trao đổi sách báo, cùng đi 
 thư viện, hồ trợ nhau đọc sách,...). GV chỉ - HS làm việc theo nhóm 
 định 1 HS làm nhóm trưởng trong tháng 
 đầu. Mỗi HS trong nhóm sẽ lần lượt làm 
 nhóm trưởng trong những tháng tiếp theo. 
 Để các thành viên trong nhóm ai cũng làm 
 việc, cũng góp sức, các em sẽ cùng trao đối. 
 thảo luận, hoàn thành bài tập, hoàn thành 
 trò chơi, hợp tác báo cáo kết quả (không chỉ 
 đại diện nhóm báo cáo kết quả). 
 Dự kiến tình huống: Một số bạn ko chú ý, - Học sinh phát hiện và nhắc nhở bạn 
 tập chung hoạt động nhóm 
 - Nhắc nhở học sinh nhớ các tư thế đọc, - Kĩ thuật viết, đọc hoạt động nhóm, 
 viết khi ở nhà. hoạt động học tập ở nhà. 
 _________________________________ 
 Tự nhiên và xã hội 
 GIA ĐÌNH EM (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 5 Năm học: 2024- 2025 
- Yêu thương mọi người trong gia đình mình. Tích cực tham gia các hoạt động trong 
tiết học. Ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực. Ý thức được trách 
nhiệm của bản thân trong gia đình. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Có thói quen trao 
đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự 
hướng dẫn của thầy cô. Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề 
đơn giản và giải quyết được vấn đề. 
2.2. Năng lực đăc thù: 
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. 
- Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi cùng 
nhau. 
- Kể được công việc của các thành viên trong gia đình. 
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của họ. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và công 
việc nhà của họ. 
- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt 
động. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu thương mọi người trong gia đình 
mình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Ti vi, máy tính, tranh SGK 
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - GV yêu cầu cả lớp đứng vận động tại chỗ 
 và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà 
 thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh). 
 + Qua bài hát vừa rồi có nhắc đến ai? + Ba, mẹ và con 
 - GV kết luận. 
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 - - GV hướng dẫn HS quan 
 sát hình trên máy chiếu: 
 + Tranh vẽ cảnh ở đâu? +Tranh vẽ cảnh gia đình bạn Hoa 
 đang ngồi ở phòng khách. 
 + Hãy nói về việc làm của mỗi người trong + Mọi người đang chăm chú nghe 
 gia đình Hoa? Hoa kể chuyện ở trường học. Ông 
 vừa đọc báo, uống trà vừa hướng mắt 
 nhìn Hoa mỉm cười. Bố động viên 
 Hoa kể chuyện ở trường lớp. Mẹ 
 kiểm tra cặp sách vừa lắng nghe Hoa. 
 Còn em trai thì đang chơi đồ chơi tàu 
 hỏa. Hoa hào hứng kể cho mọi người 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 6 Năm học: 2024- 2025 
 trong gia đình nghe ngoài hoạt động 
 học tập, ở lớp còn có các hoạt động 
 vui chơi. 
 Hoạt động 2: 
 - GV chiếu tranh 
 + Trên bảng cô có mấy bức tranh? + Có 3 tranh 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 trong 
 (2 phút) để nói về nội dung của từng tranh 
 dựa trên các câu hỏi: 
 + Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc 
 nghỉ ngơi? 
 + Khi làm những việc đó mọi người trong 
 gia đình Hoa có vui vẻ không? 
 - GV gọi đại diện các nhóm lên chỉ tranh - Tranh 1: Bố tập xe đạp cho Hoa 
 - Tranh 2: Ông bà cổ vũ Hoa và em 
 trai múa hát lúc nghỉ ngơi 
 - Tranh 3: Mẹ đọc sách cho hai chị 
 em Hoa nghe. 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 c. Kết luận: Sau một ngày làm việc thì mọi - HS lắng nghe 
 người trong gia đình Hoa luôn dành thời 
 gian để cùng vui chơi, giải trí 
 3. Hoạt động 3: Thực hành 
 - GV yêu cầu HS lấy ảnh gia đình của mình 
 đã chuẩn bị trong nhóm bàn kể cho nhau 
 nghe về gia đình mình theo các gợi ý: 
 + Gia đình em có mấy người? Đó là những - HS tự kể 
 ai? 
 + Công việc của mỗi thành viên là gì? 
 + Mọi gười trong gia đình em thường làm gì 
 vào thời gian nghỉ ngơi? 
 - GV gọi HS lên giới thiệu bản thân mình và - Nhiều HS cầm ảnh gia đình lên kể 
 các thành viên trong gia đình. trước lớp. 
 Dự kiến tình huống: HS còn nhút nhát, nói - GV, các bạn động viên khuyến 
 nhỏ khích các em nói to, mạnh dạn hơn. 
 - Nhận xét 
 c. Kết luận - HS lắng nghe 
 3. Củng cố, dặn dò 
 + Tiết học hôm nay chúng ta làm quen với - gia đình bạn Hoa 
 gia đình bạn nhỏ nào? 
 + Mọi người trong gia đình Hoa có yêu - HS trả lời 
 thương, quan tâm và chăm sóc lẫn nhau 
 không? 
 - Nhận xét 
 - Để tiết sau học chủ động hơn các em hãy 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 7 Năm học: 2024- 2025 
 chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của 
 các thành viên trong gia đình mình. 
 _________________________________ 
Buổi chiều 
 GDTC 
 GV chuyên 
 _________________________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên 
 _________________________________ 
 Kĩ năng sống 
 TỰ GIỚI THIỆU BẢN THÂN 
________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng: Đ/C Dương Hằng và Đ/C Nhung dạy 
 Toán 
 TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA 
 HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động trong bài. 
2. Năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
2.2. Năng lực đặc thù: 
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. 
 - Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ 
thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ. 
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa để 
mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết xác định và làm rõ thông tin,tự tin khi 
phát biểu ý kiến. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt 
động trong bài. 
Tích hợp hoạt động Stem: Học sinh làm được cột đèn giao thông xoay. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: 
 -Tranh tình huống. 
- Bộ đồ dùng Toán 1. 
- Cột đèn giao thông xoay mẫu 
2. Học sinh: 
- Vở, SGK, kéo, giấy mầu, bìa cát tông, que xiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 A. Hoạt động khởi động. 
 - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta - Theo dõi 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 8 Năm học: 2024- 2025 
 sữ được học số, học các phép tính, các 
 hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo 
 độ dài, xem đồng hồ, xem lịch. 
 - GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm các 
 dùng để học toán. đồ dùng học toán 
 - GV hướng dẫn học sinh các hoạt động - HS làm quen với các quy định 
 cá nhân, nhóm, cách phát biểu. 
 - GV cho HS xem tranh khởi động trong - HS xem và chia sẻ những gì các em thấy 
 SGK. trong SGK 
 B. Hoạt động hình thành kiến thức. 
 - GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn - HS chia nhóm theo bàn 
 - GV cho HS quan sát tranh vẽ trong - HS làm việc nhóm 
 khung kiến thức (trang 6). 
 - GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng - HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí các 
 các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở vật. 
 giữa để nói về vị trí của các sự vật trong Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; 
 bức tranh. 
 - GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày. 
 tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói về 
 vị trí các bạn trong tranh. - HS theo dõi 
 - GV nhận xét - HS nhắc lại vị trí của các bạn trong hình. 
 - GV cho vài HS nhắc lại - HS theo dõi. 
 - GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần 
 xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh 
 với nhau. 
 C. Hoạt động thực hành luyện tập. 
 Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái, 
 trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau. 
 - GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn 
 hình. - HS quan sát 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của 
 bài. - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài 
 - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo 
 nhóm bàn. - Làm việc nhóm 
 - GV gọi các nhóm lên báo cáo 
 - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác 
 - GV nhận xét chung. theo dõi, nhận xét 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời 
 theo yêu cầu : - HS kể 
 + Kể tên những vật ở dưới gậm bàn. 
 + Kể tên những vật ở trên bàn + Cặp sách, giỏ đựng rác 
 + Trên bàn có những vật nào bên trái bạn + Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển sách 
 gái? + Bút chì, thước kẻ 
 + Trên bàn có những vật nào bên phải bạn 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 9 Năm học: 2024- 2025 
 gái? + Hộp bút 
 - GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt 
 bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là - HS thực hiện 
 hộp bút. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến 
 trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn 
 đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào? 
 - GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn - HS quan sát 
 hình. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài 
 bài. 
 - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Làm việc nhóm 
 nhóm bàn theo hướng dẫn : 
 + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường 
 thì phải rẽ sang bên nào? thì phải rẽ sang bên phải. 
 + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện 
 thì phải rẽ sang bên nào? thì phải rẽ sang bên trái. 
 - GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác 
 thảo luận. theo dõi, nhận xét 
 - GV cùng HS nhận xét 
 * Thực hành làm cột đèn giao thông xoay - HS quan sát, lắng nghe và làm theo 
 - GV đưa mẫu và hướng dẫn HS làm nhóm 
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét 
 D. Hoạt động vận dụng 
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được - Lắng nghe 
 điều gì? 
 - Những điều em học hôm nay giúp ích gì - HS trả lời theo vốn sống của bản thân 
 được cho em trong cuộc sống. 
 - Khi tham gia giao thông đến ngã tư có 
 đèn tín hiệu giao thông. Em nêu lại yêu - HS trả lời 
 cầu của từng đèn tín hiệu. 
 E. Củng cố, dặn dò 
 - Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên - Lắng nghe 
 quan đến “phải - trái”, “trên- dưới” khi 
 mọi người làm việc theo các quy tắc thì 
 cuộc sống trở nên có trật tự. 
 - Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy - Lắng nghe 
 định liên quan đến “phải - trái” “trên- 
 dưới”. 
 _________________________________ 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 10 Năm học: 2024- 2025 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp 
tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ 
cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, 
phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý 
kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học; tự giải quyết vấn đề và 
sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: yêu quý, đoàn kết với bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1. 
- SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 Học sinh hát “ Chúng em là học sinh - HS hát 
 lớp 1” 
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành 
 a/ Nói - phát biểu ý kiến 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em nói và trả 
 lời câu hỏi. - Quan sát 
 + Bạn HS trong đang làm gì? 
 - GV: Các em chú ý tư thế của bạn: + Bạn đang phát biểu ý kiến 
 Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự - HS lắng nghe 
 tin. GV mời 1, 2 HS làm mẫu. (Nhắc 
 HS không cần khoanh tay khi đứng lên 
 phát biểu). 
 - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, - HS lắng nghe 
 các em cần nói to, rõ để cô và các bạn 
 nghe rõnhững điều mình nói. Nói quá 
 nhỏ thì cô và các bạn không nghe 
 được. - Thực hiện. 
 - Y/c HS thực hành luyện nói trước 
 lớp. VD: Giới thiệu bản thân; nói về 
 bố mẹ,... 
 b/ Học với người thân 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em học ở nhà - Quan sát 
 và trả lời câu hỏi: Bạn HS đang làm + Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về 
 gì? bài học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn. 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 11 Năm học: 2024- 2025 
 - Những gì các em đã học ở lớp, các 
 em hãy trao đồi thường xuyên cùng bố - HS lắng nghe 
 mẹ, ông bà, anh chị em,... Mọi người 
 hiểu việc học của em, sẽ giúp đỡ em 
 rất nhiều. 
 c/ Hoạt động trải nghiệm - đi tham 
 quan - Quan sát 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em trải nghiệm + Các bạn đang tham quan Chùa Một 
 và trả lời câu hỏi. Các bạn HS đang Cột ở Hà Nội cùng cô giáo 
 làm gì? - HS lắng nghe 
 - GV: Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham 
 quan một số cảnh đẹp, một số di tích 
 lịch sử của địa phương. Đi tham quan 
 cũng là một cách học. Các em lưu ý: 
 Khi đi tham quan, các em cần thực 
 hiện đúng yêu cầu của cô: bám sát lớp 
 và cô, không đi tách đoàn, la cà dễ bị 
 lạc; đặc biệt khi qua đường cần theo 
 đúng hướng dẫn của cô. - HS thực hiện 
 Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về tổ 
 chức hoạt động lớp; thực hành luyện 
 tập. VD: 
 S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất 
 SGK. 
 B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất 
 bảng. - HS thực hiện 
 V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất 
 d/ Dạy hát 
 - Y/c HS mở SGK trang 11, GV dạy - HS nêu 
 HS hát bài Chúng em là học sinh lớp 
 Một. - HS trả lời 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: 
 Tiếng Việt có hay không? - HS lắng nghe 
 - Hỏi HS về các kí hiệu trong bản 
 nhạc: 
 + Những kí hiệu nào thể hiện giọng 
 hát (cao thấp, dài ngắn) của các em? 
 Các cô môn Âm nhạc sẽ dạy các em 
 cách đọc những kí hiệu này. 
 + Những kí hiệu nào ghi lại lời hát 
 của các em? Cô sẽ dạy các em những 
 chữ này để các em biết đọc, biết viết. 
 - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng 
 học tập đầy đủ khi đến lớp. Ngồi đọc, 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 12 Năm học: 2024- 2025 
 viết đúng tư thế khi học ở nhà. 
 _________________________________ 
 Đạo đức 
 BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Bước đầu làm quen với nội quy trường lớp,sinh hoạt đúng giờ, tham gia phát biểu ý 
kiến trong nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự phục vụ, tự học 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ 
Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. 
- HS: Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản 
thân trên bản nội quy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động. 
- Hát. - HS hát tập thể bài hát “Đi học” vừa 
 hát vừa làm động tác phụ hoạ. 
- Thảo luận lớp: 
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế - HS chia sẻ. 
nào khi đi học? 
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? 
- GV giới thiệu bài mới. 
2. Hoạt động Khám phá. 
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà 
trường 
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, 
trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK chia sẻ ý kiến cá nhân. 
Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy 
trường, lớp quy định HS cần thực hiện 
những gì? 
- GV giới thiệu với HS về những điều cụ - HS lắng nghe. 
thể ghi trong nội quy nhà trường. 
 - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội - HS trả lời. 
quy giúp ích gì cho em và các bạn trong 
học tập, trong các hoạt động khác ở trường, 
lớp? 
- GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp 
cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, 
giúp các em mau tiến bộ. 
2.2. Hoạt động 2: Nhận xét hành vi. 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 13 Năm học: 2024- 2025 
 - GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội - Hs quan sát tranh thảo luận và nêu 
 dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, nội dung các bức tranh. 
 trang 4, 5. Tranh 1: Bạn gái đi học muộn. 
 - GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến 
 từ tranh 1 đến tranh 8. trong giờ học. 
 Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác. 
 Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo. 
 Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn. 
 Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ 
 bạn nữ khi bị ngã. 
 Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay. 
 Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn 
 nữ bị đau. 
 - HS làm việc theo nhóm đôi. 
 GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm Thảo luận và trả lời câu hỏi 
 đôi theo các câu hỏi: + Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6 thực 
 1) Bạn nào thực hiện đúng nội quy? hiện đúng nội quy. 
 + Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa 
 2) Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy? thực hiện đúng nội quy 
 + Em nên nhắc nhở khi thấy bạn chưa 
 3) Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện thực hiện nội quy. 
 nội quy? - Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết 
 quả thảo luận. 
 - GV mời một số nhóm trình bày ý kiến. - HS theo dõi 
 - GV kết luận. 
 5. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS lắng nghe. 
 ngợi, biểu dương HS. 
 _________________________________ 
 Buổi chiều 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 BÀI 1: A, C 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu - âm 
 chính” : ca. 
 - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm 
 được chữ a, chữ c trong bộ chữ. 
 - Viết đúng các chữ cái a và c và tiếng ca. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Giải quyết được vấn đề sáng tạo. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Chữ mẫu, phấn, SGK. 
- HS: Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 14 Năm học: 2024- 2025 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Ổn định - Hát 
 Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới 
 thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu tiên: - Lắng nghe 
 âm a và chữ a; âm c và chữ c. 
 - GV ghi chữ a, nói: a - 4-5 em, cả lớp : a 
 - GV ghi chữ c, nói: c (cờ) - Cá nhân, cả lớp : c 
 - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Lắng nghe 
 2. Chia sẻ và khám phá 
 Dạy âm a, c. 
 - GV đưa lên bảng cái ca - HS quan sát 
 - Đây là cái gì? - HS : Đây là cái ca 
 - GV chỉ tiếng ca - HS nhận biết c, a 
 - GV nhận xét - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca 
 - GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca - HS quan sát 
 ca 
 c a 
 - GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có 
 âm c và âm a. Âm c đứng trước và âm 
 * Đánh vần. a đứng sau. 
 - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa 
 thể hiện động tác tay: - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát 
 âm : ca - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, 
 vừa phát âm: cờ - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên 
 phải, vừa phát âm: a - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: 
 ca. - HS làm và phát âm cùng GV theo từng 
 tổ. 
 - GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: 
 tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca cờ-a-ca 
 - Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca 
 3. Luyện tập 
 BT3: Nói to tiếng có âm a... 
 a. Xác định yêu cầu 
 - GV nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn 
 vào SGK trang 6 (GV giơ sách mở trang 6 - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở 
 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm a. sách đến trang 6. 
 Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm a 
 b. Nói tên sự vật 
 - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học - HS lần lượt nói tên từng con vật: gà, 
 sinh nói tên từng con vật. cá, nhà, thỏ, lá 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 15 Năm học: 2024- 2025 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên - HS nói đồng thanh 
 tên từng sự vật. 
 c. Tìm tiếng có âm a. 
 - GV làm mẫu: 
 + GV chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con - HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a) 
 vật. 
 + GV chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên con - HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ không 
 vật. có âm a) 
 * Trường hợp học sinh không phát hiện ra 
 tiếng có âm a thì GV phát âm thật chậm, 
 kéo dài để giúp HS phát hiện ra. 
 d. Báo cáo kết quả. 
 - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : gà 
 kết quả theo nhóm đôi. + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói to : cá 
 + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cà 
 + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : nhà 
 + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : thỏ 
 + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : lá 
 - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất - HS báo cáo cá nhân 
 kì, mời học sinh báo cáo kết quả 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có 
 âm a, nói thầm tiếng không có âm a. 
 - HS nói (cha, bà, da,...) 
 - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a (Hỗ 
 trợ HS bằng hình ảnh) 
 Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ) 
 a.Xác định yêu cầu của bài tập 
 - GV nêu yêu cầu bài tập : Vừa nói to tiếng - HS theo dõi 
 có âm c vừa vỗ tay. Nói thầm tiếng không 
 có âm c. 
 b. Nói tên sự vật 
 - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 - HS lần lượt nói tên từng con vật: cờ, 
 học sinh nói tên từng con vật. vịt, cú, cò, dê, cá 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên - HS nói đồng thanh (nói to, nói nhỏ) 
 tên từng sự vật. 
 - GV giải nghĩa từ cú : là loài chim ăn thịt, - HS lắng nghe 
 kiếm mỗi vào ban đêm, có mắt lớn rất tinh) 
 c. Báo cáo kết quả. 
 - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ tay 
 kết quả theo nhóm đôi. 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói thầm : vịt 
 không vỗ tay 
 + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cú vỗ tay 
 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : cò vỗ tay 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 16 Năm học: 2024- 2025 
 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : dê 
 không vỗ tay 
 + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : cá vỗ 
 tay 1 cái 
 - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất - HS báo cáo cá nhân 
 kì, mời học sinh báo cáo kết quả 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có 
 âm c, nói thầm tiếng không có âm c. 
 - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm c (Hỗ - HS nói (cỏ, cáo, cờ...) 
 trợ HS bằng hình ảnh) 
 Bài tập 5. Tìm chữ a, chữ c 
 a) Giới thiệu chữ a, chữ c 
 - GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các - Lắng nghe và quan sát 
 em vừa học âm a và âm c. Âm a được ghi 
 bằng chữ a. Âm c được ghi bằng chữ c 
 (tạm gọi là chữ cờ)- mẫu chữ ở dưới chân 
 trang 6. 
 - GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa dưới - Lắng nghe và quan sát 
 chân trang 7. 
 b. Tìm chữ a, chữ c trong bộ chữ 
 - GV gắn lên bảng hình minh họa BT 5 và - HS lắng nghe 
 giới thiệu tình huống: Bi và Hà cùng đi tìm 
 chữ a và chữ c giữa các thẻ chữ. Hà đã tìm 
 thấy chữ a. Còn Bi chưa tìm thấy chữ nào. 
 Các em cùng với bạn Bi đi tìm chữ a và 
 chữ c nhé. 
 * GV cho HS tìm chữ a trong bộ chữ - HS làm cá nhân tìm chữ a rồi cài vào 
 bảng cài. 
 - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - HS giơ bảng 
 - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - HS đọc tên chữ 
 * GV cho HS tìm chữ c trong bộ chữ - HS làm cá nhân tìm chữ c rồi cài vào 
 bảng cài. 
 - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - HS giơ bảng 
 - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - HS đọc tên chữ 
 4. Củng cố - dặn dò: 
 - Gọi hs đọc lại toàn bài - 2-3 hs đọc 
 - Nhận xét tiết học - Lắng nghe 
 - Dặn dò hs về nhà học bài cùng người - Lắng nghe 
 thân. 
 _________________________________ 
 Tiếng Việt TC 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 17 Năm học: 2024- 2025 
tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ 
cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, 
phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý 
kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh hình thành năng lực: Học sinh tự học 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu quý thầy cô, bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1. 
- SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động: Học sinh hát “ Chúng em - HS hát 
 là học sinh lớp 1” 
 2. Luyện tập: 
 a/ Nói - phát biểu ý kiến 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em nói và trả lời - Quan sát 
 câu hỏi. 
 + Bạn HS trong đang làm gì? + Bạn đang phát biểu ý kiến 
 - Y/c HS thực hành luyện nói trước lớp. - Thực hiện. 
 VD: Giới thiệu bản thân; nói về bố 
 mẹ,... 
 b/ Học với người thân 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em học ở nhà và - Quan sát 
 trả lời câu hỏi: Bạn HS đang làm gì? + Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về bài 
 học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn. 
 c/ Hoạt động trải nghiệm - đi tham quan 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em trải nghiệm và - Quan sát 
 trả lời câu hỏi. Các bạn HS đang làm gì? + HS trả lời. 
 d/ Dạy hát 
 - Y/c HS mở SGK trang 11, GV dạy HS 
 hát bài Chúng em là học sinh lớp Một. - HS hát. 
 3. Củng cố - dặn dò 
 - Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng 
 Việt có hay không? - HS nêu 
 - Hỏi HS về các kí hiệu trong bản nhạc: 
 + Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát - HS trả lời 
 (cao thấp, dài ngắn) của các em? Các cô 
 môn Âm nhạc sẽ dạy các em cách đọc 
 những kí hiệu này. 
 + Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của 
 các em? Cô sẽ dạy các em những chữ 
 này để các em biết đọc, biết viết. 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 18 Năm học: 2024- 2025 
 - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng 
 học tập đầy đủ khi đến lớp. Ngồi đọc, - HS lắng nghe 
 viết đúng tư thế khi học ở nhà. 
 __________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT - BÀI 1: A, C 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu và trình bày 
được yêu cầu nhiệm vụ học tâp. Đọc và viết được a, c, ca 
- Học sinh hình thành năng lực: có khả năng chia sẻ với bạn 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Học sinh chăm chỉ và yêu quý động vật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Chữ mẫu. 
- HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động cúa giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- Ổn định - Hát 
- Kiểm tra bài cũ 
+ GV gọi học đọc bài 1. - 2 HS đọc 
+ GV cho học sinh nhận xét bài đọc. 
- Giới thiệu bài: 
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe 
giới thiệu. 
2. Khám phá và luyện tập 
HĐ1. Đọc chữ a, c, ca 
- GV treo bảng phụ các chữ, tiếng cần - HS quan sát 
viết. 
- GV yêu cầu học sinh đọc - Thực hiện (CN, CL) 
- GV nhận xét - Lắng nghe 
HĐ2. Tập tô, tập viết : a, c, ca 
- Gọi học sinh đọc a, c, ca. 
- Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng ca. - 3 -4 hs thực hiện. 
- GV vừa viết mẫu lần lượt từng chữ, - Viết c (2 li ) đứng trước, a ( cao 2 li) 
tiếng vừa hướng dẫn: đứng sau. 
+ Chữ a: gồm 1 nét cong kín và 1 nét móc - Quan sát, lắng nghe. 
ngược. Quy trình: Bắt đầu viết 1 nét cong 
kín. Sau đó đặt bút trên ĐK 3 viết nét 
móc ngược. a a a 
+ Chữ c : gồm 1 nét cong hở phải 
 c c c 
+ Tiếng ca: c (cao 2 li) viết trước, a (cao 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 19 Năm học: 2024- 2025 
2 li) viết sau. Chú ý viết c nối liền với a. 
 ca ca ca 
- GV cho HS làm việc cá nhân, viết các 
chữ a, c, ca - Thực hiện viết trên vở, vở tập viết. 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. - 3-4 hs nộp vở. 
- Thu vở học sinh và nhận xét. - Lắng nghe. 
3. Củng cố. 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe. 
ngợi, biểu dương HS. 
- Về nhà cùng người thân viết lại các chữ, - Thực hiện. 
tiếng hôm nay vừa viết, xem trước bài 2. 
 _________________________________ 
 GDTC 
 GV chuyên dạy 
 _________________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
+ Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. 
+ Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở 
nhà trường. 
- Học sinh hình thành năng lực: mạnh dạn, tự tin 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu quý ngôi trường của mình 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của nhà trường. 
- Các dụng cụ phục vụ trò chơi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Ổn định: - Hát 
 - Giới thiệu bài 
 + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe 
 giới thiệu. 
 2. Các hoạt động chủ yếu. 
 Hoạt động 1. Tham quan trường học 
 * Quan sát tranh 
 - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát 
 - Bức tranh có đẹp không? Em thấy những - HS quan sát và trình bày những gì quan 
 gì trong bức tranh này? sát được. 
 - HS trình bày 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 20 Năm học: 2024- 2025 
 - Em thích những gì trong bức tranh? 
 * Tham quan trường học 
 - GV cho HS tập hợp dưới sân trường - HS tập hợp thành 3 hàng dọc 
 - GV đưa ra các quy định khi học sinh đi - Lắng nghe giáo viên 
 tham quan: 
 + Giữ trật tự, đi theo hàng. 
 + Lắng nghe hướng dẫn và giới thiệu của 
 cô giáo. 
 + Quan sát những nơi đi qua. 
 - GV hướng dẫn học sinh quan sát khi đi 
 tham quan: 
 + Em thấy quang cảnh trường có đẹp -HS trả lời. 
 không? 
 + Em thấy ở trường có những phòng nào? 
 Phòng ấy để làm gì? 
 + Em thích nơi nào ở trường mình nhất? 
 + Trường tiểu học mới của em có gì khác 
 với trường mẫu giáo mà em đã học. 
 - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. 
 - GV cho HS trở về nơi tập hợp ban đầu. 
 *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. 
 Hoạt động 2. Chia sẻ cảm xúc 
 - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm 
 - GV Y/C các thành viên trong nhóm chia - HS trình bày những cảm nhận của cá 
 sẻ nhân các em với bạn trong nhóm. 
 - GV cho các nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ 
 trước lớp. 
 - GV cùng HS nhận xét về cảm nhận và - HS nhận xét nhóm bạn 
 cảm xúc của các bạn 
 * Kết luận: 
 Qua hoạt động này chúng ta biết cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ 
 việc tập thể hoặc làm việc theo nhóm 
 trong các hoạt động chung của cả lớp. 
 Chúng ta biết cách chia sẻ những cảm xúc 
 của mình. 
 Hoạt động 3. Trò chơi : Cùng về đích. 
 - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật - Theo dõi 
 chơi: 
Nguyễn Thị Hoa Trường Tiểu học Ngọc Vân