Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021 - Triệu Thị Bính

 Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
TuÇn 3 
 Thø hai ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2020
 HĐTN (sinh hoạt dưới cờ) 
 Tổng PT soạn
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 6: O, o
 I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng âm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và 
 thanh hỏi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong bài học.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tỉnh cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình.
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ o
 - HS: Bảng con, HĐ D
 III. Hoạt động dạy - học
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS hát chơi trò chơi -Quan sát, nhận xét
2. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: GV và HS thống nhất câu trả lời
- HS nhận biết tiếng có âm o, thanh hỏi, - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) 
giới thiệu chữ o, dấu hỏi. dưới tranh và HS nói theo. 
3. Đọc HS luyện đọc âm - GV gọi HS đọc âm mới 
a. Đọc âm
- Một số HS đọc âm o, sau đó từng nhóm - GV đưa chữ o lên bảng để giúp HS 
 15
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
và cả lớp đọc đồng thanh một số lần. nhận biết chữ o trong bài học này.
b. Đọc tiếng - Nhận xét, sửa sai
 - HS đọc
 - Khuyến khích HS vận dụng mô hình - GV đọc tiếng mẫu 
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu 
thành tiếng bỏ, cỏ. bò, cỏ (trong SHS).
 - Đọc CN, đồng thanh
-Hs lắng nghe -Hs lắng nghe
-Một số (4 - 5) HS đọc âm a, sau đó từng 
nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
lần.
 - Đọc tiếng trong SHS - Lắng nghe, nhận xét, sửa cho HS
*Ghép chữ cái tạo tiếng - Cho HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp 
+ HS tự tạo các tiếng có chứa o. Phân tích đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. 
tiếng.
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- Quan sát tranh và đọc từ dưới các bức từng từ ngữ: bò, cỏ, cỏ. Sau khi đưa 
tranh đó: bò, cò, cỏ. tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, 
- Đọc CN, đồng thanh 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV nhận xét, động viên HS
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng 
thanh một lần. - Nhận xét HS đọc
4. Viết bảng
- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý - GV hướng dẫn HS chữ o.
khoảng cách giữa các chữ trên một dòng). - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
-HS quan sát HS
 16
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
 TIẾT 2
5. Viết vở
- HS tô chữ o (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô 
vào vở Tập viết 1, tập một. chữ a 
-HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
-HS nhận xét HS gặp khó khăn.
6. Đọc - GV nhận xét và sửa bài HS
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm o.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân - GV đọc mẫu cả câu.
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng 
thanh theo GV.
- HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã 
đọc: - GV quan sát, nhận xét
7. Nói theo tranh
- HS trả lời. - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
- HS thực hiện trong SHS. 
- HS đóng vai, nhận xét
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
- HS ôn lại chữ ghi âm o. ngợi và động viên HS. 
 17
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Thø ba ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 8: D, d, Đ, đ
 I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm d, đ; đọc dùng các tiếng, từ ngữ, câu có d, 
 đ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi. Phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm chào 
hỏi được gợi ý trong tranh.
 2.Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi hoặc bạn của bố mẹ 
 và suy đoán nội dung tranh minh hoạ, biết nói lời chảo khi gặp người quen của 
 bố mẹ và gia đình. 
 3. Thái độ 
 - Cảm nhận được tinh cảm, mói quan hệ với mọi người trong xã hội.
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ o
 - HS: Bảng con, HĐ D
 III. Hoạt động dạy - học
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS ôn lại chữ ô. GV có thể cho HS chơi Động viên HS
trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ ô.
2. Nhận biết GV hướng dẫn 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - Giới thiệu chữ ghi âm d, đ.
 - HS nhận biết tiếng có âm d, đ. 
- HS đọc
3. Đọc HS luyện đọc âm 
a. Đọc âm - GV đọc mẫu âm d.
 18
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
-Một số (4 - 5) HS đọc âm d, sau đó từng 
nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. - Quan sát giúp HS đọc đúng
-Tương tự với chữ d
b. Đọc tiếng
-Hs lắng nghe - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô 
- HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để hình tiếng mẫu (trong SHS): dẻ, đa.
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng dẻ, đa.
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa a 
âm d •GV đưa các tiếng da, dẻ, dế, yêu cầu 
c. Đọc từ ngữ HS tìm điểm chung củng chứa ảm d).
- Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu dẻ, 
đa. - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS đánh vần từng từ đá dế, đa đa, ô đỏ. Sau khi 
- Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ
lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
 Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng - GV quan sát sửa sai
thanh một lần.
4. Viết bảng
- HS viết chữ d, đ (chữ cỡ vừa) vào bảng - GV đưa mẫu, GV viết mẫu và nêu 
con. Chú ý khoảng cách giữa các chữ trên cách viết chữ d, đ. 
một dòng - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 19
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 TIẾT 2
5. Viết vở
- HS tô chữ d,đ (chữ viết thường, chữ cỡ - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. gặp khó khăn khi viết 
-HS viết - GV nhận xét và sửa bài của một số HS
-HS nhận xét
6. Đọc
- HS đọc thầm -
- Tìm tiếng có âm d, đ GV đọc mẫu 
 - HS đọc thành tiếng câu (theo cả nhân 
và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh - Giúp HS đọc chưa đúng
theo GV 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Động viên Hs
 7. Nói theo tranh
- HS quan sát tranh trong SHS. - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
- HS thành các nhóm, dựa theo tranh. - Yêu cầu HS làm theo nhóm
- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung GV nhận xét.
trước cả lớp.
8. Củng cố 
- HS ôn lại chữ ghi âm d, đ. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS. 
 20
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Toán
 SỐ 10
I. Mục tiêu 
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đếm, đọc viết được số 10. Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, 
hình thành biểu tượng về số 10.
- Thông qua các hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 trong các 
tình huống thực tiễn, học sinh có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề 
toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hộp đồ dùng.
- HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động. 
 - HS quan sát tranh trên màn hình. - Giáo viên trình chiếu tranh khởi 
 - HS đếm số quả mỗi loại rồi trao đổi với động SGK Toán 1 trang 18.
 bạn: - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 
 + Có 5 quả xoài đôi: nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì.
 + Có 6 quả cam
 + Có 8 quả na
 + Có 9 quả lê - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các 
 nhóm.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức.
 1. Hình thành số 10.
 * Quan sát khung kiến thức.
 - HS đếm và trả lời : - GV yêu cầu HS đếm số quả táo và 
 + Có 10 quả táo, có 10 chấm tròn. Số 10. số chấm tròn.
 - HS lấy nhóm đồ vật số lượng là 10 (que 
 tính, chấm tròn) rồi đếm. - GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật bất kì 
 - HS ở dưới theo dõi và nhận xét. trong bộ đồ dùng toán rồi đếm.
 - Y/C HS lên bảng đếm 
 2. Viết số 10 - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học 
 - Học sinh theo dõi và quan sát sinh viết số 10:
 + Vài HS lên chia sẻ cách viết + GV yêu cầu HS nêu lại quy trình 
 - HS tập viết số 0 viết chữ số 1 và chữ số 0.
 - GV cho học sinh viết bảng con
 21
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 C. Hoạt động thực hành luyện tập. 
 Bài 1. a. Số ?
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS đếm số quả có trong mỗi hình đọc - GV cho học sinh làm việc nhóm 
 số tương ứng cho bạn: đôi. 
 - Đại diện một vài nhóm lên chia sẻ.
 - HS đánh giá sự chia sẻ của các nhóm.
 - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp.
 b. Chọn số thích hợp: - GV nêu yêu cầu bài tập
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài - GV cho học sinh làm việc cá nhân 
 - HS đếm số quả có trong mỗi hình rồi 
 chọn số thích hợp có trong ô: - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp.
 - 3 HS lên chia sẻ trước lớp - GV cùng học sinh nhận xét phần 
 chia 
 Bài 2. Lấy số hình phù hợp (theo mẫu)
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu. - GV nêu yêu cầu bài tập
 + Lấy 8 ô vuông nhỏ trong bộ đồ dùng - GV hướng dẫn HS làm mẫu:
 bỏ vào trong khung hình
 - HS lần lượt lấy 9 rồi 10 ô vuông nhỏ bỏ 
 vào trong từng khung hình.
 - HS báo cáo kết quả làm việc.
 Bài 3. Số ?
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm bài cá nhân
 - HS tìm quy luật rồi điền các số còn 
 thiếu vào ô trống. HS đếm - GV cùng HS nhận xét tuyên dương
 D. Hoạt động vận dụng
 Bài 4. Đếm và chỉ ra 10 bông hoa mỗi 
 loại.
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS đếm đủ 10 bông hoa mỗi loại rồi - GV cho học sinh làm bài theo cặp.
 chia sẻ với bạn cách đếm. - GV yêu cầu học sinh kể tên các 10 
 - HS kể đồ vật có xung quanh mình.
 E. Củng cố, dặn dò - GV cùng HS nhận xét.
 - Về nhà em cùng người thân tìm thêm 
 các ví dụ có số 10.
 22
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Thø năm ngµy 01 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng Việt (2 tiết)
 Bài 10: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
 I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nắm vững cách đọc các âm o, ô, ơ,đ, d; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các 
 âm o, ô, ơ,đ, d, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng hiểu và trả lời được các câu hỏi 
 có liên quan đến nội dung đã đọc.
 2.Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
 - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn 
 kiến con ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kế lại câu chuyện.
 3. Thái độ
 - Qua câu chuyện, HS cũng được bối dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người 
 khác.
 II. Chuẩn bị 
 - GV: Nội dung chuyện
 - HS: Bảng con, phấn
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS viết chữ o, ô, ơ,đ, d - Nhận xét, động viên
-Hs viết bảng con
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a. Đọc tiếng: - Yêu cầu HS làm
- HS ghép âm đấu với nguyên âm để tạo 
thành tiếng (theo mẫu) và đọc to - HS đọc
tiếng được tạo ra: theo cá nhân, theo - Sau khi đọc tiếng có thanh ngang, GV 
nhóm và đồng thanh cả lớp. có thể cho HS bổ sung các thanh điệu 
 23
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 khác nhau để tạo thành những tiếng khác 
 nhau và đọc to những tiếng đó.
 GV yêu cầu HS đọc, quan sát, giúp HS 
b. Đọc từ ngữ: chậm tiến bộ.
- HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), 
đọc đóng thanh (cả lớp). 
3. Đọc câu
Câu 1: Bờ đê có dế. GV giải thích nghĩa của từ ngữ (nếu 
- HS đọc thầm cả câu, tìm tiếng có chứa cần).
các âm đã học trong tuần. - GV đọc mẫu.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá 
nhân hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp 
đọc đồng thanh theo GV.
Câu 2: Bà có đỗ đỏ. Khuyến khích HS đọc to, rõ ràng
Thực hiện các hoạt động tương tự như 
đọc câu 1. 
4. Viết - Hướng dẫn viết vòa vở, giúp HS sửa 
- HS viết vào Tập viết 1, tập một từ đỗ sai.
đỏ trên một dòng kẻ. - GV lưu ý HS cách nối nét giữa các chữ 
 cái.
 - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho 
 HS.
 TIẾT 2
5. Kể chuyện a. Văn bản
 ĐÀN KIẾN CON NGOAN NGOÃN
 24
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Bà kiến đã già, một mình ở trong cải tổ 
nhỏ chật hẹp, ẩm ướt, Máy hôm nay bà đau 
ốm cứ rên hừ hừ.
 Đàn kiến con đi ngang qua, thấy vậy bên 
giúp đỡ bà. Chúng tha về một chiếc lá đa 
vàng mỗi rụng, diu bà ngói trên đó, rối lại 
cùng ghé vai khiêng chiếc lá đến chỗ đẩy 
ảnh năng và thoảng mát. Rối chúng chia 
nhau đi tìm nhà mới cho bà kiến. Cả đàn 
xúm vào khiêng chiếc lá, đưa bà kiến lên 
một ụ đất cao ráo.
 Bà kiếm được ở nhả mới, sung sướng quá, 
nói với đàn kiến con: "Nhờ các cháu giúp 
đỡ, bà được đi tắm năng, lại được ở nhà mới 
cao ráo, đẹp đề. Bà thảy khoẻ hơn nhiều lắm 
rồi,Các cháu ngoan lắm! Bà cảm ơn câc 
cháu thật nhiều!".
 - GV kể chuyện
b. HS nghe chuyện và HS trả lời 
 Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
- Lắng nghe, nhớ nhân vật trong chuyện
 Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu 
- HS được trao đổi nhóm để tìm ra câu trả 
 hỏi. HS trả lời.
lời phủ hợp với nội dung từng đoạn của câu 
 - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn 
chuyện được kể. 
 theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của 
c. HS kể chuyện
 GV, động viên HS
. Một số HS kể toàn bộ câu chuyện.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen 
6. Củng cố
 ngợi và động viên HS.
 25
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Toán 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
 - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết đọc, viết các số trong phạm vi 
10, thứ tự vị trí của mỗi số trong dãy số từ 0 – 10.
 + Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật. Nhận dạng đúng hình vuông, hình tròn,...
 - Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực 
giao tiếp toán học.
- Giúp HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng Toán 1
- HS: Vở, SGK
III. Hoạt động day - học 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động. 
 * Trò chơi : Tôi cần, tôi cần. - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn 
 - HS nghe hướng dẫn chơi 2-3 đội chơi, mỗi đội 3-5 người chơi. 
 Quản trò nêu yêu cầu. Chẳng hạn: “Tôi 
 cần 3 cái bút chì”. Nhóm nào lấy đủ 3 
 chiếc bút chì nhanh nhất được 2 điểm. 
 Nhóm nào được 10 điểm trước sẽ thắng 
 - HS chơi thử. cuộc.
 - HS chơi - GV cho học sinh chơi thử.
 - GV cho học sinh chơi 
 B. Hoạt động thực hành luyện tập. 
 Bài 1. Mỗi chậu có mấy bông hoa?
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS đếm số bông hoa và trả lời - GV cho học sinh làm việc cá nhân. 
 + Chậu hoa mầu hồng có 10 bông hoa.
 + Chậu hoa mầu xanh có 9 bông hoa.
 + Chậu hoa mầu vàng không có bông 
 hoa nào.
 - Một vài HS lên chia sẻ. - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp.
 - HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn.
 Bài 2. Trò chơi “Lấy cho đủ số hình”
 26
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu. - GV nêu yêu cầu bài tập
 - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách chơi: 
 - GV cho học sinh chơi theo nhóm bốn
 - HS chơi trong vòng 5 phút - GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả 
 - HS báo cáo kết quả làm việc. - GV cùng HS nhận xét tuyên dương
 Bài 3. Số ?
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS tìm quy luật rồi điền các số còn - GV cho học sinh làm bài cá nhân
 thiếu vào ô trống.
 - HS đọc - GV tổ chức cho học sinh đọc các số 
 trong bài
 - GV cùng HS nhận xét tuyên dương
 C. Hoạt động vận dụng
 Bài 4. Đếm số chân của mỗi con vật 
 sau.
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập
 - GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn
 - HS lắng nghe - GV phổ biến luật chơi: - GV cho HS 
 chơi thử
 - GV cho HS chơi
 - HS quan sát và kể số chân con vật được - GV cùng HS nhận xét.
 chỉ định
 Bài 3. Tìm hình phù hợp.
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS nêu kết quả a. Tam giác màu đỏ - GV cho học sinh làm bài cá nhân
 b. hình chữ nhật màu 
 xanh, hình chữ nhật màu vàng - GV tổ chức cho học sinh lên báo cáo 
 kết quả
 - GV cùng HS nhận xét tuyên dương
 D. Củng cố, dặn dò
 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
 27
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Thø sáu ngµy 02 th¸ng 10 n¨m 2020
 Toán
 Bài: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU
I. Mục tiêu: 
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn, 
bằng nhau khi so sánh về số lượng.
- Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực mô hình hóa, năng lực tư duy và lập 
luận toán học.
- Thông qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, mạnh 
dạn tự tin.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Hộp đồ dùng
2. Học sinh: hộp đồ dùng, Vở, SGK
 III. Hoạt động day - học 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động. 
 - HS quan sát - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động ở 
 trang 22 SGK .
 - HS trao đổi những điều quan sát - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi 
 được: - Yêu cầu học sinh nhận xét về số bạn gấu 
 + 6 bạn gấu đang ngồi ở bàn ăn. so với số bát, số cốc hay số thìa có trên 
 + Trên bàn có 6 cái bát, 7 cái cốc, bàn.
 - HS trao đổi - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm. Khuyến 
 khích học sinh trao đổi theo ý hiều và 
 ngôn ngữ của mình.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức.
 - HS quan sát * GV treo tranh lên bảng.
 - HS thực hiện lấy 6 thẻ bát và 7 thẻ - GV yêu cầu HS làm
 cốc để lên bàn. + Chứng tỏ số cốc đã nhiều hơn số bát 
 hay số bát ít hơn số cốc.
 - HS trao đổi theo cặp : Số cốc nhiều 
 hơn số bát. - Hướng dẫn HS biết được nhiều hơn, ít 
 hơn, bằng nhau.
 - HS nhắc lại : nhiều hơn, ít hơn, bằng - HS (cá nhân- cả lớp)nhắc lại 
 nhau.
 C. Hoạt động thực hành luyện tập. 
 28
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Bài 1. Dùng các từ nhiều hơn, ít hơn, - GV nêu yêu cầu bài tập
 bằng nhau để nói về hình vẽ sau.
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
 - HS quan sát 
 + Vẽ cốc, thìa và đĩa.
 - So sánh thìa-cốc; thìa-đĩa; đĩa-cốc Quan sát lắng nghe HS, động viên, giúp 
 + HS lấy và so sánh số thìa với với số đỡ
 cốc và kết luận.
 - HS nhắc lại
 Bài 2. ây bên nào nhiều quả hơn
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài vào vở BT. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
 - Vài HS lên bảng chia sẻ kết quả và - Mời HS lên chia sẻ kết quả bài làm.
 cách là. Chẳng hạn:
 - HS nhận xét bạn.
 - HS (cá nhân-tổ) nhắc lại kết quả
 D. Hoạt động vận dụng
 Bài 3.Xem tranh rồi kiểm tra câu - GV nêu yêu cầu bài tập
 nào đúng, câu nào sai. - Em cho biết bức tranh vẽ gì?
 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
 - Tranh vẽ : 5 bạn nhỏ, 5 cái xẻng và 5 - GV đọc từng câu và Y/C HS giơ thẻ 
 cái xô đựng nước. đúng/sai.
 - HS lắng nghe + Quan sát rồi giơ thẻ: - GV Y/C HS giải thích lí do chọn đúng 
 - HS giải thích cách làm. hoặc sai.
 E. Củng cố, dặn dò
 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
 Tiếng Việt (2 tiết)
 LUYỆN VIẾT ơ, d, đ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về đọc viết các âm ơ, d, đã học.
- Giúp HS tự học và làm bài
- Chăm chỉ tham gia vào các hoạt động
II. Đồ dùng:
- Gv: Mẫu chữ
 29
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS: Vở BT TV
III. Hoạt động day - học:
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 1. Ôn đọc:
 - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. - GV ghi bảng.
 ơ, d, đ, dỡ, dế - GV nhận xét, sửa phát âm.
 đá dế, đa đa, ô đỏ, bờ đê, cac cờ, đỡ bé.
 - HS nhận xét và sửa sai.
 2. Viết:
 - Hướng dẫn viết vào vở ô ly. - HS viết vở ô ly.
 ơ, d,đ , dỡ, dế. Mỗi chữ 2 dòng. Quan sát, giúp bạn chậm tiến bộ
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 - Dãy bàn 1 nộp vở.
 3. Chấm bài: - khuyến khích học sinh
 - GV nhận xét vở của học sinh.
 - Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
 4. Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức đã học.
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
 30
 TriÖu ThÞ BÝnh