Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 13(2/12-6/12) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Unit 6: Fun time 2 
 2 Hương 
 Sáng 
 Bài 56: ep, êp, ip, up -Tiết 1 
 3 T.Việt 
 Hai 
 Bài 56: ep, êp, ip, up -Tiết 2 
 4 T.Việt 
 1 T.Việt Bài 57: anh, ênh, inh - Tiết 1 
 Chiều 2 T.Việt Bài 57: anh, ênh, inh - Tiết 2 
 3 Toán Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10 (Tiết 6) 
 1 T.Việt Bài 58: ach, ech, ich -Tiết 1 
 2 T.Việt Bài 58: ach, ech, ich - Tiết 2 
 Sáng 3 Đạo đức Bài 11: Học bài và làm bài đầy đủ 
 Tăng 
 Luyện Tiếng Việt 
 Ba 4 cường 
 1 Mĩ thuật Sáng tạo từ những hình cơ bản (Tiết 4) 
 Bai 3: Động tác phối hợp, động tác điều hòa -
 GDTC 
 Chiều 2 Tiết 2 
 Bài 7: Thực hành sử dụng chuột máy tính qua 
 Tin học 
 3 trò chơi BASIC MOUSE SKILLS 
 1 HĐTN Bài 4: Yêu thương con người (Tiết 1) 
 2 TANN GVNN soạn giảng 
 Tiếng Bài 59: ang, ăng, âng - Tiết 1 
 Sáng 
 3 Việt 
 Tiếng Bài 59: ang, ăng, âng - Tiết 2 
 Tư 4 Việt 
 Tiếng 
 1 Anh Unit 3: Lesson 2 
 Chiều 2 TN&XH Bài 11: Con người nơi em sống-Tiết 2 
 3 KNS Bài 13: Sơ chế rau 
 1 TĐTV Đọc to nghe chung 
 2 GDTC Bài 1: Vận động của đầu và cổ-Tiết 2 
 Tiếng 
 Năm Sáng Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 1 
 3 Việt 
 Tiếng 
 Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 2 
 4 Việt 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng 
 1 Việt Ôn luyện tuần 13 - Tiết 1 
 Tiếng 
 Chiều 2 Việt Ôn luyện tuần 13 - Tiết 2 
 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 12. Lập kế hoạch 
 HĐTN 
 3 tuần 13. 
 1 Toán Bài học STEM: Chủ đề thước tách trượt cộng 
 trừ. 
 2 Toán 
 Sáng 3 Âm Hát: Lớp Một thân yêu. Đọc nhạc: Ban nhạc 
 nhạc ĐÔ RÊ MI 
 Sáu 4 TNXH Bài 10: Cùng khám phá quang cảnh xung 
 quanh 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 46: ep, êp, ip, up( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vầnep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn 
có các vần ep, êp, ip, up; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vầnep, êp, ip, up(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
vần ep, êp, ip, up.Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vầnep, êp, ip, up 
có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp qua việc mạnh dạn, tự tin đưa các câu trả lời trong 
bài học. 
- Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể 
hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người 
thân quen. 
* Tích hợp KNS: Khi nhà có khách em nên chào hỏi khách; vui vẻ và niềm nở với 
khách; gìúp bố mẹ tiếp khách, trong khi ăn cơm, không nên nói nhiều, nhưng cần 
hỏi han để to lỏng hiểu khách;.. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có et, êt, it - HS quan sát. 
 và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần ep, êp, ip, up 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần ep, êp, ip, up giới - HS quan sát. 
 thiệu vần ep, êp, ip, up 
 - Yêu cầu HS so sánh 4 vần. - HS so sánh: Giống nhau là đều có p 
 đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 e, ê, i, u. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần ep, êp, ip, up. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần ep, êp, ip, up. khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ. - HS phân tích. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần ep, êp, 
 tạo của chữ. ip, up. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - Tổ chức cho HS viết vần ep, êp, ip, up. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS đọc thầm. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 câu hỏi. khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời. - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - GV nhận xét 
 * KNS: Khi nhà có khách em nên chào - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 hỏi khách; vui vẻ và niềm nở với khách; 
 gìúp bố mẹ tiếp khách, trong khi ăn cơm, 
 không nên nói nhiều, nhưng cần hỏi han 
 để to lỏng hiểu khách;.. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 BÀI 57: anh ênh inh ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc dúng các vần anh, ênh, inh; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn 
có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vầnanh, ênh, inh(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
các vầnanh, ênh, inh. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vầnanh, ênh, 
inhcó trong bài học. 
- Phát triển năng lực tự chủ tự học qua việc em biết tìm các tiếng chứa vần anh, ênh, 
inh; chăm chỉ viết bài. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống hằng ngày, từ đó yêu quý cuộc 
sống hơn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có anh, - HS quan sát. 
 ênh, inh và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần anh, ênh, inh 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần anh, ênh, inh giới - HS quan sát. 
 thiệu vần anh, ênh, inh 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS so sánh: Giống nhau là đều có nh 
 đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 a, ê, i 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần anh, ênh, inh (Cộng tác nếu gặp 
 khó khăn) 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần anh, ênh, inh. khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ - HS phân tích. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần anh, ênh, 
 tạo của chữ. inh. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - Tổ chức cho HS viết vần anh, ênh, inh. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết. - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết. 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. - HS đọc thầm 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu. - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 câu hỏi. khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV yêu câu HS có thể trao đổi thêm về - HS trao đổi với bạn cùng bàn 
 thể thao và lợi ích của việc chơi thể thao. - Chia sẻ trước lớp. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Toán 
 BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (6 TIẾT – TIẾT 6) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tính. Tính và làm được các bài toán 
thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ. Tính được giá trị của biểu thức số có 2 dấu 
phép tính trừ. HS thực hiện tính nhẩm được các phép tính trừ trong phạm vi 10 từ 
đó so sánh phép tính với một số tự nhiên. Quan sát tranh và nêu được tình huống 
trong tranh từ đó đặt được phép tính tương ứng với nội dung bức tranh. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn chia sẻ ý kiến 
trước lớp, biết chia sẻ bài làm của mình với bạn, biết cộng tác khi gặp khó khăn. 
- HS có ý thức vận dụng các kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống 
hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: bộ đồ dùng Toán 1, máy tính, 
- HS: bộ đồ dùng Toán 1, đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - Tổ chức cho HS khởi động. - HS vận động và hát. 
 - GV giới thiệu bài học. - HS nhắc lại tên bài. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: Số? 
 - GV yêu cầu HS quan sát, nêu yêu cầu - HS quan sát, nêu yêu cầu. 
 bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập. - HS quan sát, tiếp thu. 
 - Yêu cầu HS làm phiếu. - HS thực hành làm phiếu. 
 + Làm bài cá nhân 
 + Chia sẻ với bạn bên cạnh. 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS tiếp thu. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Bài 2: Tính nhẩm 
 - GV hướng dẫn HS. - HS làm bài vào phiếu học tập. 
 - Yêu cầu HS làm bài. + HS thực hiện cá nhân (cộng tác khi 
 gặp khó khăn). 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 - Mời HS chia sẻ kết qủa. - Lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 3: Trò chơi “ Câu cá” 
 - GV hướng dẫn luật chơi. - HS lắng nghe. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS chơi theo cặp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV yêu cầu HS quan sát quanh lớp, sau - HS chia sẻ trước lớp. 
 đó nêu tình huống liên quan đến phép trừ - Chia sẻ ý kiến về tình huống của bạn 
 mà hôm nay được học. - Lắng nghe. 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS tiếp thu. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm nhiều tình 
 huống có liên quan đến phép trừ trong 
 phạm vi 10 và tìm phép tính tương ứng. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 53: ach, êch, ich ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn 
có các vần ach, êch, ich; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vầnach, êch, ich (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
vần ach, êch, ich. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ach, êch, ich có 
trong bài học. 
- Em phát triển năng lực giao tiếp qua việc giới thiệu về lớp học của em. 
- Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể 
hiện qua tranh và phần thực hành nói; từ đó yêu quý hơn cuộc sống. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu. 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ach, êch, - HS quan sát. 
 ich và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần ach, êch, ich 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần ach, êch, ich giới - HS quan sát. 
 thiệu vần ach, êch, ich. 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS so sánh. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT. 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần ach, êch, ich (Cộng tác nếu gặp khó 
 khăn) 
 - Yêu cầu HS đọc các vần. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần ach, êch, ich. khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ - HS phân tích: 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS lắng nghe. 
 tạo của chữ. - HS nêu cấu tạo các nét của vần ach, 
 êch, ich. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu 
 - Tổ chức cho HS viết vần ach, êch, ich - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. - HS đọc thầm. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS tìm các tiếng chứa vần mới học 
 mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 câu hỏi. khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - GV yêu câu một số (2 - 3) HS trả lời - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. 
 những câu hỏi trên. 
 - Chia sẻ trước lớp. 
 - GV tổ chức cho HS nói về thầy cô của mình. - Cá nhân nói về thầy cô của mình. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Đạo đức 
 HỌC VÀ LÀM BÀI ĐẦY ĐỦ 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Hiểu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đẩy đủ. 
- Thực hiện được việc học bài và làm bài đẩy đủ. 
- Nắc nhở bạn bè học bài và làm bài đầy đủ. 
II. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài 
 "Đến lớp học rất vui" 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Đến lớp -HS hát 
 học rất vui”. -HS trả lời 
 - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của bạn nhỏ 
 khi đến lớp như thế nào? 
 - HS suy nghĩ, trả lời. 
 Kết luận: Để mỗi ngày đến lớp là một 
 - HS lắng nghe 
 ngày vui, em cần thực hiện đúng nội quy 
 trường, lớp trong đó, có quy định học bài 
 và làm bài đầy đủ. 
 2. Khám phá 
 Khám phá sự cần thiết của việc học bài 
 và làm bài đầy đủ 
 - GV treo/chiếu các tranh ở mục Khám 
 phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự 
 quan sát tranh trong SGK). - HS quan sát tranh 
 - HS có thể tả lại tranh hoặc đóng vai để 
 diễn tả lại tình huống trong SGK. 
 - HS thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu 
 hỏi: 
 + Vì sao bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở? 
 + Các em có học theo bạn Bi không? Vì 
 sao? - HS trả lời 
 + Tác hại của việc không học bài và làm 
 bài đầy đủ là gì? 
 + Vì sao bạn Bo được khen? 
 + Các em có muốn được như bạn Bo 
 không? 
 + Để được như bạn Bo, em cần phải làm 
 gì? 
 - HS trong lớp quan sát, nhận xét, bổ 
 sung. 
 - GV hỏi: Học bài và làm bài đầy đủ đem 
 lại lợi ích gì? 
 - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những - HS trả lời 
 em có câu trả lời hay. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. 
 Kết luận: Học bài và làm bài đầy đủ giúp 
 em học giỏi hơn. Bố mẹ sẽ vui lòng, thầy 
 cô và bạn bè sẽ yêu quý em hơn. -HS lắng nghe 
 3. Luyện tập 
 Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm 
 - GV treo tranh ở mục Luyện tập lên 
 bảng, HS quan sát tranh. GV chia HS 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho 
 mỗi nhóm: Hãy quan sát các bức tranh, 
 thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, 
 việc nào không nên làm và giải thích vì 
 sao. 
 - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên 
 - Học sinh trả lời 
 bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên 
 làm, sticker mặt mếu vào việc không nên 
 làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập 
 hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh sau 
 đó đưa ra lời giải thích cho sự lựa chọn 
 của mình. 
 - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Kết luận: 
 Việc nên làm là: Làm toán xong rồi sẽ đi - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
 chơi (tranh 1). 
 Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ 
 (tranh 2). 
 Hoạt động 2:Chia sẻ cùng bạn 
 - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với HS lắng nghe. 
 bạn thói quen học bài và làm bài của em. 
 - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học 
 có thể mời một số em chia sẻ trước lớp 
 hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. 
 - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. 
 - GV nhận xét và khen ngợi những bạn 
 đã có thói quen tốt và cách học tập khoa - HS quan sát 
 học, hiệu quả. 
 Kết luận: Để đạt kết quả cao trong học 
 tập em cẩn có thói quen học bài và làm 
 bài đầy đủ. -HS chọn 
 4. Vận dụng 
 Hoạt động 1 Xử lí tình huống 
 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các 
 nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa 
 ra phương án xử lí tình huống (mục Vận 
 dụng, nội dung “Em sẽ làm gì khi gặp 
 tình huống sau?”). 
 Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước bài 
 toán khó. 
 + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm -HS lắng nghe 
 trình bày cách xử lí tình huống. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 + Các cách xử lí tình huống khác nhau: 
 1/ Không làm nữa vì khó quá; 
 2/ Cố gắng tự làm bằng được; 
 3/ Nhờ bạn trong lớp, cô giáo 
 giảng;... 
 + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. 
 + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm 
 có cách xử lí tình huống hay, từ đó định 
 hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình 
 huống tốt nhất. 
 Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình 
 huống để đảm bảo luôn học bài và làm 
 bài đầy đủ. 
 Hoạt động 2 Em cùng bạn nhắc nhau 
 học bài và làm bài đây đủ 
 GV hướng dẫn HS đóng vai giúp nhau 
 học bài và làm bài đầy đủ: HS có thể 
 tưởng tượng để đóng vai theo các tình 
 huống khác nhau. Ví dụ: 
 A: B ơi, bài này khó quá, làm như thế 
 nào? 
 B: À, bài này tớ làm rồi. Để tớ hướng dẫn 
 cậu cách làm nhé! 
 Hoặc: 
 A nhìn vở của B và nhắc: Cậu viết còn 
 thiếu. Viết tiếp cho đủ rồi hãy đi chơi! 
 Kết luận: Các em cần nhắc nhau học bài 
 và làm bài đầy đủ. 
 Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp 
 lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc 
 nhìn vào SGK), đọc. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Tiếng Việt ( RKN) 
 ÔN : anh ênh inh 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
- Nhận biết và đọc dúng các vầnanh, ênh, inh; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn 
có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vầnanh, ênh, inh(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
các vầnanh, ênh, inh. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vầnanh, ênh, 
inhcó trong bài học. 
- Phát triển năng lực tự chủ tự học qua việc em biết tìm các tiếng chứa vần anh, ênh, 
inh; chăm chỉ viết bài. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống hằng ngày, từ đó yêu quý cuộc 
sống hơn. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Nội dung bài viết , chữ mẫu 
- HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 * Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - GV tổ chức cho HS ôn lại bài vần anh, - HS đọc bài vần anh, ênh, inh 
 ênh, inh - Đọc cá nhân 
 - Đọc theo nhóm 
 - Đọc đồng thanh cả lớp 
 - Thi tìm tiếng , từ có vần anh, ênh, inh - HS tìm và nêu 
 - GV nhận xét và tuyên dương. 
 * Hoạt động 2: Luyện viết 
 - GV cho HS quan sát chữ anh, ênh, inh - HS nêu cấu tạo các nét của chữ anh, 
 mẫu và nêu cấu tạo của chữ. ênh, inh. 
 - GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu. 
 viết chữ anh, ênh, inh. 
 - Tổ chức cho HS viết anh, ênh, inh - HS viết bảng con theo hướng dẫn và 
 vào bảng con. đọc lại. 
 - GV nhận xét và sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. 
 - Cho học sinh viết vào vở các tiếng: - HS viết bài. 
 chanh, mảnh, cạnh, kênh, ghềnh, lệnh... - HS đổi vở kiểm tra chéo 
 - Hướng dẫn học sinh viết từ : quả 
 chanh, bờ kênh, kính râm 
 - Viết bài : Nhà vịt . 
 - GV đi bao quát, uốn nắn HS. - HS lắng nghe và sửa lại lỗi sai 
 - GV nhận xét, đánh giá chung - HS lắng nghe 
 Tuyên dương các bạn viết cẩn thận. 
 * Hoạt động 3 : Củng cố 
 - Nhận xét và tuyên dương HS viết chữ - HS lắng nghe , quan sát. 
 đẹp. Trưng bày bài viết đẹp cho học 
 sinh quan sát. 
 - Dặn dò: HS chuẩn bị bài. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
 Thứ Tư ngày 4 tháng 12 năm 2024. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận diện được những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. Nhận 
diện được những trò chơi không an toàn, không nên chơi. Nêu được những việc nên 
và không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn. Biết từ chối và khuyên bạn không 
nên chơi những trò chơi có thể gây ra tai nạn, thương tích. 
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi thể hiện mình trước tập thể. 
- Biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ bạn. 
Tích hợp liên môn Đạo đức: Bài 27: Phòng tránh thương tích do bị ngã 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Tranh, ảnh 
- HS: Những tình huống có thể xảy ra tai nạn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS khởi động. - HS khởi động. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá – kết nối 
 * Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn và không 
 an toàn 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận về những điều trong - HS thực hiện theo nhóm. 
 bức tranh. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Mời HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp. 
 + Nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS lắng nghe. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận sắp xếp các bức tranh - HS thảo luận theo nhóm 
 vào 2 cột: an toàn và không an toàn khi chơi. bàn. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận. 
 * Hoạt động 2: Kể những trò chơi an toàn, không + Chia sẻ kết quả trước 
 an toàn khi tham gia lớp. 
 Tích hợp liên môn Đạo đức: Bài 27: Phòng tránh - Lắng nghe. 
 thương tích do bị ngã 
 - GV tổ chức cho HS kể lại những trò chơi em đã 
 tham gia khi vui chơi. - HS kể cho bạn nghe. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 + Nhận xét trò chơi của 
 - GV nhận xét, bổ sung những trò chơi an toàn, không bạn là an toàn hay không 
 an toàn. an toàn. 
 - HS lắng nghe. 
 -GV cho HS xem video: - HS tiếp thu. 
 -GV đặt câu hỏi cho HS 
 - Dặn dò HS: nếu được mời tham gia tròchơi không - HS thảo luận và trả lời. 
 an toàn, em phải biết từ chối bạn. Khuyến khích HS - HS tiếp thu. 
 tham gia vui chơi an toàn. 
 3. Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS vận dụng những điều vừa học vào giờ - HS nhắc lại, ghi nhớ. 
 ra chơi. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Nêu thông điệp bài học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Tiếng Anh với GVNN 
 ( GVNN soạn giảng) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng Việt 
 BÀI 59: ang ăng âng ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ang, ăng, âng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn 
có các vần ang, ăng, âng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vần ang, ăng, âng (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
vần ang, ăng, âng. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ang, ăng, âng 
có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực hợp tác thông qua hoạt động nói theo tranh trả lời câu hỏi. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đó yêu hơn thiên nhiên. 
và cuộc sống. 
*Tích hợp KNS: Cần phải yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu. 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) 
 dưới tranh. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ang, - HS quan sát. 
 ăng, âng và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần ang, ăng, âng 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần ang, ăng, âng giới - HS quan sát. 
 thiệu vần ang, ăng, âng. - HS so sánh: Giống nhau là đều có ng 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước a, ă, 
 â. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần ang, ăng, âng (Cộng tác nếu gặp khó 
 khăn) 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần ang, ăng, âng. khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - GV trực quan hình ảnh SGK. - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ - HS phân tích. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần ang, 
 tạo của chữ. ăng, âng. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình. - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - Tổ chức cho HS viết vần ang, ăng, âng. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết. - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025