Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Duyên
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Duyên, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5 Từ 7/10 đến 11/10/2024 Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 2 Tiếng Việt Bài 22. Ng, ngh (tiết 1) 3 Tiếng Việt Bài 22. Ng, ngh (tiết 2) Sáng Âm nhạc - Ôn tập bài hát: Lý cây xanh 2 4 - Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng - Đọc nhạc 1 Tiếng Việt Bài 23. P, ph (tiết 1) Chiều 2 Tiếng Việt Bài 23. P, ph (tiết 2) 3 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình(T1) 1 Toán Em ôn lại những gì đã học (tiết 1) 2 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 22, 23) Sáng 3 Tiếng Việt Bài 24. qu, r (tiết 1) 3 4 Đạo đức Bài 3. Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 1) 1 TC 1 Luyện tập nghe nói. Chiều 2 KNS Giao tiếp với người lạ 3 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 1 1 Toán Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) 2 Tiếng Việt Bài 24. qu, r (tiết 2) Sáng 3 Tiếng Việt Bài 25. S, x (tiết 1) 4 4 GDTC Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang. (tiết 2) 1 Mĩ thuật Bài 3: Chơi với chấm (tiết 1) Chiều 2 TC 2 Thực hành ôn lại những gì đã học 3 HĐTN Ai cũng có điểm đáng yêu 1 Toán Em vui học toán 2 GDTC Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang. (tiết 2) Sáng 3 Tiếng Việt Bài 25. S, x (tiết 2) 5 4 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 24, 25) 1 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình(T2) Chiều 2 TC 1 Luyện tập 3 TC 2 Ôn tập 1 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 2 2 Tiếng Việt Bài 26. Kể chuyện Kiến và bồ câu Sáng 3 Tiếng Việt Bài 27. Ôn tập 6 4 HĐTN SHTT- Chủ đề: Trình diễn tài năng của em Chiều SHCM Tuần 5 2 Năm học: 2024 - 2025 Thứ Hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 Sáng. Hoạt động trải nghiệm (Tổng phụ trách) _____________________________________ Tiếng Việt (2 tiết) NG, NGH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết âm và chữ ng, ngh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ng, ngh. - Nhìn hình, phát âm và tự phát hiện tiếng có ng, ngh. - Nắm được quy tắc chính tả: ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ, . . . - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bi nghỉ hè. - Viết đúng trên bảng con các chữ ng, ngh, tiếng ngà, nghé. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, yêu quý mọi người trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1. Khởi động. - Ổn định - Hát - GV kiểm tra 2 HS đọc bài n, nh cả lớp - 2 hs đọc bài, lớp viết bảng con viết bảng con: nơ, nho. + GV nhận xét - Lắng nghe, phát âm theo gv - Giới thiệu bài: ghi bảng ng, ngh HĐ 2. Chia sẻ và khám phá a/ Âm ng, chữ ng - GV đưa lên bảng lớp hình ảnh hỏi : Tranh - HS quan sát: Ngà voi vẽ gì? - Lắng nghe. - Gv chốt viết: ngà - Phân tích: ng đứng trước, a đứng - Y/c hs phân tích tiếng ngà sau, dấu huyền trên a. - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên - Thực hiện. bảng gài tiếng ngà. - Gv nhận xét - Đánh vần mẫu: ngờ - a - nga - huyền - - Lắng nghe. ngà / ngà. - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Thực hiện: CN, T, L. Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 3 Năm học: 2024 - 2025 - Nhận xét, sửa lỗi. - Lắng nghe, sửa lỗi. b/ Âm ngh, chữ ngh: - Cho hs quan sát tranh và hỏi: tranh vẽ con - Con nghé gì? - Lắng nghe. - Gv chốt viết: nghé - HS Phân tích - Y/c hs phân tích tiếng nghé - Thực hiện. - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên bảng gài nghé. - Gv nhận xét - Lắng nghe. - Đánh vần mẫu: ngờ e - nghe - sắc - nghé - Thực hiện: CN, T, L. / nghé. - Lắng nghe, sửa lỗi. - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Nhận xét, sửa lỗi. HĐ 3. Luyện tập a/ Mở rộng vốn từ BT 2: Tiếng nào có chữ ng? Tiếng nào có - HS trao đổi nhóm đôi: tìm tiếng có chữ ngh? ng, ngh. - Y/c hs thực hiện theo nhóm đôi tìm tiếng - HS thực hiện có chữ ng, ngh - Gọi hs nêu các tiếng. - Khuyến khích học sinh tìm tiếng ngoài bài. - HS thực hiện - Nhận xét, tuyên dương. BT 3: Ghi nhớ. Quy tắc chính tả - Lắng nghe - GV giới thiệu quy tắc chính tả ng/ngh: Cả 2 chữ ng, ngh đều ghi âm ngờ. Bảng này - Quan sát, lắng nghe cho các em biết khi nào âm ng; khi nào âm - HS (cá nhân, cả lớp) nhìn sơ đồ, nói ngh. lại quy tắc chính tả: ngh+e, ê, i - Gọi hs nhắc lại quy tắc chính tả. ng+a, o, ô - Gọi hs đọc các tiếng từ trong bảng. - Thực hiện * Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi - Luyện đọc cá nhân, lớp. đọc - HS cộng tác cùng bạn b/ Tập đọc (BT 4) - Y/c hs quan sát tranh và nói trong tranh vẽ gì? - Thực hiện - GV đọc mẫu toàn bài tập đọc. - HD hs luyện đọc từ ngữ: nghỉ hè, nhà bà, - Thực hiện nghé, ổ gà, ngô, nho nhỏ, mía. - Lắng nghe. - HD hs luyện đọc câu: Y/c hs xác định số câu trong bài. - Thực hiện. - Y/c hs luyện đọc cá nhân sau đó đọc nối Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 4 Năm học: 2024 - 2025 tiếp theo nhóm đôi. - Thực hiện - Tổ chức cho hs thi đoạn. - Nhận xét, tuyên dương - Thực hiện * Tìm hiểu bài đọc - HS lắng nghe - GV gắn lên bảng lớp 4 thẻ từ; chỉ từng cụm từ cho cả lớp đọc. - HS theo dõi, quan sát - GV ghép các vế câu trên bảng lớp. - GV hỏi thêm: Ổ gà ở nhà bà được tả thế nào? Nhà nghé được tả thế nào? Nghé được ăn gì? c/ Tập viết (bảng con - BT 5) - GV vừa viết từng chữ, tiếng vừa hướng dẫn: - Chữ ng: ghép từ hai chữ n và g. Viết n trước, g sau. - HS viết - Chữ ngh: ghép từ 3 chữ n, g và h. Viết - Nhận xét. Lắng nghe. lần lượt: n, g, h. - Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu - 2- 3 HS đọc huyền đặt trên a. Chú ý nối nét ng và a. - Lắng nghe. - Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu sắc đặt trên e. Chú ý nối nét ngh và e. - Y/c hs luyện viết trên bảng con. - Nhận xét, sửa chữa. HĐ 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài đã học. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn hs về nhà luyện viết và luyện đọc. _____________________________________ Âm nhạc (Đ/c Dung soạn ) _____________________________________ Chiều. Tiếng Việt ( 2 tiết) P, PH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết âm và chữ cái p, ph; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có p, ph. - Nhìn chữ, tìm đúng tiếng có âm p, âm ph. - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Nhà dì. - Biết viết đúng trên bảng con các chữ p, ph; các tiếng pi a nô, phố (cổ). Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 5 Năm học: 2024 - 2025 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, yêu quê đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1. Khởi động. - Ổn định - Hát - GV kiểm tra 2 HS đọc bài ng, ngh, cả lớp - 2 hs đọc bài, lớp viết bảng con viết bảng con: ngà, nghé + GV nhận xét - Lắng nghe, phát âm theo GV - Giới thiệu bài: ghi p, ph HĐ 2. Chia sẻ và khám phá a/ Dạy âm p, chữ p - GV đưa lên bảng lớp hình ảnh hỏi : Tranh vẽ - HS quan sát: Đàn gì? - Nghe - Gv chốt viết: pi a nô - Phân tích: p đứng trước, i đứng sau. - Y/c hs phân tích tiếng pi - Thực hiện - Y/c hs tìm chữ p, i trong bộ chữ cái, ghép lên bảng gài tiếng pi. - Lắng nghe - Gv nhận xét - Thực hiện CN, T, L - Đánh vần mẫu: pờ- i- pi/pi - Lắng nghe. - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Nhận xét, sửa lỗi. - HS quan sát: nhà, cây HĐ 3. Âm ngh, chữ ngh: - Nghe - Cho hs quan sát tranh và hỏi: tranh vẽ gì? - Phân tích: ph đứng trước, ô đứng - Gv chốt viết: phố cổ sau, dấu sắc trên ô. - Y/c hs phân tích tiếng phố - Thực hiện - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên bảng gài tiếng phố. - Gv nhận xét - Lắng nghe - Đánh vần mẫu: phờ- ô- phô- sắc phố/phố - Thực hiện CN, T, L - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe. - Nhận xét, sửa lỗi. HĐ 4. Luyện tập a/Mở rộng vốn từ - HS trao đổi nhóm đôi: tìm tiếng có BT 2: Tiếng nào có chữ p? Tiếng nào có chữ p, ph ph? - p: pa nô Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 6 Năm học: 2024 - 2025 - Y/c hs thực hiện theo nhóm đôi tìm tiếng có ph: phà, phở bò, phi, cà phê chữ p, ph - pin, phở, - Gọi hs đọc lại các tiếng. - Khuyến khích hs tìm tiếng ngoài bài có chữ p, ph. * Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi - Lắng nghe tìm từ mới. - HS cộng tác cùng bạn - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe b/. Tập đọc (BT 4) - GV chỉ hình, giới thiệu bài đọc: Bi và gia đình đến chơi nhà dì ở phố. - 6 câu - GV đọc mẫu cả bài. - HD hs luyện đọc từ ngữ: dì Nga, pi a nô, đi - Thực hiện phố, ghé nhà dì, pha cà phê, phở. - HD hs luyện đọc câu: Y/c hs xác định số câu - Thực hiện trong bài. - Lắng nghe. - Y/c hs luyện đọc cá nhân sau đó đọc nối tiếp - Đọc cả lớp theo nhóm đôi. - Tổ chức cho hs thi đoạn. - HS theo dõi, quan sát, 2 hs lên bảng. - Nhận xét, tuyên dương. Tìm hiểu bài đọc: GV gắn lên bảng lớp 4 thẻ - Lắng nghe. từ; chỉ từng cụm từ cho cả lớp đọc. - HD HS hoàn thành bài tập trên bảng lớp a - 2) Nhà dì Nga có pi a nô. b - 1) Cả nhà Bi đi phố, ghé nhà dì. - HS theo dõi, quan sát - GV KL: Ở nhả dì Nga, gia đình Bi còn được thưởng thức đồ ăn, thức uống gì? (Bố mẹ uống cà phê. Bi ăn phở. Bé Li có na). HĐ 5. Tập viết (bảng con - BT 5) - HS viết. - GV vừa viết từng chữ, tiếng vừa hướng dẫn. - Nhận xét. Lắng nghe. + Viết pi a nô: GV chú ý không đặt gạch nối giữa các tiếng trong những từ mượn đã được - 2- 3 HS đọc Việt hoá (không cần nói với HS điều này). - Lắng nghe. - Y/c hs luyện viết trên bảng con. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét, sửa chữa. HĐ 6. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài đã học. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn hs về nhà luyện viết và luyện đọc. __________________________ Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 7 Năm học: 2024 - 2025 Tự nhiên và Xã hội Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và nơi ở của gia đình bằng lời nói và hình ảnh. - Chỉ ra được một số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm cần cẩn trọng khi dùng, đảm bảo an toàn khi sử dụng. - Đưa ra được phương án phù hợp khi xử lí tình huống liên quan đến nội dung chủ đề. - Nhận xét được những việc mình đã thực hiện trong chủ đề. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Rèn kĩ năng lắng nghe, ý thức tư giác, mạnh dạn, giải quyết vấn đề sáng tạo. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình.Tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình. Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh SGK phóng to. - HS: Giấy, bìa, hồ dán. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động - GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài hát - HS tìm và hát về gia đình (ví dụ: Gia điết vỏ, hai phúc to (Sáng - HS lắng nghe tác: Nguyễn Văn Chung): Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao): Cho con (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu),...), sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 2. Hoạt động thực hành: - HS kể các thành viên Hoạt động 1. - Kể các thành viên trong gia đình thông qua trò - HS tham gia trò chơi chơi “Đóng vai” - GV chia lớp học thành từng nhóm, tổ chức cho - Các nhóm lên tham gia HS mỗi nhóm đóng vai các thành viên trong gia đình. Sau đó đại diện nhóm giới thiệu với cả lớp - HS lắng nghe về các thành viên trong gia đình mình và công việc mọi người thường làm ở nhà. - Tự hoạt động của các nhóm, GV có thể rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu thương của mỗi người. Yêu cầu cần đạt: Kể rành mạch về các thành viên - HS tham gia trò chơi trong gia đình mình và những hoạt động mọi người làm cùng nhau khi ở nhà. - Các nhóm lên tham gia Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 8 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động 2. - Tổ chức chơi: + Chia lớp thành 2 đội. + Lần lượt từng đội giới hình ảnh, đội còn lại nói tên phòng mà đồ dùng thường được sắp xếp ở đó - HS theo dõi, cổ vũ + Đội thảo nói không đúng sẽ không chỉ được điểm. Đội nhiều điểm là đội thắng cuộc. Yêu cầu cần đạt: Biết cách sắp xếp một số đồ dùng trong - HS lắng nghe nhà theo đúng chức năng sử dụng - HS lắng nghe 3. Đánh giá: HS thể hiện được tình cảm với các thành viên - HS trả lời trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình và tự giác - HS lắng nghe tham gia công việc nhà. 4. Hướng dẫn về nhà: Tự giác tham gia công việc nhà. * Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ____________________________________________________________________ Thứ Ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 Sáng. Đ/C Kim soạn dạy ______________________________________ Chiều. Toán TC ÔN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS xác định được vị trí bên phải, bên trái trong tình huống cụ thể. - Biết đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. Đọc, viết đúng và so sánh các số từ 0 đến 10, - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT phát triển năng lực Toán tập 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 9 Năm học: 2024 - 2025 1. Khởi động. - Hát. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn HS làm bài tập. * Bài 1. - GV nêu yêu cầu. - HS quan sát hình. - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát, trả lời, tô màu vào con a) Tô màu vào con khỉ bên tay phải của em; khỉ bên tay phải của em b) Tô màu vào con con sóc bên tay trái của em: - HS quan sát tranh, trả lời, tô màu - Cho HS quan sát. vào con sóc bên tay trái của em. - HS nhận xét bạn. + Chốt nội dung bài 1: Ghi nhớ bên phải, bên trái * Bài 2. Số? - HS quan sát tranh và trả lời - Cho HS quan sát từng hình vẽ sau đó đếm số lượng có trong mỗi hình + 6 + Hình 1 có bao nhiêu quả đu đủ? Con viết số mấy vào ô trống? + 5 + Hình 2 có bao nhiêu con bướm? + 4 + Hình 3 có bao nhiêu con cua? +10 + Hình 4 có bao nhiêu kẹo? - HS nhận xét bạn. - GV chốt kết quả đúng và củng cố cho HS các số tự nhiên từ 1 đến 10 * Bài 3. a) Khoanh vào 9 bông hoa ( theo mẫu) - HS nhắc lại yêu cầu. - GV nêu yêu cầu. - HS đếm đủ 9 bông hoa rồi khoanh - Cho HS quan sát hình và đếm đủ số lượng 9 theo mẫu bông hoa rồi khoanh theo mẫu - HS nhận xét bạn. - Cho HS đổi vở kiểm tra chéo. - HS tự đếm rồi khoanh vào vở b) Khoanh vào 10 quả thông (theo mẫu) - GV nhận xét * Bài 4. Số? a. Cho HS đọc các số trên mỗi ô vuông - HS nêu, sau đó điền vào ô trống - GV nêu dãy số trên được xếp theo thứ tự tăng dần, vậy những số nào còn thiếu? - Vài HS đọc - Cho HS đọc lại cả dãy số vừa điền - GV nhận xét Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 10 Năm học: 2024 - 2025 b) Cho HS đọc các số trên mỗi ô vuông - HS nêu, sau đó điền vào ô trống - GV nêu dãy số trên được xếp theo thứ tự giảm dần, vậy những số nào còn thiếu? - Vài HS đọc - Cho HS đọc lại cả dãy số vừa điền - GV nhận xét * Bài 5: >,<,= - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS làm miệng sau đó làm vào vở - Cho HS điền lần lượt các dấu >, 1 3 5 9 = 9 - Củng cố cho HS về so sánh số 5 1 3 < 5 3. Củng cố- dặn dò. - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở các em về chuẩn bị bài sau. _____________________________ Kĩ năng sống GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ _____________________________ Tiếng Anh ( Đ/c Ngọc soạn) ____________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 9 tháng 10 năm 2024 Sáng. Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10. - Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, ...). - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS biết giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Hs chăm chỉ, tích cực làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Các thẻ số từ 0 đến 10; Bộ đồ dùng học Toán. 2. Học sinh: Vở, SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động - HS múa hát. B. Hoạt động thực hành, luyện tập Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 11 Năm học: 2024 - 2025 Bài 4: HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10: - HS quan sát a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5; b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7; c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp các - HS chia sẻ kết quả với bạn. thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 5: Cá nhân HS quan sát tranh, đếm từng loại hình - HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật của mỗi bông hoa. trong tranh rồi ghi kết quả vào vở. HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả: Có tất cả 4 hình vuông, 10 hình chữ nhật, 6 hình tam giác và 4 hình tròn. C. Hoạt động vận dụng Bài 6: GV giới thiệu cho HS các loại hoa có 3, 4, 5, - Kể tên những hoa em biết. 6, 8, 10 cánh trong hình vẽ lần lượt là: hoa - HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa kiểm tra kết quả. dừa cạn, hoa ly, hoa bướm. Liên hệ thực tế với những loại hoa mà em biết. Khuyến khích HS về nhà quan sát các bông hoa trong tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm về những bông hoa có 1 cánh, 2 cánh, 3 cánh, ... D. Củng cố, dặn dò - Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì? - Nhận xét tiết học. - HS trả lời. _____________________________ Tiếng Việt BÀI 24: QU, R (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r. - Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r. - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Quà quê. - Biết viết các chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, quả (lê), rổ (cá). - Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r. - Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r. - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Quà quê. - Biết viết các chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, quả (lê), rổ (cá). Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 12 Năm học: 2024 - 2025 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS yêu thích học TV, chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Biết lễ phép với người lớn. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Luyện đọc câu + GV hỏi bài có mấy câu? - HS trả lời: bài có 4 câu. + GV chỉ từng câu cho cả lớp đọc thầm rồi - Thực hiện đọc thành tiếng. - Đọc tiếp nối từng câu. + Cá nhân, từng cặp. + GV sửa lỗi phát âm cho HS. - Thi đọc từng đoạn, cả bài. - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối 2 đoạn. - Các cặp, tổ thi đọc cả bài. - Tìm hiểu bài đọc. GV nêu YC. - 1 HS đọc cả bài. / Cả lớp đọc bài. - GV nêu lại câu hỏi, cả lớp đồng thanh trả - HS nhìn hình trả lời: Bà cho nhà Quế lời. quà là khế, mơ, cả rô, cả quả, gà ri. * Cả lớp đọc lại nội dung của bài. - Hs đọc 2. Tập viết (bảng con - BT 4) - Y/C hs đọc các chữ, tiếng: qu, r, quả lê, rổ - HS nhìn bảng đọc các chữ, tiếng: qu, r, cá. quả lê, rổ cá. - GV vừa viết chữ mẫu trên bảng lớp vừa - Hs quan sát hướng dẫn. - Y/c hs luyện viết bảng con. - HS viết: qu, r; quả (lê), rổ (cá). - Gv NX sửa lỗi. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài. - 2-3 hs đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Lắng nghe - GV nhắc HS về nhà kể cho người thân - Thực hiện nghe tên các thứ quà quê các em vừa học. __________________________ Tiếng Việt BÀI 25: S, X (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết các âm và chữ s, x; đánh vần, đọc đúng tiếng có s, x. - Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có âm s, âm x. Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 13 Năm học: 2024 - 2025 - Đọc đúng bài Tập đọc sẻ, quạ. - Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca). - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, có ý thức bảo vệ các con vật có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1. Khởi động a/ Ổn định. - Hát b/ Kiểm tra bài cũ. + GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quà quê (bài 24) - 2 HS đọc bài Quà quê + NX, tuyên dương HĐ 2. Chia sẻ và khám phá a/ Giới thiệu bài: âm và chữ s, x. - HS theo dõi lắng nghe. - GV chỉ chữ s, phát âm: s (sờ). - Đọc đồng thanh s - GV chỉ chữ x, phát âm: x (xờ). - Đọc đồng thanh x - GV giới thiệu chữ S, X in hoa b/ Âm s và chữ s: - GV chỉ hình hỏi: Đây là con gì? - HS nhìn hình, nói: Chim sẻ. - GV viết tiếng sẻ và đọc sẻ. Y/c hs đọc lại. - Đọc: sẻ (CN,L, T) - Y/c hs phân tích tiếng sẻ. - Phân tích tiếng sẻ - Y/c hs tìm và ghép tiếng sẻ lên bảng gài - HS gắn lên bảng gài: sẻ - Nhận xét, chỉnh sửa. - Lắng nghe. - GV đánh vần và đọc tiếng: sờ - e - se - hỏi - sẻ / - Đánh vần và đọc tiếng: sờ - e - se sẻ. Y/c hs đọc. - hỏi - sẻ / sẻ. (CN. T. L ) - GV NX sửa lỗi. c/ Âm x và chữ x: - GV chỉ hình hỏi: Hình vẽ gì? - HS đọc: xe ca. - GV viết tiếng xe và đọc xe. Y/c hs đọc lại. - Đọc: xe (CN, L, T) - Y/c hs phân tích tiếng xe - Phân tích tiếng xe - Y/c hs tìm và ghép tiếng xe lên bảng gài - HS gắn lên bảng gài: xe - GV đánh vần và đọc tiếng: xờ - e - xe /xeY/c hs - Đánh vần và đọc tiếng: xờ - e - đọc. xe /xe. - GV NX sửa lỗi. (CN. T. L ) * Củng cố: HS nói 2 chữ vừa học (s, x); 2 tiếng vừa học (sẻ, xe). - Thực hiện. HĐ 3. Luyện tập Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 14 Năm học: 2024 - 2025 a/ Mở rộng vốn từ BT2: Tiếng nào có âm s? Tiếng nào có âm x? - HS thực hiện đọc nối tiếp. - GV chỉ tranh và y/c hs đọc các tiếng ứng với tranh đó. Nhận xét sửa lỗi. - HS thực hiện theo nhóm đôi. - Y/c hs tìm tiếng có âm s, x theo nhóm đôi. - HS nêu: s: sổ, sỉ x: xô, xẻ - Gọi hs nêu các tiếng đó. gỗ. - HS nói 3-4 tiếng ngoài bài có - Khuyến khích hs tìm được tiếng ngoài bài. âm s, x - NX, tuyên dương. - Lắng nghe - GV chỉ từng chữ (in đậm), cả lớp đồng thanh: - Thực hiện. Tiếng sổ có âm s. Tiếng xô có âm x,... b/. Tập đọc - Lắng nghe - Giới thiệu bài đọc: bài đọc kể về một chú sẻ con rất sợ hãi khi nghe tiếng quạ kêu. - Lắng nghe GV đọc mẫu: rõ ràng, chậm rãi; vừa đọc vừa chỉ hình. - Hs luyện đọc - Luyện đọc từ ngữ: nhà sẻ, sẻ bé, ca “ri... ri...”, phía xa, nhà quạ, quạ la “quà... quà...”, sợ quá, dỗ. ____________________________ Giáo dục thể chất (Đ/c Kỳ soạn) _____________________________ Chiều. Mĩ thuật (Đ/c Đoan soạn) __________________________ Toán TC ÔN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS xác định được vị trí bên phải, bên trái trong tình huống cụ thể. - Biết đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. Đọc, viết đúng và so sánh các số từ 0 đến 10, - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT phát triển năng lực Toán tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 15 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Hát. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn HS làm bài tập. * Bài 1. - GV nêu yêu cầu. - HS quan sát hình. - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát, trả lời, tô màu vào con a) Tô màu vào con khỉ bên tay phải của em; khỉ bên tay phải của em b) Tô màu vào con con sóc bên tay trái của em: - HS quan sát tranh, trả lời, tô màu - Cho HS quan sát. vào con sóc bên tay trái của em. - HS nhận xét bạn. + Chốt nội dung bài 1: Ghi nhớ bên phải, bên trái * Bài 2. Số? - HS quan sát tranh và trả lời - Cho HS quan sát từng hình vẽ sau đó đếm số lượng có trong mỗi hình + 6 + Hình 1 có bao nhiêu quả đu đủ? Con viết số mấy vào ô trống? + 5 + Hình 2 có bao nhiêu con bướm? + 4 + Hình 3 có bao nhiêu con cua? +10 + Hình 4 có bao nhiêu kẹo? - HS nhận xét bạn. - GV chốt kết quả đúng và củng cố cho HS các số tự nhiên từ 1 đến 10 * Bài 3. a) Khoanh vào 9 bông hoa ( theo mẫu) - HS nhắc lại yêu cầu. - GV nêu yêu cầu. - HS đếm đủ 9 bông hoa rồi khoanh - Cho HS quan sát hình và đếm đủ số lượng 9 theo mẫu bông hoa rồi khoanh theo mẫu - HS nhận xét bạn. - Cho HS đổi vở kiểm tra chéo. - HS tự đếm rồi khoanh vào vở b) Khoanh vào 10 quả thông (theo mẫu) - GV nhận xét * Bài 4. Số? a. Cho HS đọc các số trên mỗi ô vuông - HS nêu, sau đó điền vào ô trống - GV nêu dãy số trên được xếp theo thứ tự tăng dần, vậy những số nào còn thiếu? - Vài HS đọc - Cho HS đọc lại cả dãy số vừa điền Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 16 Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét b) Cho HS đọc các số trên mỗi ô vuông - HS nêu, sau đó điền vào ô trống - GV nêu dãy số trên được xếp theo thứ tự giảm dần, vậy những số nào còn thiếu? - Vài HS đọc - Cho HS đọc lại cả dãy số vừa điền - GV nhận xét * Bài 5: >,<,= - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS làm miệng sau đó làm vào vở - Cho HS điền lần lượt các dấu >, 1 3 5 9 = 9 - Củng cố cho HS về so sánh số 5 1 3 < 5 3. Củng cố- dặn dò. - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở các em về chuẩn bị bài sau. _____________________________ Hoạt động trải nghiệm AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mô tả được đặc điểm bên ngoài và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen của bản thân. - Nêu được mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài và các nét tính cách riêng cần được tôn trọng. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Học sinh tự tin, giao tiếp và chia sẻ tốt. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu quý bản thân và tôn trọng đặc điểm bên ngoài, tính cách, thói quen của người khác, thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh/ tấm bìa vẽ trang phục. - Giấy A4, màu, bút vẽ. - Các bức ảnh của cá nhân HS và gia đình. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + GV viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: - Lắng nghe Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về những điểm tốt, điểm nổi trội của bản thân. 2. Hoạt động khám phá Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 17 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động 1. Giới thiệu về những điểm đáng yêu của em - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - HS chia nhóm theo bàn. - GV Y/C HS giới thiệu cho bạn nghe về một - Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh và đặc điểm của bản thân mà mình cảm thấy giới thiệu cho bạn nghe về ít nhất một đáng yêu nhất. đặc điểm bên ngoài hoặc tính cách, thói quen của bản thân mà mình cảm thấy đáng yêu nhất. Sau đó đổi vai - Một vài cặp lên chia sẻ trước lớp - GV cho HS lên chia sẻ trước lớp về những điểm đáng yêu của mình. * GV kết luận: - Ai cũng có những điểm đáng yêu và đáng - Theo dõi, lắng nghe tự hào: có người đáng yêu về ngoại hình, có người đáng yêu về tính cách, thói quen. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2: Nói về những điểm đáng yêu của bạn. - GV cho HS thảo luận theo nhóm với nội dung: Nhớ về những đặc điểm bên ngoài và - Làm việc theo nhóm tính cách, thói quen của một người bạn mà em yêu quý (có thể trong lớp học hoặc ngoài lớp học của em) theo các gợi ý: + Bạn của em tên là gì? + Bạn có đặc điểm như thế nào về ngoại hình, tính cách, thói quen? + Em yêu quý đặc điểm nào nhất của bạn? Vì sao? - Cho HS chia sẻ trong nhóm về người bạn - HS trình bày những cảm nhận của cá của mình. nhân các em với bạn trong nhóm. - Chia sẻ trước lớp về người bạn của mình. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài: - Lắng nghe, ghi nhớ hình dáng, nét mặt, cử chỉ riêng, không giống với người khác. Chúng ta cần yêu quý bản thân và tôn trọng sự khác biệt đó. Hoạt động 3: Trò chơi “ Đoán tên bạn” - GV phổ biến luật chơi: Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 18 Năm học: 2024 - 2025 + Từng bạn lên tham gia trò chơi và quay mặt - HS lắng nghe để tham gia trò chơi. xuống lớp. + GV ghi tên một bạn bất kì trong lớp lên bảng. + Các bạn bên dưới sẽ gợi ý bằng cách nêu những đặc điểm bên ngoài, tính cách hoặc thói quen của bạn có tên trên bảng. + Bạn HS lên tham gia chơi sẽ phải đoán và chỉ ra được cô giáo ghi tên trên bảng là bạn nào trong lớp. - Vài lượt HS lên chơi trò chơi. - GV cho HS chơi trò chơi. * Kết luận: - Ai cũng có những điểm đáng yêu. Các em nên thân và yêu quý, vui vẻ với các bạn trong lớp. 3. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những - Thực hiện điểm nổi trội, đáng yêu của bản thân mình. ___________________________________________________________________ Thứ Năm ngày 10 tháng 10 năm 2024 Sáng. Toán EM VUI HỌC TOÁN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe hát, vận động theo nhịp và chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10. - Làm các số em thích bằng các vật liệu địa phương, biểu diễn các số bằng nhiều cách khác nhau. - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với các biển báo giao thông. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS yêu thích học TV, chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 19 Năm học: 2024 - 2025 - GV: Bài hát: Em tập đếm. Các vật liệu đế có thể biểu diễn số lượng, chẳng hạn: dây, đất nặn, sỏi, que tính,... Một số hình ảnh biển báo giao thông. - HS: Bút màu, giấy vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động 1. Nghe hát, vận động theo nhịp và giơ ngón tay đúng số lượng a. HS nghe và vận động theo nhịp của bài hát “Em tập đếm”. HS giơ các ngón tay theo các số - HS thực hiện có trong lời bài hát. b. HS thực hiện theo cặp; đọc số, giơ ngón tay đúng số lượng của số vừa đọc và ngược lại. Khi giơ một số ngón tay, GV yêu cầu HS phải nói đúng số lượng ngón tay vừa giơ. B. Hoạt động 2. Tạo thành các số em thích - HS thực hiện theo cặp Làm các số đã học (từ 0 đến 10) bằng các vật liệu khác nhau đã chuẩn bị trước. Chẳng hạn ghép số bằng các viên sỏi, nặn số bằng đất nặn - HS thực hiện theo nhóm hoặc dùng dây thừng để tạo số, ... Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi làm. - Đại diện nhóm lên trình bày. Giải pháp: GV quan sát và nhắc HS nhờ hỗ trợ - HS thực hiện theo nhóm bạn bên cạnh. Gợi ý sáng tạo theo cách của các em. - Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện Cộng tác nhóm. trình bày ý tưởng. C. Hoạt động 3. Thể hiện số bằng nhiều cách - Thê hiện các số đã học bằng nhiều cách: viết, vẽ, tô màu, ... - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các em. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng. D. Hoạt động 4. Tìm hiểu biển báo giao thông - Nêu hình dạng của các biển báo giao thông - HS thực hiện theo nhóm hoặc thực trong hình vẽ. GV giới thiệu cho HS: Trong hình hiện chung cả lớp: vẽ, thứ tự từ trái qua phải là các biển báo: đường dành cho ô tô, đường dành cho người tàn tật, - HS lên chia sẻ với bạn. đường dành cho người đi bộ cắt ngang và đường cấm đi ngược chiều. Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 20 Năm học: 2024 - 2025 - Chia sẻ hiểu biết về các biến báo giao thông. Nhận ra biến cấm thường có màu đỏ. E. Củng cố, dặn dò - HS nói cảm xúc sau giờ học. - HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học. HS nói về hoạt động nào còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì. - HS lên chia sẻ với bạn. ______________________________ Giáo dục thể chất ( Đ/c Kỳ soạn ) ______________________________ Tiếng Việt BÀI 25: S, X (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết các âm và chữ s, x; đánh vần, đọc đúng tiếng có s, x. - Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có âm s, âm x. - Đọc đúng bài Tập đọc sẻ, quạ. - Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca). - Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, có ý thức bảo vệ các con vật có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2 a/ Luyện đọc từng lời dưới tranh: - GV: Bài có mấy tranh? - Hs trả lời: bài có 6 tranh. - GV chỉ từng lời cho HS đọc. Đọc liền 3 câu - Hs đọc cuối (ở tranh 6). - Y/c hs đọc tiếp nối từng lời dưới tranh (cá - Hs thực hiện nhân, từng cặp). - Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (mỗi đoạn 2 tranh); - Hs thực hiện thi đọc cả bài (từng cặp, tổ). 1 HS đọc cả bài, cả lớp đọc đồng thanh. - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương. Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Ngọc Vân
File đính kèm:
giao_an_cac_mon_lop_1_tuan_5_nam_hoc_2024_2025_nguyen_thi_du.pdf
