Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 9(4/11-8/11) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Unit 4: In the bedroom. (Tiết 3) 
 Sáng 2 Hương 
 3 T.Việt Bài 36: om, ôm, ơm 
 Hai 
 4 T.Việt Bài 36: om, ôm, ơm 
 1 T.Việt Bài 37: em, êm, im, um 
 Chiều 2 T.Việt Bài 37: em, êm, im, um 
 3 Toán Bài 9:Luyện tập chung 
 1 T.Việt Bài 38: ai, ay, ây 
 Bài 38: ai, ay, ây 
 T.Việt Tích hợp GDDP: Giới thiệu được đặc sản Bắc 
 Sáng 2 Giang (vải thiều). 
 3 Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa HKI 
 Ba T.cường 
 4 1 Luyện tập 
 1 Mĩ thuật Chủ đề 2: Sáng tạo từ những chấm màu (Tiết 1) 
 Bài 3: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số. 
 Chiều GDTC 
 2 Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang 
 3 Tin học Bài 3: Khởi động máy tính (Tiết 2) 
 1 HĐTN Bài 4: Yêu thương con người (Tiết 1) 
 2 TANN GVNN soạn giảng 
 Tiếng 
 Sáng Bài 39: oi, ôi, ơi 
 3 Việt 
 Tiếng 
 Bài 39: oi, ôi, ơi 
 Tư 4 Việt 
 Tiếng 
 1 Anh Unit 3: Lesson 2 
 Chiều 2 TN&XH Bài 7: Cùng khám phá trường học (Tiết 3) 
 3 KNS Bài 9: Bài tập yoga cho mắt 
 1 Toán Bài 10: Phép cộng trong phạm vi 10 - Tiết 1 
 Tiếng 
 2 Việt Ôn tập và kể chuyện 
 Năm Sáng Tiếng 
 3 Việt Ôn tập và kể chuyện 
 Bài 2: Tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số 
 4 GDTC (Tiếp) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng 
 1 Việt Ôn luyện tuần 9 
 Tiếng 
 Chiều 
 2 Việt Ôn luyện tuần 9 
 3 Toán Bài 10: Phép cộng trong phạm vi 10 - Tiết 2 
 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 9. Lập kế hoạch tuần 
 HĐTN 10. 
 1 SHTCĐ: Làm quen với sinh hoạt Sao nhi đồng. 
 2 TĐTV Đọc to nghe chung. Sách khổ nhỏ 
 Sáng 
 3 Âm 
 Hát: Lớp một thân yêu 
 Sáu nhạc 
 4 TNXH Bài 8: Cùng vui ở trường (Tiết 1) 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 36: om ôm ơm (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần om, ôm, ơm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần 
om, ôm, ơm; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng 
các vần om, ôm, ơm; viết đúng các tiếng từ ngữ có vần om, ôm, ơm. Phát triển vốn từ 
dựa trên những từ ngữ chứa các vần om, ôm, ơm có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp thông qua việc HS nói lời xin lỗi trong ngữ cảnh 
cụ thể. 
- Học sinh có ý thức trách nhiệm những việc mình làm qua hành động biết nhận lỗi 
và sửa lỗi. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu. 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: 
 “Em thấy gì trong tranh?” 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) 
 dưới tranh và HS nói theo. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có om, ôm, - HS quan sát. 
 ơm và giới thiệu chữ ghi vần om, ôm, 
 ơm. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần om, ôm, ơm 
 *So sánh các vần 
 - GV giới thiệu vần om, ôm, ơm. - HS quan sát. 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS so sánh: Giống nhau là đều có m 
 đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 o, ô, ơ. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần om, ôm, ơm. (Cộng tác nếu gặp 
 khó khăn). 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần om, ôm, ơm. - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS phân tích: 
 - Cho HS phân tích từ: - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần om, 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu ôm, ơm 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần om, ôm, ơm. - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS viết theo hướng dẫn. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 5. Đọc đoạn - HS đọc thầm. 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả 
 đoạn văn. - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần 
 mới. - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - Yêu cầu HS xác định số câu gặp khó khăn) 
 - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - HS luyện đọc. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số khó khăn) 
 câu hỏi. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 6. Nói theo tranh - HS quan sát tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SGK - HS trả lời 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời. (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 * Tích hợp nội dung RKNS: Trong cuộc - HS lắng nghe 
 sống hàng ngày, học sinh biết nhận lỗi và - HS lắng nghe 
 sửa lỗi, nói lời xin lỗi khi làm sai. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 BÀI 37: em êm im um (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần em, êm, im, um; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
các vần em, êm, im, um; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các vần em, êm, im, um; viết đúng các tiếng từ ngữ có chứa vần 
em, êm, im, um. Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm “Cuộc sống” gợi ý trong 
tranh giúp bạn. 
- HS phát triển năng lực hợp tác thông qua hoạt động nói theo tranh trả lời câu hỏi. 
- Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG: 
 - GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) 
 dưới tranh và HS nói theo. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có em, êm, - HS quan sát. 
 im, um và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần em, êm, im um 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần em, êm, im, um giới - HS quan sát. 
 thiệu vần em, êm, im, um. 
 - Yêu cầu HS so sánh 4 vần. - HS so sánh: Giống nhau là đều có m 
 đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 e, ê, i, u. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần em, êm, im, um. (Cộng tác nếu gặp 
 khó khăn) 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần on, ôn, ơn khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ - HS phân tích. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần on, ôn, 
 tạo của chữ. ơn. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu 
 - Tổ chức cho HS viết vần em, êm, im, um. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. - HS đọc thầm 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu. - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 câu hỏi. khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 * Tích hợp RKNS: Trong cuộc sống hàng - HS tiếp thu. 
 ngày, học sinh biết giúp đỡ bạn bè khi bạn 
 gặp khó khăn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Toán 
 BÀI 9: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và thực hiện được việc lắp ghép, xếp hình gắn với sử dụng bộ đồ dùng 
học tập cá nhân hoặc vật thật.Sử dụng được các mô hình phẳng để thực hiện được 
những nhiệm vụ học tập toán đơn giản; Rèn trí tưởng tượng không gian, biết phân 
tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn tự tin chia sẻ 
kết quả của mình, biết cộng tác khi gặp khó khăn trong quá trình thực hành. 
- HS ham học hỏi, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: Bộ đồ dùng toán học, mô hình, 
- HS: Bộ đồ dùng toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV cho HS khởi động - HS khởi động. 
 - Giới thiệu bài học. - HS nhắc lại tên bài. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: Liên hệ 
 - GV yêu cầu HS quan sát lớp, xem đồ vật gì - HS thực hiện cá nhân. 
 có hình dáng với hình phẳng đã được học. 
 - HS nói cho bạn nghe về kết quả. 
 - Mời HS chia sẻ. - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS lắng nghe. 
 Bài 2: Xếp que tính 
 - GV nêu yêu cầu bài tập. - HS lắng nghe. 
 - Hướng dẫn HS cách làm bài tập. - HS quan sát, lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập. - HS thực hiện theo nhóm bàn. 
 + HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Bài 3: Chọn đáp án đúng 
 - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS lắng nghe, quan sát. 
 - Tổ chức cho HS chọn đáp án đúng - HS điền đáp án đúng ra bảng 
 con. 
 - Mời HS chia sẻ. + Thực hiện cá nhân. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. 
 Bài 4: Tìm hình tam giác. - HS lắng nghe. 
 - GV nêu yêu cầu của bài. 
 - GV hướng dẫn HS cách làm. - HS nhắc lại y/c của bài. 
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS quan sát. 
 - Y/c HS chia sẻ. - HS thực hiện nói cho bạn nghe. 
 - Gv nhận xét , kết luận. - HS chia sẻ trước lớp. 
 3. Hoạt động vận dụng - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS quan sát vận dụng thực tế 
 trong lớp các đồ vật trong lớp để đưa ra được - HS quan sát, thực hiện. 
 các ví dụ về hình học. 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ với lớp, nhận xét. 
 4. Củng cố, dặn dò - HS tiếp thu. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví - HS lắng nghe. 
 dụ về hình học. - HS tiếp thu. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 38: ai ay ây (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ai, ay, ây; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
vần ai, ay, ây; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các vần ai, ay, ây; viết đúng các tiếng từ ngữ có vần en, ên, in, un. Phát triển 
vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ai, ay, ây có trong bài học. Phát triển kỹ 
năng nói lời xin lỗi. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động viết bảng, viết vở. 
- Hình thành cho HS ý thức trách nhiệm với việc mình làm: biết nhận lỗi. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Tích hợp GDDP: Giới thiệu được đặc sản Bắc Giang (vải thiều). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: video, tranh, ảnh minh hoạt, thiết bị dạy học . 
- HS: vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã học bài - HS đọc theo yêu cầu. 
 trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: - HS trả lời theo ý hiểu của 
 1. Nhận biết: mình. 
 - GV cho HS quan sát video và trả lời các câu hỏi: 
 - HS lắng nghe 
 - HS xem video và trả lời 
 - Em thấy gì trong tranh? GV 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ai, ay, ây và giới 
 thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần ai, ay, ây 
 *So sánh các vần - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần ai, ay, ây giới thiệu vần ai, ay, 
 ây. - HS so sánh. 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc lại. 
 * Đánh vần, đọc trơn - HS lắng nghe. 
 - GV đánh vần mẫu - HS đánh vần, đọc trơn các 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn vần cá nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần - HS tìm chữ cái trong BĐD 
 - Yêu cầu HS ghép vần. để ghép vần ai, ay, ây (Cộng 
 - Yêu cầu HS đọc các vần. tác nếu gặp khó khăn) 
 2.2. Đọc tiếng - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS quan sát 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn cá 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. nhân, ĐT 
 - HS đánh vần, đọc trơn các 
 tiếng SGK. 
 * Ghép tiếng mới + Cá nhân 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới chứa vần ai, + Nhóm 
 ay, ây. + Đồng thanh 
 - HS thi ghép tiếng (Cộng 
 2.3. Đọc từ ngữ tác nếu gặp khó khăn) 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - Đọc lại các tiếng vừa ghép 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) được. 
 - Cho HS phân tích từ 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS quan sát và nêu từ ngữ 
 ứng dụng. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 3. Viết bảng - HS phân tích: 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu tạo của chữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình ngữ ứng dụng theo cá nhân, 
 - Tổ chức cho HS viết vần ai, ay, ây. nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết cẩn thận. - HS lắng nghe. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS nêu cấu tạo các nét của 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết vần ai, ay, ây. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng trong vở Tập 
 viết - HS quan sát GV viết mẫu 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó khăn và - HS viết bảng theo hướng 
 viết chưa đúng. dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe và sửa lại 
 5. Đọc đoạn (nếu cần) 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). 
 - Yêu cầu HS xác định số câu. - HS nêu nội dung trong vở 
 Tập viết. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu. - HS viết theo hướng dẫn. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS đọc thầm. 
 6. Nói theo tranh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK - HS tìm các tiếng chứa vần 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời. mới học 
 - GV có thể tổ chức cho HS đóng vai xử lí tình 
 huống. - HS lắng nghe. 
 - Gv nhận xét cách xử lí của HS. - HS thực hiện yêu cầu 
 III. Củng cố - dặn dò: (Cộng tác khi gặp khó khăn) 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS đọc cả câu theo hướng 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. dẫn: Cá nhân, nhóm, đồng 
 thanh. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Đạo đức 
 EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi 
tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: 
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay 
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay 
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. 
2. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả HS hát 
 lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan” 
 GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: 
 Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế -HS trả lời 
 nào? 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Cả nhà trong bài hát thương nhau như 
 thế nào? 
 HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để 
 có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi 
 bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1:Khám phá lợi ích của việc 
 giữ sạch đôi tay - HS quan sát tranh 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời 
 + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? 
 + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì 
 sẽ xảy ra? 
 - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến 
 - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm cho bạn vừa trình bày. 
 trình bày tốt. 
 Kết luận: 
 -HS lắng nghe 
 - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ 
 sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ 
 hơn. 
 - Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ 
 khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau 
 bụng, ốm yếu 
 Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - Học sinh trả lời 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát 
 tranh và cho biết: 
 + Em rửa tay theo các bước như thế nào? 
 -GV gợi ý: 
 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước 
 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 
 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
 các ngón tay vào kẽ ngón tay 
 4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay 
 5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 6/ Làm khô tay bằng khăn sạch. HS lắng nghe. 
 Kết luận: Em cần thực hiện đúng các 
 bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 
 3. Luyện tập 
 Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ 
 sinh đôi tay 
 - HS quan sát 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK 
 - GV chia HS thành các nhóm, giao 
 nhiệm vụ cho các nhóm. -HS chọn 
 - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức 
 tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn 
 đã biết vệ sinh đôi tay. 
 - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết 
 giữ đôi tay 
 +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ 
 +Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ 
 - Tranh thể hiện bạn không biết giữ 
 gìn đôi bàn tay: 
 +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo 
 +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi -HS lắng nghe 
 Kết luận: Em cần học tập hành động 
 giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 
 1,3; không nên làm theo hành động 
 của các bạn tranh 2,4. 
 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên 
 làm để giữ vệ sinh đôi tay -HS quan sát 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK hỏi: 
 -HS trả lời 
 + Hành động nào nên làm, hành động 
 nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? 
 Vì sao? 
 - Gv gợi mở để HS chọn những hành -HS chọn 
 động nên làm: tranh 1,2,4, hành động 
 -HS lắng nghe 
 không nên làm: tranh 3 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Kết luận: Em cần làm theo các hành 
 động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi 
 tay, không nên thực hiện theo hành 
 động ở tranh 3. 
 Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn -HS chia sẻ 
 -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các 
 bạn cách em giữ sạch đôi tay 
 -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 
 4. Vận dụng 
 Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn -HS nêu 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn 
 -HS lắng nghe 
 điều gì? 
 - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù 
 hợp nhất 
 Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước 
 khi ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản -HS thảo luận và nêu 
 thân 
 Hoạt động 2: Em luôn giữ đôi tay sạch 
 sẽ hàng ngày -HS lắng nghe 
 -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc 
 làm giữ đôi tay sạch sẽ 
 Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ 
 hằng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh. 
 Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS 
 sau tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Tiếng Việt 
 BÀI 39: oi ôi ơi (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần oi, ôi, ơi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
vần oi, ôi, ơi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
đúng các vần oi, ôi, ơi; viết đúng các tiếng từ ngữ có vần oi, ôi, ơi. Phát triển kỹ năng 
nói và so sánh các sự vật. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động viết bảng, viết vở. 
- Cảm nhận được tình cảm mẹ con được thể hiện trong đoạn đối thoại đọc hiểu, từ 
đó gắn bó hơn với gìa đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: video, tranh, ảnh minh hoạt, thiết bị dạy học . 
- HS: vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: 
 “Em thấy gì trong tranh?” 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) 
 dưới tranh và HS nói theo. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có oi, ôi, ơi - HS quan sát. 
 và giới thiệu chữ ghi vần oi, ôi, ơi. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần oi, ôi, ơi 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần oi, ôi, ơi giới thiệu - HS quan sát. 
 vần oi, ôi, ơi. 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS so sánh: Giống nhau là đều có i 
 đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 o, ô, ơ. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần oi, ôi, ơi. (Cộng tác nếu gặp khó 
 khăn). 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần om, ôm, ơm. - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS phân tích. 
 - Cho HS phân tích từ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần oi, ôi, ơi. 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần om, ôm, ơm. - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 4. Viết vở - HS viết theo hướng dẫn. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó - HS lắng nghe. 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS đọc thầm. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS lắng nghe. 
 mới. - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). gặp khó khăn) 
 - Yêu cầu HS xác định số câu. - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu. - HS luyện đọc. 
 - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. khó khăn) 
 - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS quan sát tranh 
 câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó 
 6. Nói theo tranh khăn). 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SGK - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời. 
 - GV chốt, thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
 Thứ Tư ngày 6 tháng 11 năm 2024. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 5: THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thể hiện được lời nói, thái độ, việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè. Biết thể 
hiện sự thân thiện với bạn bè. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp qua việc chia sẻ với bạn, thảo luận nhóm đôi về 
các hành động cùa tình bạn. 
- Hình thành tình yêu thương, thân thiện với bạn bè. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Bài hát có nội dung về tình bạn. 
- HS: Thẻ có hai mặt: mặt xanh/ mặt cười 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV cho HS hát bát hát có nội dung về - HS lắng nghe. 
 tình yêu thương. 
 - Hỏi HS câu hỏi liên quan đến bài hát. - HS trả lời câu hỏi. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Thực hành 
 * Hoạt động 1: Chỉ ra những biểu hiện 
 thân thiện với bạn bè 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK. - HS quan sát. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS làm việc theo nhóm. 
 để nhận biết hành động nào thể hiện sự 
 thân thiện, hành động nào là không thân 
 thiện với bạn? 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV mời HS chia sẻ. - HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nhge. 
 - GV phân tích, chốt lại các hành động. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 * Hoạt động 2: Sắm vai xử lý tình huống 
 - GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một tình - HS suy nghĩ lựa chọn tình huống và 
 huống trong SGK để sắm vai. sắm vai. 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV phân tích, tổng hợp. - HS lắng nghe. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Yêu cầu HS về nhà chia sẻ với người - HS tiếp thu. 
 thân về những hành vi đã ứng xử với bạn 
 ở trường để gia đình góp ý thêm. 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 - Nêu thông điệp bài học. - HS nhắc lại, ghi nhớ. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Tiếng Anh với GVNN 
 ( GVNN soạn giảng) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 39: oi ôi ơi (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần oi, ôi, ơi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
vần oi, ôi, ơi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các vần oi, ôi, ơi; viết đúng các tiếng từ ngữ có vần oi, ôi, ơi. Phát triển kỹ năng 
nói và so sánh các sự vật. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động viết bảng, viết vở. 
- Cảm nhận được tình cảm mẹ con được thể hiện trong đoạn đối thoại đọc hiểu, từ 
đó gắn bó hơn với gìa đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: video, tranh, ảnh minh hoạt, thiết bị dạy học . 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025