Giáo án các môn Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hằng
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án các môn Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hằng, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
BÁO GIẢNG TUẦN 1 Từ 09/09 đến 13/09/2024 TIẾ THỨ BUỔI MÔN HỌC TÊN BÀI T 1 2 3 HAI 4 1 Chiều 2 Toán Ôn tập các số đến 100 ( tiết 1) 2C 3 Trên- dưới. Phải – trái. Trước – sau. Ở giữa 1 Toán Sáng HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay 2 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 1) 1B 3 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 2) BA 4 Đạo đức Bài 1. Em với nội quy trường, lớp (tiết 1) Ôn tập về phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong 1 TCường Chiều phạm vi 100 ( tiết 1) 2C 2 Đạo đức Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết 1) 3 TVCường Luyện đọc. 1 TNXH Bài 1: Gia đình em (tiết 2) Sáng 2 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 3) 1E 3 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 1) TƯ 4 HĐTN Trường Tiểu học của em 1 Chiều 2 3 1 TV Nói và nghe: Chào hỏi tự GT Sáng 2 TV Viết: LT chào hỏi, tự GT 3 Toán 2A Ôn tập phép cộng trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 4 Bài 1: Các thế hệ trong gia đình (Tiết 2) TNXH NĂM Tích hợp HĐGD STEM: Cây gia đình. 1 TC1 Ôn a, c Chiều 2 TC2 Ôn Hình tròn – Hình vuông- Hình tam giác- Hình 1D chữ nhật 3 1 TV Tự đọc sách báo : Đọc mục lục 2 TV Sáng Tự đọc sách báo : Đọc mục lục 3 Bài 3: Tia số. Số liền trước – Số liền sau SÁU 2B Toán (Tiết 1) 4 HĐTN Lời khen tặng bạn Chiều Tuần 1 2 Năm học: 2024 - 2025 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 BUỔI CHIỀU LỚP 2C Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua hoạt động quan sát hình vẽ,..., HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực hợp tác; khả năng làm việc nhóm. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất chăm chỉ và nhân ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV. - Một thanh trục và 8 khối lập phương, hình vẽ bài Vui học 2. Đối với học sinh - SGK, một thanh trục và 8 khối lập phương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Mở đầu - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: - HS hát và vận động theo video bài hát vận động bài Tập đếm hát Tập đếm. - GV giới thiệu vào bài. (nêu mục tiêu bài học) 2. Hoạt dộng thực hành, luyện tập - GV ghi bài 1a, HD HS xác định yêu cầu bài. - Đọc và xác định yêu cầu bài. - GV chữa bài bằng máy soi vở -HS đổi chéo VBT kiểm tra - hs làm VBT - GV ghi bài 1b, HD HS xác định yêu + hs kiểm tra nhau cầu bài. - Gv cho hs chữa bài theo cặp đôi - Đọc và xác định yêu cầu bài. - GV nhận xét, chốt ý: Cần nắm vững - Hs làm vở ô li thứ tự số để đọc, viết và xếp thứ tự đúng -hs chữa bài theo cặp đôi Bảng số 100 Bài 2.a Số? - GV cho HS đọc yêu cầu bài 2a. + đọc đề bài Chữa bài dưới hình thức trò chơi: Chia + làm VBT lớp thành 2 đội chơi thi “ Ai nhanh, ai + cả lớp quan sát 2 đội chơi và cùng đúng” chữa bài - Hs đọc yêu cầu bài 2b b.Trả lời các câu hỏi ? + đọc đề bài - HDHS xác định yêu cầu bài tập và làm bài + làm VBT - Chữa bài theo hình thức trò chơi “ đố + Từng cặp chữa bài. bạn “ theo từng cặp đôi Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 3 Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét, chốt ý. 3. Hoạt dộng vận dụng Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS lắng nghe. - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Củng cố - Dặn dò - GV nêu lại nội dung bài. - HS quan sát hướng dẫn. - Dặn dò HS ghi nhớ và vận dụng làm - Hs lắng nghe. bài tập trong VBT toán. _______________________________________________________________ Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG LỚP 1B Toán TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. - Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ. - Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết xác định và làm rõ thông tin,tự tin khi phát biểu ý kiến. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động trong bài. Tích hợp hoạt động Stem: Học sinh làm được cột đèn giao thông xoay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: -Tranh tình huống. - Bộ đồ dùng Toán 1. - Cột đèn giao thông xoay mẫu 2. Học sinh: - Vở, SGK, kéo, giấy mầu, bìa cát tông, que xiên III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động. - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng - Theo dõi ta sữ được học số, học các phép tính, các hình đơn giản và thực hành lắp Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 4 Năm học: 2024 - 2025 ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch. - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm - GV hướng dẫn HS làm quen với bộ các đồ dùng học toán đồ dùng để học toán. - HS làm quen với các quy định - GV hướng dẫn học sinh các hoạt động cá nhân, nhóm, cách phát biểu. - HS xem và chia sẻ những gì các em - GV cho HS xem tranh khởi động thấy trong SGK trong SGK. B. Hoạt động hình thành kiến thức. - GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn - HS chia nhóm theo bàn - GV cho HS quan sát tranh vẽ trong - HS làm việc nhóm khung kiến thức (trang 6). - GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng - HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, các vật. sau, ở giữa để nói về vị trí của các sự Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; vật trong bức tranh. - GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói bày. về vị trí các bạn trong tranh. - GV nhận xét - HS theo dõi - GV cho vài HS nhắc lại - HS nhắc lại vị trí của các bạn trong hình. - GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí - HS theo dõi. cần xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh với nhau. C. Hoạt động thực hành luyện tập. Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau. - GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn - HS quan sát hình. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài của bài. - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Làm việc nhóm theo nhóm bàn. - GV gọi các nhóm lên báo cáo - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét chung. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời - HS kể theo yêu cầu : + Kể tên những vật ở dưới gậm bàn. + Cặp sách, giỏ đựng rác + Kể tên những vật ở trên bàn + Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển + Trên bàn có những vật nào bên trái sách bạn gái? + Bút chì, thước kẻ + Trên bàn có những vật nào bên phải Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 5 Năm học: 2024 - 2025 bạn gái? + Hộp bút - GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên - HS thực hiện phải là hộp bút. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào? - GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn - HS quan sát hình. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài của bài. - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Làm việc nhóm theo nhóm bàn theo hướng dẫn : + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì phải rẽ sang bên nào? trường thì phải rẽ sang bên phải. + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào? điện thì phải rẽ sang bên trái. - GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS thảo luận. khác theo dõi, nhận xét - GV cùng HS nhận xét * Thực hành làm cột đèn giao thông xoay - GV đưa mẫu và hướng dẫn HS làm - HS quan sát, lắng nghe và làm theo nhóm - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe D. Hoạt động vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm được - Lắng nghe điều gì? - Những điều em học hôm nay giúp ích - HS trả lời theo vốn sống của bản gì được cho em trong cuộc sống. thân - Khi tham gia giao thông đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thông. Em nêu lại yêu cầu của từng đèn tín hiệu. - HS trả lời E. Củng cố, dặn dò - Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc - Lắng nghe liên quan đến “phải - trái”, “trên- dưới” khi mọi người làm việc theo các quy tắc thì cuộc sống trở nên có trật tự. - Về nhà, các em tìm hiểu thêm những - Lắng nghe quy định liên quan đến “phải - trái” “trên- dưới”. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 6 Năm học: 2024 - 2025 Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 1: A, C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu - âm chính” : ca. - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm được chữ a, chữ c trong bộ chữ. - Viết đúng các chữ cái a và c và tiếng ca. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Giải quyết được vấn đề sáng tạo. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu, phấn, SGK. - HS: Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Ổn định - Hát Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu - Lắng nghe tiên: âm a và chữ a; âm c và chữ c. - GV ghi chữ a, nói: a - 4-5 em, cả lớp : a - GV ghi chữ c, nói: c (cờ) - Cá nhân, cả lớp : c - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Dạy âm a, c. - GV đưa lên bảng cái ca - HS quan sát - Đây là cái gì? - HS : Đây là cái ca - GV chỉ tiếng ca - HS nhận biết c, a - GV nhận xét - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca - GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca - HS quan sát ca c a - GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có âm c và âm a. Âm c đứng trước và âm * Đánh vần. a đứng sau. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa - HS làm và phát âm cùng GV thể hiện động tác tay: + Chập hai tay vào nhau để trước mặt, - HS làm và phát âm cùng GV phát âm : ca + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, - HS làm và phát âm cùng GV vừa phát âm: cờ + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên - HS làm và phát âm cùng GV phải, vừa phát âm: a + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: - HS làm và phát âm cùng GV theo ca. từng tổ. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 7 Năm học: 2024 - 2025 - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: - GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với cờ-a-ca tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca - Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca 3. Luyện tập BT3: Nói to tiếng có âm a... a. Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn vào SGK trang 6 (GV giơ sách mở - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở trang 6 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng sách đến trang 6. có âm a. Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm a b. Nói tên sự vật - HS lần lượt nói tên từng con vật: gà, - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học cá, nhà, thỏ, lá sinh nói tên từng con vật. - HS nói đồng thanh - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên từng sự vật. c. Tìm tiếng có âm a. - GV làm mẫu: - HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a) + GV chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con vật. - HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ không + GV chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên có âm a) con vật. * Trường hợp học sinh không phát hiện ra tiếng có âm a thì GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra. d. Báo cáo kết quả. + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : gà - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói to : cá kết quả theo nhóm đôi. + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cà + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : nhà + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : thỏ + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : lá - HS báo cáo cá nhân - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. âm a, nói thầm tiếng không có âm a. - HS nói (cha, bà, da,...) - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh) Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ) a.Xác định yêu cầu của bài tập - HS theo dõi - GV nêu yêu cầu bài tập : Vừa nói to tiếng có âm c vừa vỗ tay. Nói thầm tiếng không có âm c. b. Nói tên sự vật - HS lần lượt nói tên từng con vật: cờ, - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 vịt, cú, cò, dê, cá Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 8 Năm học: 2024 - 2025 học sinh nói tên từng con vật. - HS nói đồng thanh (nói to, nói nhỏ) - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên tên từng sự vật. - HS lắng nghe - GV giải nghĩa từ cú : là loài chim ăn thịt, kiếm mỗi vào ban đêm, có mắt lớn rất tinh) + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ c. Báo cáo kết quả. tay 1 cái - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói thầm : vịt kết quả theo nhóm đôi. không vỗ tay + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cú vỗ tay 1 cái + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : cò vỗ tay 1 cái + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : dê không vỗ tay + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : cá vỗ tay 1 cái - HS báo cáo cá nhân - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả âm c, nói thầm tiếng không có âm c. - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - HS nói (cỏ, cáo, cờ...) - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm c (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh) Bài tập 5. Tìm chữ a, chữ c - Lắng nghe và quan sát a) Giới thiệu chữ a, chữ c - GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các em vừa học âm a và âm c. Âm a được ghi bằng chữ a. Âm c được ghi bằng chữ c (tạm gọi là chữ cờ)- mẫu chữ ở - Lắng nghe và quan sát dưới chân trang 6. - GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa dưới chân trang 7. - HS lắng nghe b. Tìm chữ a, chữ c trong bộ chữ - GV gắn lên bảng hình minh họa BT 5 và giới thiệu tình huống: Bi và Hà cùng đi tìm chữ a và chữ c giữa các thẻ chữ. Hà đã tìm thấy chữ a. Còn Bi chưa tìm thấy chữ nào. Các em cùng với bạn Bi đi tìm - HS làm cá nhân tìm chữ a rồi cài vào chữ a và chữ c nhé. bảng cài. * GV cho HS tìm chữ a trong bộ chữ - HS giơ bảng - HS đọc tên chữ - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - HS làm cá nhân tìm chữ c rồi cài vào - Cho học sinh nhắc lại tên chữ bảng cài. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 9 Năm học: 2024 - 2025 * GV cho HS tìm chữ c trong bộ chữ - HS giơ bảng - HS đọc tên chữ - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - 2-3 hs đọc 4. Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - Gọi hs đọc lại toàn bài - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs về nhà học bài cùng người thân. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Đạo đức BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. - Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. - Thực hiện đúng nội quy trường, lớp. - Bước đầu làm quen với nội quy trường lớp,sinh hoạt đúng giờ, tham gia phát biểu ý kiến trong nhóm. - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự phục vụ, tự học - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. - HS: Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân trên bản nội quy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. - Hát. - HS hát tập thể bài hát “Đi học” vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ. - Thảo luận lớp: + Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế - HS chia sẻ. nào khi đi học? + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? - GV giới thiệu bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà trường - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK chia sẻ ý kiến cá nhân. Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực hiện những gì? - GV giới thiệu với HS về những điều cụ - HS lắng nghe. thể ghi trong nội quy nhà trường. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 10 Năm học: 2024 - 2025 - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội - HS trả lời. quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp? - GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ. Hoạt động 2: Nhận xét hành vi. - GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội - Hs quan sát tranh thảo luận và nêu dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, nội dung các bức tranh. trang 4, 5. Tranh 1: Bạn gái đi học muộn. - GV cùng HS làm rõ nội dung từng Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến tranh, từ tranh 1 đến tranh 8. trong giờ học. Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác. Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo. Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn. Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ khi bị ngã. Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay. Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau. GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm đôi. nhóm đôi theo các câu hỏi: Thảo luận và trả lời câu hỏi 1) Bạn nào thực hiện đúng nội quy? + Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6 thực hiện đúng nội quy. 2) Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy? + Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa thực hiện đúng nội quy 3) Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực + Em nên nhắc nhở khi thấy bạn chưa hiện nội quy? thực hiện nội quy. - Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết - GV mời một số nhóm trình bày ý kiến. quả thảo luận. - GV kết luận. - HS theo dõi 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS lắng nghe. ngợi, biểu dương HS. _________________________________ BUỔI CHIỀU LỚP 2C Toán tăng cường ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập củng cố cách đọc, viết và xếp thứ tự các số từ 1 đến 100. - Biết cách đọc, viết các số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 11 Năm học: 2024 - 2025 - HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực hợp tác cùng bạn giải quyết vấn đề. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất chăm chỉ yêu lao động, ham học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV. - Một thanh trục và 8 khối lập phương, hình vẽ bài Vui học 2. HS: SGK, một thanh trục và 8 khối lập phương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể HS hoạt động tập thể: hát vận động bài - GV giới thiệu vào bài. (nêu mục tiêu Tập đếm bài học) 2. Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 3. - HS đọc yêu cầu bài b.Trả lời các câu hỏi ? + đọc đề bài - HDHS xác định yêu cầu bài tập và + làm VBT làm bài - Chữa bài theo hình thức trò chơi “ đố + Cả lớp quan sát 2 đội chơi và cùng bạn “ theo từng cặp đôi chữa bài - GV nhận xét, chốt ý. Bài 4 GV cho HS đọc yêu cầu bài 3,4. + HS làm vở bài tập YCHS làm cá nhân - Hs làm vở cá nhân- chữa bài 3. Hoạt dộng vận dụng Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”: - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV nêu lại nội dung bài. - Dặn dò HS ghi nhớ và vận dụng làm - Hs lắng nghe. bài tập trong VBT toán. _____________________________________________ Đạo đức CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực tự học. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 12 Năm học: 2024 - 2025 - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất: chăm chỉ yêu lao động, ham học không lãng phí thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu . 2. Học sinh:Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV chiếu hình ảnh lên bảng và tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm đồ vật chỉ thời - HS choi. gian”. - Lắng nghe, ghi bài. - GV dẫn dắt giới thiệu bài- ghi bảng 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh - GV treo tranh trong sgk lên bảng - HS nêu - GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - HS lắng nghe GV trình bày - Gv mời một vài bạn HS vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện. - Thảo luận - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi. - GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả - HS trình bày. thảo luận với cả lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ - GV khen ngợi những cặp đôi có câu trả sung. lời đúng, bổ sung nhưng câu trả lời còn thiếu . Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian - GV treo tranh trong sgk lên bảng - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao - HS quan sát tranh nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh và - HS hoạt động nhóm, trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi. - GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trả lời. - GV khen ngợi những bạn có câu trả lời - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu sung. và kết luận. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Hoạt động vận dụng Nhắc về chuẩn bị bài sau - HS nghe . ___________________________________ Tiếng Việt tăng cường Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 13 Năm học: 2024 - 2025 LUYỆN ĐỌC: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút. - Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). Tìm thêm được các từ ngữ ở ngoài bài chỉ người, vật, con vật, thời gian. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực giao tiếp. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất chăm chỉ yêu lao động, ham học, không lãng phí thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh : SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Gv Hoạt động của HS 1.HĐ mở đầu - Khởi động: GV mở nhạc cho HS hát HS hát. - Giới thiệu bài HS ghi bài 2. HĐ: Luyện tập - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn HS Đọc tiếp nối đoạn đến hết bài. + GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, sau đó + 1 HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt các lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối em bên cạnh đứng lên đọc tiếp nối đến đến hết bài. hết bài. + GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi + HS làm việc nhóm đôi. + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài với giọng vừa phải, không đọc quá to. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ : Thi đọc + HS thi đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ , theo cặp. Cả lớp bình chọn. hay + Thi đọc cả bài. 4. Vận dung - GV mời 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 2 - 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 2 đoạn đoạn của bài. của bài. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết Tập Mỗi người một việc. đọc sau. ________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG LỚP 1E Tự nhiên và Xã hội BÀI 1: GIA ĐÌNH EM (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 14 Năm học: 2024 - 2025 - Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. - Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi cùng nhau. - Kể được công việc của các thành viên trong gia đình. - Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của họ. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và công việc nhà của họ. - Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi. - Học sinh hình thành năng lực: Bước đầu biết giao tiếp và hợp tác - Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu gia đình mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình trong SGK. Video/nhạc bài hát về gia đình. Tranh vẽ, ảnh về gia đình. Bảng phụ. Vở Bài tập TN&XH. Phiếu tự đánh giá. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Hoạt động 3. Tìm hiểu công việc nhà của từng thành viên trong gia đình bạn Hà. Bước 1. Làm việc theo cặp. - GV trình chiếu lên bảng các hình ở trang - HS quan sát. 10 SGK. - Y/C các nhóm quan sát và trả lời các câu - Các thành viên quan sát chia sẻ hỏi gợi ý: thống nhất trong nhóm. + Hình vẽ những thành viên nào trong gia + Hình vẽ bố, mẹ, anh trai và Hà. đình nhà bạn Hà? + Bố đang cắm cơm, mẹ đi chợ về, + Từng thành viên đó đang làm gì? Hà lau bàn, anh trai đang lau nhà. Bước 2. Làm việc cả lớp - GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ - Lần lượt đại diện các nhóm lên kết quả thảo luận. chia sẻ kết quả thảo luận của - GV cùng HS theo dõi, bổ sung nhóm. - HS nhận xét nhóm bạn + Theo em bạn Hà có vui vẻ khi tham gia - HS thi đua trả lời. việc nhà không? Tại sao em nghĩ như vậy? 2. Hoạt động luyện tập và vận dụng Hoạt động 4. Giới thiệu việc nhà của từng Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 15 Năm học: 2024 - 2025 thành viên trong gia đình em. Bước 1. Làm việc theo cặp. - GV hướng dẫn cách làm việc và đưa ra - HS trong cặp trao đổi, chia sẻ với các câu hỏi gợi ý. nhau theo 2 câu hỏi gợi ý. + Trong gia đình bạn, ai thường tham gia + 1 thành viên hỏi và thành viên việc nhà? kia trả lời rồi đổi vai. + Hãy kể về công việc nhà của từng thành viên trong gia đình bạn. Bước 2. Làm việc cả lớp - GV mời một vài cặp lên chia sẻ trước - Lần lượt các cặp lên hỏi và trả lớp. lời trước lớp. - GV cùng HS khác nhận xét phần trình - HS tham gia đánh giá nhóm bạn. bày của các bạn. - GV hỏi thêm để khắc sâu: + Vì sao các thành viên trong gia đình cần - HS trả lời theo quan điểm của cùng nhau chia sẻ việc nhà? mình. + GV hướng HS đến thông điệp: Cùng nhau chia sẻ việc nhà là thể hiện sự quan + HS theo dõi tâm giữa các thành viên trong gia đình. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Tiếng Việt BÀI 1: A, C (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết các âm và chữ cái a, c; đánh vần đúng tiếng có mô hình “âm đầu-âm chính”: ca. - Đọc đúng các âm a, c, tiếng ca. Viết đúng trong vở con các chữ âm a, c, tiếng ca. - Học sinh hình thành năng lực: cộng tác, chia sẻ với bạn - Học sinh hình thành phẩm chất: học sinh chăm chỉ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu, phấn, SGK. - HS: Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu a. Ổn định - Hát b. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài trang 6. - 2 hs đọc - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Lắng nghe - Y/C HS nói tên các con vật, sự vật. - HS nói lại tên các con vật, sự vật. - NX, tuyên dương - Lắng nghe c. Giới thiệu bài - GV gt bài, viết tên bài. - Lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập BT 6: Tập viết Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 16 Năm học: 2024 - 2025 a. Chuẩn bị. - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt theo yc của GV bảng con lên bàn, cách cầm phấn, cách giơ bảng, lau bảng. b. Làm mẫu. - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường a, - HS theo dõi c cỡ vừa. - GV chỉ bảng chữ a, c - HS đọc - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng - HS theo dõi trên khung ô li phóng to trên bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Chữ c: Cao 2 li, rộng 1,5 li chỉ gồm 1 nét cong trái. Điểm đặt phấn dưới đường kẻ 3. + Chữ a: Cao 2 li, rộng 1,5 li, gồm 2 nét: nét cong kín và nét móc ngược. Điểm đặt bút dưới đường kẻ 3. Từ điểm dừng bút của nét 1 lia bút lên dòng kẻ 3 viết tiếp nét móc ngược sát nét cong kín đến dòng kẻ 2 thì dừng lại. + Tiếng ca: viết chữ c trước chữ a sau, chú ý nối giữa chữ c với chữ a. c. Thực hành viết - Cho HS viết trên khoảng không - HS viết chữ c, a và tiếng ca lên khoảng không trước mặt bằng ngón tay trỏ. - Cho HS viết bảng con - HS viết bài cá nhân trên bảng con chữ c, a từ 2-3 lần. *Dự kiến TH: Hs viết sai độ cao và độ rộng. - GP: Gv quan sát và sửa giúp học - Hs thực hiện. sinh. - GV yêu cầu HS giơ bảng con - HS giơ bảng theo hiệu lệnh. - 3 - 4 HS đọc - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Cho HS viết chữ ca - HS xóa bảng viết tiếng ca 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh. - GV nhận xét. - HS khác nhận xét 3. Củng cố - Y/c HS đọc lại các âm, tiếng vừa viết. - 3 – 4 HS đọc - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà làm lại BT5, xem trước bài 2. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 17 Năm học: 2024 - 2025 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Tiếng Việt TẬP VIẾT - BÀI 1: A, C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu và trình bày được yêu cầu nhiệm vụ học tâp. Đọc và viết được a, c, ca - Học sinh hình thành năng lực: có khả năng chia sẻ với bạn - Học sinh hình thành phẩm chất: Học sinh chăm chỉ và yêu quý động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu. - HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Ổn định - Hát - Kiểm tra bài cũ + GV gọi học đọc bài 1. - 2 HS đọc + GV cho học sinh nhận xét bài đọc. - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu. 2. Hoạt động luyện tập HĐ1. Đọc chữ a, c, ca - GV treo bảng phụ các chữ, tiếng cần - HS quan sát viết. - GV yêu cầu học sinh đọc - Thực hiện (CN, CL) - GV nhận xét - Lắng nghe HĐ2. Tập tô, tập viết : a, c, ca - Gọi học sinh đọc a, c, ca. - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng - 3 -4 hs thực hiện. ca. - Viết c (2 li ) đứng trước, a ( cao 2 - GV vừa viết mẫu lần lượt từng chữ, li) đứng sau. tiếng vừa hướng dẫn: - Quan sát, lắng nghe. + Chữ a: gồm 1 nét cong kín và 1 nét móc ngược. Quy trình: Bắt đầu viết 1 nét cong kín. Sau đó đặt bút trên ĐK 3 viết nét móc ngược. a a a + Chữ c : gồm 1 nét cong hở phải c c c + Tiếng ca: c (cao 2 li) viết trước, a (cao 2 li) viết sau. Chú ý viết c nối liền với a. ca ca ca - Thực hiện viết trên vở, vở tập viết. - GV cho HS làm việc cá nhân, viết các - 3-4 hs nộp vở. chữ a, c, ca - Lắng nghe. Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 18 Năm học: 2024 - 2025 - GV theo dõi, hỗ trợ HS. - Thu vở học sinh và nhận xét. - Lắng nghe. 3. Hoạt động củng cố. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Thực hiện. ngợi, biểu dương HS. - Về nhà cùng người thân viết lại các chữ, tiếng hôm nay vừa viết, xem trước bài 2. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Hoạt động trải nghiệm TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. + Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường. - Học sinh hình thành năng lực: mạnh dạn, tự tin - Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu quý ngôi trường của mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của nhà trường. - Các dụng cụ phục vụ trò chơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1. Tham quan trường học * Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát - Bức tranh có đẹp không? Em thấy - HS quan sát và trình bày những gì những gì trong bức tranh này? quan sát được. - Em thích những gì trong bức tranh? - HS trình bày * Tham quan trường học - GV cho HS tập hợp dưới sân trường - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - GV đưa ra các quy định khi học sinh đi - Lắng nghe giáo viên tham quan: + Giữ trật tự, đi theo hàng. + Lắng nghe hướng dẫn và giới thiệu Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 19 Năm học: 2024 - 2025 của cô giáo. + Quan sát những nơi đi qua. - GV hướng dẫn học sinh quan sát khi đi tham quan: + Em thấy quang cảnh trường có đẹp -HS trả lời. không? + Em thấy ở trường có những phòng nào? Phòng ấy để làm gì? + Em thích nơi nào ở trường mình nhất? + Trường tiểu học mới của em có gì khác với trường mẫu giáo mà em đã học. - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. - GV cho HS trở về nơi tập hợp ban đầu. *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Chia sẻ cảm xúc - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm - GV Y/C các thành viên trong nhóm - HS trình bày những cảm nhận của chia sẻ cá nhân các em với bạn trong nhóm. - GV cho các nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia lớp. sẻ trước lớp. - GV cùng HS nhận xét về cảm nhận và - HS nhận xét nhóm bạn cảm xúc của các bạn * Kết luận: Qua hoạt động này chúng ta biết cách - Lắng nghe, ghi nhớ làm việc tập thể hoặc làm việc theo nhóm trong các hoạt động chung của cả lớp. Chúng ta biết cách chia sẻ những cảm xúc của mình. Hoạt động 3. Trò chơi : Cùng về đích. - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật - Theo dõi chơi: Mỗi đội chơi cần 5 người chơi xếp thành hàng dọc, nắm tay nhau. Các đội đứng vào vị trí xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh - Lớp chia thành các đội 5 người. “ Xuất phát”, các đội bắt đầu di chuyển. Đội nào về đích trước mà không bị bạn nào tuột tay thì đội đó thắng cuộc. - GV cho HS chơi thử. - GV cho các đội chơi trong thời gian 15 - Chơi thử 1 lần Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 20 Năm học: 2024 - 2025 phút. 4. Hoạt động vận dụng – củng cố - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Lắng nghe - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về trường tiểu học của chúng ta. _________________________________________________________________ ___________ Thứ Năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG LỚP 2A Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nói rõ ràng, thành câu khi đóng vai các vật, con vật, loài cây trong bài đã học, tự giới thiệu. Bước đầu biết thực hiện một cuộc giao lưu, trao đổi đơn giản với các bạn HS trong trường: Biết chào hỏi, tự giới thiệu một cách tự tin; biểu diễn một tiết mục đơn giản. Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... + Bước đầu viết nói câu giới thiệu, chuẩn bị học tốt cho tiết viết câu giới thiệu theo mẫu Ai là gì?. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực hợp tác cùng bạn giải quyết vấn đề. - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất chăm chỉ yêu lao động, ham học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính. 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu - Hát đồng thanh bài Em yêu trường em. - Cả lớp hát. - GV giới thiệu - HS lắng nghe. 2. HĐ hình thành kiến thức mới Hướng dẫn HS làm BT HĐ 1: Đóng vai, tự giới thiệu (BT 1) - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1 và a) GV giúp HS hiểu YC của BT, làm làm mẫu. mẫu - HS khác nhận xét bạn làm mẫu. - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1 và làm mẫu (Tôi là gà trống...). - - HS lần lượt nêu trước lớp. GV gọi HS khác nhận xét bạn làm mẫu VD: - GV nhận xét. + Tôi là chổi. Tôi luôn giúp cho nhà b) Thực hành giới thiệu được sạch sẽ. - GV mời các HS lần lượt giới thiệu - HS lắng nghe. trước lớp - GV khen ngợi những HS giới thiệu tự Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân
File đính kèm:
giao_an_cac_mon_lop_12_tuan_1_nam_hoc_2024_2025_duong_thi_ha.pdf
