Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thảo

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5 – LỚP 2E 
 Từ 7/10/2024 đến 11/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Tham gia phát động Tìm kiếm tài năng nhí 
 2 Tiếng Anh Tiết 5 
 Sáng 3 Đọc: Cái trống trường em (Tiết 1) 
 Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an toàn và 
Hai Tiếng Việt trò chơi nguy hiểm, tránh xa những nơi vui chơi không an toàn. 
 4 Tiếng Việt Đọc: Cái trống trường em (Tiết 2) 
 1 Toán Luyện tập chung 
 Chiều 2 TTC Luyện tập 
 3 TVTC Luyện đọc 
 1 Toán Luyện tập phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 
 2 Tiếng Việt Tập chép: Dậy sớm 
 Sáng 3 Tiếng Việt Chữ hoa: D 
 4 Hát: Em thương thầy mến cô. Vận dụng – sáng tạo: Vận 
Ba Âm nhạc động theo tiếng trống. 
 1 Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, 
 GDTC 
 ba hàng ngang và ngược lại. (Tiết 1) 
 Chiều 
 2 Mĩ thuật Cùng học vui với nét 
 3 TTC Luyện tập phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 
 1 Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 
 Toán Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi giải trí. 
 Sáng 2 KNS Làm gì khi bị lạc 
 3 Tiếng Việt Đọc: Trường em (Tiết 1) 
Tư 4 Tiếng Việt Đọc: Trường em (Tiết 2) 
 1 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 1) 
 2 Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, 
 Chiều 
 GDTC ba hàng ngang và ngược lại. (Tiết 2) 
 3 TVTC Luyện viết 
 1 Tiếng Việt Nói lời chào, lời chia tay. Giới thiệu về trường em. 
 2 Tiếng Việt Viết: Luyện tập viết tên riêng, nội quy. 
 Sáng 
 3 Toán Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 (Tiếp theo) 
Năm 4 HĐTN Em vui vẻ thân thiện 
 1 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về trường học (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về trường học (Tiết 2) 
 TTC Ôn tập phép trừ trong phạm vi 20. 
 1 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 2) 
 2 Đạo đức Yêu quý bạn bè 
Sáu Sáng 
 3 Toán Luyện tập (Tiết 1) 
 4 HĐTN Tìm kiếm tài năng của lớp 2 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 Thứ Hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 
Sáng Hoạt động trải nghiệm 
 Tổng phụ trách soạn 
 ______________________________ 
 Tiếng Anh 
 Giáo viên chuyên dạy 
 ______________________________ 
 Tiếng Việt 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cô, bạn bè 
- Đọc đúng bài thơ Cái trống trường em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng 
của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. 
- Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Cái trống trường em: Bài thơ 
là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với ngôi trường của mình, được cụ thể qua 
hình ảnh cái trống. 
- Nhận biết nội dung chủ điểm. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
- Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh 
xa những nơi vui chơi không an toàn. 
.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT 
 dung 2 BT trong SGK. trong SGK. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. 
 lời CH phần Chia sẻ. 
 - GV mời một số HS trình bày trước lớp, - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp 
 yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. lắng nghe, nhận xét. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe. 
 2. HĐ hình thành kiến thức 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 3 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG 
 EM 
 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe 
 - GV giới thiệu. 
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo. 
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu để 
 - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm cả lớp luyện đọc theo. 
 mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - HS lắng nghe. 
 - GV giải thích nghĩa của từ ngữ. - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. Cả lớp 
 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý lắng nghe, nhận xét. 
 cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS 
 đọc tiến bộ. 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH 
 thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm bằng trò chơi phỏng vấn 
 hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi 
 phỏng vấn. - HS lắng nghe. 
 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng 
 cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm 
 cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm 
 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện 
 nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai 
 (Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn 
 nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy 
 hiểm, tránh xa những nơi vui chơi không 
 an toàn.) 
 - GV nhận xét, chốt đáp án. 
 3. HĐ 3: Luyện tập - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận VBT. 
 nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo 
 dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, 
 mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. 
 - GV chốt đáp án: 
 5. HĐ 4: HTL 3 khổ thơ đầu 
 - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ 
 theo cách xóa dần những chữ trong từng - HS HTL theo GV hướng dẫn. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 4 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng 
 thơ. Rồi xóa hết, chỉ giữ chữ đầu mỗi khổ 
 thơ. Cuối cùng, xóa toàn bộ. - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các khổ 
 - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng tiếp thơ 1, 2, 3. 
 nối các khổ thơ 1, 2, 3. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ - Cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. 
 thơ. GV khuyến khích những HS giỏi 
 HTL cả bài. 
 _______________________________ 
Chiều 
 Toán 
 BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 
- HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. 
- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 
- Thông qua việc quan sát, HS vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề 
thực tế. 
- Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực 
giao tiếp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa... 
2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 - HS chơi trò chơi 
 và đố bạn thưc hiện - Lắng nghe 
 - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 
 2. HĐ thực hành – Luyện tập 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm cá nhân 
 - Gọi HS nêu bất kì - HS nêu 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 5 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính 
 - Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 - GV sửa bài tập - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở - Lắng nghe 
 vở. 
 Bài 3: 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra - HS làm nhóm đôi 
 cách làm nhanh và chính xác nhất 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét 
 kết quả và nêu cách làm của nhóm mình 
 - GV nhận xét 
 3. HĐ vận dụng - HS lắng nghe 
 - Gọi HS đọc bài 4 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. 
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 xét, nêu lời giải khác. - HS làm cá nhân vào vở 
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của - HS nhận xét bài của bạn 
 bạn 
 - GV đánh giá HS làm bài - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. 
 4. HĐ củng cố - dặn dò - HS lắng nghe 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS nêu ý kiến 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe 
 _______________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
- Ôn luyện lại kiến thức về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Củng cố kiến thức, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 6 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
- HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao 
tiếp toán học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đối với giáo viên: Nội dung bài 
2. Đối vơi học sinh : bảng con, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1.Khởi động : 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò Truyền điện : - HS lắng nghe cách chơi và luật chơi. 
 đố bạn các phép tính trong bảng cộng (có 
 nhớ) trong phạm vi 20. 
 - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho HS - HS lắng nghe, tham gia chơi trò 
 chơi. chơi. 
 - GV khen ngợi HS chơi tốt. - HS lắng nghe. 
 2.Hoạt động thực hành, luyện tập : 
 HĐ 1 : Làm bảng con 
 - GV đưa ra các phép tính, yêu cầu HS thực - HS làm bài bảng con. 
 hiện điền số thích hợp: 
 7 + 3 + = 16 6 + 4 + = 13 - HS đổi bảng kiểm tra chéo nhau và 
 7 + = 16 6 + = 13 nhận xét cách làm bài của bạn. 
 9 + 1 + = 15 
 9 + = 15 
 - GV chốt đáp án. 
 HĐ 2 : Làm nhẩm 
 - GV chiếu 4 chú thỏ cầm 4 tấm biển có ghi - HS nêu miệng kết quả chọn được. 
 4 phép tính khác nhau YC HS nhẩm kết quả 
 của các phép tính và chọn ra chú thỏ cầm tấm 
 biển ghi phép tính có kết quả lớn nhất. - Nhận xét cách làm của bạn. 
 - GV chốt đáp án. - HS lắng nghe. 
 HĐ3 : Làm vở luyện. 
 Bài 1 : Nối các chú ong với bông hoa phù 
 hợp. 
 - GV YC HS nêu miệng cách thực hiện. - HS nêu miệng cách làm. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 7 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 - GV hướng dẫn HS thực hiện một phép tính 
 và YC HS làm lần lượt từng phép tính còn 
 lại. 
 - Gọi lần lượt HS nêu kết quả tính được. - HS nêu kết quả tính được. 
 - GV chốt đáp án. - HS lắng nghe. 
 Bài 2 : Nam và Mai đi hội chợ sách. Nam 
 mua 6 quyển sách. Mai mua nhiều hơn Nam 
 5 quyển sách. Hỏi Mai mua bao nhiêu quyển 
 sách? 
 - YC 1 HS đọc to YC bài những HS khác đọc - HS đọc YC bài tập. 
 nhẩm theo. 
 - GV hướng dẫn HS tóm tắt đề bài. - HS trả lời câu hỏi. 
 - Bài toán cho biết gì? 
 - Bài toán yêu cầu chúng ta phải làm gì? 
 - YC HS trình bày bài làm ra vở luyện. - HS làm vở luyện 
 Dự kiến tình huống: HS lúng túng khi làm 
 bài. 
 Giải pháp: GV cho HS thảo luận, phân tích 
 và tìm sự giúp đỡ từ bạn bên cạnh. 
 - GV chấm chữa và nhận xét bài làm của HS, - HS lắng nghe. 
 lưu ý HS cách trình bày bài giải.. 
 3. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS - HS lắng nghe. 
 tích cực. 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, chăm chỉ làm việc. 
- HS luyện đọc lại bài Cái trống trường em, nêu được nội dung bài, trả lời được các câu hỏi 
về ND bài. 
- Cảm nhận được nội dung và bài học rút ra từ bài đọc. 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 8 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đối với giáo viên: Máy tính, tivi. 
2. Đối với học sinh: vở luyện tiếng việt. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
 1.Khởi động: 
 - GV cho HS chơi trò chơi “Trời nắng, - HS tham gia. 
 trời mưa”. 
 2.Bài mới: 
 2.1. Giới thiệu bài: 
 - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học - HS lắng nghe. 
 2.2.HĐ 1: Luyện đọc: 
 - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Cái trống - HS nối tiếp đọc từng đoạn bài, lớp theo 
 trường em. dõi SGK. 
 - GV mời 3 cặp thi đọc trước lớp. - HS thi đọc. 
 - Tổ chức cho HS bình bầu HS đọc hay - HS bình chọn. 
 và rõ ràng nhất. 
 - Mời 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. 
 2.3. HĐ 2: Đọc hiểu: 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi của bài - HS tham gia trò chơi. 
 đọc thông qua trò chơi “Phỏng vấn” 
 - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe 
 3. Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe. 
 những HS tích cực trong giờ học. 
 Thứ Ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
- HS nhận biết được phép trừ trong phạm vi 20, dạng 10 trừ đi một số và “ trừ đi một số để 
có kết quả là 10”, chuẩn bị cho việc học về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 20 
- Thông qua các hoạt động luyện tập về dạng : “ 10 trừ đi một số” và “trừ đi một số để có 
kết quả là 10 “ . 
- Thông qua việc trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để đưa ra cách thực hiện bài tập . 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 9 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, slide, tấm thẻ 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” 
 -GV nêu luật chơi -HS chơi trò chơi 
 -Nhận xét, đánh giá HS -Lắng nghe 
 -GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS lắng nghe 
 2. HĐ Thực hành – Luyện tập: 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp ( sử dụng - HS nhóm đôi theo từng bàn( một bạn 
 tấm thẻ đã chuẩn bị) lấy ra một thẻ phép tính dố bạn khác 
 -Mời các nhóm tham gia chơi nêu kết quả phép tính và ngược lại) 
 -Nhận xét,củng cố lại nội dung bài -HS chơi trò chơi 
 Bài 2 - Lắng nghe 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 - Cho HS nhận xét về cách tính của bài toán -HS nhận xét 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu cách tính trừ hai số có chữ số 
 hàng đơn vị giống nhau 
 -Lắng nghe 
 -Nhận xét - 3 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở 
 làm vào vở. - HS đổi vở và chấm bài làm của bạn 
 - GV cho HS đổi chéo vở bằng bút chì 
 -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 -Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở vở. - Quan sát, lắng nghe. 
 -GV lưu ý lại phép tính trừ một số để có kết -Lắng nghe 
 quả là 10. 
 Bài 3 : 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 -Đổi chéo vở - HS làm vào vở 
 -Chấm lại vở - Đổi chéo vở và chấn bằng bút chì 
 -Nhận xét, đánh giá - Quan sát GV sửa 
 3. HĐ vận dụng: - Lắng nghe 
 - Gọi HS đọc bài 4 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 - HS lắng nghe 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 10 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 -Tổ chức lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh ai 
 đúng” 
 -Nêu luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, tổ 1 - Lắng nghe và chia đội 
 -Tổ chức trò chơi -Đại diện nhóm tham gia chơi 
 -Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe 
 4. Củng cố - dặn dò: 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng cố cách 
trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. 
- Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng. 
- Biết viết chữ cái D viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng 
trời cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 
- Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. Phần mềm hướng dẫn viết chữ D. 
- Mẫu chữ cái D viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên 
dòng kẻ ô li. 
2.Học sinh: SGK- Vở Luyện viết 2, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 
 2. HĐ Luyện tập, thực hành 
 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, - HS nghe nhiệm vụ. 
 cô) đọc, viết lại bài thơ Dậy sớm. 
 - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp - 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. 
 đọc thầm theo. - HS lắng nghe. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 11 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và 
 hình thức của bài thơ: 
 + Về nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh buổi 
 sớm và hình ảnh bạn nhỏ dậy sớm đến 
 trường, ngắm nhìn núi và có những suy 
 nghĩ ngộ nghĩnh. 
 + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. 
 Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. 
 Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô 
 li tính từ lề vở. 
 2.2. Đọc cho HS viết: 
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. 
 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 theo dõi, uốn nắn HS. 
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lỗi. 
 2.3. Chấm, chữa bài: 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề 
 vở hoặc cuối bài chính tả). 
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. 
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
 trình bày. 
 3. Cho HS làm BT: Điền chữ l hay n, i 
 hay iê, en hay eng? (BT2) 
 Mục tiêu: Làm đúng BT điền l / n, i / iê, 
 en / eng. 
 Cách tiến hành: 
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
 viết 2, tập một. một. 
 - GV mời 3 HS lên bảng làm BT chọn l / - 3 HS lên bảng hoàn thành BT. 
 n, e / iê, eng / eng. 
 - GV chữ bài: - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. 
 + Chữ l / n: 
 Giờ chơi vừa mới điểm 
 Gió nấp đâu ùa ra, 
 Làm nụ hồng chúm chím 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 12 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 Bật cười quá, nở hoa. 
 + Chữ i / iê: 
 Cây bàng lá nõn xanh ngồi 
 Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu 
 Đường xa gánh nặng sớm chiều 
 Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi. 
 + Vần en / eng: 
 Xen giữa khóm hoa treo ở góc tường là 
 một chiếc chuông gió. Gió thổi nhè nhẹ, 
 chuông kêu leng keng nghe thật vui tai. 
 4. GV cho HS: Tập viết chữ D hoa 
 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa D 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu D. 
 chữ mẫu D: 
 + Đặc điểm: cao 5 li, 6 ĐKN, chỉ viết 1 
 nét. 
 + Cấu tạo: Nét viết chữ hoa D là kết hợp 
 của hai nét cơ bản: Nét lượn hai đầu dọc 
 và cong phải nối liền nhau, tạo thành 
 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. 
 + Cách viết: Đặt bút trên ĐKN 6, viết nét 
 lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó 
 chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo 
 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần cuối nét 
 cong lượn hẳn vào trong. Dừng bút trên 
 ĐK 5. Chú ý phần cuối nét cong rộng 
 vừa phải, cân đối với chân chữ. 
 - GV viết chữ D lên trên bảng, vừa viết 
 vừa nhắc lại cách viết. 
 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng 
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Diều - HS quan sát, lắng nghe. 
 sáo bay lưng trời. 
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về hình 
 ảnh diều bay lưng trời và tiếng sáo diều - HS đọc câu ứng dụng. 
 ngân nga ra khắp nơi như cũng cùng diều 
 bay lưng trời. - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
 độ cao của các chữ cái: 
 Những chữ có độ cao 2,5 li: D, b, y, l, g. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 13 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 Chữ có độ cao 1,5 li: t. - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
 Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ê, u, chữ cái. 
 s, a, o, a, ư, n, ơ. 
 - GV viết mẫu chữ Diều trên phông kẻ ô 
 li (tiếp theo chữ mẫu). 
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một 
 - GV yêu cầu HS viết chữ D cỡ vừa và - HS quan sát, lắng nghe. 
 cỡ nhỏ vào vở. - HS viết chữ D cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay 
 Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ vào vở. lưng trời cỡ nhỏ vào vở. 
 _______________________________ 
 Âm nhạc 
 Đc Hải dạy 
 _______________________________ 
Chiều 
 Giáo dục thể chất 
 Giáo viên chuyên dạy 
 _______________________________ 
 Mĩ thuật 
 Giáo viên chuyên dạy 
 _______________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP VỀ (PHÉP TRỪ) KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 
- HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. 
- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 
- Thông qua việc quan sát, HS vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề 
thực tế. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 14 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
- Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực 
giao tiếp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa... 
2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 - HS chơi trò chơi 
 và đố bạn thưc hiện - Lắng nghe 
 - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 
 2. HĐ Thực hành – Luyện tập 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm cá nhân 
 - Gọi HS nêu bất kì - HS nêu 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính 
 - Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 - GV sửa bài tập - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở - Lắng nghe 
 vở. 
 Bài 3: 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra - HS làm nhóm đôi 
 cách làm nhanh và chính xác nhất 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét 
 kết quả và nêu cách làm của nhóm mình 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 3. HĐ vận dụng 
 - Gọi HS đọc bài 4 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân vào vở 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 15 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận - HS nhận xét bài của bạn 
 xét, nêu lời giải khác. 
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. 
 bạn 
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe 
 4. HĐ Củng cố - dặn dò 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS nêu ý kiến 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe 
 Thứ Tư ngày 9 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 BÀI 16: PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm 
- Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. 
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế 
- Thông qua việc thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã 
học giải quyết một số vấn đề thực tế; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát 
triển NL tư duy, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. 
- Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi giải trí. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, slide trình chiếu... 
2. Học sinh: Khung 10 ô kẻ sẵn trên bảng con, sách giáo khoa, vở bài tập, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV gọi 02 HS lên bảng tính: -02 HS lên bảng tính 
 -GV yêu cầu HS nêu cách tính. -HS trả lời miệng 
 -GV gọi HS nhận xét. -HS nhận xét 
 -GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 
 2. HĐ Hình thành kiến thức 
 -GV đưa bức tranh tình huống(SGK tr 32) -Đại diện nhóm HS chia sẻ trước lớp, các 
 -GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo nhóm khác nhận xét. 
 luận nhóm đôi: Bức tranh vẽ gì? 
 -GV hỏi để HS nêu phép trừ từ tình huống. -HS nêu phép trừ 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 16 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 -GV viết phép trừ trên bảng. 
 -GV yc HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi để -Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nêu 
 tìm kết quả phép tính 13-4 các cách tính. 
 -GV nhận xét. -HS lắng nghe. 
 -GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép trừ 
 13 - 4 = ? bằng cách -HS quan sát. 
 “làm cho tròn 10”. 
 -GV đọc phép tính 13- 4, đồng thời gắn 13 -HS lấy ra 13 chấm tròn đặt trước mặt. 
 chấm tròn lên bảng. 
 -GV yc HS lấy 13 chấm tròn đặt trên bảng. 
 -Hướng dẫn HS thao tác trên các chấm tròn -HS thao tác. 
 của mình, thực hiện phép trừ 13-3 (tay -HS theo dõi. 
 gạch bớt 3 chấm tròn trên khay bên phải, 
 miệng đếm: 13, 12, 11,10 ). Sau đó, trừ 
 tiêp 10-1=9 (tay gạch bớt 1 chấm tròn trên 
 khay bên trái, miệng đếm: 10, 9). Vậy 13-4 
 = 9. 
 -GV chốt lại cách tính bằng cách “làm cho 
 tròn 10” (cũng tay gạch, miệng đếm nhưng -HS thực hiện tính bằng cách “làm cho 
 đi qua hai chặng: đếm lùi đến 10 rồi mới tròn 10” 
 đếm lùi tiêp). 
 -GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự với 
 phép tính khác: 12 - 5 = ? 
 -GV yc một số HS nêu lại cách thực hiện. 
 3. Hoạt động luyện tập- thực hành 
 BT1/trang 32 HS đọc YC bài 
 - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao 
 tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích - 01 HS đọc YC bài 
 hợp cho ô trống. 
 -Mời 2 HS thực hiện trên bảng lớp, cả lớp 
 làm vở BT. - HS thực hiện. 
 -GV yc HS nêu lại cách thực hiện thao tác. 
 -GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm - HS khác nhận xét. 
 tra cách thực hiện của bạn. - HS đổi chéo vở để kiểm tra cách thực 
 -GV chốt lại cách thực hiện phép trừ bằng hiện của bạn. 
 cách “làm cho tròn 10”. -HS lắng nghe. 
 BT2/tr33 
 Mời HS đọc YC bài 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 17 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao - HS đọc yc bài tập. 
 tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích 
 hợp cho ô trống. 
 - Mời 2HS thực hiện trên bảng lớp. - HS làm vào vở. 
 -GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm 
 tra cách thực hiện của bạn. -HS đổi chéo vở để kiểm tra cách thực 
 -GV yc HS nêu lại cách thực hiện. hiện của bạn. 
 BT3/tr33 -HS nêu lại cách thực hiện. 
 - Mời HS đọc YC bài 
 - HS thực hành tính bằng cách “làm cho - HS đọc yc bài tập. 
 tròn 10” để tìm kết quả. - HS cùng kiểm tra kết quả theo cặp, nói 
 - GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép cho bạn nghe cách làm. 
 trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách - HS theo dõi. 
 “làm cho tròn 10”. 
 4. HĐ Vận dụng 
 BT4/tr33 
 (Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi 
 giải trí) 
 -GV mời HS đọc bài toán. 
 -YC HS nói cho bạn nghe bài toán cho biết - HS đọc bài toán. 
 gì, bài toán hỏi gì? - HS trao đổi thao nhóm đôi. 
 - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc 
 cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán 
 đặt ra (quyết định lựa chọn phép tính nào 
 để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra và 
 - Mời HS trình bày. giải thích tại sao). 
 - GV nhận xét. - HS viết phép tính thích hợp và trả lời: 
 - GV mời HS kể một tình huống trong thực Phép tính: 11-3 = 8. 
 tiễn có sử dụng phép trừ (có nhớ) trong Trả lời: Cửa hàng còn lại 8 bộ đồ chơi lắp 
 phạm vi 20 rồi đố bạn nêu phép tính thích ghép hình. 
 hợp. - Một số HS nêu để đố bạn. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 5.Củng cố - dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - HS lắng nghe 
 __________________________ 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 18 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 Kĩ năng sống 
 LÀM GÌ KHI BỊ LẠC 
 __________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: TRƯỜNG EM 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết yêu quý trường lớp, tích cực trong học tập. 
- - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Trường của Hà đã 
được xây mới khang trang, trở thành ngôi nhà thứ hai của Hà và các bạn. 
- Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Giới thiệu bài 
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - Hs lắng nghe. 
 Trường em sẽ giúp các em hiểu ngôi 
 trường mới của Hà có những gì khiến 
 cho các bạn yêu thích. 
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu bài Trường em. - HS đọc thầm theo. 
 - GV mời 2 HS lần lượt đọc từ ngữ - 2 HS lần lượt đọc từ ngữ phần giải thích từ 
 phần giải thích từ ngữ trước lớp: tưởng ngữ trước lớp. 
 tượng, khang trang. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: 
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp. 
 nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát 
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS. 
 + Đọc nhóm ba: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm ba. 
 theo nhóm ba. 
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc chọn. 
 hay nhất. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 19 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc thầm 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu theo. 
 - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả - Cả thầm lại truyện, đọc thầm các CH, suy 
 lời các CH. nghĩ, trả lời các CH. 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả 
 trước lớp theo hình thức phỏng vấn. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp theo 
 - GV chốt đáp án: hình thức phỏng vấn. 
 4. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe. 
 - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC 
 của 2 BT. - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS làm bài vào VBT. 
 trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: 
 + BT 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. 
 đậm: 
 a) Học sinh trò chuyện về ngôi trường 
 đang xây. 
 → Học sinh làm gì? 
 b) Các bạn hẹn nhau ở thư viện sau mỗi 
 buổi học. 
 → Các bạn làm gì? 
 + BT 2: Theo em, các bạn học sinh sẽ 
 làm gì để ngôi trường mới luôn đẹp? 
 Trả lời: 
 Các bạn sẽ luôn giữ gìn vệ sinh chung. 
 Các bạn sẽ thay phiên nhau trực nhật. 
 Các bạn sẽ vận động mọi người giữ gìn 
 ngôi trường luôn mới và đẹp... 
 _____________________________ 
Chiều 
 Tự nhiên và xã hội 
 BÀI 5: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỂ GIA ĐÌNH 
 ( tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 20 
Tuần 5 Năm học : 2024- 2025 
- Xử lí tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia 
đình. 
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực 
tế. 
- Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của 
mình 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
1. Giáo viên : Giáo án. Các hình trong SGK. Vở Bài tập Tự nhiện và Xã hội 2. 
2. Học sinh : SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ 
học tập theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ mở đầu 
 - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh 
 giá Chủ đề Gia đình (tiết 1). 
 2. HĐ hình thành kiến thức 
 Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình em 
 Bước 1: Làm việc cá nhân 
 - GV yêu cầu HS làm câu 1 của bài Ôn tập - HS tập giới thiệu về gia đình theo 
 và đánh giá chủ đề Gia đình trong Vở bài sơ đồ và tập ảnh. 
 tập. 
 Bước 2: Làm việc nhóm 6 
 - GV yêu cầu: - HS trình bày. 
 + HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về 
 gia đình mình theo sơ đồ SGK trang 23. 
 + HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về 
 gia đình mình qua tập ảnh gia đình. 
 Bước 3: Làm việc cả lớp 
 - GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS giới thiệu - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. 
 về gia đình mình trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét 
 và bình chọn những bạn giới thiệu ấn tượng 
 nhất về gia đình mình. (GV gợi ý cho HS 
 một số tiêu chí nhận xét: chia sẻ được nhiều 
 thông tin về gia đình, nói rõ ràng, lưu loát và 
 truyền cảm). 
 Hoạt động 2: Chia sẻ thông tin và tranh ảnh 
 Bước 1: Làm việc theo nhóm 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân