Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 3E 
 Từ 09/09 đến 13/09/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Chào mừng năm học mới. 
 2 Toán Ôn tập các số trong phạm vi 1000 
 Sáng 3 TNXH Bài 1: Họ hàng nội, ngoại. 
 4 Mĩ thuật Bài 1: Những màu sắc khác nhau 
 2 Bài đọc 1: Ngày khai trường Ôn tập về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt 
 1 Tiếng Việt 
 động, từ chỉ đặc điểm. (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Anh Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa lớp 3 và các tài liệu bổ trợ 
 Bài đọc 1: Ngày khai trường Ôn tập về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt 
 3 Tiếng Việt 
 động, từ chỉ đặc điểm. (Tiết 2) 
 Tiết 1: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và 
 1 GDTC 
 ngược lại. 
 Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa lớp 3 và các tài liệu bổ trợ 
 Sáng 2 Tiếng Anh 
 Starter A. Numbers 
 3 3 Toán Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 
 4 Tiếng Việt Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: A,Ă, 
 1 Toán TC Luyện tập về hình học và đo lường 
 Chiều 2 Tin học Bài 1. Các thành phần của máy tính 
 3 HĐTN Lớp học của chúng em 
 1 Toán Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 (Tiếp) 
 2 Âm nhạc Hát: Nhịp điệu vui 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh Starter A. Numbers 
 4 4 Tiếng Việt KC: Em chuẩn bị đi khai giảng 
 1 Công nghệ Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (T1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt TC Luyện tập: từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm 
 3 KNS Bài 1 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường 
 Bài đọc 2: Lễ chào cờ đặc biệt Trình tự kể sự việc. Dấu hai 
 2 Tiếng Việt 
 chấm. (tiết 1) 
 Sáng Bài đọc 2: Lễ chào cờ đặc biệt Trình tự kể sự việc. Dấu hai 
 3 Tiếng Việt 
 chấm. (tiết 2) (Tích hợp QPAN, QCN) 
 5 TNXH Bài 1: Họ hàng nội, ngoại (T2)( Tích hợp GD ANQP, Tích hợp 
 4 
 GD Stem, QCN, CDS) 
 1 Tiếng Anh B. The alphabet 
 Bài 1: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn 
 2 GDTC 
 Chiều và ngược lại. 
 3 Toán TC Luyện tập về hình học và đo lường 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (Tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Em chuẩn bị đi khai giảng 
 Sáng 
 3 Đạo đức Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 1) 
 6 
 4 HĐTN Chuẩn bị trang trí lớp học 
 Chiều SHCM 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Tổng phụ trách 
 _______________________________________ 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000. 
- Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - -
- - Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi 
 học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Luyện tập 
 Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) 
 a) GV cho HS quan sát câu a và trả lời - HS quan sát mô hình và trả lời câu 
 miệng. hỏi. 
 - GV Mời HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số 
 và điền kết quả vào vở. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan + HS quan sát tia số và điền kết quả 
 sát, nhận xét. vào vở. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. + 1 HS trình bày trước lớp. 
 Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát 
 tranh và thực hiện các yêu cầu. + HS nhận xét, bổ sung 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài 
 - GV giải thích ý nghĩa việc làm thu 
 gom chai nhựa. - 1 HS nêu đề bài. 
 - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa của bài 
 vào phiếu học tập nhóm. toán. 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét 
 lẫn nhau. - HS chia nhóm 2, làm việc trên phiếu 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. học tập. 
 Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. + HS lắng nghe 
 - Làm việc chung cả lớp. 
 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS đọc yêu cầu bài 3a. 
 nhau. - Cả lớp suy nghĩ trao 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS đếm số con ong, số bông hoa ở 
 3. Vận dụng. hình bên để kiểm tra lại: 
 - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nhận xét, bổ sung. 
 - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc 
 vào phiếu học tập nhóm. - HS nêu yêu cầu bài 4. 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét + Các nhóm làm việc vào phiếu học 
 lẫn nhau. tập. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - Đại diện các nhóm trình bày: 
 - HS lắng nghe 
 _______________________________________ 
 Tự nhiên và xã hội 
 HỌ HÀNG NỘI, NGOẠI ( tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại. 
- Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. 
- Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo mẫu. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan hệ 
trong họ hàng nội, ngoại 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học 
tập. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội 
ngoại. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát. 
 linh” để khởi động bài học. 
 - GV nêu câu hỏi. - HS trả lời. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng 
 nội, ngoại. (làm việc chung cả lớp) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 câu 
 Sau đó mời học sinh quan sát và trình hỏi. 
 bày kết quả. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. 
 Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô 
 bên nội, bên ngoại. (làm việc nhóm 
 2) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu 
 Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, bài và tiến hành thảo luận. 
 quan sát và trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày: 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
 - GV nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động 3. Thực hành nêu cách 
 xưng hô của em với những người 
 thuộc họ nội, họ ngoại. (Làm việc 
 nhóm 4) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 cùng trao đổi, nêu cách xưng hô của - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu 
 mình với những người thuộc họ nội, họ bài và tiến hành thảo luận. 
 ngoại. 
 - Mời các nhóm trình bày. 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày theo 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương và cách xưng hô của gia đình, địa phương 
 bổ sung thêm một số cách xưng hô tuỳ mình. 
 theo địa phương. - Các nhóm nhận xét. 
 3. Vận dụng. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 - GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ 
 hàng nội, ngoại của bạn An. 
 - Cùng trao đổi với HS về sơ đồ - HS quan sát sơ đồ. 
 + GV yêu cầu HS về nhà dựa vào sơ 
 đồ gợi ý này để vẽ, viết hoặc cắt dán - HS cùng trao đổi về sơ đồ. 
 ảnh sơ đồ gia đình và họ hàng nội, 
 ngoại của mình - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu 
 _______________________________________ 
 Mĩ thuật 
 (GV chuyên soạn giảng) 
 _____________________________________ 
 BUỔI CHIỀU Tiếng Việt 
 CHÀO NĂM HỌC MỚI (tiết 1 + 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...) 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...) 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơi miêu tả niềm vui của học sinh 
trong ngày khai trường) 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai 
trường. 
+ Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. 
+ Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các 
thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đồ dùng của học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa 
 sẻ với HS về chuẩn bị của các em với chủ điểm MĂNG NON 
 năm học mới. + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe. 
 giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, 
 gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. 
 ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. 
 - Luyện đọc từ khó: nắng mới, lá cờ, - HS đọc từ khó. 
 năm xưa, vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá 
 cổ, 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. 
 - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4. 
 HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. 
 - GV nhận xét các nhóm. - HS lắng nghe 
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
 câu hỏi trong sgk. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - 1- 2 HS nêu nội dung bài theo suy 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý nghĩ của mình. 
 rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lắng nghe. 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS trả lời. 
 - GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui - HS lắng nghe. 
 của các bạn học sinh trong ngày 
 khai trường. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 a. Xếp các từ ngữ dưới đây bào nhóm 
 thích hợp 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1- 2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. lời câu hỏi. 
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày: 
 - GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
 b. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của 
 em trong ngày khai giảng. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ 
 lớp đặt câu về hoạt động của em trong 
 ngày khai giảng. 
 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
 mình 
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một - HS lắng nghe. 
 số câu. 
 4. Vận dụng. 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
 thức và vận dụng bài học vào tực tiễn đã học vào thực tiễn. 
 cho học sinh. 
 + Cho HS quan sát video cảnh một số - HS quan sát video. 
 lễ khai giảng năm học mới ở các nơi 
 khác để các em hiểu biết thêm sự 
 phong phú của lễ khai giảng.. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 + GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở + Trả lời các câu hỏi. 
 video có gì khác với lễ khai giảng của 
 trường mình? 
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________________________ 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ bản 
về tinh nhẩm, tính viết. 
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành các phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài 
 học. - HS tham gia trò chơi 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 
 2. Luyện tập 
 Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá 
 nhân) 
 - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả 
 nhân. lời. 
 - GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc 
 chung cả lớp). 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài. 
 - GV cho HS làm bảng con. + HS trình bày vào bảng con. 
 - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Bài 3. (Làm việc nhóm 4) 
 Quyển sách có 148 trang. Minh đã 
 đọc được 75 trang. Hỏi còn bao 
 nhiêu trang sách Minh chưa đọc. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + 1 HS Đọc đề bài. 
 - GV cùng HS tóm tắt: + HS cùng tóm tắt bài toán với GV. 
 - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo 
 luận và làm bài giảng trên phiếu bài 
 tập nhóm. - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và 
 - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập 
 lẫn nhau. nhóm. 
 - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
 - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - HS ghi lại bài giải vào vở. 
 3. Vận dụng. 
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai 
 đúng” về số liền trước, số liền sau - HS chơi trò chơi. 
 trong phạm vi 100. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe 
 ____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: A, Ă, Â 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
- Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng. 
- Viết tên riêng: Âu Lạc. 
- Viết câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng thì chầy/ có công mài sắt, có ngày nên kim. 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Nếu kiên trì thì nhất định 
sẽ thành công. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết 
chữ. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi. 
 học. 
 + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá 
 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên 
 bảng con. 
 a) Luyện viết chữ hoa. 
 - GV dùng video giới thiệu lại cách viết - HS quan sát lần 1 qua video. 
 chữ hoa A, Ă, Â. 
 - GV mời HS nhận xét sự khác nhau, - HS quan sát, nhận xét so sánh. 
 giống nhau giữa các chữ A, Ă, Â. 
 - GV viết mẫu lên bảng. - HS viết vào bảng con chữ hoa A, Ă, 
 - GV cho HS viết bảng con. Â. 
 - Nhận xét, sửa sai. 
 b) Luyện viết câu ứng dụng. 
 * Viết tên riêng: Âu Lạc 
 - HS lắng nghe. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV giới thiệu: Âu Lạc là tên của nước 
 ta thời vua An Dương Vương. Đây là 
 thời kì nối tiết các triều đại vua hùng, 
 gắn liền với câu chuyện xây thành Cổ 
 Loa (còn gọi là thành Ốc) mà các em sẽ 
 được học ở HKII. - HS viết tên riêng trên bảng con: Âu 
 - GV mời HS luyện viết tên riêng vào Lạc. 
 bảng con. - HS trả lời theo hiểu biết. 
 - GV nhận xét, sửa sai. - HS viết câu ứng dụng vào bảng con. 
 * Viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng 
 chóng thì chầy/ có công mài sắt, có 
 ngày nên kim. 
 - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục - HS nêu ý nghĩa. 
 ngữ trên. 
 - GV nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe, bổ sung. 
 - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào - HS thực hiện theo yêu cầu. 
 bảng con. 
 - GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
 các nội dung: hành. 
 + Luyện viết chữ A, Ă, Â. - HS luyện viết theo hướng dẫn của 
 + Luyện viết tên riêng: Âu Lạc GV. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - Nộp bài 
 nhiệm vụ. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên 
 dương. 
 4. Vận dụng. 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
 thức và vận dụng bài học vào tực tiễn đã học vào thực tiễn. 
 cho học sinh. 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 __________________________________ 
 BUỔI CHIỀU Toán tăng cường 
 ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ bản 
về tinh nhẩm, tính viết. 
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Học sinh hình thành năng lực: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. 
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm 
để hoàn thành nhiệm vụ. Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; 
làm tốt các bài tập. Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập 
nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết 
dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi 
 học. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả 
 - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá lời. 
 nhân. + HS khác nhận xét, bổ sung. 
 - GV mời HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc 
 chung cả lớp). + 1 HS đọc đề bài. 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài + HS trình bày vào bảng con. 
 - GV cho HS làm bảng con. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. 
 Bài 3. (Làm việc nhóm 4) 
 Quyển sách có 257 trang. Thanh đã 
 đọc được 79 trang. Hỏi còn bao nhiêu + 1 HS đọc đề bài. 
 trang sách Thanh chưa đọc? + HS cùng tóm tắt bài toán với GV. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và 
 - GV cùng HS tóm tắt: hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập 
 - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo nhóm. 
 luận và làm bài giảng trên phiếu bài - Các nhóm trình bày, nhận xét lẫn 
 tập nhóm. nhau. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét 
 lẫn nhau. - HS ghi lại bài giải vào vở. 
 - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. 
 - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS chơi trò chơi. 
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai 
 đúng” về số liền trước, số liền sau - HS lắng nghe 
 trong phạm vi 1000. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - Nhận xét tiết học. 
 _____________________________________ 
 Tin học 
 Giáo viên chuyên soạn giảng 
 _____________________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU 
 Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí 
cùng với lớp. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù 
hợp với nội quy nhà trường. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách 
trang trí lớp học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà 
bạn đưa ra. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các 
bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết 
bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn 
 kết” để khởi động bài học. - HS lắng nghe. 
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài 
 bài hát. hát. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá 
 * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm 
 việc chung cả lớp) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV phát phiếu khảo sát để HD quan - HS tiến hành quan sát lớp học của 
 sát lớp và điền thông tin. mình và điền những thông tin quan sát 
 được trong lớp để đưa vào phiếu: 
 - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 3. Luyện tập. 
 Hoạt động 2. Quan sát, nhận xét 
 trang trí lớp. (Làm việc nhóm 2) 
 - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu 
 bài và tiến hành thảo luận và trình bày: 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 Hoạt động 3. Xây dựng ý tưởng 
 trang trí lớp học. (Làm việc nhóm 4) 
 - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra những ý 
 4. Thảo luận và xây dựng ý tưởng tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất 
 trang trí lớp. trang trí lớp. 
 - Các nhóm trình bày ý tưởng. - HS trình bày. 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. 
 4. Vận dụng. 
 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
 sinh về nhà tìm hiểu và đưa ra những ý cầu để về nhà ứng dụng. 
 tưởng để cuối tuần cùng chung tay 
 trang trí lớp: 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1 000 (tiếp) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hành giải toán về quan hệ so sánh, bằng cách sử dụng phép tính trừ. 
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, bảng con. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi 
 học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Luyện tập 
 Bài 4. (Làm việc nhóm 2) 
 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. 
 - GV và HS cùng tóm tắt : - HS cùng tóm tắt với GV. 
 - GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu - Các nhóm làm bài vào phiếu học tập: 
 học tập. 
 - GV mời các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm trình bày kết quả. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Bài 5: Giải các bài toán theo mẫu 
 (Làm việc cá nhân). 
 a) 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS Đọc đề bài. 
 - GV cho HS làm vào vở bài tập các - HS làm bài tập vào vở. 
 bài tập sau: 
 - GV thu bài và chấm một số bài xác - HS nộp vở bài tập. 
 xuất. 
 - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 3. Vận dụng. 
 - GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt - HS chơi nhóm 4. 
 Nam”. Chơi theo nhóm 4, tính nhanh 
 kết quả: 
 - GV Nhận xét, tuyên dương, khen - HS lắng nghe. 
 thưởng những nhóm làm nhanh. 
 - Nhận xét tiết học. 
 __________________________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên soạn giảng 
 _______________________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 __________________________________________ 
 Tiếng việt 
 KỂ CHUYỆN: EM CHUẨN BỊ ĐI KHAI GIẢNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực hiện 5 bước của bài nói. Xác định đúng của đề tài, tìm 
được ý chính, sắp xếp các ý. Sau đó thực hiện nói theo dàn ý đã sắp xếp, có thể tự 
điều chỉnh theo góp ý của bạn để hoàn thiện theo câu chuyện của mình; 
- Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện. 
- Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. 
- Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. 
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, 
diễn cảm,... 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+ Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở Video kể chuyện của một HS - HS quan sát video. 
 trên khác trong lớp, trường hoặc 
 Youtube . 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá 
 2.1. Hướng dẫn kể chuyện. 
 - GV giới thiệu cho HS biết về 5 bước - HS quan sát 5 bước chuẩn bị và lắng 
 cần làm cho một bài nói hay. Em cần nghe GV hướng dẫn. 
 chú ý thực hiện. 
 Kể về việc em chuẩn bị đi khai giảng 
 2.2. Học sinh xây dựng câu cuyện 
 của mình theo sơ đồ. 
 - GV hướng dẫn học sinh ghi ra giấy - Học sinh ghi ra giấy nháp các nội 
 nháp các nội dung theo 5 bước trên. dung theo 5 bước trên. 
 - GV mời một số HS giới thiệu về bản - Một số HS giới thiệu về bản thân, nói 
 thân, nói về công việc của em đã chuẩn về công việc của em đã chuẩn bị đi 
 bị đi khai giảng theo dàn ý. khai giảng theo dàn ý. 
 - Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét tuyên dương. 
 8903. Hoạt động luyện tập 
 3.1. Kể chuyện trong nhóm. 
 - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo - HS kể chuyện theo nhóm 2. 
 nhóm 2. 
 - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp. 
 - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. 
 - GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. 
 - Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương. 
 4. Vận dụng. 
 - GV cho Hs xem một câu chuyện kể - HS quan sát video. 
 của học sinh nơi khác để chia sẻ với 
 học sinh. 
 - GV trao đổi những về những hoạt - HS cùng trao đổi về câu chuyện được 
 động HS yêu thích trong câu chuyện xem. 
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
 câu chuyện cho người thân nghe. 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. 
 BUỔI CHIỀU Công nghệ 
 TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. 
- Nêu được tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Có ý thức giữ gìn một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Tự chủ và tự học: Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học. 
+ Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hợp tác, giúp đỡ nhau trong quá trình học 
tập. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
 Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày, có ý thức 
trách nhiệm trong công việc giữ gìn sản phẩm công nghệ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, học liệu điện tử. 
2. Đối với học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động: 
 - GV cho HS quan sát một số hình ảnh 
 SP do con người tạo ra và một số hình - HS lắng nghe 
 ảnh tồn tại trong tự nhiên không do con 
 người tạo ra. 
 - HS quan sát hình ảnh sgk/6 thảo luận - HS quan sát hình ảnh đưa ra NX. 
 nhóm đôi cho biết. 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về đối tượng tự 
 nhiên và công nghệ. 
 - GV chiếu các hình 1, 2, 3, 4 ở trong - HS quan sát hình ảnh và trả lời. 
 sgk/6 (quan sát hình ảnh sgk) cho biết 
 đâu là đối tượng tự nhiên, đâu là SP công 
 nghệ? 
 * GV chốt: - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS đọc mục em có biết. - HS thực hiện theo yêu cầu. 
 3. Luyện tập: 
 .Tổ chức thực hiện: Thực hiện trò chơi - HS chơi trò chơi. 
 “Ai kể đúng”. 
 - Dựa và ĐT tự nhiên và SP công nghệ 
 vùa học luân phiên theo thứ tự vòng tròn 
 mỗi bạn kể một ĐT tự nhiên hoặc 1 SP 
 công nghệ ai kể đún được 1 điểm, ai kể 
 sai không được điểm ai kể chậm sẽ - HS thực hiện theo yêu cầu. 
 chuyển cho bạn kế tiếp thực hiện luân 
 phiên liên tục cho đến khi không ai kể 
 được nữa thì dừng lại 
 _______________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC BÀI ĐÃ HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài” Ngày khai trường “.- Ngắt nghỉ hơi đúng. 
- Hiểu nghĩa và ghi nhớ các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá 
cổ, gióng giả,...) 
- Nắm chắc nội dung và ý nghĩa của bài thơ 
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai 
trường. 
+ Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực: 
+ Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất: 
+Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. 
+ Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. 
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
Tuần 1 1 Năm học: 2024 - 2025 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các 
thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đồ dùng của học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức cho HS hát bài : Mùa thu - Cả lớp hát theo nhạc 
 ngày khai trường - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài 
 2. Khám phá 
 * Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - GV gọi 1 HS đọc mẫu - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV gọi hs nhắc lại giọng đọc của - HS trả lời 
 toàn bài 
 - Tổ chức thi đọc giữa các tổ - Các nhóm luyện đọc và cử dại diện 
 đọc trước lớp. 
 - GV nhận xét các nhóm. - Bình bầu nhóm đọc hay. 
 * Hoạt động 2: Nhắc lại nội dung bài 
 - GV sử dụng các câu hỏi để giúp HS - HS suy nghĩ cá nhân hoặc theo nhóm 
 nhắc lại được nội dung bài. đôi để nhác lại nội dung bài. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - GV kết luận - HS lắng nghe. 
 3. Vận dụng 
 - Tuyên dương và nhận xét tiết học - HS lắng nghe. 
 _______________________________________ 
 Kỹ năng sống 
 Dạy theo phần mềm 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân