Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

 BÁO GIẢNG TUẦN 2 - LỚP 3E 
 Từ 16/09 đến 20/09/2024 
 MÔN 
THỨ BUỔI TIẾT TÊN BÀI 
 HỌC 
 1 HĐTN ATGT nơi công cộng 
 2 Toán Mi-li-mét (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 TNXH Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình (Tích hợp quyền 
 con người) 
HAI 4 Mĩ thuật Bài 1: Những màu sắc khác nhau (Tiếp) 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Bạn mới Dấu ngoặc kép. (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Anh C. Fun time 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 3: Bạn mới Dấu ngoặc kép. (Tiết 2) 
 Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba 
 1 GDTC 
 vòng tròn và ngược lại. 
 Sáng 2 Tiếng Anh Unit 1:Lesson 1: Activities 2 
 3 Toán Mi-li-mét (Tiết 2) 
BA 
 4 Tiếng Việt Bài 3: Chính tả( N-V): Ngày khai trường 
 1 Toán TC Luyện tập các đơn vị đo lường đã học. 
 Chiều 2 Tin học Bài 2. Những máy tính thông dụng 
 3 HĐTN Lớp học của chúng em 
 1 Toán Ôn tập về phép nhân, bảng nhân 2, bảng nhân 5 
 2 Ôn bài:Nhịp điệu vui. Nghe nhạc:Hành khúc Ra-đét-ky 
 Sáng Âm nhạc 
 3 Tiếng Anh Unit 1:Lesson 1: Activities 3 
TƯ 4 Tiếng Việt KC: Bạn mới 
 1 Công nghệ Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt 
 Chiều Luyện tập dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép. 
 TC 
 3 KNS Bài 2 
 1 Toán Bảng nhân 3 (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai chấm. (Tiết 1) 
 Sáng 3 Tiếng Việt Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai chấm. (Tiết 2) 
NĂ 4 TNXH Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình (T2) 
 (Tích hợp HT công dân số) 
 M 
 1 Tiếng Anh Unit 1:Lesson 1: Activities, 4 
 2 GDTC BĐĐH từ 1hàng dọc thành 1 hàng ngang và ngược lại. 
 Chiều 
 3 Đọc Thư Đọc to nghe chung 
 viện 
 1 Toán Bảng nhân 3 (Tiết 2) 
 2 Góc sáng tạo: Em là học sinh lớp 3 
 Sáng Tiếng Việt 
SÁU 3 Đạo đức Em khám phá đất nước Việt Nam (T.2) ) (Tích hợp GD 
 QP&AN) 
 4 HĐTN Sáng tạo tranh về chủ đề Trường lớp thân yêu 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 Tuần 2 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Tổng phụ trách 
 _______________________________________ 
 Toán 
 MI-LI-MÉT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.Giữ trật tự, biết lắng nghe, học 
tập nghiêm túc. 
- Biết mi -li -mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 10mm. 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét. 
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. 
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét. 
- Giúp HS hình thành năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp HS hình thành phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động 
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạyv8787 Toán. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 a.Khởi động: - GV tổ chức trò chơi nêu - HS tham gia trò chơi. 
 tên đơn vị đo độ dài đã học:mét .... mi-li- 
 mét 
 - GV ghi bài bảng. - HS lắng nghe. 
 b. Nhận biết 1cm = 10mm 
 - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm bàn 
 - GV yêu cầu HS chỉ và đếm từ 1mm đến - HS quan sát. 
 10mm 
 - GV yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu 
 - GV nêu: 1cm = 10 mm; 10mm = 1cm - HS làm theo. 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại 
 c. Nêu ví dụ 
 - GV yêu cầu HS cùng thảo luận với nhóm - HS thảo luận theo nhóm bàn. 
 4, chia sẻ với bạn một số đồ vật trong thực 
 tế có độ dày và độ dài 1mm. - Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS nêu vài ví dụ để dẫn 
 chứng. - HS lắng nghe. 
 3. Luyện tập: 
 Bài 1: a. Quan sát trả lời 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận theo nhóm bàn. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 3 Năm học: 2024-2025 
 - GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS đếm. 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS quan sát trên màn chiếu. 
 - GV nhận xét tuyên dương 
 b. Đoạn dây nào ở câu a dài hơn? 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS nhắc lại 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận theo nhóm 4 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS đọc yêu cầu bài tập. Nêu yêu cầu. 
 - HS quan sát và nêu kết quả 
 - GV nhận xét, tuyên dương + Đoạn thứ nhất dài: 23mm 
 - GV chốt bài: Nhận biết được đơn vị đo + Đoạn thứ hai dài: 32mm 
 mi – li – mét. - HS chia sẻ bài 
 4. Vận dụng - HS nhận xét bài bạn 
 Bài 4: Thực hành: Đo một số đồ vật và nêu 
 kết quả đo. đơn vị đo độ dài mi-li-mét 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm 4. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 
 - GV yêu cầu HS ghi vào phiếu bài tập. - HS chia sẻ bài 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 * Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà luyện đo các đồ vật có đơn vị 
 - GV nhận xét tiết học mm. 
 - GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2. 
 Tự nhiên và xã hội 
 MỘT SỐ NGÀY KỈ NIỆM, SỰ KIỆN CỦA GIA ĐÌNH (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Nêu được tên một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin có 
liên quan đến những sự kiện đó. 
- Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ. 
- Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra trong 
gia đình. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về những sự kiện quan trọng và sự thay 
đổi của gia đình theo thời gian. 
-Làm được món quà tặng người thân nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. 
- Giúp HS phát triển năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm 
hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. 
- Giúp HS phát triển năng lực phẩm chất nhân ái: Làm được món quà tặng người thân 
nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. 
- Tích hợp quyền con người: Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển thể chất, trí 
tuệ, tinh thần và đạo đức. Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí. Bổn phận của trẻ em 
với gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 4 Năm học: 2024-2025 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh - HS lắng nghe bài hát. 
 phúc to” để khởi động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 -Hoạt động 1. Một số ngày kỉ niệm, sự 
 kiện quan trọng của gia đình. (làm việc 
 chung cả lớp) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1HS đọc yêu cầu bài 
 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 câu 
 Sau đó mời HS quan sát và trình bày kết hỏi. 
 quả. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 
 . 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 - Chia sẻ về ngày Kỉ niệm hay sự kiện của - HS chia cặp đôi 
 gia đình em.? 
 - GV mời HS thảo luận cặp đôi, cùng trao -Ngày sinh nhật 
 đổi, nêu những kỉ niệm của mình gđ -Lễ mừng thọ 
 mình. -Ngày của cha 
 - Mời các nhóm trình bày. -Ngày gia đình 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe. 
 - GV chốt: Mỗi chúng ta đều có những kỉ - Đại diện các nhóm trình bày những kỉ 
 niệm đẹp gắn với gia đình chúng ta. niệm của mình. 
 - Các nhóm nhận xét. 
 * Tích hợp quyền con người: Quyền 
 được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển - HS thảo luận về những việc bố mẹ, 
 thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức. người thân, giành cho bản thân. 
 Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí. 
 Bổn phận của trẻ em với gia đình. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận về 
 những việc bố mẹ, người thân, giành 
 cho bản thân. 
 - Yêu cầu HS nêu bổn phận của trẻ em với - HS nêu bổn phận của trẻ em với gia 
 gia đình. đình. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 5 Năm học: 2024-2025 
 - GV kết luận. - HS lắng nghe. 
 4. Hoạt động vận dụng. 
 - GV cho HS cùng chia sẻ lại nhiều những 
 kỉ niệm mà em đã được tham dự cùng với - HS chia sẻ cùng vi cả lớp.. 
 gia đình 
 - Gv nhận xét tiết học 
 - Dặn dò: nhắc HS chuẩn bị tiết 2 của bài. - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu 
 _______________________________________ 
 Mĩ thuật 
 (GV chuyên dạy) 
 ______________________________________ 
BUỔI CHIỀU 
 Tiếng Việt 
 BẠN MỚI (2 Tiết ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người.Tôn trọng sự khác biệt giữa con 
người, sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡ mọi người. 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã 
được phiên âm (4-i-a, Tét-su-ô) và các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương 
dễ viết sai. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài: thơ thẩn, khích lệ, quan sát, hành lang, bàn 
tán,... 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Mỗi một người có một điểm mạnh riêng mà người khác không có 
được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể học hỏi; 
không nên kì thị khi thấy bạn không giống mình.Trả lời được các CH về nội dung bài. 
- Nhận biết các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian. Nhận biết tác dụng của dấu 
ngoặc kép: Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu lời nói của nhân vật. 
- Giúp HS phát triển năng lực văn học: 
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
+ Biết chia sẻ sự tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người. 
+ Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 
- Giúp HS phát triển năng lực tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả 
lời các CH đọc hiểu bài, hoàn thành các BT về sắp xếp các đoạn văn, tác dụng của dấu 
hai chấm). 
- Giúp HS phát triển phẩm chất yêu nước: Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ 
mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 6 Năm học: 2024-2025 
* Khởi động: 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. 
câu hỏi. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
- GV giới thiệu: Bạn gái đang giúp thầy 
giáo treo tranh là một HS mới chuyển 
đến, tên bạn là A-i-a. Các bạn trong lớp 
đã cư xử với A-i-a thế nào? Thầy giáo đã 
giúp A-i-a chinh phục các bạn ra sao? 
Chúng ta cùng tìm hiểu bài đọc Bạn mới 
để có câu trả lời nhé. 
2. Khám phá. 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu. - HS lắng nghe. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. 
ngắt nghỉ đúng dấu câu. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát, lắng nghe. 
 - HS đọc nối tiếp đoạn. 
- Luyện đọc từ khó. - HS đọc từ khó. 
- Giải nghĩa từ và luyện đọc câu. - 1- 2 HS giải nghĩa từ. 
- GV đưa câu văn dài. - 2-3 HS đọc câu. 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
luyện đọc đoạn theo nhóm 3. 
- GV nhận xét các nhóm. 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn của mình. 
cách trả lời đầy đủ câu. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu nội dung bài. 
- GV Chốt: Mỗi một người có một điểm 
mạnh riêng mà người khác không có 
được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và 
nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể 
học hỏi; không nên kì thị khi thấy bạn 
không giống mình. 
3. Luyện tập. 
a. Trong câu “Em vào chơi với các bạn 
đi”, lời nói của nhân vật được đánh dấu 
bằng dấu câu nào? 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm bàn, thảo luận và trả 
bàn lời câu hỏi. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 7 Năm học: 2024-2025 
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV kết luận: Lời nói của nhân vật được 
 đánh dấu bằng dấu ngoặc kép. 
 b. Tìm thêm một câu là lời nói của nhân 
 vật trong bài đọc trên. Dấu câu nào cho 
 em biết đó là lời nói của nhân vật. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả - HS làm việc chung cả lớp. 
 lớp 
 - GV mời cá nhân HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
 mình. 
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét câu trả lời của bạn. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 4. Vận dụng. 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học vào thực tiễn. 
 học sinh. 
 - Nhắc nhở các em cần tôn trọng mọi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 người, không lên kỳ thị họ vì mỗi người 
 đều có nét riêng của mình. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 17 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________ 
 Toán 
 MI - LI - MÉT (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 10mm. 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét. 
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. 
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt 
động nhóm. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 8 Năm học: 2024-2025 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các 
bài tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” - HS tham gia trò chơi 
 để khởi động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 - GV ghi bài bảng 
 2. Luyện tập 
 Bài 2 Số 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS quan sát và nêu kết quả 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
 - GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
 => GV chốt: Biết được mối liên hệ giữa 
 đơn vị đo độ dài mi-li-mét và xăng-ti- 
 mét, mi-li-mét và mét 
 Bài 3. Chọn đơn vị đo độ dài (mm, cm, 
 m) để đặt vào ô trống thích hợp ? 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận nhóm bàn 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
 - GV chốt bài: Nhận biết được các đơn vị 
 đo độ dài đã học. 
 3. Vận dụng. 
 ? Qua bài học hôm nay các bạn nhận biết - HS nêu ý hiểu của mình. 
 thêm được điều gì? 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV nhận xét tiết học 
 - GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2. 
 _______________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NGHE - VIẾT: NGÀY KHAI TRƯỜNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Nghe - viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu bài thơ Ngày khai trường. 
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 10 chữ (từ a đến ê) vào vở. Thuộc lòng tên 10 
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 9 Năm học: 2024-2025 
-Nghe - viết,chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa 
lỗi chính tả,... 
- Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm đầu 1/ n hoặc các phụ âm cuối c / t (các 
vẫn âc / ât). 
- Hiểu được nội dung đoạn chính tả, làm hoàn thành các bài tập. 
- Góp phần bồi dưỡng ý thức về bản thân và tình yêu bạn bè, trường lớp, yêu thiên nhiên 
qua nội dung các BT chính tả. 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu được nội dung đoạn chính tả, làm hoàn thành các bài 
tập. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết 
chính tả. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Góp phần bồi dưỡng ý thức về bản thân và tình 
yêu bạn bè, trường lớp, yêu thiên nhiên qua nội dung các BT chính tả. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV cho HS nghe và hát theo bài hát - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa 
 “Nét chữ, nét người” chủ điểm MĂNG NON 
 - GV kiểm tra sách vở của HS + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. 
 + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 - GV ghi bài bảng 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá 
 nhân) 
 2.1. Chuẩn bị 
 - GV nêu yêu cầu: Nghe viết 3 khổ thơ - HS lắng nghe. 
 đầu bài thơ Ngày khai trường. Đây là một 
 bài thơ rất hay với những câu thơ giàu 
 hình ảnh về niềm vui của học sinh trong 
 ngày khai trường. 
 - GV đọc 3 khổ thơ sẽ viết chính tả cho - HS lắng nghe. 
 HS nghe. 
 - Hướng dẫn HS nhìn vào SHS, đọc thầm - 1HS đọc trước lớp 
 3 khổ thơ trong SHS; 
 - GV hướng dẫn HS. 
 2.2. Viết bài 
 - GV đọc tên bài, đọc từng dòng thơ cho 
 HS viết vào vở. - HS viết bài. 
 2.3. Soát, sửa bài 
 - GV đọc lại 3 khổ thơ cho HS soát lại bài 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 10 Năm học: 2024-2025 
 - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, - HS nghe, dò bài. 
 nhận xét, động viên khen ngợi các em 
 viết đẹp, có nhiều tiến bộ. - HS đổi vở dò bài cho nhau. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 Bài 1: Tìm chữ, tên chữ và viết vào vở 
 10 chữ trong bảng sau: 
 - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận theo cặp đôi. 
 - GV yêu cầu HS làm vào vở 1HS làm - HS làm bài 
 bảng phụ - HS nhận xét bài bạn. 
 - GV cho HS lên chia sẻ bài - HS đọc lại bài 
 - GV gọi HS nhận xét bài bạn. 
 - GV yêu cầu 2-3 HS đọc lại 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 2: Chọn chữ, hoặc vần phù hợp với 
 ô trống - HS đọc yêu cầu của bài tập trong SHS. 
 - GV nêu bài tập. - HS làm bài tập theo cặp. 
 - GV tổ chức hoạt động theo cặp - HS đại diện nhóm trình bày kết quả 
 - GV gọi các nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. 
 - HS và GV nhận xét. 
 - GV cùng HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS lắng nghe. 
 (nếu có). 
 4. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến học vào thực tiễn. 
 thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho 
 học sinh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 ______________________________________ 
BUỔI CHIỀU Toán tăng cường 
 ÔN TẬP CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG ĐÃ HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Củng cố các đơn vị đo độ dài đã học. Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét. 
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ 
suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong 
bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học 
liệu phục vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 11 Năm học: 2024-2025 
 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” 
 để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
 - GV ghi bài bảng 
 2. Hình thành kiến thức: 
 GV gọi HS nêu lại các đơn vị đo độ dài HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học. 
 đã học. HS nx, bổ sung. 
 GV nx, ghi bảng các đơn vị đã học. 
 3. Luyện tập 
 Bài 1: Số 
 - GV trình chiếu bài lên bảng. Gọi HS - HS đọc yêu cầu bài tập 
 đọc YC bài. - HS quan sát và nêu kết quả 
 - GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS chia sẻ bài 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS nhận xét bài bạn 
 - GV nhận xét tuyên dương 
 Bài 2. Chọn đơn vị đo độ dài (mm, cm, 
 m) để đặt vào ô trống thích hợp ? 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận nhóm bàn 
 - GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
 - GV chốt bài: Nhận biết được các đơn 
 vị đo độ dài đã học. 
 4. Vận dụng. 
 - GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học, tìm 
 dài đã học, tìm VD các đơn vị đo phù VD các đơn vị đo phù hợp các đồ vật. 
 hợp các đồ vật. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nx, bổ sung. 
 - GV nhận xét tiết học 
 - GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2. 
 _______________________ 
 Tin học 
 GV chuyên soạn giảng 
 _____________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh lớp 
học. 
- Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. 
- Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. 
- Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. 
- Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 12 Năm học: 2024-2025 
- Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của 
mình về cách trang trí lớp học. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới 
thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. 
đưa ra. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở bài hát “Vui đến trường” để - HS lắng nghe. 
 khởi động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm 
 việc chung cả lớp) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã - HS chia nhóm. 
 chia tuần trước). 
 - GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng - HS lắng nghe lại những yêu cầu để đảm 
 trang trí lớp học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn thực hiện. 
 bảo an toàn khi thực hiện. 
 - GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã 
 dụng cụ đã chuẩn bị. chuẩn bị. 
 - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần - Các nhóm thực hành trang trí lớp học 
 thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham theo ý tưởng đã xây dựng và thống nhất. 
 gia trang trí lớp học của HS. 
 - GV khen ngợi những nhóm có tinh thần 
 hợp tác tốt và hoàn thành sản phẩm trang 
 trí lớp học đẹp, ấn tượng. 
 - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Hoạt động 2. Vệ sinh lớp học. (Làm việc 
 chung cả lớp). 
 - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, dụng 
 dùng, dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi 
 sau khi trang trí. trang trí. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 13 Năm học: 2024-2025 
 Hoạt động 3. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ 
 của em sau khi trang trí lớp học(Làm việc 
 nhóm 4). 
 - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: - HS tham quan các khu vực lớp học đã 
 trang trí. 
 - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước - Đại diện các nhóm chia sẻ suy nghĩ theo 
 lớp. yêu cầu. 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm nhận xét, bổ sung 
 sung. 
 - GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm - HS lắng nghe GV kết luận. 
 khi trang trí lớp học. 
 - GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ 
 sinh sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi 
 để các em học tập và vui chơi. 
 - GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần 
 tham gia của HS, đồng thời khuyến khích - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
 HS phát huy điều đó để lớp học luôn sạch để về nhà chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học 
 đẹp. tập. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh 
 về nhà chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 để cuối tuần cùng chung tay sáng tạo 
 tranh về chủ đề “Trường lớp thân yêu” 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
_______________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 18 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, BẢNG NHÂN 2, BẢNG NHÂN 5 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Ôn tập về phép nhân, Bảng nhân 2, Bảng nhân 5.Làm quen với giải bài toán về phép 
nhân 
-Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tễ. 
- Giúp HS phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm 
để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 14 Năm học: 2024-2025 
- GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để khởi - HS tham gia trò chơi 
động bài học. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV ghi bài bảng. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 1. Nêu phép nhân thích hợp với mỗi 
tranh vẽ:(Làm việc nhóm 2) 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS quan sát từng bức tranh - HS quan sát tranh và nêu nội dung. 
và nêu nội dung từng bức tranh. 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học - HS làm bài vào phiếu. 
tập. 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. - HS trình bày – HS nhận xét bài bạn 
- GV Mời HS khác nhận xét. 
Bài 2: Giải các bài toán theo mẫu (Làm 
việc cá nhân). 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS quan sát từng bức tranh - HS quan sát tranh và nêu nội dung. 
và nêu nội dung từng bức tranh. 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học - HS làm bài vào phiếu. 
tập. 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. - HS trình bày – HS nhận xét bài bạn 
- GV Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
- GV thu bài và nhận xét một số bài xác - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
xuất. 
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. 
Bài 3: Tính nhẩm 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. 
- GV cho HS làm bài cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 
- GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS chơi trò chơi 
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng. 
- GV cho HS đọc bài toán trong SHS - HS đọc trong SHS 
trang 15. 
- GV yêu cầu HS quan sát bài mẫu - HS quan sát mẫu 
- GV yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc bài toán 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 và - HS thảo luận theo nhóm 4 
giải bài toán 
- GV mời đại diện lên chia sẻ - HS nhóm đại diện lên chia sẻ. 
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen - HS nhận xét bài bạn 
thưởng những nhóm làm nhanh. 
- Nhận xét tiết học 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 15 Năm học: 2024-2025 
 - GV dặn dò: Về chuẩn bị cho bài bảng - Chúng ta cần thuộc các bảng nhân 2 và 
 nhân 3 (tiết ). bảng nhân 5. 
 _______________________________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên soạn giảng 
 _______________________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: BẠN MỚI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Dựa vào tranh minh hoạ và CH gợi ý, trả lời được các CH; kể lại được từng đoạn vàtoàn 
bộ câu chuyện; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. 
- Hiểu nội dung câu chuyện: Mỗi một người có một điểm mạnh riêng; khi 
chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể học hỏi, không 
nên kì thị khi thấy bạn không giống mình. 
- HS có ý thức cảm thông, chia sẻ với bạn; biết điều chỉnh hành vi khi cư xử không đúng 
với bạn 
- Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.Lắng nghe, 
kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
- Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn cảm và Lắng nghe, trao đổi với bạn về 
nội dung câu chuyện của bạn và của mình. 
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về 
câu chuyện. 
- Giúp HS phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện. 
- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử 
chỉ hành động, diễn cảm,... 
- Giúp HS phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức cảm thông, chia sẻ với bạn; biết điều 
chỉnh hành vi khi cư xử không đúng với bạn 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiếtbị, học 
liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở Video cho HS nghe về môt câu - HS quan sát video. 
 chuyện về một bạn mới . 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 16 Năm học: 2024-2025 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể - HS cùng trao đổi với Gv về nội dung, 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm cách kể chuyện có trong vi deo, rút ra 
tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể những điểm mạnh, điểm yếu từ câu 
chuyện. chuyện để rút ra kinh nghiệm cho bản 
- GV nhận xét, tuyên dương thân chuẩn bị kể chuyện. 
- GV dẫn dắt vào bài mới: Các em đã đọc - HS lắng nghe 
câu chuyện Bạn mới. Đó là một câu 
chuyện rất hay. Trong tiết học hôm nay, 
các em sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện ấy 
nhé. 
2. Khám phá 
Hoạt động 1: Kể chuyện 
2.1. Dựa theo tranh và câu hỏi, kể lại 
câu chuyện. 
- GV mời 2 − 4 HS đọc: A-i-a, Tét-su-ô. - HS quan sát tranh và lắng nghe GV kể. 
Cả lớp đọc thầm theo để nhớ tên nhân vật. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và kể 
- Kể lần 1 (không cần chỉ tranh); giải - HS lắng nghe và kể lại. 
nghĩa từ khó. 
- GV kể lần 2, lần 3 (kết hợp chỉ vào từng 
tranh khi kể đoạn truyện được minh 
hoạ bằng tranh đó). 
2.2. Trả lời câu hỏi 
- GV dừng lại, YC cả lớp quan sát tranh, 
đọc thầm lại các CH gợi ý dưới tranh. - HS quan sát tranh và đọc gợi ý. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
2.3. Kể chuyện trong nhóm 
- GV tổ chức cho HS kể chuyện trong - HS lắng nghe 
nhóm đôi. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm. - HS thảo luận nhóm đôi. 
 - HS cùng chia sẻ câu chuyện cho nhau 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS kể chuyện nghe 
2.4. Thi kể chuyện trước lớp - HS lắng nghe. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tiếp 
nối nhau dựa vào tranh minh hoạ và các 
câu hỏi thi kể lại câu chuyện trên. - HS thảo luận phân chia nhau để củng thi 
- GV khuyến khích, động viên HS kể sinh kể. 
động, biểu cảm, kết hợp lời kể với cử chỉ, 
động tác. 
- GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét - Các nhóm chia sẻ và thi kể trước lớp 
- GV khen ngợi những HS nhớ câu 
chuyện, kể to, rõ, tự tin, sinh động, biểu 
cảm. - HS nhận xét cách kể của các nhóm. 
3. Hoạt động luyện tập 
Bài 2: Trao đổi về nội dung câu 
chuyện: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 17 Năm học: 2024-2025 
 - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - GV cho HS đọc gợi ý các câu hỏi. - HS đọc gợi ý trong sách. 
 - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến của mình. - HS chia sẻ ý kiến. 
 - GV gọi HS nhận xét. 
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lên nhận xét. 
 4. Vận dụng. 
 - GV cho HS xem một câu chuyện kể của 
 học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh. 
 - GV trao đổi những về những hoạt động - HS quan sát video. 
 HS yêu thích trong câu chuyện 
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS cùng trao đổi về câu chuyện được 
 chuyện cho người thân nghe. xem. 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
 ____________________________________ 
BUỔI CHIỀU Công nghệ 
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG 
 Bài 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết được sự khác nhau giữa sản phẩm công nghệ trong gia đình với các sản phẩm 
công nghệ nói chung. 
- Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình để sử dụng được lâu bền 
- Năm vững được tác dụng của các sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong 
bài học.Biết cách bảo quản và sử dụng những cản phẩm công nghệ theo cách riêng của 
mình.Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông 
tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công 
nghệ trong gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Kế hoạch bài dạy, 
 - HS: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 *Khởi động: 
- Kể tên đối tượng tự nhiên và sản phẩm 
 công nghệ? - HS nêu 
- GV tổ chức chơi - Các nhóm chơi 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 18 Năm học: 2024-2025 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Hoạt động 1. Tìm hiểu sản phẩm công 
 nghệ trong gia đình. (làm việc cá nhân) 
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu bài và trình bày: 
 Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày + Những sản phẩm công nghệ được sử 
 kết quả. dụng trong gia đình là: 
+ Sản phẩm công nghệ nào trong các hình Ti vi, quạt điện, nồi cơm điện, đèn học. 
 dưới đây được sử dụng trong gia đình. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của sản 
 phẩm công nghệ trong gia đình. 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - HS đọcYC 
- GV yêu cầu lớp chia thành nhóm 4, thảo - HS làm việc nhóm 4và TLCH. 
 luận và trình bày tác dụng của sản phẩm - Các nhóm thảo luận và đưa ra những tác 
 công nghệ trong gia đình có trong hình dụng của sản phẩm công nghệ trong gia 
 dưới đây: đình có trong hình theo hiểu biết cảu mình. 
 - Đại diện nhóm trình bày: 
- GV mời các nhóm trình bày + Quạt điện: làm mát khi trời nắng, nóng. 
 + Tivi: Để giải trí (xem phim, tin tức,...) 
 + Nồi cơm điện: Dùng để nấu cơm. 
 + Đèn học: Dùng để thắp sáng. 
 - Các nhóm nhận xét ý kiến của bạn. 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giữ gìn sản 
 phẩm công nghệ trong gia đình. (Làm việc 
 chung cả lớp). 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV yêu cầu lớp làm việc chung, cùng suy - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ TL. 
 nghĩ và đưa ra ý kiến về cách giữ gìn sản 
 phẩm công nghệ trong gia đình theo gợi ý 
 dưới đây: 
- GV mời một số HS trình bày ý kiến của - 3-5 HS trình bày theo hiểu biết của bản 
 hình. thân. 
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Chốt 
 ý: 
Để sử dụng những sản phẩm công nghệ 
 trong gia đình được an Toàn, tiết kiệm và 
 bền lâu cần chú ý: chỉ sử dụng khi cần, sử 
 dụng đúng chức năng, di chuyển nhẹ 
 nhàng, vệ sinh thường xuyên. 
Hoạt động 4: Nghe tác dụng, đoán sản 
 phẩm. (trò chơi tập thể) 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 19 Năm học: 2024-2025 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. 
- GV tổ chức trò chơi nhanh: Quan sát hình - 1 HS nêu yêu cầu bài. 
 dưới đây, nghe mô tả tác dụng và đoán tên - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ và tham gia 
 sản phẩm công nghệ. chơi bằng cách lắng nghe GV mô tả tác 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả trò chơi. dụng của một sản phẩm công nghệ nào đó, 
 nếu biết thì xug phong trả lời. Ai trả lời 
 nhanh và đúng nhất sẽ được tuyên dương. 
 + Làm khô tóc: máy sấy tóc. 
 + Bảo quản thực phẩm: Tủ lạnh. 
 + Cung cấp thông tin, giải trí: Radio 
 + Là quần áo: bàn là 
 + Giặt quần áo: máy giặt 
 + Đun nấu: bếp ga 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều nhất”. 
- Chia lớp thành 4 đội chơi,viết những sản 
 phẩm công nghệ mà em biết và tác dụng - Lớp chia thành các đội theo yêu cầu GV. 
 của sản phẩm đó. 
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. 
+ Thời gian: 2-4 phút 
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi: 
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết 
 tên những sản phẩm công nghệ mà em 
 biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều 
 sản phẩm, nếu được đủ, đúng tác dụng của 
 sản phẩm đó thì đội đó thắng. 
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
 _______________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN TẬP DẤU NGOẶC KÉP, DẤU HAI CHẤM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép; bước đầu biết sử dụng dấu hai 
chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê. 
-Yêu trường lớp, đất nước Việt Nam và biển đảo.Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.Biết 
tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm. 
- Giúp HS hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong 
hoạt động nhóm. 
- Giúp HS hình thành được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt 
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.SGK và các thiết bị, 
học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 20 Năm học: 2024-2025 
- Đồ dùng của học sinh: SGK, vở ghi. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo - HS tham gia trò chơi 
 Việt Nam”. 
 - Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, - 4 HS tham gia: 
 đảo trên trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong 
 bài và trả lời câu hỏi. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động luyện tập 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1- 2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả - HS làm việc chung cả lớp, suy nghĩ và trả 
 lớp lời câu hỏi. 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS trình bày. 
 1. Dấu hai chấm trong các câu sau 
 được dùng làm gì? Ghép đúng: 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và ghép 
 đúng các ý với nhau. 
 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
 mình. 
 - GV mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương 
 2. Em cần thêm dấu hai chấm vào chỗ 
 nào trong mỗi câu sau? Chỗ nào dùng 
 dấu ngoặc kép? 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4 - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và đưa ra 
 - GV mời HS trình bày. kết quả đạt dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 
 - GV mời HS khác nhận xét. vào 2 câu trên. 
 - GV nhận xét tuyên dương - Các nhóm nhận xét 
 4. Vận dụng. 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến 
 thức và vận dụng bài học vào thực tiễn - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 cho học sinh. học vào thực tiễn. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 _______________________________________ 
 Kĩ năng sống 
 Bài 2 
 ____________________________________________________________________ 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân