Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4 - LỚP 3E 
 Từ 30/09 đến 04/10/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Vui tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè 
 2 Toán Bảng nhân 7 
 Sáng 
 3 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà. (Tích hợp quyền con người) 
 HAI 4 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T1) 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 2: Activities 1, 2, 4 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 2) 
 1 Mĩ thuật Bài 2: Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt 
 2 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 1 (Activity 5) + Lesson 2 (Activities 5, 6) 
 Sáng 
 3 Toán Bảng nhân 7 (TT) 
 BA 4 Tiếng Việt Bài viết 3: Chính tả (N-V): Em lớn lên rồi 
 1 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T2) 
 Chiều 2 Tin học Bài 4: Máy xử lý thông tin 
 3 HĐTN Thầy cô của em (Tích hợp quyền con người) 
 1 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Sáng 2 Âm nhạc Nhạc cụ. Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ 
 3 Toán Bảng nhân 8 
 4 Tiếng Việt KC: Con đã lớn thật rồi! 
 TƯ 
 1 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T2) 
 2 Tiếng Việt Luyện đọc các bài đã học 
 Chiều TC 
 3 Toán TC Luyện tập các bảng nhân đã học 
 1 Toán Bảng nhân 8( Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép. (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép.(Tiết 2) 
NĂM 4 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà (T2) GDMT 
 1 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Chiều 2 Toán TC Luyện tập 
 3 KNS Bài 4 
 1 Toán Bảng nhân 9 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Ghi chép việc hàng ngày. 
 SÁU Sáng 
 3 Đạo đức Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tích hợp GDQP&AN) 
 4 HĐTN Lớp em vui tết Trung thu 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 
Sáng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 (Tổng phụ trách) 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 7 (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. 
- Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tiễn. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
- Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, 
- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. 
- Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi Truyền điện để 
khởi động bài học. 
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe. 
+ Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. - HS tham gia trò chơi 
Bạn nào trả lời chậm là bị phạt trò soi 
gương + HS trả lời 
+ Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 6 x3 = ? 
rồi chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như 
vậy truyền các câu hỏi về bảng nhân 6 - HS lắng nghe. 
thật nhanh. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhắc l bài. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024-2025 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
- GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 
7”. 
2. Hoạt động khám phá: 
- GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm - HS thực hiện theo yêu cầu của GV và trả 
tròn và lời các câu hỏi: 
 yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ 
có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu 
hỏi: 
+ Tấm thẻ có mấy chấm tròn? - HS trả lời. 
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần? - HS trả lời. 
GV: 7 được lấy 1 lần nên ta lập được 
phép nhân: - HS thực hiện theo yêu cầu của GV và trả 
7 x 1 = 7. GV viết phép nhân lên lời các câu hỏi: 
bảng. 
- GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi 
tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu 
HS cùng thực hiện lấy 2 thẻ có 7 chấm 
tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: - HS trả lời. 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm - HS trả lời. 
tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 - HS trả lời. 
được lấy 2 lần? - HS trả lời. 
+ 7 nhân 2 bằng mấy? - HS trả lời. 
+ Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? - HS trả lời. 
GV: 7 được lấy 2 lần nên ta lập được 
phép nhân: 
7 x 2 = 7 + 7 = 14. GV viết phép tính 7 + Vài HS đọc 
x 2 lên bảng 
- GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi - HS thực hiện theo yêu cầu của GV và trả 
tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu lời các câu hỏi: 
HS cùng thực hiện lấy 3 thẻ có 7 chấm 
tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024-2025 
+ Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm - HS trả lời. 
tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 
được lấy 3 lần? + HS trả lời. 
+ 7 nhân 3 bằng mấy? 
GV: 7 được lấy 3 lần nên ta lập được + HS lắng nghe. 
phép tính: 
7 x 3 = 21. GV viết phép tính lên bảng. 
+ Em tính kết quả phép nhân 7 x 3 như 
thế nào? 
*GV HD HS tính: 7 x 3 = 7 x 2 + 7= 
21. 
+ Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn - HS trả lời. 
kém nhau bao nhiêu đơn vị? 
+ Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế - HS trả lời 
nào? 
*GV: Có 2 cách tính trong nhân: 
- Dựa vào phép cộng. 
 - Dựa vào tích liền trước. 
 - Yêu cầu HS lần lượt tìm kết quả của - HS lần lượt nêu. 
các phép tính nhân còn lại tương tự 
trên, - Lớp đọc 2 – 3 lần. 
- GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân - HS tự học thuộc bảng nhân 7. 
7,... 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa 
lập được. - HS đọc thuộc lòng. 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. - HS thi đọc thuộc lòng 
3. Hoạt động luyện tập: 
Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): 
- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời. 
nhân. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024-2025 
- GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của 
phép nhân trong 2 cột cuối. chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 
+ Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ 
tự các thừa số thì tích như thế nào? - HS lắng nghe và nhắc lại. 
*GVKL: Trong phép nhân khi thay 
đổi thứ tự các thừa số thì tích không 
thay đổi. 
4. Hoạt động vận dụng: 
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học 
thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học vào thực tiễn. 
để học sinh hoàn thành được bảng 
nhân 7. Vận dụng vào tính nhẩm, giải 
các bài tập, bài toán thực tế liên quan 
đến bảng nhân 7. Sử dụng được bảng 
nhân để tính được một số số phép nhân 
trong bảng. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
 ______________________________________________ 
 Tự nhiên xã hội 
 GIỮ VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ Ở (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác tìm hiểu bài. 
*Tích hợp quyền con người (Liên hệ): Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường. Bổn phận 
của trẻ em với gia đình 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024-2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- Hs chia sẻ hiểu biết - HS chia sẻ trước lớp 
+ GV nêu câu hỏi: Xung quanh nhà ở của 
em có sạch sẽ không? Vì sao em lại nhận 
xét như vậy? 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc làm 
giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
 (làm việc chung cả lớp) 
 - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
 - Cả lớp quan sát tranh và đọc câu hỏi : 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau 
 - HS chia sẻ câu trả lời: 
đó mời học sinh quan sát và trình bày kết 
quả. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
Hoạt động 2: Nhận xét về việc giữ vệ 
sinh xung quanh nhà ở trong tình 
huống cụ thể 
 (làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
 - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, 
 - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
cùng trao đổi về: 
 và tiến hành thảo luận. 
+ Em có nhận xét gì về việc giữ vệ sinh 
xung quanh nhà ở trong hình? 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024-2025 
+ Nếu sống ở ngôi nhà trong hình, em và 
các thành viên trong gia đình sẽ làm gì để 
giữ vệ sinh xung quanh nhà ở ? 
+ Vì sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh 
nhà ở. 
 * Đại diện các nhóm trình bày 
- Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- Gv yêu cầu hs chia sẻ một số việc em đã - HS chia sẻ trước lớp 
làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Hỏi tại sao phải giữ vệ sinh xung quanh - HS trả lời. 
nhà ở? 
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 ______________________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
Chiều. 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO (T1 + 2). MRVT: VỀ VIỆC NHÀ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học 
sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). 
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca 
ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, 
tình yêu lao động. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024-2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi 
- Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên - 3 HS tham gia và trả lời theo suy nghĩ 
trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời của mình. 
câu hỏi. 
+ Câu 1: Tìm những lời nhắc nhở và lời 
khuyên của dì với cô bé. 
+ Câu 2: Vì sao mẹ cô bé nói: “ Con đã lớn 
thật rồi!”? 
+ Câu 3: Thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động khám phá: 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - HS lắng nghe. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở 
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt 
nghỉ đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- Bài có mấy khổ thơ? - 5 khổ thơ 
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. 
- Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, rộn, - HS đọc từ khó. 
chuối,... 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. 
Tre bừng nắng lên/ 
Rộn vườn tiếng sáo/ 
Nắng đẹp nhắc em/ 
Giặt quần,/ giặt áo.// 
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 5. 
luyện đọc khổ thơ theo nhóm 5. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024-2025 
- GV nhận xét các nhóm. 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ 
- GV mời HS nêu nội dung bài. của mình. 
- GV chốt: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt 
quần áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ cha 
mẹ. 
3. Hoạt động luyện tập 
1.Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm 
 dưới đây: 
 a. Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, 
 b. Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: 
 găng, 
 c. Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh 
 nhen, - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. câu hỏi. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày 
 - Đại diện các nhóm nhận xét. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. 
- GV mời các nhóm nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: 
Các từ ngữ trên là những từ ngữ chỉ hoạt 
động (nhóm a), chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
điểm (nhóm c). - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt 
2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở nhà. câu về việc em đã làm ở nhà. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp mình. 
 + VD: Em quét nhà giúp mẹ. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024-2025 
 - HS nhận xét. 
- GV mời HS trình bày. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Vận dụng. 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học học vào thực tiễn. 
sinh thông qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. 
- GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. 
- Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh - HS tham gia trò chơi. 
ghép”. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 1 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Mĩ thuật 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 7 (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024-2025 
- Thực hành giải toán về Bảng nhân 7. 
- Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tiễn. 
Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt 
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần - HS tham gia trò chơi 
 lượt đọc các phép tính trong bảng nhân 7 
 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất 
 lượt chơi ) để khởi động bài học. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 2. Hoạt động luyện tập: 
 Bài 2: Số?(Làm việc nhóm 4). 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu BT 
 - GV cho HS thảo luận N4, làm việc vào - HS thảo luận nhóm 4 làm việc trên 
 phiếu học tập nhóm. phiếu học tập. 
 - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. -HS chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV mời HS khác nhận xét. -HS nhận xét lẫn nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với - Một số HS nêu 
 tranh vẽ: 
 (Làm việc cá nhân) 
 GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. 
 + 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao - HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn 
 nhiêu ngọn nến? trả lời. 
 *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi 
 tương tự rồi đố bạn trả lời. - HS nhận xét lẫn nhau. 
 - GV mời HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024-2025 
 Bài 4: Quay kim trên vòng tròn để 
 chọn một số. Thực hiện phép nhân 7 
 với số đó rồi nêu kết quả.(Làm việc cá 
 nhân). 
 - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân quay - HS thực hiện theo yêu cầu. 
 kim trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì 
 trong vòng tròn và thực hiện phép nhân 7 
 với số đó rồi nêu kết quả. - HS nhận xét. 
 - GV mời HS khác nhận xét. - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 5 a: (Làm việc cá nhân) - HS nêu 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - HS nêu 
 + Bài toán cho biết gì? 
 + Bài toán hỏi gì? - HS nêu 
 + Muốn biết toàn trường có tất cả bao 
 nhiêu cầu thủ tham gia giải đấu ta phải làm - HS lắng nghe 
 thế nào? 
 - GV thu bài và chấm một số bài. 
 - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. 
 Bài 5b: - HS suy nghĩ cá nhân và nêu tình huống 
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài. thực tế có liên quan đến phép nhân trong 
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và Bảng nhân 7. 
 nêu tình huống thực tế có liên quan đến 
 phép nhân trong Bảng nhân 7. - HS nhận xét. 
 - HS thi đua nêu các tình huống thực 
 tế có liên quan đến phép nhân trong Bảng 
 nhân 7. 
 - GV mời HS nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động vận dụng: 
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 như trò chơi hái hoa ( mỗi bông hoa là 1 học vào thực tiễn. 
 phép tính nhân 7). + HS trả lời nhanh và đúng ai sai hoặc 
 Ví dụ bông hoa ghi sẵn 7 x 4 = ? ; 7 x 9 = trễ thời gian sẽ bị phạt kêu tiếng kêu 
 ? của gà, vịt... 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024-2025 
 - Lắng nghe 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà 
 Tiếng Việt 
 CHÍNH TẢ (Nghe-viết) 
 EM LỚN LÊN RỒI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Em lớn lên rồi. Trình bày đúng bài thơ lục bát. 
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ g đến m) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ mới 
trong bảng chữ và tên chữ. 
- Làm đúng BT (trò chơi Tìm đường): Điền chữ s / x hoặc n / ng. 
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong 
các BT chính tả. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nghe - viết, chọn BT 
chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả,.... 
- Giúp học sinh hình phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc 
thẩm mỹ khi viết chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động: 
- GV tổ chức hát bài Nét chữ nết người - HS tham gia hát. 
để khởi động bài học. 
- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng 10 chữ cái + 2 HS đọc bài. 
từ a đến ê. 
- GV yêu cầu HS cả lớp viết bảng con tên + HS cả lớp viết bài vào bảng con theo 
một số chữ có tên khác với âm do GV hiệu lệnh của GV. 
đọc( VD: bê, xê, xê hát, dê, đê). 
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024-2025 
2. Hoạt động khám phá: 
2.1. Trao đổi về nội dung bài viết - HS lắng nghe 
- GV đọc mẫu bài thơ Em lớn lên rồi. -1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm và trả 
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp lời các câu hỏi theo suy nghĩ của mình. 
đọc thầm và trả lời các câu hỏi: 
2.2. Hướng dẫn cách trình bày 
+ Bài chính tả viết theo thể thơ nào? + Bài chính tả viết theo thể thơ lục bát. 
 - HS lắng nghe 
+ GV HD HS cách trình bày bài thơ lục - Học sinh nêu các từ: lúp xúp, quây 
bát quần,... 
2.3. Hướng dẫn viết từ khó - 2 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng 
 con. 
+ Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? 
- GV đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết. 
+ Bài thơ nói về ai? 
+ Vì sao chúng ta biết bạn nhỏ trong bài 
thơ lớn rồi? 
3. Hoạt động luyện tập: 
 3.1. HĐ viết chính tả 
- Giáo viên nhắc nhở HS trước khi viết - Lắng nghe. 
bài 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - HS viết bài. 
 3.2. HĐ chấm, nhận xét bài: 
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
theo cá nhân – nhóm 2. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực. 
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. 
 - Lắng nghe. 
3.3. HĐ làm bài tập 
Bài 2: Tìm chữ, tên chữ viết vào vở 9 chữ 
trong bảng sau: 
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và -1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
tên chữ. YC HS đọc lại đề bài. 
- GV chỉ cột 9 tên chữ, hướng dẫn cả lớp - HS đọc bài. 
đọc các tên chữ đã viết sẵn trong bảng 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024-2025 
- GV mời HS đọc lại. -1-2 HS đọc lại bài. 
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở - HS cả lớp làm bài trong vở Luyện viết 
Luyện viết 3. 1 HS làm bài trên tờ phiếu 3. 1 HS làm bài trong phiếu BT. 
bài tập. 
- HS làm bài trên phiếu báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả. 
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài - HS theo dõi và sửa bài. 
theo đáp án đúng. 
-GV cho HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái - HS thi đua học thuộc lòng. 
và chữ ghép. 
Bài 3. Tìm đường: 
- GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập. -1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV mời 1 HS làm bài tập trên phiếu BT. -1 HS làm bài tập trên phiếu 
Y/c cả lớp làm bài trong vở Luyện viết 3. BT. Cả lớp làm bài trong vở Luyện viết 
 3. 
- Gọi HS làm bài trên phiếu báo cáo kết - HS báo cáo kết quả. 
quả. - HS theo dõi và sửa bài. 
– GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài 
theo đáp án đúng. - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai. 
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa âm s/x. 
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài. 
4. Hoạt động vận dụng: - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát có 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến cùng chủ đề. Cẩn thận chép lại bài thơ, 
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn bái hát đó cho thật đẹp. 
cho học sinh. 
 - HS lắng nghe. 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
____________________________________________________________________ 
Chiều. 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tin học 
 Đ/C Huyền soạn giảng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024-2025 
 SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể tại những điều ấn tượng nhất về thầy cô. 
- Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí, vẽ tranh 
để tham gia chia sẻ cùng với lớp. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình cảm yêu quý, 
kính trọng và biết ơn thầy cô. 
* Tích hợp quyền con người: 
- Quyền tự do bày tỏ ý kiến (không trái pháp luật). 
- Quyền và nghĩa vụ tham gia vào các hoạt động văn hóa (do nhà trường tổ chức). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Bụi phấn” để khởi động - HS lắng nghe. 
bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. 
hát. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
* Hoạt động 1: Kỉ niệm về thầy cô (Làm 
việc nhóm đôi) 
1. Kỉ niệm về thầy cô. 
* Kể về một kỉ niệm nhớ nhất của em với 
thầy cô. 
* Chia sẻ điều em ấn tượng nhất về thầy 
cô. 
- GV mời HS đọc yêu cầu. 
 - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024-2025 
- GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi theo 
các gợi ý . 
- GV mời HS chia sẻ trước lớp về điều - Một số HS chia sẻ trước lớp. 
mình ấn tượng nhất về thầy cô. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
.3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
*Sáng tạo tranh về chủ đề Thầy cô của em 
(Làm việc nhóm 4) 
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. 
- GV tổ chức HS làm việc nhóm 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: HS sử dụng bút 
màu, giấy màu, các loại hạt, hồ dán và các - HS chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài, tiến 
vật liệu khác nhau để vẽ, tạo hình, trang hành sáng tạo tranh và chia sẻ tranh của 
trí, tô màu,... sáng tạo tranh về chủ đề mình với các bạn trong nhóm. 
Thầy cô của em. 
- Gọi một số HS chia sẻ trước lớp. 
- GV mời HS khác nhận xét. - HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng bức 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. tranh của mình. Mô tả những điểm ấn 
 tượng trong bức tranh liên quan đến thầy 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh cô giáo của mình. 
về nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân về - HS nhận xét, bổ sung 
bức tranh em đã sáng tạo chủ đề Thầy cô - HS lắng nghe. 
của em. 
+ Sáng tạo thêm các bức tranh bằng 
 - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
những vật liệu khác. 
 để về nhà ứng dụng. 
- Ngoài hoạt động sáng tạo bức tranh về 
 -( HS trả lời:Tham gia các hoạt động 
thầy cô em còn được tham gia các hoạt 
 giáo dục, hoạt động lao động của Sao 
động văn hóa nào do nhà trường tổ chức? Nhi đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong 
 Hồ Chí Minh và của nhà trường) 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
____________________________________________________________________ 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Âm nhạc 
 Đ/C Hải soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 8 (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 8 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. 
- Thực hành giải toán về Bảng nhân 8. 
- Vận dụng Bảng nhân 8 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tiễn. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt - HS tham gia trò chơi 
đọc các phép tính trong bảng nhân 8 đã học, HS 
nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi 
động bài học. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 2: Số?(Làm việc cá nhân). 
 - HS nêu yêu cầu bài 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. 
 - HS làm vào vở 
- GV cho HS làm bài vào vở. 
 - HS nhận xét lẫn nhau 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024-2025 
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: 
(Làm việc cá nhân). 
a) GV cho HS quan sát câu a và viết phép tính - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết 
thích hợp vào bảng con. phép nhân thích hợp vào bảng con. 
b) GV cho HS quan sát câu b và viết phép tính 
thích hợp vào bảng con. 
- GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. 
+ 6 khay bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu + Trong mỗi hộp bánh có 8 cái 
cái bánh? bánh, có 6 khay bánh như vậy, 8 
 được lấy 6 lần. Ta có phép nhân : 8 
 x 6 = 48. Vậy có tất cả 48 cái bánh. 
*GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi 
tương tự rồi đố bạn trả lời. 
- Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS suy nghĩ cá nhân và đặt câu 
Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm tròn hỏi đố bạn. 
thích hợp với phép nhân 8 x 2.(Làm việc cá - HS lắng nghe. 
nhân). 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. 
- GV cho HS làm bài vào bảng con. 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nêu yêu cầu bài . 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm vào bảng con. 
Bài 5: (Làm việc nhóm 4). 
a) - HS nhận xét lẫn nhau. 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. 
- GV và HS cùng tóm tắt : 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và + 1 HS Đọc đề bài. 
làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. + HS tóm tắt đề toán cùng GV. 
 - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận 
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. và hoàn thành bài tập vào phiếu bài 
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. tập nhóm. 
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
Bài 5b:(Làm việc nhóm 4) - HS ghi lại bài giải vào vở. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024-2025 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b. 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm. + 1 HS Đọc đề bài. 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. + Các nhóm làm việc vào phiếu 
- GV Nhận xét, tuyên dương. học tập. 
 - Đại diện các nhóm trình bày: 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI (T4) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học. 
Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại 
câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết yêu bố mẹ, biết quý trọng những 
điều bố mẹ đã làm cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức cho HS hát bài “Cả nhà thương - HS hát và vận động theo nhạc bài 
nhau” hát “Cả nhà thương nhau”. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp đọc 
 -1 - 2 HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp 
thầm. 
 đọc thầm. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân