Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 6 - LỚP 3E 
 Từ 14/10 đến 18/10/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Tìm kiếm tài năng nhí 
 2 Toán Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5 
 Sáng 
 3 TNXH Hoạt động kết nối với cộng đồng 
 4 GDTC Dàn hàng, dồn hàng theo khối 
HAI 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Chú gấu Mi sa. MRVT về đồ vật. (Tiết 1) 
 2 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Chiều 
 3 Bài đọc 3: Chú gấu Mi sa. MRVT về đồ vật.(Tiết 2) (Tích 
 Tiếng Việt 
 hợp lồng ghép QPAN) 
 1 Mĩ thuật Bài 3: Sự thú vị của hình ảnh nổi bật (TT) 
 2 Tiếng Anh Unit 4: Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 Sáng 
 3 Toán Bảng chia 3 
 BA 4 Tiếng Việt Bài viết 3: Chính tả( Nhớ-V): Thả diều . 
 1 GDTC Kiểm tra: Biến đổi đội hình và dàn, dồn hàng theo khối. 
 Chiều 2 Tin học Bài 6: Sử dụng chuột máy tính 
 3 HĐTN Nét riêng của em 
 1 Tiếng Anh Unit 4: Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 2 Hát Quốc ca Việt Nam (lời 2) (Tích hợp lồng ghép 
 Âm nhạc 
 Sáng QPAN) 
 3 Toán Bảng chia 3(Tiết 2) 
 TƯ 4 Tiếng Việt KC: Chiếc răng rụng! 
 1 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T4) 
 2 Tiếng Việt Luyện tập từ chỉ đồ vật 
 Chiều 
 TC 
 3 Toán TC Luyện tập 
 1 Toán Bảng chia 4 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Hai bàn tay em. Luyện tập về so sánh. (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 4: Hai bàn tay em. Luyện tập về so sánh. (Tiết 2) 
NĂ
 4 TNXH Hoạt động kết nối với cộng đồng (Tiếp) 
 M 
 1 Tiếng Anh Unit 4: Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 Chiều 2 KNS Bài 6 
 3 Đọc TV Đọc cặp đôi. Hoạt động viết, vẽ 
 1 Toán Bảng chia 4 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Chuyện của em. 
SÁU Sáng 
 3 Đạo đức Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T3) 
 4 HĐTN Trò chơi Đoán tên bạn 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 (Tổng phụ trách) 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA. BẢNG CHIA 2, BẢNG CHIA 5 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập về phép chia, Bảng chia 2, Bảng chia 5. 
- Bước đầu làm quen với giải bài toán có phép chia. 
-Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tế. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ tự học trong 
học tập. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - Tổ chức trò chơi: Bắn tim - HS chơi trò chơi. 
 - Nhận xét, tuyen dương - HS lắng nghe 
 - Giới thiệu bài 
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: 
 Bài 1: Nêu phép tính chia thích hợp với 
 mỗi tranh vẽ 
 -Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Đọc yêu cầu của bài tập. 
 - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi 
 và trả lời các câu hỏi sau: trên. 
 - Thực hiện tương tự với câu b. - Các bạn nhận xét phần trình bày của 
 Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép tính nhóm bạn. 
 thích hợp: 
 - Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu của - Đọc yêu cầu của bài tập 
 bài tập. - Quan sát tranh, nêu phép tính. 
 - Tổ chức cho học sinh trình bày bài vào - Viết các phép tính vào vở. 
 vở. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 3 Năm học: 2024-2025 
 - Nhận xét và tuyên dương. 
 Bài 3: Tính nhẩm 
 -Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Đọc yêu cầu bài tập 
 - Tổ chức cho HS vận dụng bảng chia 2, 
 bảng chia 5 để thực hiện các phép tính - Làm bài vào vở. 
 trong vở. 
 - Tổ chức sửa bài bằng trò chơi: Truyền - Chơi trò chơi. 
 điện. 
 - Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 2 và - Đọc bảng chia 2, bảng chia 5. 
 bảng chia 5. 
 3. Hoạt động vận dụng: 
 Bài 4: Giải bài toán sau (theo mẫu): 
 - Tổ chức cho học sinh đọc đề bài toán - Đọc đề bài toán. 
 mẫu. - Làm bài giải vào vở. 
 - Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài - HS lắng nghe. 
 vào vở. 
 - GV nhận xét, đánh giá. - HS trả lời. 
 - Củng cố, dặn dò. 
 Tự nhiên và xã hội 
 HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG HỌC 
 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được tên, ý nghĩa một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả 
được các hoạt động đó. 
- Nêu được một số việc làm thiết thực để hưởng ứng Giờ Trái Đất và ý nghĩa của hoạt 
động hưởng ứng Giờ Trái Đất. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 
với bạn. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết yêu thương trường lớp/ 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết 
bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đồ dùng của học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 4 Năm học: 2024-2025 
- GV yêu cầu HS kể tên một số hoạt động - HS nêu ý kiến. 
do nhà trường tổ chức mà em đã được 
tham gia. 
- GV cùng HS nhận xét. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 1: Xác định một số hoạt động 
xã hội của trường học và ý nghĩa của hoạt 
động đó. 
- GV cho HS quan sát hình 1-3 trang 25 - HS quan sát hình vẽ. 
SGK. 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nói tên 
và nêu ý nghĩa của các hoạt động do - HS thảo luận nhóm đôi. 
trường học tổ chức? 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày. 
- Gọi các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm để 
hưởng ứng Giờ Trái Đất của nhà trường 
- HS yêu cầu HS quan sát hình 1-3 trang 26 
SGK và kể tên các việc làm để hưởng ứng - HS quan sát tranh và nêu. 
Giờ Trái Đất? 
- GV cùng HS nhận xét - HS theo dõi. 
3. Hoạt động luyện tập. 
Hoạt động 2: Thực hành 
- GV mời HS đọc yêu cầu số 1 trang 28 - HS đọc yêu cầu đầu bài. 
SGK. - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm 
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 4. trình bày. 
- Mời đại diện một số nhóm trình bày trước 
lớp. - HS lắng nghe. 
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. 
4. Hoạt động vận dụng. 
+ Là học sinh, chúng ta cần làm gì để tích - HS trình bày ý kiến. 
cực hưởng ứng Giờ Trái Đất? 
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. 
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài. 
 ______________________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 5 Năm học: 2024-2025 
 Chiều. 
 Tiếng Việt 
 CHÚ GẤU MI – SA. MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ ĐỒ VẬT (2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ: 
- HS đọc trôi chảy toàn bài. 
- Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. 
- Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ 
không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì 
muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh. 
- HS nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó. 
- Phát triển năng lực văn học: 
- Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV đặt câu hỏi về những đồ chơi ở nhà - HS lắng nghe, nêu ý kiến. 
 mà HS yêu thích. 
 - GV cho HS quan sát tranh minh họa. - HS quan sát tranh. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. 
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe cách đọc. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV chia đoạn. - HS quan sát 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
 - Luyện đọc từ khó. - HS đọc từ khó. 
 - Luyện đọc câu. - 2-3 HS đọc câu. 
 - Luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo nhóm 6. 
 - GV nhận xét các nhóm, tuyên dương. 
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 6 Năm học: 2024-2025 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi 
 hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV giúp đỡ HS còn lúng túng - HS nêu ý kiến. 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
 nghĩ của mình. 
 - GV chốt nội dung của bài. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 - 2-3 HS nêu lại. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 3.1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm 
 thích hợp 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV chia lớp làm 3 nhóm, nêu tên Trò - HS chia nhóm 
 chơi. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 - GV phổ biến luật chơi. - HS chơi trò chơi, nhận xét. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS lắng nghe. 
 - GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án. 
 3.2. Nói tên món quà em mong được tặng 
 vào dịp Tết hoặc sinh nhật. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS hoạt động nhóm đôi. 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi. - Một số nhóm trình bày trước lớp, 
 - GV mời các nhóm trình bày, các nhóm nhóm khác nhận xét. 
 khác lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng. 
 + Cho HS quan sát video cảnh một số em - HS quan sát video. 
 nhỏ (Việt Nam/thế giới) được nhận quà 
 nhân dịp Giáng sinh. 
 -GD lòng yêu nước, biết ơn các anh hùng - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 đã chiến đấu để giúp các em có những mùa - HS phát biểu và lắng nghe. 
 Giáng sinh vui vẻ, đầm ấm bên gia đình. 
 - Nhắc nhở các em cần biết giữ gìn, trân 
 trọng những món quà đó. 
 - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài 
 Góc sáng tạo: Chuyện của em. - HS lắng nghe. 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
____________________________________________________________________ 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 7 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Mĩ thuật 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG CHIA 3 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được bảng chia 3. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động. 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS tham gia trò chơi 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới 
 a. Đặt vấn đề 
 - GV viết lên bảng phép tính: 12 : 3 = ? - HS quan sát. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu - HS thảo luận. 
 kết quả của phép chia trên. 
 - GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ. 
 cách tìm kết quả của phép chia trên. 
 - GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh - Các nhóm khác nhận xét. 
 sửa / bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 - GV chốt lại cách làm. 
 b. Thành lập Bảng chia 3 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 8 Năm học: 2024-2025 
 - GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát - HS chia nhóm theo sự phân công của 
 phiếu học tập cho các nhóm. GV. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết 
 quả của các phép tính trong Bảng chia 3 - HS thảo luận, 
 rồi điền kết quả vào phiếu học tập. 
 - Mời đại diện các nhóm lên bảng trình - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày 
 bày kết quả thảo luận của nhóm mình, kết quả. 
 các nhóm khác nhận xét. 
 - GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên - HS lắng nghe. 
 dương. 
 - GV giới thiệu Bảng chia 3 và cho HS - HS theo dõi, thực hiện. 
 đọc đồng thanh theo nhóm/ cả lớp. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc theo cặp) 
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của các 
 phép chia vào vở (có thể sử dụng bảng - HS thực hiện. 
 chia 3 để tìm kết quả). 
 - Tổ chức cho HS đổi vở với bạn bên 
 cạnh, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép 
 tính và nói kết quả tương ứng với mỗi - HS đổi vở, hoạt động nhóm đôi. 
 phép tính. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô - HS chơi trò chơi. 
 cửa bí mật” để củng cố bảng chia 3. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. 
 - Nhận xét tiết học. 
 Tiếng Việt 
 NHỚ - VIẾT: THẢ DIỀU. ÔN BẢNG CHỮ CÁI. 
 PHÂN BIỆT CH/TR, N/NH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Nhớ – viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều. 
- Trình bày đúng bài thơ 4 chữ chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 4 6. 
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ a đến ph) vào vở. 
 Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. 
- Làm đúng bài tập điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr hoặc chữ ghi các phụ âm cuối 
n/nh. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 9 Năm học: 2024-2025 
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các bài tập chính 
tả. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ tự học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất yêu nước, yêu cái đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết 
bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đồ dùng của học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV cho HS quan sát hình ảnh của cánh 
 diều và những bạn nhỏ đang chơi thả diều. - HS quan sát. 
 - GV dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hoạt động 1: Nhớ - viết 
 a) Chuẩn bị 
 - GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ đầu - HS lắng nghe. 
 của bài thơ Thả diều. 
 - GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ, cả - HS thực hiện. 
 lớp đọc thầm theo để ghi nhớ. 
 - Mời 1 HS nêu lại cách trình bày bài thơ 4 - HS nêu. 
 chữ. 
 - Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 3 khổ thơ, - HS thực hiện. 
 viết nháp những từ ngữ các em dễ viết sai 
 chính tả. 
 b) Viết bài 
 - GV gọi HS đọc lại 1 lần nữa 3 khổ thơ - 1 HS đọc. 
 trong SGK để ghi nhớ. 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ - HS ghi nhớ, viết bài. 
 thơ và viết bài vào vở. 
 c) Sửa bài 
 - GV tổ chức cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. 
 vở, tự sửa lỗi cho nhau. 
 - GV chữa 5 – 7 bài. - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. 
 2.2. Hoạt động 2: Ôn tập bảng chữ cái 
 Bài tập 2: 
 - GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên - HS quan sát. 
 chữ 
 - GV chỉ cột 9 tên chữ cho cả lớp đọc. - HS đọc. 
 - GV mời 1 HS đọc làm mẫu. - 1 HS đọc mẫu. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 10 Năm học: 2024-2025 
 - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở - HS làm bài vào vở Luyện viết 3, 1 
 Luyện viết 3, 1 HS làm bài trên tờ phiếu khổ HS hoàn thiện bài trên bảng 
 to. 
 - Lớp theo dõi, nhận xét. - HS dưới lớp nhận xét bài bạn. 
 - GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài - HS lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa 
 theo đáp án đúng. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 Bài tập 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô 
 trống: 
 - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. 
 - Cho HS làm bài tập a/b tùy chọn. - HS làm bài tập 3a/b. 
 a) Chữ ch hay tr? 
 - GV viết nội dung bài tập lên bảng (2 lần). - HS theo dõi. 
 - GV tổ chức trò chơi. 
 - Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc. - HS nghe và chơi trò chơi. 
 - Gọi một vài HS đọc lại kết quả. GV sửa lỗi - HS bình chọn. 
 phát âm cho các em 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc lại 4 dòng thơ đã - 3-5 HS đọc lại đáp án chính xác. 
 hoàn chỉnh; sửa bài theo đáp án đúng. 
 b) Vần ên hay ênh? 
 - GV tổ chức tương tự như BT3a. - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của 
 4. Hoạt động vận dụng. GV. 
 - Nhắc nhở các em cần biết giữ gìn, trân 
 trọng những món quà đó. - HS lắng nghe. 
 - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài Góc 
 sáng tạo: Chuyện của em. 
 ___________________________________________________________ 
Chiều. 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tin học 
 Đ/C Huyền soạn giảng 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 11 Năm học: 2024-2025 
 Hoạt động trải nghiệm 
 NÉT RIÊNG CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận ra được những nét riêng của bản thân và các bạn. 
- Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, hợp tác và giao tiếp. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết tôn trọng nét riêng của bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mở bài hát “Quốc tế thiếu nhi” để 
 khởi động bài học. - HS lắng nghe. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 * Hoạt động 1:Giới thiệu bản thân 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4. - HS thảo luận nhóm 4, giới thiệu bản 
 + Các em sử dụng bức ảnh đã chuẩn bị để thân với các bạn trong nhóm. 
 giới thiệu về bản thân với các bạn trong 
 nhóm. 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 Hoạt động 2.Khám phá nét riêng của em. 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV đưa gợi ý yêu cầu HS thực hiện theo - HS tiến hành quan sát và thực hiện. 
 gợi ý để giới thiệu về nét riêng của mình. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét nét riêng của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm 
 4. Hoạt động vận dụng. 
 - GV nêu yêu cầu học sinh về nhà giới - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
 thiệu những nét riêng của bản thân cũng cầu để về nhà ứng dụng. 
 như của các bạn cho gia đình của mình. 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 12 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Âm nhạc 
 Đ/C Hải soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG CHIA 3 (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS ghi nhớ được bảng chia 3 , vận dụng làm được các bài tập 2,3,4,5. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ , tự học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, bảng con. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” - HS tham gia trò chơi. 
 để khởi động bài học. 
 - GV chiếu đáp án, nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Hoạt động luyện tập 
 Bài 2. Tính (Làm việc theo cặp) 
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu 
 - Để tìm kết quả của phép nhân, phép chia - HS nêu. 
 tương ứng ở cột 1 ta làm như thế nào? 
 - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, thảo 
 luận cách tìm kết quả ở cột 2 và cột 3 - HS thảo luận theo cặp. 
 tương tự như cách tiến hành ở cột 1. 
 - GV mời một số nhóm trình bày trước lớp, 
 đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói - Một số nhóm trình bày. 
 kết quả tương ứng với mỗi phép tính. 
 - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 13 Năm học: 2024-2025 
 Bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi phép - HS theo dõi. 
 tính: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS chơi trò chơi. 
 - GV tổ chức trò chơi. - HS chia nhóm . 
 - GV chia lớp thành các nhóm 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm 
 - Mời đại diện các nhóm trình bày cách làm khác nhận xét, bổ sung. 
 trước lớp. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 - GV chữa bài, lưu ý HS cách ghi kết quả 
 khi chia các số có kèm đơn vị 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 4: (Làm việc cá nhân) - 1 HS đọc bài toán. 
 - GV gọi 1 HS đọc bài toán. - 2 HS nêu. 
 - Em hãy nêu cách làm bài toán? - HS làm vở 
 - Yêu cầu HS hoàn thiện bài vào vở, 1 HS 
 lên bảng trình bày bài giải. - HS khác nhận xét. 
 - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động vận dụng. - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử - HS thực hiện. 
 dụng phép chia trong bảng chia 3 
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - Yêu cầu HS suy nghĩ, nói cho bạn nghe 
 về tình huống mình đã gặp trong thực tế - HS trình bày. 
 cuộc sống có sử dụng bảng chia 3. 
 - Mời 1 số HS trình bày trước lớp. 
 - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. 
 * Củng cố - Dặn dò: - HS theo dõi, nhận xét. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS về nhà ôn lại bảng chia 3, tìm 
 một số tình huống thực tế liên quan đến 
 bảng chia 3 đã học. 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: CHIẾC RĂNG RỤNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe văn bản thông tin Chiếc răng rụng, nhớ nội dung văn bản. 
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các câu hỏi; kể lại được từng 
đoạn và toàn bộ văn bản; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi 
kể. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 14 Năm học: 2024-2025 
- Hiểu nội dung văn bản: phong tục khác nhau của các nước về việc trẻ em thay rằng, 
mong muốn của trẻ em có những chiếc răng đẹp. 
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
 Biết trao đổi cùng các bạn về việc giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay. 
Phát triển năng lực văn học 
- Biết yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ giữ vệ sinh răng miệng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng của giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết 
bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đồ dùng của học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở Video kể chuyện về những - HS quan sát video. 
 thông tin rất thú vị. 
 - GV cùng trao đổi với HS về cách kể - HS cùng trao đổi với GV về nội 
 chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm dung, cách kể chuyện có trong video 
 tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể 
 chuyện. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS theo dõi. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 a) Giới thiệu câu chuyện 
 - GV chỉ hình minh hoạ và giới thiệu 4 - HS quan sát. 
 tranh minh hoạ. 
 - GV viết lên bảng các tên riêng nước - 1 HS đọc các tên riêng. 
 ngoài, mời 1 HS đọc, sau đó cả lớp đọc: 
 Mỹ, Pháp, Tây Ban Nha. 
 - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và - 1 HS đọc yêu cầu BT1 và câu hỏi 
 các câu hỏi dưới tranh. dưới tranh. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu - HS thực hiện. 
 hỏi. 
 b) Nghe – kể: Chiếc răng rụng 
 - GV cho HS xem video (3 lần): giọng kể - HS xem video câu chuyện. 
 vui, thong thả. 
 - GV kể lần 1, dừng lại, yêu cầu cả lớp - HS theo dõi, nắm nội dung chính. 
 quan sát tranh, đọc thầm lại các câu hỏi 
 dưới tranh. Sau đó kể tiếp lần 2, lần 3. 
 c) Trả lời câu hỏi 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 15 Năm học: 2024-2025 
 - GV chỉ hình minh hoạ, nêu từng câu hỏi - HS theo dõi hình minh họa, trả lời 
 cho HS trả lời: câu hỏi. 
 - GV cùng HS nhận xét, chốt câu trả lời - HS theo dõi. 
 đúng. 
 - Qua bài trên, các em hiểu điều gì? - HS nêu. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 3.1. Thực hành kể chuyện 
 a) Kể chuyện trong nhóm 
 - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo - HS kể chuyện theo nhóm đôi. 
 nhóm đôi. 
 - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Đại diện nhóm kể trước lớp. 
 - Mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. 
 b) Thi kể chuyện trước lớp 
 - Yêu cầu một vài HS tiếp nối nhau dựa 
 vào tranh minh hoạ và câu hỏi thi kể lại - HS thi kể chuyện. 
 câu chuyện trên. 
 - GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu - HS khác nhận xét. 
 cảm, kết hợp lời kể với cử chỉ, động tác. 
 - GV khen ngợi những HS nhớ câu - HS theo dõi. 
 chuyện, kể to rõ, tự tin, sinh động, biểu 
 cảm. 
 3.2. Trao đổi về việc chăm sóc, bảo vệ 
 răng miệng 
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT2 và - 1 HS đọc nội dung BT2. 
 các gợi ý. 
 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau nói về việc - HS nối tiếp nói về việc chăm sóc, 
 chăm sóc, bảo vệ răng miệng. bảo vệ răng miệng. 
 - GV hỗ trợ, cung cấp kiến thức cho HS. - HS theo dõi. 
 - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng. 
 - Em thích phong tục về Chiếc răng rụng - HS bày tỏ quan điểm. 
 của đất nước nào nhất? 
 - Bản thân em đã làm gì để chăm sóc và - HS nêu ý kiến cá nhân 
 bảo vệ răng miệng của mình? 
 - GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
 chuyện cho người thân nghe. 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 16 Năm học: 2024-2025 
 Chiều. 
 Công nghệ 
 SỬ DỤNG ĐÈN HỌC ( TIẾT 4) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận thức công nghệ: Nêu được công dụng của đèn học, Mô tả được hình dáng, 
chức năng các bộ phận chính của đèn học. 
- Giao tiếp công nghệ: Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. 
- Sử dụng công nghệ: Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của 
đèn học; Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng 
đèn học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm, trách nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, học liệu điện tử. 
2. Đối với học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức hoạt động theo nhóm thiết - HS tham gia chơi khởi động 
 kế các thẻ - HS lắng nghe 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới 
 Hoạt động 1: Sử dụng đèn học an toàn 
 hiệu quả - Học sinh chú ý quan sát, thảo luận 
 - GV đưa 4 bức tranh yêu cầu HS quan - HS nhận xét, đưa cách xử lí khác nếu 
 sát và mô tả tình huống mất an toàn khi có 
 sử dụng đèn học. 
 - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. -Thảo luận nhóm đôi 
 - Yêu cầu học sinh quan sát, thảo luận 
 nhóm đôi. - Đại diện nhóm nêu cách xử lí- Các 
 - GV gọi 4 nhóm đôi, mỗi nhóm mô tả nhóm khác nhận xét. 
 tình huống mất an toàn khi sử sử dụng 
 đèn học ở 4 tình huống. - Lắng nghe 
 - YC các nhóm thảo luận xử lí tình 
 huống đó. Các nhóm khác lắng nghe, 
 nhận xét. 
 - Giáo viên nhận xét tuyên dương những 
 nhóm có cách xử lí hay, hiệu quả. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành. - HS thảo luận nhóm 4. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 17 Năm học: 2024-2025 
 - GV tổ chức cho hoạt động nhóm 4 thảo - HS trưng bày SP. 
 luận cách sử dụng đèn học. - Các nhóm báo cáo chia sẻ. 
 - Y/c các nhóm trưng bày sản phẩm. 
 - Gọi các nhóm trình bày, chia sẻ trước - Nhận xét, bổ sung. 
 lớp. 
 - Gọi các nhóm nhận xét sản phẩm của 
 các nhóm khác. 
 - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm 
 làm tốt, bổ sung ý kiến. 
 * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS chia thành các đội. 
 - GV chia HS thành các đội. Nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ. 
 của các đội là phân loại được thẻ nên và 
 không nên để dán nhanh nhất vào bảng - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 nhóm. 
 - GV quan sát, nhận xét tuyên dương các 
 đội. 
 - GV chốt lại kiến thức những việc nên 
 làm và không nên làm khi sử dụng đèn 
 học. 
 4. Hoạt động vận dụng: - HS lắng nghe . 
 - GV nhận xét chung về việc thực hiện 
 nhiệm vụ của cả lớp. Tuyên dương, ghi 
 nhận sự cố gắng của các cá nhân trong -HS thực hiện theo hướng dẫn 
 lớp. 
 - Trải nghiệm thực tế tại nhà: Yêu cầu 
 HS thực hành cách sử dụng đèn học hiệu -HS lắng nghe. 
 quả tại nhà và chú ý an toàn khi sử dụng. 
 - Chuẩn bị cho bài học sau. 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN TẬP TỪ CHỈ ĐỒ VẬT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó. 
- Phát triển năng lực văn học: 
- Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học 
liệu phục vụ cho tiết dạy. Phiếu ghi tên bài đọc. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 18 Năm học: 2024-2025 
2. Đối với học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm - HS tham gia trò chơi 
 nhạc” 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV ghi đầu bài lên bảng. - HS nêu lại đề bài, ghi vào vở 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 2.1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào 
 nhóm thích hợp 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV chia lớp làm 3 nhóm, nêu tên Trò - HS chia nhóm 
 chơi. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 - GV phổ biến luật chơi. - HS chơi trò chơi, nhận xét. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS lắng nghe. 
 - GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án. 
 2.2. Nói tên món quà em mong được 
 tặng vào dịp Tết hoặc sinh nhật. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS hoạt động nhóm đôi. 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Một số nhóm trình bày trước lớp, nhóm 
 đôi. khác nhận xét. 
 - GV mời các nhóm trình bày, các - HS lắng nghe. 
 nhóm khác lắng nghe, nhận xét. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động Hoạt động luyện tập 
 thực hành, trải nghiệm. 
 - GV tổ chức “Hái hoa dân chủ” để 
 củng cố kiến thức và Hoạt động luyện - HS tham gia trò chơi để luyện đọc đọc 
 tập thực hành bài học vào thực tiễn cho yêu thích, Hoạt động luyện tập thực hành 
 học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nhớ và thuộc các bảng chia 3,4. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài 
toán thực tế liên quan đến các bảng chia. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 19 Năm học: 2024-2025 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ, tự học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: SGK, bảng lớp, phiếu học tập. Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
2. Học sinh: Vở ghi, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 * Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi TC: - HS nối tiếp nêu các phép nhân và kết 
 “Ai nhanh, ai đúng?”. quả nhanh. 
 - GV nx, đánh giá. - HS khác nhận xét. 
 - Giơi thiệu bài. 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
 2.1. Hoạt động 1: Luyện học nhớ, thuộc 
 các bảng chia đã học 
 - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các - HS theo dõi. 
 bảng chia 3,4. Hướng dẫn HS nhẩm, sau - Từng HS nêu kết quả, HS khác nhận 
 đó yêu cầu các em đọc kết quả theo từng xét, nêu cách nhẩm. 
 phép tính GV ghi bảng. 
 GV đánh giá. 
 2.2. Hoạt động 2: Áp dụng các bảng chia 
 tính biểu thức 
 - GV ghi 3 biểu thức lên bảng, yêu cầu HS - HS làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, 
 tự làm. HS theo dõi và nhận xét. 
 - GV n/xét. 
 2.3. Hoạt động 3: Giải toán liên quan phép 
 chia. 
 - GV gọi HS đọc bài, phân tích bài toán. - 1 HS đọc bài toán, nêu cách làm. 
 Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
 vở nx. 
 - Gv nhận xét, chữa bài. -HS lắng nghe. 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống - HS suy nghĩ tìm tình huống sử dụng 
 sau đó chia sẻ kết quả trước lớp bảng nhân trong tính toán sau đó chia 
 sẻ kết quả trước lớp. 
 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS nhận xét. 
 nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà làm thêm bài. 
 - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 6 20 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Toán 
 BẢNG CHIA 4 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 4 và thành lập được bảng chia 4. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trò chơi 
 khởi động bài học 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới 
 a. Đặt vấn đề 
 - GV viết lên bảng phép tính: 8 : 4 = ? - HS quan sát. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu - HS thảo luận. 
 kết quả của phép chia trên. 
 - GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ. 
 cách tìm kết quả của phép chia trên. 
 - GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh - Các nhóm khác nhận xét. 
 sửa, bổ sung (nếu có). 
 - GV chốt lại cách làm. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 b. Thành lập Bảng chia 4 
 - GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát - HS chia nhóm theo sự phân công của 
 phiếu học tập cho các nhóm. GV. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết - HS thảo luận, tìm kết quả của các 
 quả của các phép tính trong Bảng chia 4 phép tính, sau đó hoàn thiện phiếu học 
 rồi điền kết quả vào phiếu học tập. tập. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân