Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thi Hải Yến
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thi Hải Yến, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
KẾ HOACH DẠY HỌC TUẦN 3 - LỚP 4C Từ 23/09 đến 28/09/2024 Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 1 HĐTN Hưởng ứng dự án Hành lang xanh 2 Toán Các số có nhiều chữ số (TT-T2) Sáng 3 Tiếng Việt Bài đọc 1: Văn hay chữ tốt 4 Tiếng Việt Bài đọc 1: Văn hay chữ tốt 2 Em biết ơn người lao động (T1) 1 Đạo đức (Tích hợp Quyền con người) Chiều 2 Tiếng Anh Unit 1. My friend: Lesson 3: Part 1, 2, 3 3 Tiếng Anh Unit 1. My friend: Lesson 3: Part 4, 5, 6 1 GDTC Ôn động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải. – Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu – Nhạc cụ thể hiện giai điệu 2 Âm nhạc Sáng – Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị 3 Mĩ thuật Những vật liệu khác nhau 3 4 Tin học Gõ phím với hàng phím số 1 Tiếng Anh Unit 2. Time and daily routine: Lesson 1: Part 1, 2, 3 2 Toán Luyện tập Chiều Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước (tiết 1) 3 Khoa học (Thay thế bài học STEM: Máy lọc nước mini – tiết 1) 1 Toán So sánh các số có nhiều chữ số (T1) Bài viết 1: Viết đơn 2 Tiếng Việt (Tích hợp Quyền con người) Sáng 3 KNS Nơi em sinh sống Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (T2) 4 4 LS-ĐL (Thay thế GD địa phương Chủ đề 2. Dân cư và một số hoạt động sản xuất ở Bắc Giang) 1 Tiếng Việt Nói và nghe: Kể chuyện: Tấm huy chương Chiều 2 HĐTN Dự án Hành lang xanh 3 Tiếng Anh Unit 2. Time and daily routine. Lesson 1: Part 4, 5, 6 1 Toán So sánh các số có nhiều chữ số (T2) 2 Tiếng Việt Bài đọc 2: Lên rẫy (Tích hợp GD ANQP) Sáng 3 GDTC Ôn động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải. Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (T3) 5 4 LS-ĐL (Thay thế GD địa phương Chủ đề 2. Dân cư và một số hoạt động sản xuất ở Bắc Giang) 1 Tiếng Việt LTVC: Danh từ chung, danh từ riêng Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước (tiết 2) Chiều 2 Khoa học (Thay thế bài học STEM: Máy lọc nước mini – tiết 2) 3 Toán (TC) Luyện tập 1 Toán Làm tròn số đến hàng trăm nghìn (T1) 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Luyện tập viết đơn Sáng 3 Công nghệ Một số loại hoa phổ biến (T1) 6 4 HĐTN Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền dự án Hành lang xanh Chiều SHCM Tuần 3 2 Năm học: 2024 - 2025 Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 Sáng Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH (Tổng phụ trách) _________________________ Toán CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) - Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong đó. - Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác để hoàn thành bài tập, vận dụng kiến thức về số có nhiều chữ số vào thực tiễn. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn” - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt đông thực hành luyện tập Bài 3: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc. - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu. - Gv nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu - HS làm bài vào vở HS cả lớp làm các phần còn lại của bài. - 3 HS lên bảng làm bài, lớp nhận - Cho HS làm bài cá nhân vào vở xét - Gọi 3 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt kết quả đúng *Bài 4: nhóm 4 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 3 Năm học: 2024 - 2025 - Cho HS thảo luận nhóm 4, các bạn trong - HS thảo luận nhóm 4 nhóm có thể đặt câu hỏi để chia sẻ thông tin có được khi đọc bảng. - Tổ chức trò chơi “Nhanh như chớp” - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét 3. Hoạt động vận dụng *Bài 5: Lớp - Trò chơi: Truy tìm mật mã - HS lắng nghe - GV đưa ra tình huống: Bạn A có mua 1 chiếc két nhỏ nhưng bạn đã quên mất mật mã của nó, các con hãy cùng nhau giúp bạn A tìm lại mật mã để mở được chiếc két này nhé! - GV chiếu màn hình những gợi ý về mật mã - 1 HS đọc gợi ý của chiếc két - HS thảo luận nhóm 2 tìm kết quả - Mời 1 nhóm nhanh nhất báo cáo kết quả tìm - HS báo cáo được và chia sẻ cách làm. *Củng cố, dặn dò: - Hôm nay các con được học những gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau _____________________________ Tiếng Việt VĂN HAY CHỮ TỐT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. - Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. - Giúp học sinh hình thành được năng lực tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất kiên trì, quyết tâm trong công việc, tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 4 Năm học: 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, giấy AO (4 tờ); giấy A4 (20 tờ). - HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - Cho HS nghe bài hát “Chị ong Nâu và - Nghe, hát theo. em bé” - GV dẫn dắt HS vào bài - HS lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức 2.1. Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu cho HS bài - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. thơ Tuổi Ngựa: giọng đọc linh hoạt hồn nhiên, hào hứng, tình cảm, thiết tha. - HS lắng nghe. - GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó: - GV giải nghĩa thêm một số từ SGK chưa - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm giải nghĩa: khẩn khoản, huyện đường, ân theo. hận, câu đối, xuất khẩu thành thơ. - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. đọc: Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. + GV gọi bất kì 4 HS đọc bài, từng em - HS lắng nghe GV giải thích. đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc - HS luyện đọc theo hướng dẫn. cho HS., giọng đọc - GV tổ chức HS đọc bài theo nhóm 4 - HS đọc nối tiếp bài thơ trước lớp. người: đọc nối tiếp 4 khổ thơ. - HS đọc bài theo nhóm. - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - Đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. HS khác lắng nghe và nhận xét. - GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả - HS đọc đồng thanh bài thơ. bài (giọng vừa phải, không đọc quá to). - GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó - HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi chính sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng tả: thưở, khẩn khoản, oan uổng, xin sẵn chính tả. lòng, yên trí, kiên trì 2.2. Đọc hiểu - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác ràng 5 câu hỏi SGK lắng nghe, đọc thầm theo. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 5 Năm học: 2024 - 2025 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 4 người theo các câu - HS thảo luận theo nhóm 4 người. hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi: + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. - HS chơi trò chơi Phỏng vấn. + Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm. 3. Hoạt động Luyện tập - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm cá - HS cá nhân - nhóm - lớp nhân. - Luyện đọc cá nhân. - Mời 1 HS đọc đoạn diễn cảm. - HS đọc. - Mời HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Hoạt động Vận dụng - GV nêu câu hỏi thảo luận: Câu chuyện trên chúng ta điều gì? - GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày suy - Hs trả lời nghĩ của mình trước lớp. - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ - HS lắng nghe. tích cực của HS. _______________________ Chiều Đạo đức Đ/c Nhung soạn giảng _______________________ Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng ________________________ Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 6 Năm học: 2024 - 2025 ___________________________________________________________________ Thứ Ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 Sáng Giáo dục thể chất GV chuyên soạn giảng ____________________ Âm nhạc GV chuyên soạn giảng ______________________ Mĩ thuật GV chuyên soạn giảng _____________________ Tin học GV chuyên soạn giảng ____________________ Chiều Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng ______________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân - Giúp học sinh hình thành được năng lực tích cực, chủ động suy nghĩ để hoàn thành các bài tập; trao đổi, thảo luận với bạn về cách đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu). - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: hình minh họa bài. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 7 Năm học: 2024 - 2025 - HS: bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đường - HS tham gia trò chơi đua kì thú” - GV tổng kết trò chơi và kết nối, ghi tên - HS viết tên bài vào vở bài học. 2. Hoạt động Luyện tập *Bài 1: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - GV cho HS làm bài cá nhân vào vở bài - HS làm bài cá nhân tập - Gọi 2 HS lên bảng hoàn thành bài vào - 2 HS làm bài trên bảng, lớp nhận xét bảng phụ - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe * Bài 2: nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Cho HS làm bài nhóm 2 vào phiếu học - HS thảo luận nhóm 2 tập - 1 nhóm báo cáo kết quả - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. *Bài 3: cá nhân – nhóm 2 a. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - HS chia sẻ nhóm đôi đọc số và cho biết chữ số 7 trong mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào? - Gọi 1-2 nhóm lên chia sẻ kết quả, nhóm - HS chia sẻ nhóm 2: khác nhận xét b. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS phân tích mẫu. - HS đọc - Gv nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu HS cả lớp làm các phần còn lại của - HS lắng nghe bài. - Cho HS làm bài cá nhân vào vở rồi đổi - HS hoàn thành bài vào vở chéo vở trong nhóm bàn kiểm tra kết quả c. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe 3. Hoạt động Vận dụng - 1 HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 8 Năm học: 2024 - 2025 * Bài 4: Lớp - GV gọi HS đọc thông tin trong sách giáo khoa - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm bàn, ghi lại những số mà em đọc được - HS thảo luận nhóm và ghi lại các số trong 2 bản thông tin. đọc được - Gọi HS báo cáo những số em đọc được trong 2 bản tin. *Củng cố, dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị bài tiếp theo: Các số có nhiều chữ số (tiếp theo) ____________________ Khoa học BÀI HỌC STEM: MÁY LỌC NƯỚC MINI (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước. Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - Có kĩ năng tiết kiệm nước trong gia đình và nơi công cộng. - Thực hiện và vận động người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước, thiết kế và làm ra sản phẩm lọc nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương. - Giúp học sinh hình thành được năng lực chú ý học tập, tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập; tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm, các hoạt động vận dụng - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ học tập và tự giác, có ý thức bảo vệ tài nguyên nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - Tranh ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm - HS: - Giấy A4; chai nhựa, cát, sỏi, than hoạt tính, màng lọc (vải); nước ao, hồ; Thước kẻ, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - HS chơi Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 9 Năm học: 2024 - 2025 - Trò chơi: Thi vẽ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - HS lắng nghe - HS và GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng, đẹp - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 2.1. Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - HS tự chia nhóm -Gv chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát minh họa trên màn hình, mỗi nhóm 1 hình - Thảo luận - Các nhóm quan sát và TLCH Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS báo cáo Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS lắng nghe - HSGV nhận xét bổ sung -GV liên hệ giáo dục BVMT. 2.2. Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - HS đọc. - HS đọc SGK thảo luận. - Chia lớp thành các nhóm 6 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS trả lời cá nhân -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. 3. Hoạt động Vận dụng Sử dụng tiết kiệm nước -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi minh hoạ được giao. - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm - Chia HS thành các nhóm 2 khác có cùng nội dung bổ sung. KL: các việc cần làm để bảo vệ nguồn - HS lắng nghe. nước và sử dụng tiết kiệm nước * Liên hệ: Bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước. - GV gọi HS phát biểu. - Thảo luận và trả lời. - GV nhận xét và khen “”ngợi HS có ý - HS khác nhận xét, góp ý kiến kiến tốt. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 10 Năm học: 2024 - 2025 ___________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 25 tháng 9 năm 2024 Sáng Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực giải quyết vấn đề toán học: So sánh được các số có nhiều chữ số - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số trong 2 trường hợp hai số không cùng số chữ số và hai số có cùng số chữ số. - Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ và tự học (tích cực, chủ động suy nghĩ để hoàn thành các bài tập); giao tiếp và hợp tác (trao đổi, thảo luận với bạn về cách so sánh các số có nhiều chữ số) - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành so sánh các số có nhiều chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: hình minh họa bài. - HS: bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Hái - HS tham gia trò chơi sao” - GV tổng kết trò chơi và tuyên dương đội thắng cuộc. - GV ghi bảng tên bài. - HS ghi bài vào vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức a. So sánh hai số không có cùng số chữ số. b. So sánh hai số có cùng số chữ số. - HS quan sát - GV nhận xét, kết luận: - GV nhận xét, đưa ra quy tắc so sánh - HS lắng nghe hai số có cùng số chữ số: 3. Hoạt động luyện tập, thực hành *Bài 1: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài - Gọi 1 HS điền bảng, lớp nhận xét - 1 HS lên bảng, lớp nhận xét Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 11 Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét chốt đáp án - HS lắng nghe, quan sát *Bài 2: cá nhân - nhóm 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - HS làm bài vào vở bài tập rồi trao đổi - HS làm bài vài vở kết quả với bạn cùng bàn - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe 4. Hoạt động vận dụng - Đọc số tiền trên hoá đơn điện tháng 6 - HS thực hiện và 7 rồi so sánh số tiền điện giữa 2 tháng - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài tiết học sau. ______________________ Rèn kĩ năng sống NƠI EM SINH SỐNG ______________________ Tiếng Việt Bài viết 1: VIẾT ĐƠN (Cấu tạo của đơn) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo của lá đơn. - Nêu được một số trường hợp cần viết đơn và xác định được người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn. - Giúp học sinh hình thành được năng lực năng lực tự chủ và tự học (độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập); năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (thể hiện nguyện vọng riêng của mình qua từng trường hợp cần viết đơn - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm, nhận ra được một số việc cần đề nghị người có trách nhiệm hoặc cơ quan, tổ chức giải quyết - Tích hợp quyền con người: + Quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng + Quyền được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục, được phát triển tài năng, năng khiếu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, máy chiếu, bài giảng trinh chiếu, đoạn văn mẫu. - HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 12 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi: Xếp chữ - HS chơi - GV nhận xét và tuyên dương - HS lắng nghe. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 2.1. Nhận xét về cấu tạo đơn - HS đọc bài - Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét. - HS trao đổi nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm 4 trao đổi về các câu hỏi gợi ý của SGK. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Nhóm chia sẻ thảo luận. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 2.2. Rút ra bài học + Cấu tạo của một lá đơn gồm mấy - HS trả lời phần? + Phần đầu gồm những mục nào? *Giải nghĩa thêm từ: quốc hiệu, tiêu ngữ. - 1 HS đọc. + Phần nội dung gồm những mục nào? + Phần cuối gồm những mục nào? - Chiếu nội dung bài học, gọi HS đọc 3. Hoạt động Luyện tập - 1 – 2 HS đọc đề. Bài tập 1: Kể một số trường hợp cần viết đơn. -Yêu cầu HS đọc đề bài. - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về - Thảo luận nhóm 2 các yêu cầu của bài 1 SGK. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày lần lượt thảo luận. kết quả thảo luận của từng yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài tập 2: Xác định người, cơ quan, tổ - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. chức nhận đơn. Yêu cầu HS đọc đề bài. - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về - 1 - 2 HS đọc đề. các yêu cầu của bài tập 1 SGK/ - Thảo luận nhóm 2 - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày lần lượt thảo luận. kết quả thảo luận của từng yêu cầu. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Hoạt động Vận dụng Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 13 Năm học: 2024 - 2025 - Mời HS đọc lại nội dung bài học. - 1 - 2 em đọc. - Chúng ta có thể viết đơn khi nào? - HS trả lời - Liên hệ quyền con người: Quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện - HS lắng nghe vọng; Quyền được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục, được phát triển tài năng, năng khiếu - Dặn dò HS cần nắm vững cấu tạo của - Lắng nghe. đơn để chuẩn bị cho bài viết 2 “Luyện tập viết đơn”. - Nhận xét tiết học. ______________________ Lịch sử - Địa Lý GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 2: DÂN CƯ VÀ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở BẮC GIANG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên một số dân tộc sinh sống ở tỉnh Bắc Giang - Nhận xét được một cách đơn giản sự phân bố dân cư ở tỉnh Bắc Giang - Trình bày được một số hoạt động sản xuất kinh tế chủ yếu ở tỉnh Bắc Giang - Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực tự học và năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giáo án, Tài liệu Giáo dục địa phương 4 - Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ tự nhiên địa phương (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Hoạt động khởi động - GV gọi HS lên chỉ vị trí của tỉnh Bắc - HS lên chỉ và trả lời Giang trên bản đồ và cho biết những tỉnh giáp với tỉnh Bắc Giang - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học - HS nhận xét 2. Hoạt động hình thành kiến thức Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 14 Năm học: 2024 - 2025 2.1. Đặc điểm dân cư ở tỉnh Bắc Giang - GV cho HS nêu hiểu biết về dân cư Bắc Giang - HS nêu - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đôi và nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp, các HS khác nhận xét câu trả lời bổ sung nội dung. - HS trả lời nhiệm vụ. - GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức về đặc điểm dân cư của tỉnh Bắc Giang. - HS lắng nghe GV gợi ý. - GV cho HS quan sát một số hình ảnh về 1 số dân tộc ở Bắc Giang - HS quan sát 3. Hoạt động Vận dụng - Em học được gì qua bài học? - Dặn HS tìm hiểu thêm về những đặc - HS trả lời điểm về dân cư ở địa phương mình và - HS lắng nghe chia sẻ thêm với bạn bè. ______________________ Chiều Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: TẤM HUY CHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện Tấm huy chương. - Biết cách trao đổi với bạn về câu chuyện. - Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về cách kể chuyện và về ý kiến của bạn trong trao đổi. - Cảm nhận được cái hay của câu chuyện; biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Giúp học sinh hình thành được năng lực năng lực giao tiếp và hợp tác chủ động, tự tin trao đổi cùng các bạn trong nhóm, lớp; biết sáng tạo khi kể chuyện - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái, biết cảm thông và tôn trọng sự khác biệt của mọi người; chăm chỉ học tập, học mọi nơi, mọi lúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, máy chiêu, tranh minh hoạ của bài, bàn trình chiếu sơ đồ trong SGK. - HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 15 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - Cho học sinh xem video tổng hợp thành - HS xem. tích về huy chương SEA Games 32. (50 giây) * Giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nghe kể chuyện (BT1) - Lần 1: GV kể diễn cảm toàn bộ câu - HS lắng nghe. chuyện Làm chị cho cả lớp nghe. - Lần 2: GV kể từng đoạn câu chuyện, kết - HS lắng nghe. hợp sử dụng câu hỏi trong sơ đồ SGK tr.8 để hướng dẫn HS theo dõi nội dung câu chuyện. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, yêu cầu - HS hoạt động nhóm. HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong sơ đồ để nắm vững tình tiết, diễn biến và nhân vật của câu chuyện. 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện. *Kể chuyện trong nhóm: - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm 4. - Kể chuyện theo nhóm 4. -Theo dõi, giúp đỡ học sinh. - Lắng nghe. - Nhận xét về tinh thần hoạt động kể chuyện của các nhóm *Kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS kể nối tiếp từng đoạn - 4 HS xung phong mỗi HS kể 1 đoạn trước lớp. của câu chuyện. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - 1 – 2 HS kể chuyện. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét, góp ý. Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 về 2 - Thảo luận nhóm 4. nội dung. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo - Các HS khác đặt câu hỏi, góp ý với luận. bạn và nêu ý kiến của mình về câu -Tổng hợp ý kiến của lớp. chuyện. 4. Hoạt động Vận dụng - HS lắng nghe. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 16 Năm học: 2024 - 2025 - Chi tiết nào trong câu chuyện làm em ấn - HS trả lời. tượng, thích thú? - HS nêu - Qua câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân? GDKNS: Tôn trọng sự khác biệt. ______________________ Hoạt động trải nghiệm DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xây dựng kế hoạch dự án Hành lang xanh. - Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế. - Tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Giúp học sinh hình thành được năng lực thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp, sáng tạo khi giải quyết vấn đề - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ; tinh thần trách nhiệm trong việc xây dựng kế hoạch, có trách nhiệm trong hoạt động nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giấy, bút, bút màu, phiếu khảo sát theo mẫu - HS: SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động GV mở cho học sinh nghe một video Bài - HS quan sát video và lắng nghe ca hát trồng cây. khúc về chủ đề môi trường. - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe GV giới thiệu bài - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học học. 2. Hoạt dộng hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh quan trường học. - GV nhắc nhở HS chuẩn dụng cụ cần thiết. - HS chuẩn bị dụng cụ học tập. - GV trình chiếu phiếu một số chậu cây - HS quan sát. bằng vật liệu tái chế. - GV chia lớp thành nhóm. - HS trở về với nhóm theo phân công của GV. - HS suy nghĩ và nêu ra. Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 17 Năm học: 2024 - 2025 - GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Các nhóm thảo luận để xây dựng kế hoạch thực hiện - HS lắng nghe các gợi ý của GV. dự án Hành lang xanh. - HS trình bày trước lớp và lắng nghe - GV nêu các gợi ý ý kiến của các bạn. - GV mời 2 – 3 HS trình bày dự án trước lớp. - GV nhận xét và kết luận. Hoạt động 2: Sáng tạo chậu trồng cây từ - HS quan sát video. vật liệu tái chế. - GV cho HS xem video làm chậu trồng cây - HS bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận về sự từ vật liệu tái chế. sáng tạo có trong video. - GV mời 1 – 2 HS nhận xét ý tưởng sáng - HS về các nhóm theo hướng dẫn. tạo trong video. - GV chia lớp thành các nhóm như hoạt - HS tham gia hoạt động theo hướng động 1. dẫn của GV. - GV tổ chức cho các nhóm thực hiện sáng - HS lắng nghe, thực hiện. tạo chậu cây từ vật liệu tái chế. - GV hướng dẫn HS các bước sáng tạo chậu - HS làm việc theo hướng dẫn của trồng cây. GV. - GV hướng dẫn HS trồng cây vào chậu - HS trình bày trước lớp sản phẩm của theo các bước. nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu chậu - HS trả lời câu hỏi tương tác của GV. cây đã trồng trước lớp. - GV đặt câu hỏi tương tác với HS. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động Vận dụng - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. ______________________ Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng ___________________________________________________________________ Thứ Năm ngày 27 tháng 9 năm 2024 Sáng Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 18 Năm học: 2024 - 2025 Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực giải quyết vấn đề toán học: So sánh được các số có nhiều chữ số - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số trong 2 trường hợp hai số không cùng số chữ số và hai số có cùng số chữ số. - Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ và tự học; tích cực hợp tác nhóm chủ động suy nghĩ để hoàn thành các bài tậptrao đổi, thảo luận với bạn về cách so sánh các số có nhiều chữ số. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, có ý thức trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: hình minh họa bài. 2. Học sinh: bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai Hs tham gia trò chơi nhanh nhất?” - GV tổng kết trò chơi và kết nối, ghi tên bài học. 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập *Bài 3: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Cho HS làm bài cá nhân vào vở - HS làm bài vào vở - Gọi 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả - HS lắng nghe. *Bài 4: Nhóm 4 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận nhóm 4 - HS đọc - Gọi 1 đại diện nhóm báo cáo kết quả - HS thảo luận nhóm 4 và chia sẻ cách làm - GV nhận xét. *Bài 5: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài cá nhân vào vở - Gọi 1 HS lên bảng làm bài - HS đọc - GV nhận xét, chốt kết quả - HS làm bài vào vở 3. Hoạt động Vận dụng - 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 19 Năm học: 2024 - 2025 - Tổ chức lớp thảo luận nhóm 4 trao - HS đọc đổi - HS thảo luận nhóm - Gv mời 1 nhóm lên bảng báo cáo kết - 1 nhóm báo cáo kết quả, các nhóm quả, các nhóm còn lại nhận xét. còn lại nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau ____________________ Tiếng Việt Bài đọc 2: LÊN RẪY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp và bạn nhỏ chăm chỉ học tập, lao động. - Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung của bài thơ. - Cảm nhận được vẻ đẹp của khu vườn, của nương rẫy và sự đáng yêu của bạn nhỏ trong bài thơ. - Giúp học sinh hình thành được năng lực thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu thiên nhiên, chăm chỉ học tập, biết chia sẻ công việc nhà với người thân - Tích hợp GD ANQP: HS có lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, máy chiếu, giấy A4. - HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một; Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động - GV - Bật bài hát “Bé quét nhà” - Cả lớp cùng hát. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe và đọc thầm theo. ngữ khó và những từ ngữ khác. - GV lưu ý cho HS các từ ngữ dễ đọc - HS lắng nghe. sai do ảnh hưởng tiếng địa phương trong từng đoạn Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 20 Năm học: 2024 - 2025 - GV tổ chức cho HS luyện đọc từng - HS luyện đọc. đoạn câu chuyện - GV lưu ý HS: + Về cách ngắt nghỉ hơi ở một số câu - HS lắng nghe. dài. + Về cách đọc lời đối thoại giữa các nhân vật - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc toàn - HS đọc bài. bài trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. - GV mời 1 HS đọc to, rõ nghĩa các - HS đọc giải nghĩa các từ trong SGK. từ: rạng rỡ, giùm. - HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thêm nghĩa của từ ngữ khác (nếu cần). - HS đọc Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi Hs đọc nối tiếp 5 câu hỏi - HS suy nghĩ cá nhân – nhóm – lớp trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. - HS trình bày - GV tổ chức cho HS suy nghĩ, trả lời - HS lắng nghe. CH. - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả - Lắng nghe hướng dẫn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS. 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Đọc nâng cao - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm, tập trung luyện đọc một số khổ thơ và đọc mẫu. - Gọi HS đọc trước lớp. - 1-2 HS đọc. - Cho HS luyện tập cá nhân. - Luyện đọc diễn cảm theo cá nhân. - Tổ chức thi đọc thơ. - Xung phong tham gia thi đọc thơ. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động Vận dụng - Nhận xét, bình chọn. - Tích học ANQP: GV nêu câu hỏi GD HS lòng yêu quê hương, đất nước - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau: Vệt phấn trên mặt bàn. - HS thực hiện Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân
File đính kèm:
giao_an_cac_mon_lop_4_tuan_3_nam_hoc_2024_2025_nguyen_thi_ha.pdf
