Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

 BÁO GIẢNG TUẦN 1- LỚP 5C 
 Từ 9/9 đến 13/9/2024 
 Ghi 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 chú 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ. 
 2 Mĩ Thuật Bài 1: Kì nghỉ hè của em -T1 
 GDTC Tiết 1: Bài tập phối hợp đội ngũ hàng ngang. Trò 
 3 
 Sáng chơi: “Xếp số nhanh”. 
Thứ Tiếng anh Làm quen với Chương trình và sách giáo khoa 
Hai 4 Tiếng Anh 5 và các tài liệu bổ trợ liên quan trên 
 mạng. 
 1 Tiếng anh Starter (A. Back to school) 
 Chiều 2 Toán Ôn tập về số tự nhiên (T1) 
 3 KNS Bài 1. 
 1 Toán Ôn tập về số tự nhiên (T2) 
 Tiếng Việt Bài đọc 1: Thư gửi các học sinh-T1 
 2 
 Sáng - Tích hợp: QCN 
 3 Khoa học Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 1) 
 4 Công nghệ Bài 1: Công nghệ trong đời sống (Tiết 1) 
Thứ 
 Tiếng Việt Bài đọc 1: Thư gửi các học sinh-T2 
 Ba 1 
 - Tích hợp: ANQP 
 LS_ĐL Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, 
 Chiều 
 2 Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca (tiết 1) 
 - Tích hợp ANQP 
 3 HĐTN Tự hào truyền thống nhà trường 
 GDTC Tiết 2: Ôn bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng 
 1 
 ngang. Trò chơi “Xếp số nhanh”. 
 2 Tiếng Anh Starter (B. Last summer) 
 Sáng 
 Toán Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên (T1) 
 3 
Thứ 
 4 Tiếng Việt Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩa 
 Tư 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 2: Chuyện một người thầy 
 Khoa học Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 2) 
 2 
 Chiều -Tích hợp GD QCN 
 Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, 
 3 LS- DL 
 Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca (Tiết 2) 
 1 Toán Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên (T2) 
 TiếngViệt Trao đổi: Quyền của trẻ em 
 2 
 Sáng - Tích hợp QCN. 
 3 Tin học Bài 1: Máy tính giúp em học tập 
Thứ 4 Tiếng Anh Starter (C. Classroom Instructions) 
Năm Tiếng Việt Bài viết 1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật 
 1 
 văn học 
 Chiều 2 Toán TC 
 Tiếng Việt Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn giới thiệu một 
 3 
 nhân vật văn học (Tìm ý, sắp xếp ý) 
 Đạo đức Em biết ơn với người có công với quê hương, đất 
 1 
 nước (Tiết 1) 
Thứ 2 Âm nhạc Hát: Niềm vui của em 
 Sáng 
Sáu 3 Toán Ôn tập về giải toán (T1) 
 HĐTN Kế hoạch tham gia tổ chức sự kiện phát huy 
 4 
 truyền thống trường em Tuần 1 2 Năm học:2024 -2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Chào cờ 
 -------------------------------------- 
 Mĩ thuật 
 ( GV chuyên dạy) 
 --------------------------------------------- 
 Giáo dục thể chất 
 ( Gv chuyên dạy) 
 ------------------------------------------- 
 Tiếng anh 
 ( Gv chuyên dạy) 
 --------------------------------------------- 
BUỔI CHIỀU 
 Tiếng anh 
 ( Gv chuyên dạy) 
 ________________________________ 
 Toán 
 BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng đọc, viết, phân tích số và so sánh được các số 
tự nhiên. 
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực 
hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài 
toán; biết phân tích và so sánh số. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 3 Năm học:2024 -2025 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
*Bài 1. 
- Gv tổ chức trò chơi Viết số, đọc số 
*Luật chơi: - HS cả lớp lắng nghe luật chơi. 
- Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số có 
nhiều chữ số, đố bạn khác đọc, viết số 
đó dưới dạng tổng. 
- HS chỉ vào một chữ số bất kỳ nói giá 
trị của chữ số đó trong ốs vừa viết. 
- HS sắp xếp các số của các bạn trong 
nhóm vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn, 
từ lớn đến bé. 
- Chọn một số bất kì trong các số vừa 
viết rồi đố bạn làm tròn số đó đến hàng 
chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục 
nghìn, hàng trăm nghìn. 
- GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. - HS chơi theo nhóm 4. 
 *Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các 
 bạn chơi. 
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - 4 HS đại diện 4 nhóm viết số vào bảng 
 con, lên trước lớp. Đại diện từng thành 
 viên bắt đầu đố bạn dưới lớp: đọc, phân 
 tích, tìm giá trị 1 chữ số bất kì và làm 
 tròn. 
- Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe. 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 4 Năm học:2024 -2025 
lớp nhận xét 
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động. - HS nghe. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 2. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết 
 số thành tổng theo các hàng. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 4. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS - HS cả lớp tham gia trò chơi. 
chia sẻ bài làm trước lớp. 
+Quản trò: Đố bạn đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? 
+ Quản trò: Đố bạn đọc số 23 456 789 +1HS đọc số, cả lớp nghe, nhận xét 
+ Quản trò: Đố bạn, đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? 
+ Quản trò: Đố bạn giá trị của chữ số 7 +1HS nêu, cả lớp nghe, nhận xét 
là bao nhiêu? 
+ Quản trò: Đố bạn đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? 
+ Quản trò: Hãy viết số 23 456 789 +1HS lên bảng viết, cả lớp quan sát, 
thành tổng. nhận xét 
+ (Tiếp tục cho số thứ 2) 
- Gv nhận xét, tổng kết bằng cách hỏi để 
HS trả lời: 
+Khi đọc số tự nhiên ta đọc như thế +Khi đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ta 
nào? chia số thành các nhóm ba chữ số từ 
 phải sang trái, thêm đơn vị như "nghìn", 
 "triệu", rồi đọc từ nhóm lớn nhất đến 
 nhóm nhỏ nhất, bao gồm cả số không 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 5 Năm học:2024 -2025 
 nếu cần. 
+Giá trị của chữ số trong số tự nhiên +Phụ thuộc vào chữ số đó đứng ở hàng 
phụ thuộc vào gì? nào. 
+Khi viết số thành tổng cần lưu ý điều - Những hàng có chữ số 0 ta sẽ bỏ qua. 
gì? Nêu ví dụ. Ví dụ: 1023 = 1000 + 20 + 3 
Bài 3. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn dấu (>, <, =) thích hợp. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để - 6 HS chia làm 2 đội, mỗi thành viên sẽ 
chia sẻ kết quả: GV ghi sẵn bài tập 2 lập luân phiên chạy lên ghi kết quả vào chỗ 
bảng theo 2 cột như SGK, sau đó GV trống theo kiểu tiếp sức. 
bốc thăm để chọn 6 HS chơi. - Chơi xong các 2 đội chơi giữ nguyên 
 đội hình. 
- GV khuyến khích HS nói tại sao lại *Học sinh dưới lớp hỏi: 
điền dấu như vậy bằng trò chơi “Bạn hỏi +Tại sao bạn điền 9998 < 10 000 ? 
– Tôi trả lời”. +HS trong đội chơi điền bài đó trả lời 
 + (Cứ như vậy cho đến hết 6 câu) 
- GV nhận xét, tổng kết bài: 
+Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên? Có hai cách chính để so sánh hai số tự 
 nhiên: 
 +So sánh dựa trên số chữ số: Số có 
 nhiều chữ số hơn là số lớn hơn 
 +Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh 
 từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm 
 thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 6 Năm học:2024 -2025 
 hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó 
 lớn hơn. 
*Củng cố, dặn dò 
- Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những + đọc, viết, viết số thành tổng và so 
nội dung gì? sánh được các số tự nhiên. 
- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài - HS nghe để thực hiện. 
tập tương tự làm thêm để rèn cho thành 
thạo và chuẩn bị cho tiết 2 
 -------------------------------------------- 
 Kĩ năng sống 
 BÀI 1 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng xếp thứ tự được các số tự nhiên; làm tròn các 
số tự nhiên; vận dụng số tự nhiên trong cuộc sống. 
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực 
hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài 
toán; biết phân tích và so sánh số. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 7 Năm học:2024 -2025 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- Gv tổ chức trò chơi Rung chuông vàng để - HS cả lớp chơi bằng cách ghi đáp 
khởi động tiết học. án đúng vào bảng con. Ai sai thì 
*Lưu ý: Trong quá trình chơi, GV có thể phải dừng lại 
dừng lại để hỏi cách làm để cứu HS bị dừng 
lại. 
Câu 1: Số 75 834 được đọc là gì? 
A. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm ba mươi - Đáp án A 
bốn 
B. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm ba mươi 
lăm 
C. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm bốn mươi 
ba 
B. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm bốn mươi 
bốn 
Câu 2: Viết số 56 089 thành tổng là: 
A. 5000 + 600 + 80 + 9 - Đáp án C 
B. 50000 + 6000 + 800 + 9 
C. 50000 + 6000 + 80 + 9 
D. 50000 + 600 + 80 + 9 
Câu 3: Chọn số lớn nhất trong các số sau: 
 45 678, 56 789, 67 890, 78 901. - Đáp án D 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 8 Năm học:2024 -2025 
A. 45 678 B. 56 789 
C. 67 890 D. 78 901 
Câu 4: Chữ số 7 trong số 74 258 có giá trị 
là: - Đáp án D 
A. 7 B. 70 
C. 700 D. 70 000 
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn 
dắt vào tiết học mới. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập (tiếp 
theo) 
Bài 4. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sắp xếp số, theo thứ tự: từ bé đến 
 lớn và từ lớn đến bé 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. - HS chia sẻ bài làm với bạn trong 
 nhóm 2. 
- GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. - 2HS làm bài, cả lớp theo dõi. 
- GV khuyến khích HS nói cách làm. - HS nói cách làm. 
 - Cả lớp nhận xét, đánh giá. 
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập - HS chữa bài (nếu làm sai) 
Bài 5. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5. - HS đọc yêu cầu bài tập 5. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn đáp án đúng và Đặt câu 
 liên quan đến bảng trên. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV sử dụng kĩ thuật Phòng tranh nhỏ để - HS chia sẻ bài làm với bạn trong 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 9 Năm học:2024 -2025 
HS chia sẻ bài làm với bạn. nhóm 4 theo các bước sau: 
 +Tất cả các bạn trong nhóm đều 
 trưng bày bài của mình cho cả nhóm 
 xem. 
 +Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm 
 hoạt động. 
 VD: Yêu cầu 1 bạn đọc bảng → 1 
 bạn trả lời câu a → 1 bạn nêu cách 
 làm → cả nhóm thống nhất. 
 → Đặt những câu hỏi liên quan đến 
 thông tin trong bảng thống kê. 
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1- 2 nhóm chia sẻ trước lớp. Các 
 nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
 sung. 
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông - HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. 
minh, sáng tạo. 
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. 
3. Hoạt động vận dụng - HS làm việc theo đôi bạn. 
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập và 
nói cho bạn nghe yêu câu. 
- GV yêu cầu HD đọc tên tửng dại dương và - 2- 3 HS đọc trước lớp 
độ sâu tương ứng. 
- GV yêu cầu HS giúp Tuấn làm tròn độ sâu - HS làm bài cá nhân vào VBT Toán 
của từng đại dương đến hàng trăm, hàng trang 6. 
nghìn. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ kết quả làm tròn - 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng 
số trước lớp trăm 
*Lưu ý: - 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng 
- Trong quá trình HS chia sẻ, GV khuyến nghìn 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 10 Năm học:2024 -2025 
khích HS nêu lại các bước làm tròn số. 
- Số 11 100 cũng là số tròn trăm. Vì vậy, 
khi làm tròn số 11 100 đến hàng trăm ta vẫn 
dược số 11 100. 
- GV khuyến khích HS đặt thêm các câu - HS cả lớp đặt những câu hỏi liên 
hỏi xung quanh tình huống của bài toán để quan đến thông tin trong bảng thống 
HS vận dụng các kiến thức như so sánh, làm kê. 
tròn số tự nhiên để giải quyết. 
- GV nhận xét,đánh giá, tổng kết hoạt động 
*Củng cố, dặn dò 
- Qua tiết học hôm nay, em đã ôn tập những - HS: xếp thứ tự các số tự nhiên, làm 
kiến thức gì? tròn số tự nhiên 
- Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 
không? 
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: 
Ôn tập các phép tính với số tự nhiên. 
 ----------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
 Tiết 1 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 4. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ địa phương 
Bắc Bộ được sử dụng trong bức thư: giời - trời, giở đi - trở đi. Hiểu được nội dung 
và ý nghĩa của bài đọc: Bác Hồ gửi thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai
trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, căn dặn học sinh nỗ lực 
học tập để mai sau xây dựng đất nước, đưa dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh 
quang sánh vai với các cường quốc năm châu. 
 - Cảm nhận được tình yêu thương, sự tin cậy của Bác Hồ đối với học sinh cả 
nước. 
 - Cảm nhận được hình ảnh đẹp “dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để 
sánh vai với các cường quốc năm châu”. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 11 Năm học:2024 -2025 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm 
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về ngày khai 
giảng đầu tiên; về tình hình đất nước tại thời điểm năm 1945; về tình cảm của và 
sự quan tâm của Bác đối với thế hệ trẻ để hiểu rõ về nội dung bài đọc. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ những dặn dò của Bác, tự xác 
định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Thể hiện được quyết tâm 
học tập, rèn luyện để mai sau góp phần xây dựng đất nước. 
- Tích hợp: 
*Lồng ghép QCN (liên hệ): Quyền được học tập. 
*GDANQP: Ca ngợi sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ 
Tổ quốc Việt Nam. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- Đây là tiết họcđ ầu tiên trong tuần, 
hoạt động khởi động được thực hiện 
trong phần chia sẻ về chủ điểm. Giáo - Hs nghe 
viên có thể giới thiệu thêm về thư Bác 
Hồ gửi: 
“Tháng Tám năm 1945, nhân dân ta 
vùng lên đánh đổ ách đô hộ của thực 
dân Pháp và phát xít Nhật, giành lại độc 
lập cho đất nước sau gần 80 năm làm nô 
lệ. Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí 
Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập ở 
Quảng trường Ba Đình (Thủ đô Hà 
Nội), đánh dấu sự rađ ời của nước Việt 
Nam Dân chủ Cộng hoà (nay là nước 
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam). 
Bài đọcđư ợc trích từ bức thư Bác Hồ 
gửi cho HS cả nước nhân ngày khai 
giảng năm họcđ ầu tiên của nước Việt 
Nam mới.” 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ 
khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần 
thiết đối với HS địa phương, ví dụ: hết 
thảy; đồng bào; nô lệ - HS lắng nghe GV đọc mẫu,đ ọc thầm 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 12 Năm học:2024 -2025 
 theo. 
 - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. 
 - Việt Nam Dân chủ Cộng hoà: tên 
 nước ta từ 2-9-1945 đến 2-7-1976. 
 - Tựu trường: (học sinh) tập trung tại 
 trường để chuẩn bị cho năm học mới. 
 - Bao nhiêu cuộc chuyển biến khác 
 thường: ý nói những sự kiện lớn từ giữa 
 năm 1945 đến ngày khai giảng, nổi bật 
 là cuộc Cách mạng tháng Tám và sự ra 
 đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng 
- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc hoà. 
nối tiếp các đoạn theo nhóm. - 80 năm giời nô lệ: 80 năm nước ta bị 
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS thực dân Pháp đô hộ. 
luyện đọc theo nhóm. - Cơ đồ: sự nghiệp lớn; ở đây có nghĩa 
+ GV chia nhóm 4, yêu cầu từng nhóm là đất nước, giang sơn. 
HS đọc tiếpđ oạn. - Hoàn cầu: thế giới. 
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế - Các cường quốc năm châu: các nước 
đọc cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở giàu mạnh trên thế giới. 
các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể 
hiện sự hào hứng, vui vẻ ở đoạn 1 và ôn - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu 
tồn, tha thiết ở đoạn 2. cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại 
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là nhận xét bạn đọc. 
2 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, 
xét. thực hành luyện đọc từ khó. 
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó 
đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi 
đọc: giời; giởđ i. nghĩ 
Hoạt động 2: Đọc hiểu 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọcto, rõ 
ràng 5 câu hỏi: 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu 
bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo của GV. 
các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu 
hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. 
- GV hướng dẫn yêu cầu HS thực hiện + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. 
trò chơi: + Đại diện nhóm 1đó ng vai phóng viên, 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả 
bài đọc, em hiểu nội dung bức thư của lời, sau đó đổi vai. 
Bác Hồ là gì? - Bức thư là tình cảm yêu thương, là 
 lời chúc mừng các em học sinh nhân 
 ngày khai trường. Cũng là sự tin cậy, 
- GV mời 2 - 3 HS trả lời. trông mong của Bác Hồ với các thế hệ 
- Liên hệ QCN: Ở lứa tuổi này, các em thiếu nhi nước nhà. 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 13 Năm học:2024 -2025 
có những quyền gì? - HS khác nhận xét, 
 - Quyền được học tập,đư ợc bình đẳng 
 trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, 
*GDANQP: Bài đọc cho em thấy truyền được tham gia các hoạt động nhằm phát 
thống quý báu gì của nhân dân ta? triển năng khiếu,.. 
 - Truyền thống yêu nước, tinh thần 
+ Các em cần làm gì để góp phần XD tổ đoàn kết, sức mạnh của nhân dân trong 
quốc ngày càng giàu đẹp? sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và Việt Nam. 
động viên HS các nhóm. - HS trả lời 
3. Hoạt động luyện tập 
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bàiđ ọc 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một Sau 80 năm giời nô lệ / làm cho nước 
phần của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu nhà bị yếu hèn, / ngày nay / chúng ta 
lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn cần phải xây dựng lại cơ đồ / mà tổ tiên 
mạnh vào những từ ngữ quan trọng. đã để lại cho chúng ta, / làm sao cho 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần chúng ta / theo kịp các nước khác trên 
đoạn 2 đã luyện. hoàn cầu. // Trong công cuộc kiến thiết 
- GV nhận xét HS. đó, / nước nhà trông mong chờ đợi / ở 
 các em rất nhiều. // Non sông Việt Nam 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: có trở nên tươi đẹp hay không, / dân tộc 
- GV nêu câu hỏi: Em biết được điều gì Việt Nam có bước tới đài vinh quang / 
sau khi học bài đọc Thư gửi các học để sánh vai với các cường quốc năm 
sinh? Em mong muốn làm điều gì để châu được hay không, / chính là nhờ 
thực hiện lời căn dặn của Bác? một phần lớn / ở công học tập của các 
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ em. 
tích cực của HS. 
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS nêu ý kiến, cùng chia sẻ trước lớp. 
dương những HS tốt. 
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc 
sách báo theo yêu cầu đã nêu trong 
SGK. HS có thể tìm các truyệnđ ọc phù 
hợp với chủ điểm trong sách Truyện đọc 
lớp 5. 
 ------------------------------------------ 
 Khoa học 
 Bài 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT 
 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nêu được một số thành phần của đất. 
- HS trình bày được vai trò của đất đối với cây trồng. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 14 Năm học:2024 -2025 
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận xác định nhiệm vụ của nhóm, 
trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, 
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; giải thích được việc 
làm cho đất tơi xốp của người trồng cây trong thực tế. 
+Năng lực tự học: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, trung thực trong học tập. HS 
yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. GV: 
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, clip về ô nhiễm đất, 
xói mòn đất, một số đồ dùng thí nghiệm. 
2. HS: 
- Bút dạ, một số khối đất khô và lọ nước có miệng rộng để dễ quan sát. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc. 
bài hát Trái Đất này là của chúng mình. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm 
hiểu câu hỏi: “Điều gì sẽ xảy ra với đất - HS quan sát và chia sẻ trước lớp: cây 
và cây cối khi dòng nước lũ dâng cao và cối sẽ bị cuốn trôi, dòng nước mang 
chảy mạnh?” theo nhiều đất đá, ... 
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài. 
2. Hoạt động khám phá kiến thức: - HS lắng nghe. 
2.1. Thành phần và vai trò của đất đối 
với cây trồng 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo 
luận cặp đôi và nêu: - HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi và 
+ Nêu các thành phần của đất. nêu: 
 + Trong đất có chứa mùn chứa nhiều 
+ Vai trò của đất đối với cây trồng. chất dinh dưỡng, chất khoáng, không 
 khí và nước. 
 + Đất giúp cây trồng đứng vững, cung 
 cấp chất dinh dưỡng nuôi cây. 
- GV gọi HS chia sẻ ý kiến. - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 
* Làm thí nghiệm 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, kết hợp 
với đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị từ - HS quan sát tranh, lấy ra các đồ dùng 
trước: khay đất, cân, ... thí nghiệm đã chuẩn bị. 
- GV cho HS thực hành thí nghiệm theo 
nhóm, mô tả thí nghiệm, thảo luận: - HS tiến hành làm thí nghiệm theo 
+ Vì sao khi phơi nắng, khối lượng đất nhóm, mô tả thí nghiệm, ghi lại kết quả 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 15 Năm học:2024 -2025 
lại giảm? và thảo luận: 
+ Qua thí nghiệm đã chứng minh trong 
đất có thành phần nào? + Vì dưới ánh nắng và nhiệt độ, nước 
+ Làm thế nào để kiểm tra xem trong trong đất bốc hơi làm cho khối lượng 
đất có chứa không khí? đất lại giảm. 
 + Qua thí nghiệm đã chứng minh trong 
 đất có chứa nước. 
- GV gọi HS chia sẻ kết quả thảo luận + Ta thả cục đất khô vào trong cốc nước 
sau thí nghiệm. sẽ thấy có bọt khí nổi lên. 
- GV gọi HS chia sẻ ý kiến. - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
- GV cho nhận xét. 
3. Hoạt động thực hành, luyện tập - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm về - HS lắng nghe. 
các ND: 
+ Vì sao trong trồng trọt cần làm cho đất - HS thảo luận theo nhóm rồi chia sẻ: 
tơi xốp? 
+ Để giúp đất tơi xốp, ta có thể làm + Đất tơi xốp sẽ giúp cho cây dễ dàng 
những việc gì? sinh trưởng và phát triển, thấm hút nước 
- GV cho HS chia sẻ kết quả thảo luận. tốt. 
- GV cho nhận xét kết quả, tuyên dương + thường xuyên vun xới gốc cây, nhổ 
HS tích cực. cỏ, bón phân hữu cơ, ... 
 - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung 
4. Hoạt động vận dụng cho bạn. 
- GV cho HS chia sẻ trước lớp: - HS lắng nghe. 
+ Nêu vai trò của đất đối với thực vật, 
con người, các loài động vật. - HS chia sẻ trước lớp: 
- GV cho HS chia sẻ trước lớp. + HS chia sẻ. 
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích 
cực tham gia các hoạt động học tập. - HS chia sẻ trước lớp. 
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài - HS lắng nghe. 
sau. 
 - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. 
 ------------------------------------------------------- 
 Công nghệ 
 BÀI 1: CÔNG NGHỆ TRONG ĐỜI SỐNG (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống. 
- Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ. 
- Giúp hs hình thành năng lực: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu; vận 
dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn. 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 16 Năm học:2024 -2025 
- Giúp HS hình thành phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến 
thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. 
+ Trách nhiệm: Nhắc nhở mọi người chấp hành các quy định, sử dụng an toàn và 
hợp lí công nghệ để tránh các mặt trái. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, một số hình ảnh trong SGK, chuẩn bị một số thẻ tên vai trò của sản 
phẩm 
công nghệ cho HS ghép thẻ vai trò sản phẩm vào hình ảnh phù hợp. 
- HS: SGK, SBT, vở ghi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về 
những sản phẩm công nghệ thường sử 
dụng hàng ngày và nêu vai trò của sản 
phẩm đó. 
- Yêu cầu: Kể tên một số sản phẩm - Tham gia thi kể theo hướng dẫn 
công nghệ mà em thường sử dụng hằng của GV 
ngày và nêu vai trò của chúng? 
- GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu vai trò - Trả lời. 
của sản phẩm công nghệ trong đời sống 
ở những hoạt động tiếp theo. - Nghe. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
2.1. Vai trò của sản phẩm công nghệ 
trong đời sống 
- GV tổ chức cho HS quan sát các hình 
trong hoạt động Khám phá trang 5 và 6 - Quan sát hình trang 5,6 SGK. 
SGK. 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 2, kể tên - Thảo luận nhóm 2 xác định tên gọi 
và cho biết vai trò của các sản phẩm các sản phẩm công nghệ có trong 
công nghệ có trong hình. từng hình và vai trò của sản phẩm 
 đó trong cuộc sống. 
- GV gọi tửng nhóm lên trình bày. - Trình bày kết quả 
- GV gọi nhóm khác nhận xét. - Nhận xét 
- GV nhận xét, chốt đáp án: - Nghe, ghi bài. 
+ Hình 1: Các phương tiện giao thông 
như xe 
đạp, xe máy, ô tô, xe buýt giúp di 
chuyển. - Nghe, ghi bài. 
+ Hình 2: Đèn học giúp học tập 
+ Hình 3: Ti vi giúp giải trí 
+ Hình 4: Máy hút bụi giúp làm việc 
nhà 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 17 Năm học:2024 -2025 
+ Hình 5: Máy vi tính giúp học tâp. 
- GV gọi 1-2 HS lên bảng chỉ và nói - Đọc câu hỏi và trả lời: Giúp liên 
tên những sản phẩm công nghệ và vai lạc như điện thoại di động, máy 
trò của chúng trong cuộc sống. tính điện tử kết nối Internet. 
- GV yêu cầu HS khác nhận xét và bổ 
sung. 
- GV chốt kiển thức: Hoạt động mà con - Nghe, ghi bài. 
người thực hiện hằng ngày đều ít nhiều 
sử dụng các sản phẩm công nghệ. Mỗi 
sản phẩm đều có một vai trò khác nhau, 
giúp cho cuộc sống con người thoải 
mái hơn. 
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể thêm 
vai trò của một số sản phẩm công nghệ 
khác mà em biết. 
- GV tóm tắt vai trò của sản phẩm công - HS nghe 
nghệ 
trong đời sống: giúp con người di 
chuyển, liên 
lạc, học tập, giải trí, làm việc nhà, 
3. Hoạt động luyện tập. 
- GV tổ chức hoạt động trò chơi - Nghe hướng dẫn trò chơi. 
“Nhanh và đúng” trang 6 SGK: Cùng 
bạn ghép thẻ vai trò của sản phẩm công 
nghệ tương ứng với mối hình dưới đây. 
- GV yêu cầu thực hiện nhóm đôi: ộm t - Thực hiện yêu cầu nhóm đôi. 
HS đọc vai trò của sản phẩm công 
nghệ, HS còn lại tìm đúng vị trí sắp 
xếp các thẻ vai trò tương ứng với 
hình cho phù hợp. 
- GV đọc kết quả, các nhóm khác kiểm - Nghe, kiểm tra kết quả. 
tra chéo 
- GV tuyên dương nhóm hợp tác tốt 
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học - Nghe. 
tập. 
- GV chốt đáp án: 
+ Hình 1: Máy bay giúp di chuyển 
+ Hình 2: Điện thoại di động giúp liên - Nghe, ghi bải 
lạc 
+ Hình 3: Máy giặt giúp việc nhà 
+Hinh 4: Máy tính điện tử giúp học - Nghe, nhắc lại. 
tập. 
- GV chốt kiến thức về vai trò của sản 
phẩm công nghệ. 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 18 Năm học:2024 -2025 
Buổi chiều 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
 TIẾT 2 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 4. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ địa phương 
Bắc Bộ được sử dụng trong bức thư: giời - trời, giở đi - trở đi. Hiểu được nội dung 
và ý nghĩa của bài đọc: Bác Hồ gửi thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai
trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, căn dặn học sinh nỗ lực 
học tập để mai sau xây dựng đất nước, đưa dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh 
quang sánh vai với các cường quốc năm châu. 
 - Cảm nhận được tình yêu thương, sự tin cậy của Bác Hồ đối với học sinh cả 
nước. 
 - Cảm nhận được hình ảnh đẹp “dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để 
sánh vai với các cường quốc năm châu”. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm 
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về ngày khai 
giảng đầu tiên; về tình hình đất nước tại thời điểm năm 1945; về tình cảm của và 
sự quan tâm của Bác đối với thế hệ trẻ để hiểu rõ về nội dung bài đọc. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ những dặn dò của Bác, tự xác 
định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Thể hiện được quyết tâm 
học tập, rèn luyện để mai sau góp phần xây dựng đất nước. 
- Tích hợp: 
*Lồng ghép QCN (liên hệ): Quyền được học tập. 
*GDANQP: Ca ngợi sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ 
Tổ quốc Việt Nam. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- GV và HS cùng nhau khởi động. - HS thực hiện. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt 
động 2: Đọc hiểu 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu 
ràng 5 câu hỏi: của GV. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 19 Năm học:2024 -2025 
bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. 
các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu + Đại diện nhóm 1đó ng vai phóng viên, 
hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả 
- GV hướng dẫn yêu cầu HS thực hiện lời, sau đó đổi vai. 
trò chơi: - Bức thư là tình cảm yêu thương, là 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua lời chúc mừng các em học sinh nhân 
bài đọc, em hiểu nội dung bức thư của ngày khai trường. Cũng là sự tin cậy, 
Bác Hồ là gì? trông mong của Bác Hồ với các thế hệ 
 thiếu nhi nước nhà. 
- GV mời 2 - 3 HS trả lời. - HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và có). 
động viên HS các nhóm. 
3. Hoạt động luyện tập 
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bàiđ ọc 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một 
phần của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu Sau 80 năm giời nô lệ / làm cho nước 
lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn nhà bị yếu hèn, / ngày nay / chúng ta 
mạnh vào những từ ngữ quan trọng. cần phải xây dựng lại cơ đồ / mà tổ tiên 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần đã để lại cho chúng ta, / làm sao cho 
đoạn 2 đã luyện. chúng ta / theo kịp các nước khác trên 
- GV nhận xét HS. hoàn cầu. // Trong công cuộc kiến thiết 
 đó, / nước nhà trông mong chờ đợi / ở 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: các em rất nhiều. // Non sông Việt Nam 
- GV nêu câu hỏi: Em biết được điều gì có trở nênt ươi đẹp hay không, / dân tộc 
sau khi học bài đọc Thư gửi các học Việt Nam có bước tới đài vinh quang / 
sinh? Em mong muốn làm điều gì để để sánh vai với các cường quốc năm 
thực hiện lời căn dặn của Bác? châu được hay không, / chính là nhờ 
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ một phần lớn / ở công học tập của các 
tích cực của HS. em. 
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu 
dương những HS tốt. - HS nêu ý kiến, cùng chia sẻ trước lớp. 
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc 
sách báo theo yêu cầu đã nêu trong 
SGK. HS có thể tìm các truyệnđ ọc phù 
hợp với chủ điểm trong sách Truyện đọc 
lớp 5. 
 --------------------------------------- 
 Lịch sử và Địa lý 
 VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH, QUỐC KÌ, 
 QUỐC HUY, QUỐC CA CỦA VIỆT NAM (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ. 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 20 Năm học:2024 -2025 
- Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất. 
- Mô tả được hình dạng lãnh thổ phần đất liền của Việt Nam. 
- Nêu được số lượng đơn vị hành chính của Việt Nam, kể được tên một số tỉnh, 
thành 
phố của Việt Nam. 
- Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam. 
-giúp hs hình thành được năng lực: Tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, tìm hiểu 5 
thành phố trực thuộc Trung ương của 
Việt Nam. 
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập. 
- Giúp Hs hình thành được phẩm chất: 
+ Yêu nước : Yêu quý và tự hào về đất nước Việt Nam. 
+ Chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám 
phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. 
- Tích hợp: GDQPAN: Giới thiệu bản đồ Việt Nam và khẳng định chủ quyền đối 
với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. 
QCN: Quyền được sống, quyền tham gia, quyền phát triển, quyền được bảo vệ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bản đồ hành chính Việt Nam, quả địa cầu 
- Một số hình ảnh có sự xuất hiện Quốc kì và Quốc huy nước Cộng hoà xã hội chủ 
nghĩa Việt Nam. 
- Một số hình ảnh minh hoạ về ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt 
động sản xuất. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của gv Hoạt động của HS 
A. Hoạt động khởi động 
- Cho HS vận động theo lời bài hát 
“Việt - Cả lớp thực hiện vận động tại chỗ. 
Nam ơi” 
- Cho HS nêu cảm nhận của mình qua - 1 số HS nêu: thể hiện sự tự hào về đất 
giai nước VN, sự đoàn kết dân tộc ở khắp 
điệu của bài hát. mọi miền đất nước, 
Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu học Ngọc Vân