Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đặng Ngọc Hồng Nhung

 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 3 
 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN SHDC: Niềm vui nhân đôi, nỗi buồn chia nửa 
 2 Toán Cộng trừ hai phân số khác mẫu số (tiết 1) 
 Sáng Bài 5: Tiếng hạt nảy mầm– Tiết 1: Đọc 
 3 Tiếng Việt 
 (Tích hợp Quyền con người) 
 Hai 4 Tiếng Anh Unit 1: All about me! Lesson 3 (1,2,3) 
 Bài 2: Ô nhiễm xói mòn đất và bảo vệ môi trường đất 
23/09 1 Khoa học 
 (tiết 3) 
 Bài 1: Biết ơn người lao động có công với quê hương, 
 2 Đạo đức 
 Chiều đất nước (T3) 
 3 HD tự học Ôn Tiếng Việt 
 4 TANN 
 1 Toán Cộng trừ hai phân số khác mẫu số (tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Tiết 2: LTVC: Luyện tập về đại từ 
 Sáng Tiết 3: Viết: Đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện 
 3 Tiếng Việt 
 sáng tạo 
 Ba 
 4 Công nghệ Bài 2: Nhà sáng chế (T1) 
 24/09 
 Bài 6: Ngôi sao sân cỏ – Tiết 1: Đọc 
 1 Tiếng Việt 
 (Tích hợp Quyền con người) 
 Chiều 
 2 KNS Mối nguy từ thuốc lá điện tử 
 3 LS-ĐL Bài 2: Thiên nhiên Việt Nam (T3) 
 1 Mĩ thuật Yếu tố tạo hình trong thực hành, sáng tạo theo chủ đề 
 2 GDTC Bài tập phối hợp biến đổi đội hình. (Tiết 1) 
 Sáng 3 Tiếng Anh Unit 1: All about me! Lesson 3 (4,5,6) 
 Tư Ôn bài hát: Chim sơn ca. Thường thức âm nhạc: Một 
 4 Âm nhạc 
 25/09 số hình thức biểu diễn nhạc cụ 
 1 Toán Hỗn số (T1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài 6: Ngôi sao sân cỏ – Tiết 2: Đọc 
 3 HĐTN SHCĐ: Cân bằng cảm xúc 
 1 Toán Hỗn số (T2) 
 2 Khoa học Hỗn hợp và dung dịch (T1) (Tích hợp Stem) 
 Sáng 
 Năm 3 LS-ĐL Bài 2: Thiên nhiên Việt Nam (T4) 
 26/09 4 Tin học Bài 1: Em có thể làm gì với máy tính? 
 1 Tiếng Việt Tiết 3: Viết: Tìm hiểu cách viết báo cáo công việc 
 Chiều 
 2 Tiếng Anh Unit 2: Our homes. Lesson 1 (1,2,3) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 3 HĐTN SHL: Thực hành cân bằng cảm xúc 
 1 Toán Ôn tập hình học và đo lường 
 2 Tiếng Việt Tiết 4: Đọc mở rộng 
 Sáu Sáng 3 GDTC Bài tập phối hợp biến đổi đội hình. (Tiết 2) 
 27/09 4 Tiếng Anh Unit 2: Our homes. Lesson 1 (4,5,6) 
 Chiều SHCM 
Sáng: 
 Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 ___________________________________ 
 Toán 
 CỘNG TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số; cộng, trừ được hai phân số khác 
mẫu số. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; thực hiện tốt các nhiệm vụ cá 
nhân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Ti vi, máy tính. 
- Bộ đồ dùng toán 5, vở ghi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1. Khởi động Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự 
 - HS nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 4. tò mò của HS trước khi vào bài 
 học. 
 - Lấy ví dụ và thực hiện phép tính. 
 - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về 
 cộng, trừ phân số đã học ở lớp 4. 
 - HS tiến hành so sánh: Đó là phép tính cộng - Yêu cầu HS so sánh phần khám 
 hai phân số khác mẫu. phá và các phép tính thực hiện trên 
 - HS trả lời bảng. 
 - GV nêu câu hỏi: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 1
 + Việt đã đổ lít nước vào bình. + Việt đã đổ vào bình bao nhiêu lít 
 5 nước? 
 1
 + Mai đã đổ lít nước vào bình. 
 2 + Mai đã đổ vào bình bao nhiêu lít 
 a) Ta thực hiện phép tính cộng nước? 
 a) Muốn biết cả hai bạn đã đổ bao 
 1 1
 + nhiêu phần lít nước vào bình ta 
 5 2 thực hiện phép tính gì? 
 b) Để biết ai đổ nhiều nước hơn ta 
 1 1
 + So sánh hai phân số và phải làm gì? 
 5 2
 1 2 5 1 + Để biết Mai đổ nhiều hơn Việt 
 Ta có: Vì = < = nên Mai đổ nước 
 5 10 10 2 bao nhiêu phần lít nước ta thực 
 vào bình nhiều hơn Việt. hiện phép tính gì? 
 + Ta thực hiện phép tính trừ 
 1 1
 − c) Em có nhận xét gì về mẫu số của 
 2 5 hai phân số đã cho không? 
 1 1
 c) Phân số và có mẫu số khác nhau và mẫu 
 2 5 
 số của phân số này không chia hết cho mẫu số 
 của phân số kia. 
 - HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập. 
 2. Khám phá: 
 - HS suy nghĩ, trả lời: 
 - GV dẫn dắt: “Để thực hiện phép 
 + Quy đồng mẫu số rồi thực hiện phép tính 1 1
 tính cộng + và phép tính trừ 
 cộng, trừ. 5 2
 1 1
 − 
 - HS thực hiện 2 phép tính 2 5
 - 1-2 HS trình bày kết quả 
 - HS nhận xét và chia sẻ - GV gợi mở: 
 + Làm thế nào để thực hiện phép 
 3. Luyện tập cộng 
 1 1
 + 
 Bài 1: 5 2
 - Làm bài cá nhân vào phiếu. + Làm thế nào để thực hiện phép 
 - Trao đổi nhóm đôi trừ 
 1 1
 - Báo cáo kết quả trước lớp, HS kiểm tra, chữa - 
 2 5
 bài cho nhau. 
 - Dành đủ thời gian cho HS thực 
 Bài 2: hiện. 
 - Làm bài cá nhân vào vở, chia sẻ kết quả nhóm - GV đặt câu hỏi: Vậy muốn cộng, 
 đôi. trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 4. Củng cố - dặn dò: như thế nào? 
 - Nhắc lại nội dung bài 
 - Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập. -Dành thời gian cho HS làm việc 
 - Giúp đỡ HS gặp khó khăn 
 - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, 
 yêu cầu HS nêu cách làm bài. 
 - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu 
 cách làm bài. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham 
 gia của HS trong giờ học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: TIẾNG HẠT NẢY MẦM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc đúng từ ngữ và đọc diễn cảm bài thơ Tiếng hạt nảy mầm. 
- Biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc. 
- Biết quan tâm, giúp đỡ, thể hiện sự đồng cảm sẻ chia với những người có hoàn 
cảnh khó khăn, thiệt thòi. 
- Tích hợp quyền con người: Trẻ em có quyền được chăm sóc, học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Mày tính, ti vi, PHT 
 - Vở ghi, sgk. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1.Mở đầu 
 Hoạt động nhóm 2; nói cho bạn nghe về Giúp đỡ HS gặp khó khăn 
 những hoạt động – hành động tình Dành đủ thời gian cho HS 
 nguyện giúp đỡ các bạn bị khuyết tật, 
 Ti vi máy tính trình chiếu tranh, ảnh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 những người gặp khó khăn trong cuộc video- giới thiệu bài. 
 sống (Họ là ai? Sống ở đâu? Gặp khó 
 khăn gì? Em đã giúp đỡ họ như thế nào? 
 Em cảm thấy gì sau khi giúp đỡ được 
 họ?...). 
 2. Hình thành kiến thức: 
 a. Luyện đọc: 
 - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài -Bài chia thành mấy khổ thơ, thể thơ của 
 - HS chia khổ, xác định thể thơ bài thơ là gì? 
 - Xác định được giọng đọc của nhân vật, 
 cách ngắt nghỉ... Dành đủ thời gian cho HS làm việc 
 - HS đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp luyện 
 đọc từ khó (nụ môi hồng, nắng vàng, 
 lặng chăm, nảy mầm, vách đá, lo 
 toan, ). 
 - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2 kết hợp 
 giải nghĩa từ. Giúp đỡ HS gặp khó khăn 
 - Luyện ngắt giọng, nhấn giọng (tưng 
 bừng, vụt qua song, ánh ỏi, ran vách 
 đá, ). 
 - Cá nhân đọc nhẩm toàn bài một lượt. 
 - Đọc theo cặp – đọc trước lớp Nhận xét việc đọc diễn cảm của cả lớp. 
 + 2 hoặc 6 HS đọc nối tiếp các khổ thơ 
 trước lớp. - GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài 
 đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm 
 nhỏ để trả lời từng câu hỏi. 
 b. Tìm hiểu bài 
 - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi. 
 - Chia sẻ, đánh giá. 
 - HS đọc thầm, HS làm việc cá nhân để 
 trả lời các câu hỏi trong PHT. 
 1-3 HS chia sẻ về các câu hỏi. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài 
 thơ. Có thể cho HS thi học thuộc lòng. 
 - HS dưới lớp chia sẻ, lắng nghe, tiếp 
 thu. 
 3. Luyện tập thực hành: 
 - HS làm việc cá nhân, tự học thuộc lòng 
 toàn - GV có thể khích lệ HS nêu cảm xúc, 
 suy nghĩ của mình sau khi đọc bài thơ. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 bài (luyện đọc nhiều lần từng khổ thơ). 
 - Thi đọc thuộc lòng: HS xung phong 
 đọc thuộc lòng trước lớp. 
 4. Vận dụng trải nghiệm 
 - HS có thể phát biểu các ý kiến khác 
 nhau. 
 LH: Trẻ em có quyền được chăm sóc, 
 học tập 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Lan soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
Chiều: 
 Khoa học 
 BÀI 2: Ô NHIỄM XÓI MÒN ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT 
 (TIẾT 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nêu được ý nghĩa một số việc làm bảo vệ môi trường, kể và đề xuất được những 
việc em cần làm để bảo vệ môi trường 
- HS hình thành được năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về các 
nguyên nhân, tác hại do ô nhiễm, xói mòn đất và các biện pháp bảo vệ môi trường 
đất qua các hoạt động sưu tầm tranh ảnh, tư liệu,... 
- HS phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm 
để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Hình ảnh, video liên quan đến bài học. 
- Phiếu học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 3 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - GV tổ chức cho HS hát múa bài “Chung 
 tay bảo vệ môi trường”. - HS hát múa theo giai điệu của bài hát. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS tham gia. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài học mới - HS lắng nghe, ghi tên bài mới. 
 2. Hình thành kiến thức mới 
 * BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của một 
 số việc làm để bảo vệ môi trường đất 
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi 
 Quan sát hình 7 và cho biết ý nghĩa của các 
 hoạt động trong hình. - HS thực hiện 
 - GV mời đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả 
 thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét, bổ - Đại diện 1 nhóm trình bày. 
 sung. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án. 
 Hoạt động 2: Những việc đã làm để bảo 
 vệ môi trường đất 
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, GV phát 
 cho mỗi nhóm một số bông hoa bằng giấy; 
 yêu cầu các nhóm viết những việc em đã - HS nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ. 
 làm để bảo vệ môi trường đất vào các bông 
 hoa rồi dán lên cây xanh được gắn trên 
 bảng. 
 - GV đọc nội dung được ghi trên một số 
 bông hoa và mời HS cùng nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
 - GV tuyên dương các HS đã có những việc - HS lắng nghe, chữa bài. 
 làm tốt để bảo vệ môi trường đất. 
 Hoạt động 3: Đề xuất những việc làm để 
 bảo vệ môi trường đất 
 - GV phát tiếp cho các nhóm một số chiếc 
 lá bằng giấy; yêu cầu HS viết đề xuất 
 những việc làm để bảo vệ môi trường đất 
 vào các chiếc lá rồi dán lên cây xanh gắn 
 trên bảng. - HS viết vào bông hoa rồi dán lên cây 
 xanh trên bảng 
 - GV đọc nội dung được ghi trên các chiếc 
 lá và mời HS cùng nhận xét 
 3. Luyện tập - HS nghe và nhận xét các việc làm 
 được ghi trên hoa giấy của các bạn. 
 - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 nhóm một bộ thẻ các đáp án (A, B, C, D). 
 GV tổ chức cho HS chơi trò trắc nghiệm. - HS lắng nghe. 
 - GV nêu luật chơi. 
 - GV mời cả cả lớp cùng tham gia trò chơi 
 - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét chung, - HS tham gia trò chơi. 
 công bố nhóm chiến thắng và tuyên dương. 
 4. Vận dụng 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. 
 Nêu một số việc làm để thực hiện và vận 
 động những người xung quanh cùng tham 
 gia bảo vệ môi trường đất. 
 - GV mời 2 nhóm trình bày kết quả thảo - HS viết rồi dán lên cây trên bảng. 
 luận, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét, 
 bổ sung. 
 - HS nghe và nhận xét các việc làm 
 - GV nhận xét, chốt kiến thức. 
 được ghi trong lá giấy của các bạn. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của 
 HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích 
 cực; nhắc nhở, động viên những HS còn 
 chưa tích cực, nhút nhát. - HS lắng nghe 
 5. Dặn dò 
 - Ôn tập kiến thức đã học. 
 - Về nhà tìm hiểu nguyên nhân, tác hại và 
 biện pháp phòng chống xói mòn đất. 
 - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 ĐẠO ĐỨC 
 BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT 
 NƯỚC (TIẾT 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- HS được củng cố kiến thức, hình thành kĩ năng thông qua bày tỏ thái độ, nhận xét 
hành vi, xử lí tình huống về lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 
- Có ý thức trách nhiệm đối với những người có công với quê hương, đất nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Video bài hát “Nhớ ơn Bác Hồ ” 
- Máy chiếu, máy tính 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 A. Khởi động 
 - HS xem và hát theo giai điệu bài hát: Nhớ - GV mời cả lớp xem và hát theo bài 
 ơn Bác Hồ hát 
 Sau khi hát xong HS suy nghĩ trả lời câu 
 hỏi : 
 + Bài hát nói về điều gì? 
 + Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về điều đó? GV hỗ trợ HS trả lời 
 B. Luyện tập 
 Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến. 
 - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu Bài tập 
 1 SHS tr.9 và dùng thẻ học tập để bày tỏ ý 
 kiến. 
 Theo em, ai là người có công với quê 
 hương đất nước? Vì sao? - Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ. 
 - Đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các 
 HS khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến 
 Bài tập 2: Nhận xét ý kiến - Nhận xét, chia sẻ cùng HS 
 - HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài 
 tập 2 và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hoặc - Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ. 
 không đồng tình với ý kiến của bạn nào? 
 Vì sao? - Quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 - Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận 
 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 
 xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
 Bài tập 3: Bày tỏ ý kiến 
 - HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài 
 tập 2 và trả lời câu hỏi: Việc làm nào dưới - Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ. 
 đây thể hiện lòng biết ơn người có công với 
 quê hương, đất nước? Vì sao? 
 - Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận - Quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV nhận xét, đánh giá 
 Bài tập 4: Nhận xét thái độ, hành vi - HD HS hình thành nhóm học tập. 
 - HS hình thành 4 nhóm theo HD của GV - Giao nhiệm vụ. 
 + Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống a. 
 + Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống b. - Quan sát, giúp đỡ các nhóm, HS gặp 
 + Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống c. khó khăn. 
 + Nhóm 4: Đọc và xử lí tình huống d. - GV nhận xét, đánh giá. 
 - Đại diện các nhóm trình bày nhận xét của 
 nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt 
 câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 
 C. Vận dụng trải nghiệm. - Giải thích ý nghĩa của thông điệp nếu 
 - HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ lời giải thích của học sinh chưa rõ 
 nguồn” SGK tr.12 và giải thích nghĩa theo nghĩa. 
 ý hiểu của mình. 
 - HS lắng nghe và tiếp thu 
 D. Củng cố - GV nhận xét tiết học. 
 - Nhắc lại nội dung bài - Dặn dò về nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Hướng dẫn tự học 
 ÔN TIẾNG VIỆT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS được củng cố kĩ năng đọc hiểu. 
- HS được phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề. 
- HS được phát triển phẩm chất chăm chỉ, tích cực trong giờ học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 
- GV: Nhạc vận động. 
- HS: Bút, sách. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Vận động cùng HS. - HS vận động theo nhạc. 
 2. Rèn đọc và trả lời câu hỏi 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - Cho HS luyện đọc để củng cố kĩ năng - Theo dõi bài đọc GV đưa ra, cá nhân 
 đọc. đọc bài. 
 - Đọc theo nhóm bàn, chú ý thể hiện 
 - Nhận xét, khen ngợi HS. đúng giọng đọc, cách ngắt nghỉ hơi cho 
 đúng. 
 - GV đặt câu hỏi liên quan đến nội dung 
 bài đọc, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời. - Đọc trước lớp. 
 - Suy nghĩ TLCH của GV. 
 3. Củng cố - Đặt câu hỏi trao đổi thêm về ND. 
 - Khắc sâu ND bài. - HS đọc diễn cảm lại bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Anh nước ngoài 
 (Giáo viên nước ngoài soạn và giảng dạy) 
__________________________________________________________________ 
Sáng: 
 Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 
 Toán 
 CỘNG TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS được củng cố cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. Vận dụng vào giải các 
bài tập, bài toán liên quan đến cộng, trừ hai phân số. HS hoàn thành bài tập 1,2,3 ở 
mục luyện tập. 
- HS được phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán 
học: Qua thực hành, luyện tập. 
- Chăm học, tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK, các thẻ ghi số. 
- Bộ đồ dùng toán 5 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1. Khởi động 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - Nhắc lại kiến thức đã học ở tiết trước về cộng, - Nêu yêu cầu. 
 trừ hai phân số khác mẫu. 
 - Lấy ví dụ và thực hiện phép tính 
 - Chia sẻ, nhận xét GV nhận xét và giới thiệu bài mới 
 2. luyện tập thực hành 
 Bài 1: 
 - Làm bài cá nhân vào nháp. Dành thời gian cho HS làm việc 
 - Trao đổi nhóm đôi và nói cho nhau cách thực - Giúp đỡ HS gặp khó khăn 
 hiện phép tính. 
 - GV nhận xét đánh giá, củng cố 
 Bài 2: cách thực hiện phép tính. 
 - Làm bài cá nhân vào nháp 
 - Làm việc nhóm 2: giải thích việc chọn dấu 
 phù hợp cho dấu “?”. Chủ động hỏi bạn khi 
 gặp khó khăn và giúp đỡ bạn. - Dành thời gian cho HS làm việc 
 Bài 3: 
 - HS nêu yêu cầu của bài tập. - Củng cố cách cộng, trừ 2 phân số 
 khác mẫu và cách thực hiện phép 
 - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu. tính. 
 - HS kiểm tra, chữa bài cho nhau, trình bày 
 trước lớp. 
 - GV phân tích mẫu cho HS: 
 - HS làm bài vào vở. 
 + Dành thời gian cho HS làm việc 
 3. Vận dụng trải nghiệm: 
 + Giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 Bài 4: HS trao đổi nhóm đôi phân tích bài toán 
 và tìm ra cách giải quyết. - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết 
 quả từng câu. 
 -Trình bày trước lớp, đưa ra cách chia bánh của 
 mỗi bạn. 
 - KL: 2 cách chia của hai bạn thì 6 người đều 
 nhận được số bánh bằng nhau. - GV HD HS mô tả, giải thích cách 
 4. Củng cố: chia bánh. 
 - Nhắc lại nội dung bài. - Đặt câu hỏi về cách kiểm tra, so 
 sánh số bánh của mỗi bạn. 
 Dặn dò HS ôn bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS củng cố đơn vị kiến thức về đại từ, có thêm kiến thức về ba nhóm đại từ: đại từ 
xưng hô, đại từ thay thế, đại từ nghi vấn và cách vận dụng của đại từ vào các câu 
hỏi, bài tập liên quan. 
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu học tập, tranh hay hình ảnh về một số trò chơi các em hay chơi. 
- Sgk, vở ghi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1. Khởi động 
 - Hát bài hát: 1. Cho tôi đi làm mưa với, - Mở bài hát 
 2. trái đất này là của chúng mình, 3. 
 Quả gì? 
 Dành đủ thời gian cho HS 
 - Tìm ra những đại từ có trong đoạn 
 nhạc đó. Chia sẻ cùng HS về Đại từ. 
 2. Luyện tập thực hành: 
 a. Ôn tập kiến thức về Đại từ: 
 Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài tập, 
 các HS khác đọc thầm theo. - Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
 - HS HĐ nhóm 2 tìm các Đại từ có trong 
 đoạn văn, nhận xét thái độ của người nói 
 - Quan sát bao quát, dành thời gian cho 
 qua các từ ngữ đó. 
 HS, giúp đỡ HS khi HS gặp khó khăn. 
 - Chiếu đoạn văn. 
 - Đại diện 2 nhóm trình bày trên bảng. 
 - GV kết luận 
 - Y/c 2 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
 - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi 
 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập, cần. 
 các HS khác đọc thầm theo. 
 - GV gọi ngẫu nhiên HS trong các nhóm 
 - HS làm việc nhóm 4, trao đổi, thống trả lời. GV và HS 
 nhất câu trả lời. 
 cùng nhận xét, góp ý. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - HS trong nhóm trình bày, chia sẻ. - GV chốt kiến thức. 
 Bài tập 3: 
 - HĐ cá nhân nối câu chứ a đại từ nghi - GV quan sát và hỗ trợ. 
 vấn ở cột trái tương ứng với mục đích - GV và HS cùng nhận xét và chốt lại 
 sử dụng của đại từ ở cột bên phải: đáp án và kết luận. 
 - HS trình bày, so sánh, đối chiếu kết - GV có thể tổ chức cho HS HĐ cá nhân 
 quả viết vào vở đoạn văn. 
 - HS vận dụng kiến thức đã học để luyện 
 tập về đại từ để viết đoạn văn ngắn (từ 3 
 – 4 câu). 
 3. Củng cố, vận dụng: 
 - HS nhắc lại nội dung kiến thức được 
 luyện tập trong tiết học. 
 - Tổng kết giờ học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 VIẾT: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA BÀI VĂN KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Giúp HS đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo. Giúp HS biết ưu điểm, 
hạn chế của mình khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo. Biết trao đổi bài làm với bạn 
để học tập các ưu điểm của nhau và điều chỉnh lại một số câu văn trong bài cho hay 
hơn. 
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Biết hòa đồng với bạn bè và có suy nghĩ độc lập, mang cá tính riêng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ 
- Bài làm, vở ghi chép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 1.Khởi động - GV đặt ra những câu hỏi cho HS: 
 HS nhắc lại kiến thức của các bài trước và trả + HS gặp khó khăn gì khi viết bài 
 lời câu hỏi của GV đặt ra. văn kể chuyện sáng tạo? 
 - HS lắng nghe và làm theo hướng dẫn của + HS tự đánh giá bài làm của 
 GV. mình ở mức nào? 
 - HS lắng nghe. + Em đã rút ra kinh nghiệm gì khi 
 - HS trả lời câu hỏi, chia sẻ, nhận xét, bổ sung được đọc và trao đổi bài viết với 
 các bạn? 
 - HS chú ý lắng nghe 
 - GV khen ngợi những HS có câu 
 trả lời tốt, có những chi tiết sáng 
 tạo đặc sắc - GT bài. 
 - GV trả bài, nhận xét chung 
 - Nhận xét kĩ các lỗi HS mắc phải, 
 khen ngợi các bài làm tốt. 
 - Dành thời gian cho HS sửa lỗi 
 2. Hình thành kiến thức 
 - Nhận xét, chia sẻ chung 
 Hoạt động 1: Nhận xét 
 - Lắng nghe, sửa lỗi cá nhân. 
 - Làm việc theo cặp, trao đổi bài viết để đọc 
 và góp ý cho nhau. 
 Hoạt động 2: Thực hành - Tổ chức cho học sinh vẽ sơ đồ tư 
 duy ra giấy A0 GV đã chuẩn bị 
 BT1: Ghi vào sổ tay những điều em học được 
 về cách viết bài văn kể lại câu chuyện. 
 - HS đọc nhiệm vụ BT. 
 - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 
 + 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các 
 nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung 
 - HS chia sẻ kết quả. 
 BT2: Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em - GV nhận xét, đánh giá 
 - Thảo luận nhóm 4 thống nhất kết quả 
 + 1 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các 
 nhóm khác nhận xét, bổ sung 
 - GV tổ chức hoạt động 
 + GV nhận xét, đánh giá, bổ sung 
 và chốt đáp án: 
 3. Củng cố, vận dụng: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - HS lắng nghe và thực hiện. của HS. 
 + Xem lại kiến thức bài : Viết bài văn kể 
 chuyện sáng tạo, hiểu và vận dụng được kiến - GV nhận xét, tóm tắt lại những 
 thức vào thực hành. nội dung chính của bài học. 
 + Chia sẻ với người thân về bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham 
 + Đọc và chuẩn bị trước phần Bài đọc Ngôi gia của HS trong giờ học, khen 
 sao sân cỏ. ngợi những HS tích cực; nhắc 
 nhở, động viên những HS còn 
 chưa tích cực, nhút nhát. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Công nghệ 
 BÀI 2: NHÀ SÁNG CHẾ (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được vai trò của sáng chế trong đời sống và sự phát triển của công nghệ. 
- HS được khuyến khích tìm hiểu về vai trò các sáng chế được sử dụng trong gia 
đình và đời sống ; thông tin các nhà sáng chế khác trong lịch sử loài người. 
- Hiểu và nhận thức được vai trò của sáng chế trong đời sống và sự phát triển của 
công nghệ 
- HS hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên 
xem lại kiến thức bài cũ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Hộp giấy trò chơi (khởi động), SGK, SGV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Phổ biến luật chơi, tổ chức cho HS 
 - Trò chơi: Chiếc hộp bí ẩn tham gia hoạt động. 
 - HS chơi trò chơi. 
 B. Hình thành kiến thức mới - Dẫn dắt vào bài. 
 1. Vai trò của sáng chế 
 HS thảo luận nhóm 4: 
 Quan sát sơ đồ trong Hình 2 và cho biết 
 công nghệ sản xuất giấy dưới đây có ảnh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 hưởng như thế nào đến môi trường. 
 - HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm. 
 - Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo Dành đủ thời gian cho HS làm phiếu 
 luận. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và Giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 nhận xét. 
 GV nhận xét và chốt kiến thức 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ. 
 2. Luyện tập 
 - HS HĐ nhóm đôi tìm hiểu và chia sẻ với 
 bạn về vai trò của một sáng chế đối với đời - Tổ chức cho HS HĐ. 
 sống con người mà em biết. - Dành đủ thời gian cho HS, hướng 
 - Hs chia sẻ cùng bạn dẫn, quan sát, giúp đỡ HS gặp khó 
 khăn. 
 - Các nhóm chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 3. Vận dụng trải nghiệm 
 - Tìm hiểu, thiết kế poster yêu thích và 
 trình bày đơn cải tiến một sáng chế mà em 
 giản ra giấy A5 theo một số gợi ý sau: - Nêu yêu cầu cho HS. 
 - HS làm việc nhóm - Dành đủ thời gian cho HS hoạt động 
 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác 
 lắng nghe và nhận xét. 
 C. CỦNG CỐ 
 - Ôn tập kiến thức đã học. 
 - Quan sát, giúp đỡ nhóm HS gặp khó 
 - Về tìm hiểu nội dung Bài 2 – Tiết 2 khăn. 
 - GV nhận xét, đánh giá. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
Chiều: 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: NGÔI SAO SÂN CỎ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Ngôi sao sân cỏ. Biết đọc diễn cảm, phù 
hợp với từng lời thoại của nhân vật trong câu chuyện. 
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn liền với thời gian. Hiểu 
suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, lời nói và việc làm của nhân vật. 
- Biết chăm chỉ, rèn luyện và phấn đấu vì mục tiêu của bản thân. 
- Tích hợp quyền con người: Trẻ em có quyền được vui chơi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK, SGV, Phiếu học tập 
- Sgk, vở ghi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1. Mở đầu 
 - HS thi kể các trò chơi theo nhóm - Giao nhiệm vụ 
 + Kể nhanh tên các môn thể thao đồng đội - Đánh giá, tổng kết trò chơi. 
 và cá nhân - Cho HS quan sát tranh một số môn 
 - HS quan sát, lắng nghe. thể thao. 
 2. Hình thành kiến thức - Chia sẻ về các môn thể thao. giới 
 a. Luyện đọc: thiệu bài. 
 - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài. 
 - HS chia đoạn: 3 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến 
 ghi hai bàn liền; Đoạn 2: Tiếp đến nóng 
 bừng mặt; Đoạn 3: còn lại 
 + Giọng đọc: diễn cảm, nhấn giọng ở 
 những từ ngữ phù hợp: những tình tiết bất 
 ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm 
 xúc của nhân vật,... -Quan tâm đến những HS hay mắc lỗi 
 - HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện phát âm. 
 đọc từ khó (lăn xả, xô lên, lặng lẽ, làu bàu, 
 nóng bừng,..) 
 Dành đủ thời gian cho HS luyện đọc. 
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ khó. 
 - Luyện ngắt giọng, nhấn giọng. 
 - 1 - 2 HS đọc lại câu dài trước lớp. 
 - Luyện đọc diễn cảm (trong nhóm 2) 
 những câu thể hiện cảm xúc của các nhân 
 vật 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 b. Tìm hiểu bài: 
 - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi trong 
 SGK 
 + Câu 1: Tìm các thông tin về câu 
 chuyện theo gợi ý 
 Giúp đỡ HS đọc diễn cảm 
 + Câu 2: Việt được giới thiệu như thế nào 
 ở đầu câu chuyện? 
 + Câu 3: Ở đầu trận bóng, hành động của 
 Mạnh và Việt khác nhau ra sao? Những 
 hành động đó cho biết điều gì về hai bạn? 
 - GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng 
 + Câu 4: Vì sao Việt không đá hiệp hai đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và 
 nữa? Theo em, Việt đã nhận ra được điều trước lớp. 
 gì khi xem hiệp đấu thứ hai không có 
 mình? 
 + Câu 5: Em hiểu như thế nào về câu cuối 
 cùng trong bài đọc? 
 - HS trình bày trước lớp. 
 - LH quyền được vui chơi của trẻ em. 
 C. Luyện đọc lại: 
 - Làm việc chung cả lớp 3 hoặc 5 HS đọc 
 nối tiếp 5 đoạn trước lớp. 
 - HS góp ý cách đọc diễn cảm. 
 Luyện đọc diễn cảm theo nhóm 5 HS- góp 
 ý trong nhóm 
 D. Luyện tập theo văn bản đọc: 
 Dành đủ thời gian cho HS thảo luận 
 - Làm bài theo hình thức nhóm đôi. trả lời các câu hỏi. 
 - 1 - 2 nhómHS trình bày kết quả. Các 
 nhóm HS khác nhận xét. 
 - HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 
 Giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 3. Củng cố 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các 
 - HS lắng nghe, thực hiện. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ 
 sung (nếu có). 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - HD HS đọc diễn cảm câu chuyện. 
 - GV góp ý cách đọc diễn cảm. 
 - GV đánh giá chung về kết quả đọc 
 của HS 
 - GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu 
 của hoạt động bằng PHT 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội 
 dung chính của bài học. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
 của HS trong giờ học, khen ngợi 
 những HS tích cực; nhắc nhở, động 
 viên những HS còn chưa tích cực, 
 nhút nhát. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Giáo dục kĩ năng sống 
 (Soạn và giảng dạy theo giáo án POKI) 
 ___________________________________ 
 Lịch sử-địa lí 
 (Đ/C Thùy soạn và giảng dạy) 
 _________________________________________________________________ 
Sáng: 
 Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 
 Mĩ thuật 
 (Đ/C Long soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/C Long soạn và giảng dạy) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025