Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 - Bài 6: Công Nghiệp Hóa Hiện Đại Hóa Đất Nước

BỘ MƠN GDCD – SỬCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CƠ VÀ CÁC EMBÀI 61. Khái niệm cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa; tính tất yếu khách quan và tác dụng của cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước.2. Nội dung cơ bản của công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta.3. Trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta.1. Kh¸i niƯm c«ng nghiƯp ho¸, hiƯn ®¹i ho¸; tÝnh tÊt yÕu kh¸ch quan vµ t¸c dơng cđa c«ng nghiƯp ho¸, hiƯn ®¹i ho¸ ®Êt nưíc:	a/ Kh¸i niƯm c«ng nghiƯp ho¸, hiƯn ®¹i ho¸	b/ TÝnh tÊt yÕu kh¸ch quan vµ t¸c dơng cđa c«ng nghiƯp ho¸, hiƯn ®¹i ho¸ ®Êt nước.	CÂU HỎI THẢO LUẬN Nhóm 1: Trình bày những thành tựu có được của cuộc CMKH-KT lần thứ nhất, lần thứ hai? Nhóm 2: Thế nào là CNH-HĐH? Vì sao nước ta quá trình CNH phải gắn liền với HĐH? Nhóm 3: Em hãy nêu 1 vài ứng dụng thành tựu CNH-HĐH ở địa phương em và khu vực đồng bằng Sông Cửu Long hay ở nước ta mà em biết? Theo em để CNH-HĐH thì nguồn nhân lực có quan trọng không? Vì sao? Nhóm 4: CNH-HĐH có tác dụng to lớn và toàn diện như thế nào?Thời gian: 5 phúta/ Khái niệm công nghiệp hóa, hiện đại hóa	CNH, HĐH là quá trình chuyển đổi căn bản, toàn diện các hoạt động kinh tế và quản lý kinh tế – xã hội từ sử dụng sức lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động cùng với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, hiện đại nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao.1769: Ác-crai-tơ chế tạo ra máy kéo sợi chạy bằng hơi nướcÁc-crai-tơMáy kéo sợi1814: Xti-phen-xơn chế tạo thành cơng đầu máy xe lửa đầu tiênXti-phen-xơnĐầu máy xe lửaMáy tự động đĩng gĩiXe tự độngMáy bay khơng người lái của mỹMáy bay khơng người lái của mỹHiện đại hĩaTàu Apollo 11 trong chuyến thám hiểm mặt trăng (1969)*Tính tất yếu khách quan b/ Tính tất yếu khách quan và tác dụng của cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước. Do yêu cầu phải xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội. Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa về kinh tế, kỹ thuật, cơng nghệ. Do yêu cầu phải tạo ra năng suất lao động xã hội cao.Tại buổi toạ đàm 06/4/2010 vớiBộ trưởng GTVT Hồ Nghĩa Dũng đang ở thăm Cu Ba Bộ trưởng Bộ XD Cu Ba cũng thơng báoKế hoạch phát triển hệ thốngCSHT của nước này và nhấn mạnh kể từ khi 2 nước hợp tác trong ngành XD đã cĩ 1000 chuyên gia và kĩ sư của Cu Ba sang VN làm việc và cĩKhoảng 80 chuyên gia tư vấn đang cĩMặt tại VN để tham gia thực hiện nhiều chương trình.Tácdụng của CNH HĐHTạo điều kiện phát triển LLSX và tăng NSLĐXH, thúc đẩy tăng trưởng và PTKT, giải quyết việc làm, tăng thu nhập và nâng cao đời sống nhân dân. Tạo ra LLSX mới làm tiền đề cho việc củng cố QHSX XHCN, tăng cường vai trị của NN XHCN, tăngcường mối quan hệ giữa liên minh CN-ND-trí thức. Tạo tiền đề hình thành và phát triển nền văn hĩa mới XHCN – nền văn hĩa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.Tạo CSVCKT cho việc xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ gắn với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, củng cố và tăng cường quốc phịng, an ninh. Học nghề sửa điện tửHọc nghề sửa xe gắn máyNgười dân làm nghề bao tử cá ba sa ở TT Ĩc Eo huyện Thoại SơnGiải quyết việc làmPhát triển văn hố dân tộcKinh tế độc lập, tự chủ, tăng cường QP - AN 1. Hãy cho biết ý kiến đúng, CNH, HĐH Là nhiệm vụ trọng tâm của thời kỳ quá độ lên CNXH. Vì:Tính tất yếu khách quan của CNH, HĐH.b.Tác động to lớn của CNH, HĐH.c. Ý nghĩa quyết định của CNH, HĐH.Bài tập 2.Việt nam gia nhập WTO và thành viên của tổ chức kinh tế APEC thì CNH, HĐH đất nước là việc: a. Cần thiết và cấp bách. b. Là việc bình thường. c. Tự nhiên.Bài tậpCâu hỏi 3: Trong quá trình CNH-HĐH đất nước thanh niên học sinh chúng ta cần có những yêu cầu nào?Bài tậpNhóm 1: Tìm ví dụ và phân tích nội dung thứ nhất? Sưu tầm vài hình ảnh minh họa.Nhóm 2: Tìm ví dụ và phân tích nội dung thứ hai? Sưu tầm vài hình ảnh minh họa?Nhóm 3: Tìm ví dụ và phân tích nội dung thứ ba? Sưu tầm vài hình ảnh minh họa?Nhóm 4: Là một công dân trong khi học và sau khi tốt nghiệp THPT, phải làm gì để góp phần vào sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?