Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 - Trần Thị Tuyết - Tiết 13 - Bài 7: Thực Tiễn Và Vai Trò Của Thực Tiễn Đối Với Nhận Thức (tiết 2)

Chào mừng ngày nhà giáo việt namGiáo viên: Trần Thị TuyếtCâu hỏi: 1.Các em hãy trình bày thế nào là nhận thức, các giai đoạn của nhận thức ? KIỂM TRA BÀI CŨ 2.Hoạt động thực tiễn nào là quan trọng nhất trong các hoạt động sau:a, Hoạt động chính trị- xã hội b, Hoạt động sản xuất vật chấtc, Hoạt động thực nghiệm khoa họcTHỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC(tiết 2)Tiết 13:BÀI 7Mục tiêu tiết học: Các em cần hiểu được:Vai trị của thực tiễn đối với nhận thức- Luơn cĩ ý thức học đi đơi với hành, tích cực tham gia các hoạt động thực tiễn, tránh lý thuyết suơng.3/ Vai trị của thực tiễn đối với nhận thức.BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Triết học biện chứng khẳng định: Thực tiễn là cơ sở, động lực, mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn của chân lí.--------------------------------------------------------Nhĩm 1: Vì sao nĩi thực tiễn là cơ sở của nhận thức ? Nêu một vài ví dụ?Nhĩm 2: Vì sao nĩi thực tiễn là động lực của nhận thức? Nêu một vài ví dụ ?.Nhĩm 3: Vì sao nĩi thực tiễn là mục đích của nhận thức ? Nêu một vài ví dụ ?.Nhĩm 4: Thế nào là chân lí? Vì sao thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí ? Nêu một vài ví dụ ? Thảo luận nhĩm: chia lớp 4 nhĩm ( thời gian thảo luận 5 phút)Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức- Mọi sự hiểu biết của con người  từ thực tiễn.- Nhờ có sự tiếp xúc, tác động vào SVHT con người phát hiện ra các thuộc tính, hiểu được bản chất,quy luật của chúng- Làm cho các giác quan của con người ngày càng hoàn thiện, khả năng nhận thức sâu sắc, đầy đủ hơn về SVHT.a, Thực tiễn là cơ sở của nhận thứcVì:Ví dụTừ quan sát thực tiễn thời tiết con người cĩ tri thức về Thiên văn học.Từ việc đo đạc ruộng đất con người cĩ tri thức về Tốn học.Từ quan sát cái lá trơi trên mặt nước con người sáng tạo ra con thuyềnCá khơng ăn muối, cá ươnCon cãi cha mẹ, trăm đường con hưThực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcb, Thực tiễn là động lực của nhận thức: Thực tiễn luôn vận động, luôn đặt ra những yêu cầu mới cho nhận thức thúc đẩy nhận thức phát triển. Vì:Câu chuyện Tào Tháo cân voiBộ đội tìm cách vượt dịng sơng Thạch Hãn tiến vào thành cổ Quảng TrịHàng vạn hoa đăng thả xuống dịng sơng Thạch Hãn để tưởng nhớ các chiến sĩ đã hy sinhHiểm họa ma túy Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcC, Thực tiễn là mục đích của nhận thức:Mục đích cuối cùng của nhận thức là vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn cải tạo hiện thực khách quan. Vì:Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcd,Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý: Bởi vì: Tri thứcvề SVHT có thể đúng hoặc sai để biết nhận thức đúng hay sai phải kiểm nghiệm qua thực tiễn.Chân lý: Là những tri thức phù hợp với sự vật, hiện tượng mà nĩ phản ánh và đã được thực tiễn kiểm nghiệm . “KHÔNG CÓ GÌ QUÝ HƠN ĐỘC LẬP TỰ DO” Trong học tập và cuộc sống cần coi trọng thực tiễn. Tránh lý luận suơng “học phải đi đơi với hành”. Kết luận: Thực tiễn là cơ sở, là động lực, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức.Bài học:BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC BÀI TẬP CỦNG CỐ:Câu 6: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?a/ Chỉ cần học thức, nâng cao kiến thức trong sách vở, tài liệu là đủ.b/ Lao động giỏi, cĩ kĩ năng là đủ. Khơng cần suy nghĩ để nâng cao tri thức.c/ Học phải đi đơi với hành. Lí luận gắn với thực tiễn.C©u 5: Em h·y ®iỊn ®ĩng, sai qua c¸c quan niƯm sau: a. Ph¶i tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng thùc tiƠn ®Ĩ n©ng cao nhËn thøc lÝ luËn. b. LÝ luËn kh«ng cÇn xuÊt ph¸t tõ thùc tiƠn vµ kh«ng g¾n víi thùc tiƠn.c. Qua thùc tiƠn míi kiĨm nghiƯm ®­ỵc lÝ luËn ®ĩng hay sai.d. B¶n th©n ph¶i thùc hiƯn “Häc ®i ®«i víi hµnh”, “lÝ luËn g¾n víi thùc tiƠn”.e. Thùc tiƠn kh«ng cã vai trß gì ®èi víi nhËn thøc.g. иnh gi¸ con ng­êi ph¶i lÊy ho¹t ®éng thùc tiƠn lµm th­íc ®o.ĐSSĐĐĐBÀI TẬP CỦNG CỐ:Hướng dẫn dặn dị:Các em về nhà học bài cũ:-Vai trị của thực tiễn đối với nhận thức	+ Thực tiễn là cơ sở của nhận thức	+ Thực tiễn là động lực của nhận thức	+ Thực tiễn là mục đích của nhận thức	+ Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí- Làm bài tập sách giáo khoa trang 44, bài 1,2,4,5Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ cĩ liên quan đến nhận thức và thực tiễnHồn thành tốt cơng việc hàng ngày của mình.Bài 8: TỒN TẠI Xà HỘI VÀ Ý THỨC Xà HỘIChuẩn bị bài mới:CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM