Giáo án Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Tháng 9 - Thảo luận: phát huy truyền thống của lớp, của trường
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Thảo luận: phát huy
truyền thống của lớp, của trường
I. Yêu cầu giáo dục.
- Giúp học sinh hiểu được truyền thống của lớp và của trường khi học tập tại THCS.
- Biết trân trọng những truyền thống đó.
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đệp của lớp, của trường.
II. Nội dung và hình thức hoạt động.
1. Nội dung.
- Những truyền thống của lớp của trường.
- Trách nhiệm củ mỗi học sinh đối với việc phát huy truyền thống nhà trường.
- Kế hoạch biện pháp của các lớp để phát huy truyền thống của trường.
- Một số tiết mục văn nghệ ca ngợi trường lớp.
2. Hình thức.
- Thảo luận, trao đổi, tự lên hệ, tự đánh giá, đề xuất các biện pháp.
- Văn nghệ xen kẽ.
III. Chuẩn bị hoạt động.
1. Về phương tiện.
- Tăng âm, loa đài, micro, bàn ghế GV ngồi dự.
- Những tư liệu sưu tầm được về truyền thống nhà trường.
- Phương tiện để trang trí: phông, khung chữ bằng xốp.
- Phần thưởng cho các các lớp và cá nhân.
Dạy: 21 /09/2006. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Thảo luận: phát huy truyền thống của lớp, của trường I. Yêu cầu giáo dục. - Giúp học sinh hiểu được truyền thống của lớp và của trường khi học tập tại THCS. - Biết trân trọng những truyền thống đó. - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đệp của lớp, của trường. II. Nội dung và hình thức hoạt động. 1. Nội dung. - Những truyền thống của lớp của trường. - Trách nhiệm củ mỗi học sinh đối với việc phát huy truyền thống nhà trường. - Kế hoạch biện pháp của các lớp để phát huy truyền thống của trường. - Một số tiết mục văn nghệ ca ngợi trường lớp. 2. Hình thức. - Thảo luận, trao đổi, tự lên hệ, tự đánh giá, đề xuất các biện pháp. - Văn nghệ xen kẽ. III. Chuẩn bị hoạt động. 1. Về phương tiện. - Tăng âm, loa đài, micro, bàn ghế GV ngồi dự. - Những tư liệu sưu tầm được về truyền thống nhà trường. - Phương tiện để trang trí: phông, khung chữ bằng xốp. - Phần thưởng cho các các lớp và cá nhân. - Các câu hỏi để học sinh thảo luận: + Hãy nêu truyền thống tốt đẹp của trường THCS Nham Sơn? + Do đâu có được các truyền thống đó? + Bạn hãy trường THCS Nham Sơn được thành lập ngày tháng năm nào, hiệu trưởng đầu tiên là ai? + Bạn hãy cho biết từ khi thành lập trường đến nay đã qua bao nhiêu đời hiệu trưởng? + Bạn hãy nêu những học sinh có thành tích xuất sắc trong năm học vừa qua? - Một só tiết mục văn nghệ. 2. Về tổ chức. - TPT xây dựng chi tiết nội dung của hoạt động. - Phổ biến mục đích yêu cầu, nội dung và gợi ý một số công việc để học sinh chuẩn bị. - Sưu tầm tìm hiểu về truyền cách mạng của dân tộc qua các tư liệu. - Bàn bạc trao đổi về nội dung hoạt động. - Xây dụng hệ thống câu hỏi và đáp án. - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ: Đ/c Nguyệt (GV Nhạc). - Giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị đội tham gia thảo luận. - Thành lập Ban cố vấn - gồm: đ/c Xuyên, Sỹ, Hải. IV. Tiến trình hoạt động. Người thực hiên Nội dung hoạt động T.lượng Trước khi vào hoạt động này mời các vị đại biểu, các thầy cô giáo và các em học sinh thưởng thức một số tiết mục văn nghệ chào mừng. 1) Bài hát: “Em yêu trường em” do các bạn lớp 6A trình bày 2) Bài hát: Mái trường mến yêu do các bạn lớp 6B biểu diễn Đến dự hoạt động của chúng ta hôm nay, tôi xin trân trọng giới thiệu có các thầy, cô giáo cùng toàn thể các em học sinh khối 6. (đề nghị nhiệt liệt chào mừng). Kính thưa các thầy giáo, cô giáo. Thưa toàn thể các bạn học sinh thân mến! Chương trình hoạt động tìm hiểu phát huy truyền thống của lớp, của trường THCS Nham Sơn hôm nay dành cho các bạn học sinh khói 6 gồm các phần sau: - Phần thứ nhất: Thảo luận về truyền thống của trường. - Phần thứ hai: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của trường. Và trong mỗi phần đều có các tiết mục xen kẽ. Sau đây, tôi xin tuyên bố hoạt động của chúng ta với chủ đề thảo luận phát huy truyền thống của lớp, của trường bắt đầu. Đầu tiên là hoạt động: Thảo luận về truyền thống của trường lớp Trong hoạt động này chúng ta sẽ có hình thức thi như sau: Trả lời các câu hỏi, có 8 câu hỏi dành cho các bạn. Người dẫn chương trình lần lượt đọc các câu hỏi, các bạn có 30 giây suy nghĩ trả lời, bạn nào có tín hiệu giơ tay trước sẽ dành được quyền trả lời. Trả lời đúng sẽ nhận được 1phần quà của chương trình, sai dành quyền trả lời cho bạn khác: - Câu hỏi số 1: Bạn hãy các truyền thống tốt đẹp của trường THCS Nham Sơn? - Câu hỏi số 2: Do đâu mà nhà trường có được truyền thống đó? - Câu hỏi số 3: Bạn hãy trường THCS Nham Sơn được thành lập ngày tháng năm nào, hiệu trưởng đầu tiên là ai? - Câu hỏi số 4 : Bạn hãy cho biết từ khi thành lập trường đến nay đã qua bao nhiêu đời hiệu trưởng? - Câu hỏi số 5: Bạn hãy nêu những học sinh có thành tích xuất sắc trong năm học vừa qua? - Câu hỏi số 6: Bạn hãy cho biết ban giám hiệu trường THCS Nham Sơn gồm những thầy cô nào? - Câu hỏi số 7: Ban hãy cho biết trường THCS Nham Sơn gồm có bao nhiêu cán bộ - giáo viên? Sau đây xin mời các thầy cô giáo và các bạn học sinh thưởng thức một tiết mục văn nghệ. Bài hát: Bài học đầu tiên do bạn . trình bày. Tiếp tục chúng ta cùng nhau bước vào hoạt động thứ hai: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của trường. Lần lượt các lớp lên trình bày bản kế hoạch phát huy truyền thống của nhà trường. Đầu tiên xin mời lớp 6A, tiếp tục lần lượt đến các lớp 6B, 6C. Tiếp theo chương trình xin mời các thầy cô giáo và các bạn lắng bài hát: Em yêu trường bản nhạc và lời Xuân Oánh do bạn do tam ca 6c trình bày. Kính thưa các thầy giáo, cô giáo. Thưa toàn thể các bạn học sinh thân mến! Trường THCS Nham Sơn vừa có một buổi hoạt động GDNGLL khá thú vị và hấp dẫn với nhiều hình thức khác nhau. Xin trân trọng cảm ơn các vị các thầy cô giáo đã về dự. Cảm ơn sự nhiệt tình tham gia dự thi của các các bạn học sinh khói 6 Và bây giờ xin kính mời thầy Tổng phụ trách Đội lên nhận xét đánh giá buổi hoạt động ngày hôm nay. Chương trình hoạt động GDNGLL của trường THCS Nham Sơn đến đây là hết xin kính mời các thầy cô giáo về văn phòng uống nước và rút kinh nghiệm. Lớp 6B ở lại để thu dọn loa đài. 10 phút
File đính kèm:
- HDGD NGLL th¸ng 9-2006.doc